Tanggal Terbit : 16 Juli 2012
No. Dok. : FM-KR-08
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA
Nomor : Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VIII/ Genap
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
PEMETAAN KI - KD
Revisi : 01
: 2014 - 2015
Tahap Tahap Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Bpikir Bpikir Waktu
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menunjukkan sikap Terintegrasi KI
agama yang dianutnya 3 dan KI 4
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, 2.1.1 Menunjukkan sikap teliti Terintegrasi KI
analitik, konsisten dan teliti, dalam menyelesaikan masalah 3 dan KI 4
bertanggung jawab, responsif, dan matematika
tidak mudah menyerah dalam 2.1.2 Menunjukkan sikap
memecahkan masalah. tanggung jawab dalam
menyelesaikan tugas-tugas
2.1.3 Menunjukkan sikap jujur
dalam menyelesaikan soal-soal
matematika
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya 2.2.1 Menunjukkan sikap ingin Terintegrasi KI
diri, dan ketertarikan pada tahu dalam menyelesaikan 3 dan KI 4
matematika serta memiliki rasa masalah matematika
percaya pada daya dan kegunaan 2.2.2 Menunjukkan sikap
matematika, yang terbentuk melalui percaya diri dalam
pengalaman belajar. menyelesaikan masalah
matematika
2.2.3 Menunjukkan sikap
kerjasama dalam menyelesaikan
tugas kelompok
 Tanggal Terbit : 16 Juli 2012
No. Dok. : FM-KR-08
PEMETAAN KI - KD
Revisi : 01
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA

Tahap Tahap Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Bpikir Bpikir Waktu
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, 2.3.1 Menunjukkan sikap santun Terintegrasi KI
objektif, menghargai pendapat dan dalam mengemukakan pendapat 3 dan KI 4
karya teman dalam interaksi 2.3.2 Menunjukkan sikap
menghargai pendapat dan karya
kelompok maupun aktivitas sehari-
teman yang lain
hari.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Menerapkan operasi aljabar yang C3 3.1.1Menyebutkan bentuk C1 Operasi 20 JP
(faktual, konseptual, dan melibatkan bilangan rasional aljabar Aljabar
prosedural) berdasarkan rasa 3.1.2 Menentukan hasil C2
ingin tahunya tentang ilmu penjumlahan dan pengurangan
pengetahuan, teknologi, seni, aljabar
budaya terkait fenomena dan 3.1.3 Menentukan hasil
kejadian tampak mata perkalian aljabar C2
3.1.4 Menentukan hasil C2
pembagian aljabar
3.1.5 Menentukan factor dari C2
bentuk aljabar
3.1.6 Menyederhanakan bentuk
C3
aljabar
3.2 Menentukan nilai variabel persamaan C3 3.2.1 Membuat persamaan linear C2 Persamaan 20 JP
linear dua variabel dalam konteks dua variable Linear Dua
3.2.2 Menentukan penyelesaian C3 Variabel
persamaan linear dua variabel
3.3 Menentukan nilai persamaan kuadrat C3 3.3.1 Menentukan akar C2 Persamaan 10 JP
dengan satu variabel yang tidak persamaan kuadrat dengan Kuadrat
diketahui memfaktorkan
3.3.2 Menentukan akar
persamaan kuadrat dengan C3
 Tanggal Terbit : 16 Juli 2012
No. Dok. : FM-KR-08
PEMETAAN KI - KD
Revisi : 01
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA

Tahap Tahap Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Bpikir Bpikir Waktu
melengkapkan kuadrat sempurna
3.4 Menentukan persamaan garis lurus C3 3.4.1 Menentukan grafik garis C1 Persamaan 15 JP
dan grafiknya lurus Garis Lurus
3.4.2 Menggambar grafik garis C2
lurus
3.4.3 Menentukan kemiringan C2
garis lurus
3.4.4 Mennetukan persamaan C3
garis lurus
3.5 Menyajikan fungsi dalam berbagai C3 3.5.1Menentukan relasi dua C1 Fungsi 10 JP
bentuk relasi, pasangan berurut, himpunan
rumus fungsi, tabel, grafik, dan 3.5.2 Menyebutkan ciri-ciri C1
diagram fungsi
3.5.3 Menyajikan fungsi C2
3.5.4 Menghitung nilai fungsi C3
3.6 Mengidentifikasi unsur, keliling, dan C2 3.6.1 Mengidentifikasi unsur- C1 Lingkaran 25 JP
luas dari lingkaran unsur lingkaran
3.6.2 Menentukan keliling C2
lingkaran
3.6.3 Menentukan luas lingkaran C2
3.7 Menentukan hubungan sudut pusat, C4 3.7.1 Menentukan besar sudut C2
panjang busur, dan luas juring pusat dan sudut keliling yang
menghadap busur yang sama
3.7.2 Menentukan panjang busur C3
menggunakan keliling lingkaran
3.7.3 Menentukan luasjuring C3
menggunakan luas lingkaran
3.7.4 Menentukan panjang garis C4
 Tanggal Terbit : 16 Juli 2012
No. Dok. : FM-KR-08
PEMETAAN KI - KD
Revisi : 01
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA

Tahap Tahap Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Bpikir Bpikir Waktu
perekutuan dalam dan garis
persekutuan luar
3.8 Memahami Teorema Pythagoras C3 3.8.1 Menentukan panjang sisi C2 Teorema 20 JP
melalui alat peraga dan penyelidikan yang belum diketahui pada Pythagoras
berbagai pola bilangan segitiga siku-siku jika 2 sisi
diketahui panjangnya
3.8.2 Menentukan panjang sisi C3
yang belum diketahui
menggunakan perbandingan
sudut-sudut istimewa
3.9 Menentukan luas permukaan dan C3 3.9.1 Menentukan luas C3 Bangun Ruang 25 JP
volume kubus, balok, prisma, dan permukaan kubus dan balok Sisi Datar
limas 3.9.2 Menentukan luas
permukaan prisma C3
3.9.3 Menentukan luas
permukaan limas C3
3.9.4 Menentukan volume kubus
dan balok C3
3.9.5 Menentukan volume
prisma C3
3.9.6 Menentukan volume limas C3
3.10 Menggunakan koordinat Cartesius C2 3.10.1 Menentukan posisi titik C2 Sistem 10 JP
dalam menjelaskan posisi relatif terhadap seumbu x dan sumbu y Koordinat
benda terhadap acuan tertentu 3.10.2 Menentukan posisi titik C2
terhadap titik asal (0,0) dan titik
tertentu
3.10.3 Menentukan posisi titik C2
terhadap sumbu x dan sumbu y
 Tanggal Terbit : 16 Juli 2012
No. Dok. : FM-KR-08
PEMETAAN KI - KD
Revisi : 01
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA

Tahap Tahap Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Bpikir Bpikir Waktu
3.11 Menaksir dan menghitung luas C3 3.11.1 Menentukan luas C3 Bangun Ruang
permukaan dan volume bangun ruang permukaan dan volume BRSD Sisi Datar
yang tidak beraturan dengan tak beraturan
menerapkan geometri dasarnya
3.12 Memahami konsep perbandingan C2 3.12.1 Menerapkan C2 Perbandingan 10 JP
dengan menggunakan tabel, grafik, perbandingan senilai
dan persamaan 3.12.2 Menerapkan C2
perbandingan berbalik nilai
3.13 Menemukan peluang empirik dan C2 3.13.1 Menentukan peluang C2 Peluang 10 JP
teoritik dari data luaran (output) yang teoritik pada suatu kelompok
mungkin diperoleh berdasarkan data
sekelompok data nyata
3.14 Memahami teknik penyajian data dua C1 3.14.1 Menyebutkan macam- C1 Statistika 10 JP
variabel menggunakan tabel, grafik macam data
batang, diagram lingkaran, dan grafik
garis dengan komputer serta
menganalisis hubungan antar variabel
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Membuat dan menyelesaikan model C3 4.1.1 Membuat model C3 Persamaan (Terinte
menyaji dalam ranah konkret matematika dari masalah nyata yang matematika dari system Linear Dua grasi
(menggunakan, mengurai, berkaitan dengan persamaan linear persamaan linear dua variable Variabel dengan
merangkai, memodifikasi, dan dua variabel 4.1.2 Menyelesaikan masalah
C3 KD 3.2)
membuat) dan ranah abstrak yang berkaitan dengan
(menulis, membaca, persamaan linear dua variable
menghitung, menggambar, dan 4.2 Menggunakan konsep perbandingan C3 4.2.1 Menyelesaikan masalah C3 Perbandingan (Terinte
mengarang) sesuai dengan yang untuk menyelesaikan masalah nyata nyata menggunakan tabel, grasi
dipelajari di sekolah dan sumber dengan menggunakan tabel, grafik, grafik, dan persamaan dengan
lain yang sama dalam sudut dan persamaan
 Tanggal Terbit : 16 Juli 2012
No. Dok. : FM-KR-08
PEMETAAN KI - KD
Revisi : 01
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA

Tahap Tahap Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Bpikir Bpikir Waktu
pandang/teori KD
3.12)

4.3 Menggunakan pola dan generalisasi C3 4.3.1 Menemukan hubungan C3 Teorema (Terinte
untuk menyelesaikan masalah nyata antarpanjang sisi pada segitiga Pythagoras grasi
istimewa dengan
KD 3.8)
4.4 Menyelesaikan permasalahan dengan C3 4.4.1 Menyelesaikan masalah C3 Perbandingan (Terinte
menaksir besaran yang tidak nyata menggunakan tabel, grasi
diketahui menggunakan grafik, grafik, dan persamaan dengan
aljabar, dan aritmatika KD
3.12)
4.5 Menggunakan Teorema Pythagoras C3 4.5.1 Menyelesaikan masalah C3 Teorema (Terinte
untuk menyelesaikan berbagai nyata yang berkaitan dengan Pythagoras grasi
masalah teorema Pythagoras dengan
KD 3.8)
4.6 Menyelesaikan permasalahan nyata C3 4.6.1 Menyelesaikan masalah C3 Lingkaran (Terinte
yang terkait penerapan hubungan yang berkaitan hubungan sudut grasi
sudut pusat, panjang busur, dan luas pusat, panjang busur, dan luas dengan
juring juring
KD 3.6
dan 3.7)
 Tanggal Terbit : 16 Juli 2012
No. Dok. : FM-KR-08
PEMETAAN KI - KD
Revisi : 01
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA

Tahap Tahap Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Bpikir Bpikir Waktu
4.7 Mengumpulkan, mengolah, C3 4.7.1 Menyajikan data ke dalam C3 Statistika (Terinte
menginterpretasi, dan menyajikan diagram batang, diagram garis grasi
data hasil pengamatan dalam bentuk dan diagram lingkaran dengan
tabel, diagram, dan grafik dari dua
KD
variabel serta mengidentifikasi
hubungan antar variabel 3.14)
4.8 Melakukan percobaan untuk C3 4.8.1 Membandingkan peluang C3 Peluang (Terinte
menemukan peluang empirik dari teoritik dan empirik grasi
masalah nyata serta dengan
membandingkannya dengan peluang KD
teoritik 3.13)

Diketahui : Kepala Sekolah Disetujui : Wakasek Kurikulum Dibuat : Guru MATEMATIKA

Drs. Aunur Rofiq, M.Si. Erna Herawati, S.Pd Annisa Dita Istiqomah, S.Pd