3 semanas

Profesiones,
oficios y
roles
 CR. CCUTA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
PRCTICA PROFESIONAL II
PLANEACIN SEMANAL
NOMBRE DE LA EDUCADORA EN FORMACION: Yeritza Andrea Godoy Quintero
NIVEL DE ATENCIN: Transicin
FECHA SEMANAL: 18 al 22 de Septiembre del 2017
NOMBRE DEL PROYECTO-POAI-DE AULA-TRANSVERSAL: Socio Afectiva, Emprendimiento, Espiritualidad, tica Y Valores, Motricidad Fina,

INDICADOR DE
BLOQUES TEMTICOS
LOGRO METODOLOGA RECURSOS
TEMAS A DESARROLLAR EVALUACIN

ACTIVIDAD INICIAL
Al ingresar al aula de clase se realiza la
siguiente agenda:
LUNES *Ficha de
1. Saludo. trabajo
Lograr que l 2. Asistencia.
estudiante conozca 3. Manejo de la fecha *Lpiz
DIMENSIN PERSONAL Se Observa y
las profesiones 4. Salida a la capilla *Borrador se tiene en
Saber que no debo de dignas para que no
cuenta la
hacer lo que no me discrimine a nadie y
ACTIVIDAD CENTRAL participacin de
gusta que me hagan. sea capaz de
los estudiantes
dibujar letra cursiva. Se inicia a la clase donde la docente ya que solo se
les ensea a sus estudiantes que no evaluaran los
se le debe hacer a nadie lo que no das viernes
me gusta que me hagan, les ensea
que Dios no discrimina a ninguno de
sus hijos por qu ser discriminado
duele, tambin les da a conocer
cules son las profesiones u oficios
dignos (polica, docente, medico,
sacerdote, peluquero, carnicero).Y
 que la vocacin es el amor por una
profesin u oficio. Entrega la ficha y
los estudiantes transcribirn en letra
cursiva la palabra
Discriminacin
Al terminar la ficha salen a comer lonchera
despus del tiempo de juego los
estudiantes realizaran un repaso de lo visto
en clase con el juego pregunta pregunta.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION :
Los estudiantes ingresan al saln para
alistar su bolso y lonchera e ir a sus casas.

OBSERVACIONES:(Espacio para incorporar elementos eventuales para el desarrollo practico de su planeacin .

 anexo # 2 ficha de trabajo
anexo # 1

anexo # 3 ficha de compromiso

 CR. CCUTA

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL PRCTICA

PROFESIONAL II

Nombre estudiante: Yeritza A. Godoy Q. Fecha: 18-09-17 Diario # 10

Para dar inicio a las actividades
escolares la docente realiza la siguiente
agenda: saluda a sus estudiantes por
medio de la cancin1, 2,3 globos con
el fin de motivar a los nios nias a
iniciar la maana con energa. A
continuacin pasan a la capilla donde
dan gracias a papito Dios por la nueva
semana que inicia, de esta forma
exaltan a dios como su padre creador y
dador de vida. Vuelven al saln para la
toma la asistencia y tener conocimiento
de los estudiantes presentes y ausentes
en clase y tener un control.
Terminadas las actividades iniciales. La
docente da inicio a la clase donde les ensea a relacionadas con la discriminacin, para as poder darles
sus estudiantes que no se le debe hacer a
nadie lo que no me gusta que me hagan, y
socializa con los nios preguntando que te
molesta que te hagan, luego les ensea que
Dios no discrimina a ninguno de sus hijos ya
que l nos ve a todos por igual por qu ser
discriminado duele y a la vez le muestra a los directivos, etc., de manera que logremos una transformacin
estudiantes unas lminas donde observan
algunas profesiones u oficios, explicndoles
cules son las profesiones u oficios dignos
como por ejemplo (polica, docente, medico,
sacerdote, peluquero, carnicero).Y que la
vocacin es el amor por una profesin u oficio.
Entrega la ficha y los estudiantes transcribirn
en letra cursiva la palabra Discriminacin
Despus de llevar a cabo las actividades programadas
los nios y nias toman su lonchera y bolso y esperan
a sus padres al salir guardan su silla y se despiden de
su docente y compaeritos (as).
Observando durante el da de hoy es necesario tener
en cuenta lo siguiente: Segn Jorge Torres
Romero:
La discriminacin escolar es un problema que tiene graves
consecuencias para aquellos que son vctimas de ella. Es
por eso que es importante que como futuros docentes
conozcamos acerca de la discriminacin, cules son sus
causas, consecuencias, cmo se manifiesta, etc., para que
cuando estemos en el aula o en la institucin educativa
sepamos identificar las situaciones que se den y que estn
solucin y tambin poder concientizar al resto de los actores
sociales que estn involucrados en la escuela (alumnos,
padres de familia, directivos, etc.) y as erradicar esta
problemtica. Es decir, que la lucha contra la discriminacin
se debe de hacer cambiando los paradigmas en los que nos
basamos para convivir con los alumnos, padres de familia,
en las formas de relacionarnos y comunicarnos, hacindolo
de manera respetuosa e inclusiva.

