RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Wajib)
Tema : Teks Anekdot
Jumlah Pertemuan : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan struktur teks anekdot.
2. Menjelaskan ciri/ fitur bahasa teks anekdot
 3. Menafsirkan isi teks anekdot
4. Menjelaskan makna kata, istilah, dan ungkapan dalam teks anekdot.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah membaca teks anekdot siswa dapat:
1. menjelaskan struktur teks anekdot.
2. menjelaskan ciri/ fitur bahasa teks anekdot
3. menafsirkan isi teks anekdot
4. menjelaskan makna kata, istilah, dan ungkapan dalam teks anekdot.

E. Materi Pembelajaran

Fakta
Teks Anekdot
KUHP dalam Anekdot (Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik, halaman 112)

Konsep
1. Struktur teks anekdot
2. Ciri/ fitur bahasa teks anekdot
3. Makna kata, istilah, dan makna ungkapan

Prosedur
Struktur teks anekdot
Abstraksi > Orientasi > Krisis > Reaksi > Koda

F. Alokasi waktu
2 x 45 Menit

G. Metode Pembelajaran
Pendekatan: Saintifik
Model Pembelajaran: inquiry, cooperative integrated reading and composition (circ)
Metode: Ceramah, diskusi, penugasan, inkuiri
H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
4. Siswa mengambil undian bertuliskan nomor 1,2,3,4.
5. Siswa bekelompok sesuai dengan nomor yang sama.
Inti Mengamati 10
1. Siswa mengamati dan membaca teks anekdot KUHP
dalam Anekdot (halaman 112)
2. Siswa memperhatikan struktur dan ciri bahasa teks
10
anekdot KUHP dalam Anekdot (halaman 112)

15
Menanya
3. Siswa melakukan tanya jawab tentang struktur dan ciri
bahasa teks anekdot KUHP dalam Anekdot (halaman 20
112)

Mencoba 15
4. Siswa secara berkelompok mengamati struktur, ciri
bahaasa, dan isi teks anekdot, serta makna kata, istilah,
dan ungkapan dalam teks anekdot Anekdot Hukum
Peradilan (halaman 114)

Mengasosiasi
5. Siswa secara berkelompok mendiskusikan struktur, ciri
bahasa, dan isi teks anekdot, serta makna kata, istilah,
 dan ungkapan dalam teks anekdot Anekdot Hukum
Peradilan (halaman 114)

Mengomunikasikan
6. Siswa membacakan/ mempresentasikan struktur, ciri
bahasa, dan isi teks anekdot, serta makna kata, istilah,
dan ungkapan dalam teks anekdot Anekdot Hukum
Peradilan (halaman 114)

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

2. Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dicapai.
4. Siswa menyepakati tugas portofolio, yakni mencari

dan menentukan struktur dan ciri bahasa dalam teks

anekdot yang dibacanya.

I. Penilaian Autentik
1. Penilaian proses
Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai Instrumen Penilaian
Penilaian Penilaian
1. Religius Pengamatan Proses Lembar
2. Tanggung jawab
Pengamatan
3. Peduli
4. Responsif
5. Santun

2. Penilaian Hasil
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan struktur Tes tertulis uraian Jelaskan struktur teks
teks anekdot anekdot!
2. Menjelaskan ciri Tes tertulis uraian Jelaskan ciri bahasa teks
bahasa teks anekdot anekdot beserta contohnya!
3. Menafsirkan isi teks Tes tertulis uraian Tafsirkan isi teks anekdot!
anekdot
4. Menjelaskan makna Tes tertulis uraian Jelaskan makna kata, istilah,
kata, istilah, dan dan ungkapan yang terdapat
ungkapan dalam teks dalam teks anekdot!
 anekdot

Kunci Jawaban
1.
Pedoman Penskoran

No. Petunjuk Penskoran Skor

Soal
1. Tepat 3
Kurang tepat 2
Tidaak tepat 1
2. Tepat 3
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1
3. Tepat 3
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1
4 Tepat 3
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1

J. Sumber Belajar
Bahasa Indonesi: Ekspresi Diri dan Akademik . 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Contoh teks anekdot

Jogjakarta, Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia