SESIN DE APRENDIZAJE N 20

CREAMOS AFICHES
Propsito de la sesin : Los Nios y Nias crean un afiche

Fecha : 14/08/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Propone, con ayuda un

plan de escritura para
organizar sus ideas de
COMUNICACIN

acuerdo con su propsito

comunicativo
Planifica la produccin de
Produce textos escritos
diversos textos escritos
Escribe solo o por medio
del adulto, un afiche
Crea a travs con o sin
imgenes

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

DOMINIO ESTRATEGIAS MATERIALES /

RECURSOS
Leen y observan la imagen
Dialogamos: imagen
Qu dice la imagen?
INICIO Qu mensaje nos quiere dar a entender la imagen?
Qu es un afiche?
Qu haremos hoy?
ser igual un afiche que un peridico?
La docente presenta el tema

dialogamos que es un afiche y como crearemos Cartulinas

con ayuda del docente en cartulinas escriben su afiche y Plumones
DESARROLLO decoran con imgenes. Cuadernos de comunicacin
Copian en sus cuadernos lo realizado

se evala mediante una lista de cotejo

realizan la metacognicin de sus aprendizajes: Lista de cotejo
Qu aprend?
CIERRE Cmo me lo aprend?
Cmo me sent?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
 LISTA DE COTEJO
INDICADORES:

INDICADORES

N APELLIDOS Y NOMBRES

TEMS

Si No Si No

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13
 SESIN DE APRENDIZAJE N 42
CREAMOS PATRONES CON SONIDOS
Propsito de la sesin : Los estudiantes aprenden a crear patrones con distintos sonidos

Fecha : 31/08/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

MATEMATICA

Acta y piensa
Emplea recursos al crear
matemticamente en Elabora y usa estrategias
patrones con sonidos.
situaciones de cantidad

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS MATERIALES /

LA SESION RECURSOS
Escuchan el sonido de un gato, luego de un perro y
nuevamente el sonido de un gato. Voz
Dialogamos:
Qu escucharon?
INICIO Qu sonido fue primero?
Qu otros sonidos podemos hacer?
Qu haremos hoy?
Podremos crear patrones de sonidos haciendo
palmadas?
La docente presenta el tema

invitamos a cada uno de los nios y nias a crear sus nios y nias
propios patrones de sonidos. libro de matemtica
DESARROLLO Realizan la ficha de trabajo del libro de matemtica.

se evalan sus aprendizajes a travs de la meta

cognicin:
Qu aprend hoy?
CIERRE Me gust lo que aprend?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 43
QU GRACIOSA RETAHLA!
Propsito de la sesin : Los nios y nias participan activamente en la sesin.

Fecha : 31/08/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Identifica informacin en
Planifica la produccin de los textos orales de
Comprende textos orales
diversos textos escritos estructura simple y
COMUNICACIN

temtica variada.

Promueva con claridad

Utilizan estratgicamente variando la entonacin
Se expresa oralmente
variados recursos expresados para enfatizar el
significado de su texto

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS MATERIALES /

LA SESION RECURSOS
La docente lee una retahla
Las Retahlas son iguales que las canciones?
INICIO
La docente presenta el tema Voz

Aprenden la retahla escuchada Retahlas

Leemos ms retahlas Papelotes
DESARROLLO Copian lo realizado en sus cuadernos Cuadernos de
Comunicacin

se evalan sus aprendizajes a travs de la meta cognicin: Cuadernos de

Qu aprend hoy? comunicacin
Me gustaron las retahlas?
Qu dificultades tuve?
CIERRE Cmo las super?
Actividades de extensin: Con ayuda de pap y mam
escribe 2 retahlas
 SESIN DE APRENDIZAJE N 45
POEMAS DIVERTIDOS
Propsito de la sesin : Los nios y nias participan declamando poemas.

Fecha : 01/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

COMUNICACIN

Pronuncia con claridad

Utiliza estratgicamente con variando la entonacin
Se expresa oralmente
cariados recursos expresivos para enfatizar el
significado de su texto

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS MATERIALES /

LA SESION RECURSOS

La docente declama un poema.

Voz
Dialogamos
Qu escucharon?
Cmo lo realic?
INICIO Qu haremos hoy?
Habr un poema escrito para mam?
La docente presenta el tema
Se acuerdan normas de convivencia que nos permitan
aprender mejor

Papelotes
La docente lee un poema Poemas
DESARROLLO
Luego los nios y nias declaman poemas divertidas Cuadernos de
Copian lo realizado en sus cuadernos comunicacin

se evalan sus aprendizajes mediante la meta

cognicin:
CIERRE Qu aprend hoy?
Cmo lo realic?
Cmo me sent?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 38
ENCONTRAMOS EL EQUILIBRIO CON BALANZA
Los Estudiantes aprendern a representar igualdades de forma concreta,
Propsito de la sesin :
grafica y simblica (con expresiones de adicin y sustraccin y el signo =
Fecha : 01/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Identifica datos y relaciones de

equivalencia o equilibrio,
Matematiza situaciones.
expresndolos en una igualdad con
MATEMTICA

Acta y piensa
adiciones con material concreto.
matemticamente
en situaciones de
Representa una igualdad de forma
cantidad
concreta (regleta, balanzas, etc),
Elabora y usa estrategias
grafica y simblica (con expresiones
de adicin y sustraccin y el signo =

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS MATERIALES /
LA SESION RECURSOS

Mostramos una balanza, 6 objetos pequeos del

Balanza
mismo tamao y peso en uno de los platillos y 10
Chapas
objetos de la misma clase en el otro.
Dialogamos:
Qu pasa con la balanza?
INICIO Se inclina? Hacia qu lado? Por qu? Qu se
puede hacer para que no se incline a una lado ni a
otro?
la docente comunica el propsito de la sesin.
Se acuerda con los estudiantes normas de convivencia
que favorezcan el aprendizaje y el trabajo en equipo.

La docente propone un problema. Cajitas

Se forman grupos de cuatro integrantes. Se les Botones
entrega a cada grupo cuatro cajitas etiquetadas con Chapas
DESARROLLO los nombres respectivos, conteniendo palitos, botones, Palitos
chapitas u otros objetos del mismo peso y tamao. Cuadernos de
Se lee nuevamente el problema. Luego, pregunta: matemticas
Qu dice el problema? Qu pregunta el problema? Libro de la
Cules son los datos? matemtica
 Dan posibles soluciones al problema.
La docente les orienta a usar la estrategia de las
regletas.
Se presenta nuevos problemas.
Copian lo realizado en sus cuadernos.
Lista de cotejo
Lista de cotejo.
Conversa con los estudiantes y pregunta: Qu han
CIERRE aprendido?
Cmo lo han aprendido?
Qu los ha ayudado a aprender mejor?
Para qu les servir lo que han aprendido?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 37
FONEMA G
Propsito de la sesin : Los estudiantes reconocen la letra G

Fecha : 04/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

COMUNICACIN

Se apropia del sistema de Reconoce con seguridad

Produce textos escritos
escritura el fonema G

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS MATERIALES /

LA SESION RECURSOS
Imagen
Presentamos la imagen de un gato
Dialogamos:
Qu animal es el que est en la imagen?
INICIO Con qu letra empieza su nombre?
Qu haremos hoy?
Gato se escribir con la G mayscula?
La docente comunica el propsito del tema

Papelote
DESARROLLO Observan el fonema G. Ficha
Identifican el fonema G en una ficha.

se evalan sus aprendizajes a travs de la meta

cognicin:
CIERRE Qu aprend hoy?
Cmo lo realic?
Qu dificultades tuve?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 26
LOS SACRAMENTOS LA PENITENCIA
Propsito de la sesin : En esta sesin las nias y nios describirn al bautismo

Fecha : 19/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
ED. RELIGIOSA

1.4. Acepta el amor de Dios

Formacin de la Relata acontecimientos de
expresado en la venida de Cristo
conciencia moral cristiana la Penitencia, claramente
como Salvador

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
Dialogamos: voz
Cules son los sacramentos?
De qu sacramentos hemos hablado?
De qu hablaremos hoy?
La Penitencia ser un Sacramento? Cmo lo
recibes?
Ser igual el sacramento de la penitencia que
INICIO el bautismo?
Luego del dilogo la docente presenta el
propsito de la sesin: Los sacramentos La
penitencia.
Se acuerda con los nios y las nias algunas
normas de Convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.

Nombran los sacramentos Papelotes

Averiguan Plumones
Qu es la penitencia? Cuadernos de
Qu efectos produce la penitencia? educacin
DESARROLLO Socializan sus respuestas Religiosa
Amplan su informacin sobre la penitencia
Elaboran un organizador sobre el tema.
Escriben en sus cuadernos lo realizado

se evalan sus aprendizajes a travs de la meta

cognicin:
CIERRE Qu aprend hoy?
Cmo lo realic?
Qu dificultades tuve?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 32
LECTURA: LA NIA Y LA PALOMA
Propsito de la sesin : Escucha y activamente y narra con sus propias palabras

Fecha : 19/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Deduce las
caractersticas de las
Infiere el significado de la
personas, animales u
COMUNICACIN

lectura
objetos con sin
Comprende textos imgenes
escritos
Reflexiona sobre la forma del
Escucha activamente la
contenido y contexto de la
lectura
lectura

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
Presentamos imgenes de una nia y de una voz
paloma.
De qu hablaremos hoy? Qu animal ser el
de la imagen?
INICIO Qu pasar con este animal? Quieren
saberlo?
Qu pasara si la Paloma no formara parte de
esta historia?
La docente presenta el tema

con ayuda de imgenes leemos la lectura La Imgenes

nia y la paloma. Ficha de trabajo
Narran con sus propias palabras lo escuchado. Cuadernos de
DESARROLLO Realizan la ficha de compresin Comunicacin
Dibujan la parte de la lectura que ms le haya
gustado.

Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta

CIERRE cognicin:
Qu lemos?
Les gust?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 17
SUMAS LLEVANDO
Propsito de la sesin : En esta sesin los nios y nias aprendern sumas llevando

Fecha : 20/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
MATEMTICA

Acta y piensa
Identifica datos y
matemticamente en
relaciones en problemas
situaciones de Matematiza Situaciones
expresndoles en una
regularidad,
igualdad de adiciones.
equivalencia y cambio

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
Observan la imagen de una suma. Imagen
Dialogamos
Qu es lo que observan?
De qu hablaremos hoy?
INICIO Podremos sumar llevando unidades?
La docente presenta el tema
Se acuerda con los nios y las nias algunas
normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.

la docente muestra una suma y los estudiantes Cuadernos de

proponen soluciones para resolverlo. Matemtica
DESARROLLO Con ayuda de la docente resuelven la suma.
Luego realizan algunas sumas en sus
cuadernos.

Prueba objetiva Prueba objetiva

Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta
cognicin
CIERRE Qu aprend hoy?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 20
FONEMA
Propsito de la sesin : Los nios y nias reconocen con seguridad la letra

Fecha : 21/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICACIN

Pronuncia con claridad

el fonema
Comprende textos Se apropia del sistema de
Reconoce con
escritos escritura
seguridad y escribe el
fonema

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
Presentamos una lectura sobre la letra . Lectura
Leen con ayuda de la docente la lectura.
Dialogamos:
INICIO Qu letra se menciona ms veces en la
lectura?
Saben de qu hablaremos hoy?

Observan imgenes sobre la letra Imgenes

Dialogamos: Hoja bond
Leen con ayuda de la docente las palabras Papel crep
DESARROLLO escritas con la letra inicial de cada palabra. Cuadernos de
Embolillan papel y pegan la letra comunicacin
Copian lo realizado en sus cuadernos.

Prueba objetiva
Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta
cognicin
CIERRE Qu aprend hoy?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 29
EL SEMFORO
Propsito de la sesin : Reconoce los colores del semforo y que nos indican

Fecha : 21/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
PERSONAL

Identifica los colores del

SOCIAL

Se orienta en el espacio Reconoce seales de trnsito semforo y que nos

indican.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
La docente invita a un nio o nia a sacar del
sobre sorpresa lo que contiene.
Dialogamos hacindoles participes de ello: Sobre sorpresa
Qu es lo que tiene el sobre? Imagen
Cmo se llama?
Qu colores tiene?
INICIO Qu nos indica cada color?
El semforo tiene 4 colores?
La docente presenta el tema: El semforo
Se acuerda con los nios y nias algunas
normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.

La docente muestra una maqueta sobre el Maqueta

semforo. Ficha de trabajo
DESARROLLO Realizan una ficha de trabajo pintando los Cuadernos de
colores indicados. Personal Social
Copian lo realizado en sus cuadernos.

Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta

cognicin
CIERRE Qu aprend hoy?
Para qu lo aprend?
Cmo me sent?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 22
FORMAMOS PALABRAS CON EL FONEMA
Propsito de la sesin : Los estudiantes forman nuevas palabras con el fonema

Fecha : 25/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Identifica que dice y en
COMUNICACIN

donde dice mediante la

asociacin con palabras
Comprende textos Se apropia del sistema de
conocidas, de acuerdo
escritos escritura
con el nivel de
apropiacin del lenguaje
escrito.
DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
Presentamos la palabra: us ta
Dialogamos: Slabas
Qu dice?
Qu slaba nueva es la que est escrita?
INICIO Existen nombres con la letra ?
La docente presenta el tema: Formamos
palabras con el fonema
Se acuerdan normas de convivencia que nos
permitan aprender y trabajar.

Los nios y nias se agrupan de 4 o 5 y en hojas Nios y nias

de papel escriben palabras con la letra Papel bond
DESARROLLO Luego la docente los revisa juntamente con ellos Plumones
y los lee Cuadernos de
Copian lo realizado en sus cuadernos Comunicacin

Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta

cognicin
Qu aprend hoy?
Qu slabas le?
CIERRE Cmo me sent?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
Actividades de extensin
 SESIN DE APRENDIZAJE N 24
FORMAMOS FIGURAS SEGN EL ORDEN
NUMRICO
Propsito de la sesin : Los estudiantes de acuerdo a la posicin forman figuras

Fecha : 25/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
MATEMTICA

Describe con lenguaje

Acta y piensa
cotidiano la formacin
matemticamente en Comunica y representa
de una figura con la
situaciones de regularidad, ideas matemticas
unin de puntos segn
equivalencia y cambio
el orden numrico

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
En un sobre sorpresa colocamos una imagen,
invitamos a un nio o nia a sacar del sobre la
imagen.
Dialogamos hacindoles participes de ello: Sobre sorpresa
Qu es lo que sacaste del sobre? Imagen
Qu observan?
INICIO Para qu nos servirn los puntos y los
nmeros?
Qu haremos hoy?
Qu pasara si faltara un nmero?
La docente presenta el tema
Se acuerdan normas de convivencia que ayuden
aprender y trabajar mejor

La docente con ayuda de la imagen une los Imagen

puntos segn el orden numrico. Ficha de trabajo
DESARROLLO Realizan una ficha de trabajo Cuadernos de
Matemtica

Realizan la meta cognicin de sus aprendizajes:

Qu aprend hoy?
CIERRE Cmo lo aprend?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 35
LECTURA: LA LLAMA
Propsito de la sesin : Escucha activamente.

Fecha : 26/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Deduce las
Infiere el significado de la caractersticas de los
COMUNICACIN

lectura. personajes a partir de

imgenes.
Comprende textos escritos

Reflexiona sobre la forma

Escucha con atencin la
del contenido y contexto de
lectura.
los textos escritos.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
En un sobre sorpresa el cual contenido una
imagen, invitamos a un nio o nia a sacar lo que
contiene el sobre.
Dialogamos: Sobre sorpresa
Qu es lo que haba en el sobre sorpresa? Imagen
Para qu nos servir?
INICIO De qu hablaremos hoy?
Han visto alguna vez una llama?
Cmo es? Qu sonido hace?
La llama se parecer a la oveja?
La docente presenta el tema
Se acuerdan algunas normas de convivencia que
permitan trabajar y aprender mejor.