Al terminar la ficha salen a comer lonchera

despus del tiempo de juego los estudiantes
realizaran un repaso de lo visto en clase con el
juego pregunta pregunta.
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PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL

PRCTICA PROFESIONAL II
PLANEACIN SEMANAL
NOMBRE DE LA EDUCADORA EN FORMACION: Yeritza Andrea Godoy Quintero
NIVEL DE ATENCIN: Transicin
FECHA SEMANAL: 18 al 22 de Septiembre del 2017

INDICADOR DE
BLOQUES TEMTICOS
LOGRO METODOLOGA RECURSOS
TEMAS A DESARROLLAR EVALUACIN

ACTIVIDAD INICIAL
MARTES .Lograr que el Al ingresar al aula de clase se realiza la *Tablero
estudiante desarrolle siguiente agenda:
*Ficha de trabajo
la atencin y
1. Saludo.
DIMENSIN COGNITIVA concentracin en el
2. Oracin *Lpiz Se Observa y
juego concntrese y 3. Asistencia. se tiene en
*Colores
observe el video de 4. Manejo de la fecha cuenta la
Conoce plantas saneamiento ACTIVIDAD CENTRAL *Video Beam participacin de
alimenticias, ambiental cuidando los estudiantes
la piel del sol La docente inicia la clase con el juego *Pc
medicinales, ya que solo se
industriales, decorativas concntrese, realizando sumas con tres evaluaran los
dgitos, luego explica que algunas das viernes
plantas nos proveen alimentos, medicina
y en algunos casos son industriales,
tambin s eles explica lo importante del
uso del bloqueador solar para el cuidado
de la piel.
 Entrega la ficha de trabajo para que los
estudiantes transcriban el nombre de
algunas plantas y animales que proveen
alimentos y colorean.
Al terminar la ficha salen a comer
lonchera y se dirigen al saln de
audiovisuales donde los estudiantes
expondrn sus carteleras alusivas al
racismo y la discapacidad despus
observaran el video de saneamiento
ambiental para luego ser socializado.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION :
Los estudiantes ingresan al saln para
alistar su bolso, lonchera e ir a sus
casas.

NOMBRE DEL PROYECTO-POAI-DE AULA-TRANSVERSAL: Matemticas, medio ambiente, Plan de riesgos, higiene y salud.

OBSERVACIONES:(Espacio para incorporar elementos eventuales para el desarrollo practico de su planeacin

anexo # 1 anexo # 2
Anexo # 3

Anexo # 5 ficha

De compromiso
Anexo # 4 ficha de trabajo
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PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
PRCTICA PROFESIONAL II
Nombre estudiante: Yeritza A. Godoy Q. Fecha: 19-09-17 Diario # 11
Para dar inicio a las actividades escolares la
docente realiza la siguiente agenda: saluda a sus
estudiantes por medio de la cancin Dios hizo los
animales con el fin de motivar a los nios
nias a iniciar la maana con energa. Se
contina con la toma la asistencia y tener
conocimiento de los estudiantes presentes y
ausentes en clase para un control. Terminadas
las actividades iniciales, La docente da inicio a la
clase con el juego concntrese, realizando sumas
con tres dgitos, de manera mental, luego explica
que algunas plantas nos proveen alimentos,
medicina y en algunos casos son industriales
como por ejemplo: papa, zanahoria, algodn,
caucho, zabila, manzanilla. Tambin s eles
explica lo importante del uso del bloqueador solar
para el cuidado de la piel, en caso de ir a piscina,
playa o caminata. La docente realiza la entrega
de la ficha de trabajo para que los estudiantes
transcriban el nombre de algunas plantas y
animales que proveen alimentos y los estudiantes
colorean.
Al terminar la ficha salen a comer lonchera y se
dirigen al saln de audiovisuales donde los
estudiantes expondrn sus carteleras alusivas al
racismo y la discapacidad despus observaran el
video de saneamiento ambiental para luego ser
socializado.
Despus de llevar a cabo las actividades programadas los la elaboracin de telas como:
nios y nias toman su lonchera y bolso y esperan a sus
padres al salir guardan su silla y se despiden de su
docente y compaeritos (as).
Observando durante el da de hoy es
necesario tener en cuenta lo
siguiente:
DARL VON LINN (1707-
1778): clasificacin de las plantas en
veinticuatro clases, segn los
carecieres obtenidos del nmero y la
disposicin de los estambres. Las
subdivisiones de las clases las
estableci con arreglo al nmero y
disposicin de los carpelos del
pistilo.
PLANTAS ALIMENTICIAS.
Son los que utilizamos para nutrirnos y
alimentarnos como los Cereales,
Hortalizas, Legumbres, Frutas:
PLANTAS MEDICINALES.
Nos brindan alivio o curan algn tipo de
dolencia como el:
PLANTAS ORNAMENTALES.
Sirven para adornar parques, jardines e
interiores de las viviendas.
PLANTAS INDUSTRIALES.
De ellas se obtiene materia prima para
Fibras de algodn, lino.
De otras plantas industriales se obtiene
esencias para hacer deliciosas
perfumes.
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PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL

