ESCUELA PRIMARIA: JUSTO SIERRA_ C.T. _25DPR1067U LOCALIDAD: _EJIDO LEOPOLDO SNCHEZ CELIS, ELDORADO, CULIACN, SIN_ PERIODO: AGOSTO-SEPTIEMBRE DEL 2017
PRIORIDADES
EDUCATIVAS
FECHA DE
OBJETIVO METAS ACCIONES RESPONSABLES MATERIAL SEGUIMIENTO/EVALUACIN
REALIZACIN
El 100% de los docentes - Realizar el anlisis contextual a travs de una MAP, equipo Evaluaciones Septiembre
realicen adecuaciones en evaluacin diagnstica inicial de los alumnos en de apoyo, Entrevistas, 2017
su planificacin para seguimiento y de nuevo ingreso, con la finalidad director registros de
nios con bajo de conocer su situacin actual (Nivel de USAER observacin,
aprovechamiento escolar Competencia Curricular). estudios,
durante todo el ciclo. - Atender las canalizaciones de alumnos de nuevo MAP y equipo canalizaciones
ingreso por parte del Maestro de Aula Regular de apoyo del MAR.
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Que el 100% de los - Implementacin de talleres para padres: MAP, equipo Lista de Noviembre
padres se involucren en Tema 1: corresponsabilidad de los de apoyo y asistencia. 2017
Involucrar alacciones de mejora del padres de familia con el proceso director Material de Febrero 2018
colectivo docente y aprendizaje de sus hijos educativo de sus hijos. USAER apoyo. Mayo 2018
padre de familia en por medio de reuniones y Tema 2: Proyector
la atencin a los actividades dentro y Tema 3:
alumnos que fuera del aula durante el
presentan rezago ciclo escolar.
educativo para
mejorar su Que el 100% de los - Acompaar y orientar al MAR en la MAP y equipo Formato de Durante el
desempeo escolar. maestros diseen e diversificacin de actividades dentro del aula, de apoyo. acompaamie ciclo escolar
implementen estrategias favorecer el trabajo dentro del aula. nto ulico.
para integrar a los - Entrega de orientaciones y sugerencias a MAR.
alumnos con rezago
escolar a las actividades
acadmicas durante el
ciclo escolar.
Que el 100% de los - Asesorar y orientar al MAR en la realizacin de MAP, equipo Propuestas Cada bimestre
alumnos se apropien de los ajustes razonables a su planeacin didctica, de apoyo curriculares e durante el
los aprendizajes as como verificar el seguimiento a las Informes ciclo escolar
esperados de acuerdo a Propuestas Curriculares. psicopedaggi
su nivel de aprendizaje - Promover una evaluacin formativa, a travs de MAP cos.
por medio de la adecuacin de instrumentos acordes a las
adecuaciones necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de
curriculares con apoyo los alumnos.
del equipo de USAER.
Que el 100% de los - Participar en la elaboracin de las normas de MAP, equipo Protocolos y Septiembre
docentes participen en la convivencia. de apoyo y materiales de del 2017
elaboracin de las director referencia
normas de convivencia USAER (marcos,
escolar que permita manuales,
CONVIVENCIA SANA Y PACFICA
Que el 100% de los - Realizar campaas de sensibilizacin y MAP, equipo Materiales Cada bimestre
alumnos practiquen los promocin de valores, que favorecen la de apoyo y necesarios o de manera
valores para lograr una convivencia sana y pacfica. director mensual,
vida en sana convivencia. USAER durante el
ciclo escolar
Lograr que el 100% de los - Verificar que el equipo y MAP, asistan de Director Libreta de Durante todo
alumnos y profesores manera puntual y registren su asistencia en las USAER firmas el ciclo escolar
lleguen puntualmente a libretas de asistencia (Primaria y USAER).
la escuela, todos los das - Verificar la asistencia regular de los alumnos en MAP Registro de
hbiles atendiendo las atencin. asistencia
normas de convivencia.}
NORMALIDAD MNIMA
Fomentar valores
de puntualidad para
tener la asistencia
puntual de todos los
alumnos y docentes
durante todo el
ciclo escolar.
ACCIONES ESPECFICAS EN CADA CONTEXTO
Periodo: septiembre y octubre del 2017
ULICO ENTRE MAESTROS
ESCOLAR SOCIO-FAMILIAR
ALUMNOS MAR, MAP Y EQUIPO DE APOYO
- Acompaar al MAR dentro del - Actualizar y/o integrar los informes - Gestionar el acondicionamiento en - Entrevistas a padres de alumnos de nuevo ingreso
aula regular, para favorecer Psicopedaggicos de la totalidad de los condiciones dignas del aula de recursos para como de seguimiento.
practicas inclusivas y favorecer la alumnos de la estadstica inicial de USAER, y brindar una intervencin de calidad.
igualdad de oportunidades para a su vez entregarlo a los MAR para que - Fomentar la corresponsabilidad de los padres en el
los alumnos con N.E.E. con o sin conozcan la situacin actual de sus alumnos. - Participar en la construccin de las normas proceso de intervencin de sus hijos, a travs de la
discapacidad. de convivencia y en su difusin. orientacin y el acompaamiento, con la entrega
- Planificar de manera bimestral (a partir del de sugerencias especficas.
- Orientar a MAR en la realizacin segundo bimestre) las orientaciones - Entrega y presentacin de la planificacin de
de los ajustes razonables en su didcticas dentro de las Propuestas acciones de la USAER al director de la - Devolucin de resultados de la evaluacin inicial
planificacin didctica, tomando Curriculares y Programas de escuela. diagnostica de los alumnos en atencin, dar a
en cuenta las orientaciones de las Enriquecimiento, tomando en cuenta los conocer el compromiso de corresponsabilidad con
Propuestas Curriculares y aprendizajes esperados del grado, - Entrega de calendarizacin de actividades al la USAER durante el proceso de intervencin de sus
Programas de Enriquecimiento. entregarlas al MAR y realizar el seguimiento director de la escuela. hijos.
de las mismas.
- Orientar a MAR, en situaciones - Conocimiento del proceso de atencin de la
que se presenten durante el ciclo - Entrega de sugerencias metodolgicas USAER (tiempos normativos de la
escolar, que tengan que ver con especficas para la alumna con discapacidad. intervencin) al director y docentes de la
el desempeo escolar de los escuela.
alumnos donde se requiera de la
intervencin de la USAER
Participaron en la elaboracin:
Nombre Firma
Vernica Lili Padilla Espinoza (MAP)
Mara de los ngeles Ojeda Sanabria (PSC)
Responsable