Con ayuda de la docente leen la lectura. Papelote

Opinan sobre las caractersticas de los personajes Lectura
o el lugar donde ocurren los hechos. Voz
DESARROLLO Narran la lectura Nios y nios
Dibujan la parte que ms les gust. Cuadernos de
Copian lo realizado en sus cuadernos. Comunicacin

Realizan la meta cognicin de sus aprendizajes:

Me gust lo que le?
CIERRE Por qu lo le?
Para qu me servir?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 36
LA UNCIN DE LOS ENFERMOS
Propsito de la sesin : Los estudiantes describen el sacramento de la uncin de los enfermos

Fecha : 26/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Educ. Religiosa

1.4. Acepta el amor de Dios Relata claramente

Formacin de la conciencia
expresado en la venida de acontecimientos de la
moral cristiana
Cristo como salvador Uncin de los enfermos.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
La docente invita a los nios a cantar Si tuviera fe
como un granito de mostaza. Voz
Dialogamos: Nios y nias
Qu cantamos?
INICIO A quienes menciona en la cancin?
Alguna vez han visto un enfermo?
La Uncin de los enfermos lo reciben las
personas enfermas con gripe?
La docente presenta el tema

Nombran los sacramentos Papelotes

Averiguan: Plumones
Qu es la uncin de los enfermos? Cuadernos de
Qu efectos produce la uncin de los enfermos? Educacin
DESARROLLO Socializan sus respuestas Religiosa
Amplan su informacin sobre la uncin de los Catecismo
enfermos
Elaboran un organizador sobre el tema
Escriben en sus cuadernos lo realizado

Realizan la meta cognicin de sus aprendizajes:

Qu aprend hoy?
CIERRE Cmo me sent?
Particip en clase?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 27
USAMOS LA SIMETRA: REPRODUCIR FIGURAS
Propsito de la sesin : Los estudiantes reproducen distintas figuras.

Fecha : 27/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
MATEMTICA

Acta y piensa Comprueba en

matemticamente en procedimientos y el de
Elabora y usa estrategias
situaciones de forma, reproducir figuras
movimiento y localizacin utilizando la simetra

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
Presentamos la mitad de una figura
Dialogamos: Figura
Qu es lo que observan?
Qu falta?
INICIO Qu haremos para completar la parte que falta
de la figura?
Podramos reproducir la figura de un sol usando
la simetra?
La docente presenta el tema

La docente reproduce la figura de una casa en Figura

un papelote. Papelote
DESARROLLO Los nios y nias realizan una ficha de trabajo. Ficha de trabajo
Cuadernos de
matemtica
Se evalan sus aprendizajes a trabes de la meta Cuadernos de
cognicin: matemtica
Qu aprend hoy?
CIERRE Cmo lo aprend?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
Actividades de extensin
 SESIN DE APRENDIZAJE N
FONEMA B
Propsito de la sesin : Los estudiantes reconocen con seguridad la letra B

Fecha : 28/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICACION

Pronuncia con claridad el

Se apropia del sistema de fonema B
Comprende textos escritos
escritura. Reconoce con seguridad
y escribe el fonema B

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
En un sobre sorpresa en el cual contendr una Sobre sorpresa
trabalengua, invitamos a un nio o nia a sacar Papelote
del sobre lo que contiene: Trabalenguas
Dialogamos: Nios y nias
INICIO Qu dice?
Qu letra se repite?
Qu haremos hoy?
Existen nombres con la letra B?
La docente presenta el tema

Observan un video sobre la letra B Video

Dialogamos: Papel bond
Qu palabras se mencionan en el video? Plumones
Qu otras palabras ms podemos escribir? Ficha de trabajo
DESARROLLO
Escriben algunas palabras con ayuda de la Cuadernos de
docente. comunicacin
Realizan una de ficha de trabajo
Copian lo realizado en sus cuadernos

Lista de cotejo
Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta
cognicin:
Qu aprend hoy?
CIERRE Cmo lo aprend?
Para qu lo aprend?
Cmo me sent?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
 LISTA DE COTEJO
INDICADORES:

