Caracterizao dos quatro nveis psicogenticos da organizao das slabas na Ps-Alfabetizao
Fonte: Uma linguagem Potica na Ps-Alfabetizao Caderno de Atividades do GEEMPA
(Estudos de Esther Pillar Grossi)
Nveis Hipteses
- As slabas so formadas por
apenas 2 letras (uma consoante e
uma vogal) hiptese da
generalizao
- As slabas com mais de duas letras
so simplificadas para duas
(professora = pofesora).
Alfabetizado 1
*Associao de 18 sons a letras
- As slabas iniciando por vogal
passam a ser escritas por elas
(escrevo = esqrevo ou eskrevo).
Alfabetizado 2
- H a associao letra/som.
- Amplia sons (, , r brando)
- Surgimento das nasalizaes com
m, n e (~) nas palavras
Alfabetizado 3
- Percepo dos dgrafos lh, nh, ch,
rr e SS, pois o aluno descobriu a
escrita de um nico som com duas
letras.
- Associao de uma letra a mais de
um som.
- O aluno chega convico de que,
pronunciando atentamente parte
por parte das palavras, ele saber
como escrever cada slaba.
Alfabetizado 4
- Associa um som a mais de uma
letra.
Estar alfabetizado significa uma mudana de posio social clara, ntida e de consequncias muito simples e
profundas. O aluno alfabetizado l logograficamente frases e textos. (Leitura logogrfica = das palavras como um
todo). Ele pode no escrever corretamente as palavras, mas faz trocas inteligentes das letras para representar os
sons.
Resumido por Ildenice Lima Costa
Conflito Didtica
- As slabas em que - Associao de palavras x objeto
aparece uma vogal - Leitura de glossrios:
antes da consoante Jogo da memria
so escritas Baralho com as letras trocadas
invertidas (escrevo Correspondncia entre consoantes/vogais
= secevo). Correspondncia entre quantidades de letras
de cada palavra
Lince de palavras e figuras
- Veritek com as palavras do glossrio
- Montar palavras
Notas importantes: Os esquemas de pensamento s
atuam quando o aluno no sabe de memria a escrita
de palavras. Ele os usa para decidir como escrever uma
palavra que no do seu universo memorizado. Um
conjunto numeroso de palavras significativas,
memorizadas por sua importncia ou pela freqncia
em que cada aluno com elas se depara certamente
um apoio para que ele formule as hipteses do seu
processo, tambm na ps-alfabetizao.
- Rompimento com - Veritek da troca de slabas
a ideia de que todas - Palavras com as letras misturadas para associar s
as slabas tm palavras do glossrio
obrigatoriamente - Atividades de correspondncia entre slabas do tipo
duas letras na vogal-consoante e consoante-vogal
ordem - Atividades de correspondncia entre slabas e
consoante/vogal. quantidade de letras
- Montagem de palavras com as slabas a partir das
palavras do glossrio
- Sons semelhantes: - Caa-palavras
X/CH, CH/J, S/, - Cruzadinhas
G/J, V/F, P/B, T/D, - Palavras que rimam
M/N, C/G - Reorganizar palavras no contexto de frases, versos,
pargrafos e textos
- Delimitar palavras
- Solucionar cdigos
- Completar palavras que tenham sons semelhantes
- Completar palavras com os dgrafos
- Uma consoante - Palavras: Uso do dicionrio
pode estar - Letras: discutir sobre a percepo biunvoca entre
desacompanhada sons e letras
de vogal (pneu, - Textos: estruturao e reestruturao de pequenos
objeto, advogado...) textos; reorganizao textual (concatenao de ideias);
- Percepo leitura de textos (individual e em voz alta)
biunvoca entre
sons e letras
apoiada por
padres semnticos
(dilemas
ortogrficos)