PRCTICA PROFESIONAL II
PLANEACIN SEMANAL
NOMBRE DE LA EDUCADORA EN FORMACION: Yeritza Andrea Godoy Quintero
NIVEL DE ATENCIN: Transicin
FECHA SEMANAL: 18 al 22 de Septiembre del 2017
NOMBRE DEL PROYECTO-POAI-DE AULA-TRANSVERSAL: Manualidades, Lenguaje oral, lenguaje escrito, ingles.
INDICADOR DE
BLOQUES TEMTICOS
LOGRO RECURSOS
TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGA EVALUACIN

ACTIVIDAD INICIAL
MIERCOLES . Al ingresar al aula de clase se realiza la *Ficha de
siguiente agenda: trabajo
1. Saludo. *lpiz
DIMENSIN COMUNICATIVA Lograr que el 2. Oracin
estudiante identifique *colores Se Observa y
3. Asistencia.
las partes de los 4. Manejo de la fecha se tiene en
*Cepillo cuenta la
Conoce las clases de dientes ACTIVIDAD CENTRAL
dientes: incisivo, canino, *Crema de participacin de
premolar y molar. La docente inicia la clase dibujando en dientes los estudiantes
el tablero el diente y sus partes a la vez ya que solo se
les ensea a sus estudiantes las clases *Capillero. evaluaran los
de dientes que existen. das viernes
Contina pronunciando algunos
animales en ingls y hace
 Entrega de la ficha de trabajo para que
los estudiantes transcriban las
indicaciones para el correcto cepillado.

Al terminar la ficha salen a comer

lonchera despus del tiempo de juego
los estudiantes se dirigen a los
lavamanos donde se realizara el
cepillado de dientes.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION :
Los estudiantes ingresan al saln para
alistar su bolso, lonchera e ir a sus
casas.

OBSERVACIONES:(Espacio para incorporar elementos eventuales para el desarrollo practico de su planeacin

 Anexo # 1 Anexo # 2

ANEXO # 4 ficha de trabajo Anexo # 4 ficha de compromiso

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PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
PRCTICA PROFESIONAL II

Nombre estudiante: Yeritza A. Godoy Q. Fecha: 22-09-17 Diario # 12

Para dar inicio a las actividades escolares la
docente realiza la siguiente agenda: saluda a
sus estudiantes por medio de la cancin El
payaso plim plim con el fin de motivar a los
nios nias a iniciar la maana con energa. lo exploren y vivencien; no slo sus partes
Se contina con la toma la asistencia y tener
conocimiento de los estudiantes presentes y
ausentes en clase para un control. Terminadas
las actividades iniciales,
La docente inicia la clase dibujando en el tablero el
diente y sus partes (Corona, raz, esmalte, dentina,
pulpa dentaria). a la vez les ensea a sus
estudiantes las clases de dientes que existen
( molare, premolares , incisivos y caninos)
Contina pronunciando algunos animales en ingls y
hace
Entrega de la ficha de trabajo para que los
estudiantes transcriban las indicaciones para el
correcto cepillado.
1. De arriba hacia abajo
2. forma circular
3. la lengua hacia afuera
4. utilizar seda dental.
Al terminar la ficha salen a comer lonchera despus
del tiempo de juego los estudiantes permanecen en
los comedores donde la docente les explica con
algunos implementos la manera correcta de
cepillarse los dientes despus se dirigen a los
lavamanos donde se realizara el cepillado de
dientes.
Despus de llevar a cabo las actividades
programadas los nios y nias toman su lonchera y
bolso y esperan a sus padres se despiden de su
docente y compaeritos (as).
Observando durante el da de hoy es
necesario tener en cuenta lo siguiente:
Es importante que los nios conozcan su cuerpo,
externas y visibles, sino tambin aquellas que no
ven, pero que sienten y que algunas veces
desconocen casi en su totalidad. Los nios de
preescolar son bastante inquieto, por eso prefiere
los juegos que demandan mucho movimiento por
lo que a veces suelen golpearse. Por lo tanto es
necesario que tomen conciencia del auto cuidado
slo conocindose a s mismo, puede valorarse,
cuidarse y transmitirlo a los dems. Y podrn,
progresivamente, conocer la funcin y la
importancia del mismo, utilizando para ello, el
lenguaje corporal y gestual. La higiene de la boca
evita diversas enfermedades.
El mal aliento as como los malos olores, se
constituye en una de las principales causas de
rechazo a las personas. La mejor forma de
prevenirlo es haciendo un adecuado y peridico
lavado de los dientes. De esta forma tambin
prevenimos la caries dental y la enfermedad
periodontal (debilidad y sangrado de las encas).
El cepillado en forma de "barrido" de los dientes
con una crema fluorada tras cada comida, y la
limpieza entre los dientes con seda dental es la
medida de prevencin ms importante. El uso de
enjuagues tambin fortalece la salud oral.
 CR. CCUTA

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL

PRCTICA PROFESIONAL II
PLANEACIN SEMANAL
NOMBRE DE LA EDUCADORA EN FORMACION: Yeritza Andrea Godoy Quintero
NIVEL DE ATENCIN: Transicin
FECHA SEMANAL: 18 al 22 de Septiembre del 2017
NOMBRE DEL PROYECTO-POAI-DE AULA-TRANSVERSAL: Educacin democracia, cvica y urbanidad, educacin sexual.

INDICADOR DE
BLOQUES TEMTICOS
LOGRO METODOLOGA RECURSOS
TEMAS A DESARROLLAR EVALUACIN

ACTIVIDAD INICIAL
JUEVES Lograr que el Al ingresar al aula de clase se realiza la *Ficha de
estudiante conozca siguiente agenda: trabajo
sus derechos para
1. Saludo. *Lpiz
DIMENSINCOGNITIVA que sea capaz de dar
2. Oracin Se Observa y
paz. 3. Asistencia. *Laminas se tiene en
4. Manejo de la fecha cuenta la
Saber que respetando ACTIVIDAD CENTRAL participacin de
los derechos del otro los estudiantes
(a) genera paz. La docente inicia la clase dando a conocer ya que solo se
mediante laminas algunas seales de trnsito evaluaran los
para ser interpretadas, La docente entrega la das viernes
ficha de trabajo e invita a los estudiantes a
leer un derecho y comenta si respeta el
derecho de expresin genero la paz y
transcriben soy capaz de dar paz cuando
perdonamos
 Al terminar la ficha salen a comer lonchera
nutritiva ofrecida por el pre-escolar,
Despus del tiempo de juego los estudiantes
se dirigen a la biblioteca donde se les da
espacio para que ellos escojan el libro que
deseen y lo manipulen.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION :
Los estudiantes ingresan al saln para alistar
su bolso y lonchera e ir a sus casas.

OBSERVACIONES:(Espacio para incorporar elementos eventuales para el desarrollo practico de su planeacin

 Anexo # 2 ficha
Anexo # 1 ficha

Anexo # 3 ficha de trabajo

Anexo # 4 ficha de compromiso

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PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
PRCTICA PROFESIONAL II

Nombre estudiante: Yeritza A. Godoy Q. Fecha: 21-09-17 Diario # 13

Para dar inicio a las actividades escolares la docente
realiza la siguiente agenda: saluda a sus estudiantes
por medio de la cancin LOS NIOS QUEREMOS LA
PAZ con el fin de motivar a los nios nias a iniciar
la maana con energa. Se contina con la toma la
asistencia y tener conocimiento de los estudiantes
presentes y ausentes en clase para un control.
Terminadas las actividades iniciales, La docente inicia
la clase dando a conocer mediante laminas algunas
seales de trnsito para ser interpretadas por los
estudiantes, se hace entrega la ficha de trabajo e
invita a participar a los estudiantes a leer un derecho y
comentar si respeta el derecho de expresin genero la
paz luego de socializar los derechos transcriben soy
capaz de dar paz cuando perdonamos
Al terminar la ficha salen a comer lonchera nutritiva
ofrecida por el pre-escolar,
Despus del tiempo de juego los estudiantes realizan
las exposiciones asignadas como compromiso.
Al terminar la ficha salen a comer lonchera nutritiva
ofrecida por el pre-escolar,
Despus del tiempo de juego los estudiantes se
dirigen a la biblioteca donde se les da espacio para
que ellos escojan el libro que deseen y lo manipulen.
Despus de llevar a cabo las actividades
programadas los nios y nias toman su lonchera y
bolso y esperan a sus padres al salir guardan su silla
y se despiden de su docente y compaeritos (as).
Observando durante el da de hoy es
necesario tener en cuenta lo siguiente:
La UNICEF debate sobre cules son los
derechos humanos, es decir, qu valores
se incluyen en la definicin de estos
derechos.1 Generalmente, se asume que
los derechos humanos son aquellos que
la ley reconoce. Sin embargo, hay
constituciones y pactos internacionales
sobre derechos humanos en los que se
seala que los derechos expresamente
reconocidos en sus normas no implican
la negacin de otros no declarados, a los
que se denomina implcitos. La lista de
derechos puede llegar a alargarse
desmedidamente en el caso de intentar
enumerarlos. Es por ello que elegimos
agruparlos segn las categoras clsicas:
hay derechos civiles, sociales, polticos,
econmicos y culturales.
 CR. CCUTA

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PRCTICA PROFESIONAL II
PLANEACIN SEMANAL
NOMBRE DE LA EDUCADORA EN FORMACION: Yeritza Andrea Godoy Quintero
NIVEL DE ATENCIN: Transicin
FECHA SEMANAL: 18 al 22 de Septiembre del 2017
NOMBRE DEL PROYECTO-POAI-DE AULA-TRANSVERSAL: Evaluacin de Socio afectiva, Emprendimiento, tica y valores Educacin sexual.
BLOQUES DIMENSIONES
TEMTICOS INDICADOR DE
METODOLOGA RECURSOS
TEMAS A LOGRO EVALUACIN
DESARROLLAR ESTNDAR
ACTIVIDAD INICIAL
Lograr que el Al ingresar al aula de clase se realiza la
estudiante se siguiente agenda:
VIERNES *Evaluacin
integre con sus
1. Saludo.
compaeros y *Lpiz
pase una maana 2. Oracin. Evaluacin de
*Borrador.
agradable. . Socio afectiva,
3. Asistencia.
Evaluaciones y Piata Emprendimiento,
celebracin de 4. Manejo de la fecha tica y valores
*Audio
amor y amistad. Educacin sexual.
ACTIVIDAD CENTRAL
Se da inicio a la actividad donde la docente
evaluara a los estudiantes de manera .
individual al terminar la evaluacin.
Salen al teatro donde los estudiantes
participaran de la celebracin de amor y
amistas
ACTIVIDAD DE FINALIZACION :
Los estudiantes ingresan al saln para alistar
su bolso y lonchera e ir a sus casas.
Anexo # 1
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PRCTICA PROFESIONAL II

Nombre estudiante: Yeritza A. Godoy Q. Fecha: 22-09-17 Diario # 14

Para dar inicio a las actividades escolares la docente realiza la siguiente agenda: saluda a sus estudiantes
por medio de la cancin Pica pica pollito con el fin de motivar a los nios y nias a iniciar la maana con
energa. Se contina con la toma la asistencia y tener conocimiento de los estudiantes presentes y
ausentes en clase para un control. Terminadas las actividades iniciales.
La docente Evala de manera individual a cada estudiante las asignaturas de :
1. Socio afectivo
2. Emprendimiento
3. tica y valores
4. Educacin sexual
Al finalizar las evaluaciones los estudiantes se dirigen al teatro donde se integraran junto con los
estudiantes de los grados Prvulos y Pre-Transicin, para celebracin amor y amistad, donde
compartirn juegos, bailes, refrigerio, piata y regalos.
Despus de llevar a cabo las actividades programadas los nios nias toman su lonchera y bolso y
esperan a sus padres al salir guardan su silla y se despiden de su docente y compaeritos (as).