1) Identificar con seguridad el fonema B

2) Lee textos con imgenes de la letra B

INDICADORES

N APELLIDOS Y NOMBRES 1) Identificar con seguridad el fonema B

2) Lee textos con imgenes de la letra B

TEMS
1) Identificar con 2) Lee textos con
seguridad el imgenes de la letra
fonema B B

Si No Si No

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13
 SESIN DE APRENDIZAJE N
LA RECTA NUMRICA
Propsito de la sesin : Los estudiantes aprendern para qu sirve la recta numrica

Fecha : 28/09/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
MATEMTICA

Comunica y aprecia la Establece e identifica para

utilidad de medicin en la Identifica la recta numrica qu sirve la recta
vida diaria numrica y su uso

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
La docente traza una recta numrica.
Dialogamos:
Qu es lo que observan? Plumones
Cmo lo hice la recta numrica?
La recta numrica podremos utilizarla para
INICIO sumar?
La docente presenta el tema
Se acuerdan con los nios y nias normas de
convivencia que nos ayuden a aprender y
trabajar mejor.

La docente en la recta numrica trazada Ficha de trabajo

inicialmente, invita a los nios y nias a colocar Cuadernos de
DESARROLLO los nmeros en su respectivo lugar. matemtica
Realizan una ficha de trabajo
Copian lo realizado en sus cuadernos

Realizan sus aprendizajes a travs de la meta

cognicin:
CIERRE Qu aprend hoy?
Para qu sirve lo que aprend?
Cmo me sent?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 30
ENCONTRAMOS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
Propsito de la sesin : Los nios y nias aprendern a encontrar semejanzas y diferencias.

Fecha : 02/10/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
MATEMTICA

Acta y piensa Comunica las posibles

Comunica y elabora
matemticamente en semejanzas y diferencias
estrategias
situaciones de problemas a travs de imgenes

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
La docente invita a un nio a sacar de un sobre
sorpresa dos imgenes, las cuales observan.
Dialogamos hacindoles participes de ello: Sobre sorpresa
Qu es lo que haba en el sobre? Imgenes
Cuntas imgenes haba en el sobre? Nios y nias
Qu haremos hoy?
INICIO Son semejantes las imgenes?
o tienen diferencias?
Nosotros tendremos semejanzas y diferencias?
La docente presenta el tema
Se acuerdan con los nios y nias algunas
normas de convivencia que nos permitan
aprender y trabajar en armona.

En las imgenes inicialmente mostradas, la Imgenes

docente invita a los nios a observan y Ficha de trabajo
encontrar algunas semejanzas y diferencias,
DESARROLLO Luego la docente encierra y enumera las
semejanzas y diferencias de las imgenes.
Realizan una ficha de trabajo.

Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta

CIERRE cognicin:
Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 41
DESCOMPOSICION DE NMEROS
Propsito de la sesin : Los estudiantes descomponen en unidades y decenas

Fecha : 03/10/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
MATEMTICA

Acta y piensa
Comunica y elabora Utiliza estrategias para
matemticamente en
estrategias descomponer los nmeros
situaciones de problemas

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
Presentamos una imagen de 2 barras
Dialogamos:
Qu es lo que observan? Imagen
Cuntas barras hay?
Qu haremos hoy?
INICIO Si tengo 1 lpiz y quiero representarlo en
unidades que tengo que hacer?
La docente presenta el tema
Se acuerdan algunas normas de convivencia que
nos permitan mejorar nuestros aprendizajes.

La docente plantea un problema: Nios y nias

Carlos tiene 20 canicas y desea descomponer Material base diez
los nmeros para saber cuntas unidades y
decenas hay
DESARROLLO Los nios y nias dan posibles soluciones.
La docente entrega material base diez para la
representacin y descomposicin de los
nmeros del problema ya planteado.

Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta

cognicin:
CIERRE Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 33
FONEMA J
Propsito de la sesin : Los estudiantes reconocen con seguridad el fonema J

Fecha : 03/10/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Seala las palabras que tienen la grafa J en
Identifica la relacin entre un texto.
grafas y fonemas al leer
COMUNICACIN

Ordena las palabras de acuerdo al sonido

letras, frases, palabras o
expresiones de uso
cotidiano: sonido inicial y
Comprensin de textos
final.
inicial, medio y final de las palabras con j.
Clasifica palabras de acuerdo al sonido de
las slabas ja, jo, ju, je (ge), ji(gi)

Escucha con atencin e

Pide la palabra cuando desea hablar.
inters a los dems.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
En un sobre sorpresa en el cual contendr una Sobre sorpresa
lectura, invitamos a un nio o nia a sacar del Papelote
sobre lo que contiene: Lectura
Dialogamos: Nios y nias
INICIO Qu dice?
Qu letra se repite?
Qu haremos hoy?
Existen nombres con la letra J?
La docente presenta el tema

Observan imgenes sobre la letra J Imgenes

Dialogamos: Papel bond
Qu palabras se mencionan en las imgenes? Plumones
Qu otras palabras ms podemos escribir? Ficha de trabajo
DESARROLLO
Escriben algunas palabras con ayuda de la Cuadernos de
docente. comunicacin
Realizan una de ficha de trabajo
Copian lo realizado en sus cuadernos

Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta

cognicin:
Qu aprend hoy?
CIERRE Cmo lo aprend?
Cmo me sent?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 19
FONEMA F
Propsito de la sesin : Los estudiantes reconocen con seguridad el fonema F

Fecha : 03/10/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICACIN

Lee palabras que tengan el sonido

inicial fa, fe, fi, fo y fu.
Se apropia del sistema de
Comprensin de textos Reconoce con seguridad el fonema
escritura
F

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES /
DE LA SESION RECURSOS
En un sobre sorpresa en el cual contendr una
lectura sobre la letra F, invitamos a un nio o nia a Sobre sorpresa
sacar del sobre lo que contiene: Papelote
Dialogamos: Lectura
Qu hay en el sobre? Nios y nias
INICIO Qu dice?
Qu letra esta de color rojo?
Qu haremos hoy?
Federico se escribir con la letra F mayscula
La docente presenta el tema

Presentamos imgenes, y con ayuda de la docente Imgenes

separan los sonidos inciales con fa, fe, fi, fo y fu. Pizarra
DESARROLLO Anotan las palabras Plumones
Copian lo realizado en sus cuadernos. Ficha de trabajo
Realizan una ficha de trabajo

Se evalan sus aprendizajes a travs de la meta Cuadernos de

cognicin:
comunicacin
CIERRE Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
Qu dificultades tuve?
Cmo las super?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 26
CREAMOS CUENTOS
Propsito de la sesin : Los estudiantes crean un cuento a travs de imgenes

Fecha : 20/10/2017
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Menciona, con ayuda del adulto, el

Planifica la produccin de destinatario, el tema y el propsito de
COMUNICACIN

diversos textos escritos los textos que va a producir a travs

Produce textos de imgenes.
escritos
Textualiza con claridad Usa recursos ortogrficos bsicos
sus ideas segn las (punto final, mayscula en nombres
convenciones de la propios) para dar claridad y sentido al
escritura texto que produce.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE

DOMINIO ESTRATEGIAS MATERIALES /

RECURSOS
Invitamos a nios y nias y escogen la mscara que
ms le agrade, se colocan las mscaras.
Dialogamos: Nios y nias
Por qu eligieron esa mscara? Mscaras
Cmo se sienten?
INICIO
Qu haremos hoy?
Alguna Vez han creado un cuento?
Se podr crear un cuento con el personaje de un cerro.
La docente presenta el tema: Creamos Cuentos
Se acuerdan con los nios y nias algunas normas de
convivencia que nos permitan aprender y trabajar mejor.
Presentamos imgenes e invitamos a los nios y nias
a dar sus opiniones sobre el cuento: Haba una vez un Imgenes
Nios y nias
DESARROLLO que tena unas plumas muy coloridas. Mscaras

Luego representan el cuento creado.

realizan la metacognicin de sus aprendizajes:
Qu aprend hoy? Cuadernos de
Cmo lo aprend? comunicacin
CIERRE
Cmo me sent?
Me gust?
Actividades de extensin