(Estatuto Docente) DTO 453 03 SEP 1992

Tipo Norma :Decreto 453
Fecha Publicacin :03-09-1992

Fecha Promulgacin :26-11-1991
Organismo :MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA
Ttulo :APRUEBA REGLAMENTO DE LA LEY N 19.070, ESTATUTO DE LOS
PROFESIONALES DE LA EDUCACION
Tipo Versin :Ultima Versin De : 09-04-2012
Inicio Vigencia :09-04-2012
Id Norma :13511
Ultima Modificacin :09-ABR-2012 Decreto 119
URL :http://www.leychile.cl/N?i=13511&f=2012-04-09&p=
APRUEBA REGLAMENTO DE LA LEY N 19.070, ESTATUTO DE LOS

PROFESIONALES DE LA EDUCACION
Nm. 453.- Santiago, 26 de Noviembre de 1991.
VISTO:
Lo dispuesto en la Ley N 18.956; Ley N 18.962,
Orgnica Constitucional de Enseanza; Ley N 18.575,
Orgnica Constitucional de Bases Generales de la
Administracin Central del Estado; Ley N 18.695,
Orgnica Constitucional sobre Municipalidades; Ley N
19.070; Decreto Supremo de Educacin N 27.952, de 1965 y
en los artculos 32 N 8 y 35 de la Constitucin
Poltica de la Repblica de Chile;
DECRETO:
Aprubase el siguiente Reglamento de la Ley N 19.070,
Estatuto de los Profesionales de la Educacin:
TITULO
NORMAS GENERALES
PARRAFO 1
Ambito de Aplicacin
Artculo 1 Este Reglamento se aplica a los
Profesionales de la Educacin que prestan servicios en los
establecimientos de educacin bsica y media, de
administracin municipal, o particular reconocida
oficialmente, como asimismo en los de educacin pre-bsica
subvencionados conforme al Decreto con Fuerza de Ley N 2,
del Ministerio de Educacin, de 1989, as como en los
establecimientos de educacin tcnico
profesional administrados por corporaciones privadas sin
fines de lucro, segn lo dispuesto en el Decreto Ley N
3166, de 1980.
Dentro del mbito de aplicacin fijado en el inciso
anterior los profesionales de la educacin que presten
servicios en establecimientos de educacin de adultos
municipales y particulares reconocidos oficialmente
sern considerados, segn el nivel respectivo, en la
educacin bsica o media; y, los que se desempean en
establecimientos de educacin especial o diferencial,
municipal o particular, reconocidos oficialmente, sern
considerados de educacin bsica.
Artculo 2 Asimismo, en los trminos del artculo
1 del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del
Ministerio de Educacin, este reglamento ser aplicable a
los profesionales de la educacin que ocupen cargos
directivos y tcnico-pedaggicos que por su naturaleza
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requieran ser servidos por estos profesionales y que se
desempeen en los departamentos de administracin de
educacin municipal. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
Artculo 3 Este Reglamento regula:
a. Los requisitos, deberes, derechos y obligaciones de
carcter profesional comunes a todos los profesionales de
la educacin mencionados en el artculo 1 del decreto
con fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio de
Educacin; Decreto 215,
b. La carrera de los profesionales de la educacin que se EDUCACIN
desempeen en el sector municipal; y Art. NICO N 1
c. El contrato de los profesionales de la educacin que se D.O. 05.01.2012
desempean en establecimientos educacionales particulares
sean subvencionados o no y los administrados de acuerdo a lo
dispuesto en el Decreto Ley N 3.166.
Artculo 4 Se aplicar a los profesionales de la

educacin de los establecimientos educacionales
pertenecientes al sector municipal, lo referente a derechos,
deberes, requisitos y obligaciones de carcter profesional
y los aspectos propios de su carrera a que se refieren los
Ttulos I, II y III del presente Reglamento.
educacin de establecimientos educacionales particulares
subvencionados reconocidos oficialmente, lo referente a
derechos, deberes, requisitos y obligaciones de carcter
profesional, y lo referente al Contrato de Trabajo
contenidos respectivamente en los Ttulos I, II y IV del
presente Reglamento.
educacin de establecimientos educacionales particulares
pagados, reconocidos oficialmente, lo referente a derechos,
deberes, requisitos y obligaciones de carcter profesional
y lo atingente a su contrato de trabajo contenidos
respectivamente en los Ttulos I, II, con excepcin del
Prrafo VII y el inciso tercero del artculo 50 del
Prrafo IX; y los prrafos I, II, con excepcin de los
tres incisos finales del artculo 151 y artculo 152; IV
con excepcin del artculo 158, VI y VII con excepcin
del artculo 163 del TITULO IV. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 2
D.O. 05.01.2012
educacin de establecimientos educacionales administrados
por instituciones pblicas o personas jurdicas sin fines
de lucro de acuerdo a lo dispuesto en el Decreto Ley N
3.166, lo referente a derechos, deberes, requisitos y
obligaciones de carcter profesional y lo atingente al
Contrato de Trabajo contenidos respectivamente en los
TITULOS I y II, y en los prrafos I, II, IV, con excepcin
del artculo 158; V y VI del TITULO IV del presente
Reglamento.
PARRAFO II
Profesionales de la Educacin
Artculo 8 Son profesionales de la educacin las
personas que posean el ttulo de profesor o educador
concedido por las Escuelas Normales, Institutos
Profesionales o Universidades, y los que lo hubieren
obtenido en el extranjero debidamente convalidado segn los
casos, de acuerdo a las disposiciones vigentes.
Artculo 9 Estn legalmente habilitados para ejercer
la funcin docente los que se hubieren inscrito en su
oportunidad en el Registro correspondiente del Colegio de
Profesores segn lo prescrito en el Decreto Ley N 678 de
1974 o tuvieren autorizacin del Ministerio de Educacin
segn lo dispuesto en el Decreto con Fuerza de Ley N 29
de 1981 de Educacin y en el Decreto Supremo decreto
supremo N 352 de 2003, del Ministerio de Educacin, que
reglamenta el ejercicio de la funcin docente. NOTA
En el caso de la enseanza media, estarn tambin Decreto 215,
autorizados para ejercer la funcin docente quienes estn EDUCACIN
en posesin de un ttulo profesional o licenciatura de al Art. NICO N 4
menos 8 semestres, de una universidad acreditada, en un D.O. 05.01.2012
rea afn a la especialidad que impartan, de acuerdo a lo
establecido en el artculo 46, letra g) del decreto con
fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 3
D.O. 05.01.2012
NOTA
El numeral 4 del Artculo nico del Decreto 215,
Educacin, publicado el 05.01.2012, modifica el artculo 9
de la presente norma, en el sentido de sustituir la
expresin "de Educacin N 7.723, de 1981.", por la frase
"decreto supremo N 352 de 2003, del Ministerio de
Educacin, que reglamenta el ejercicio de la funcin
docente.", no obstante, no suprime la frase decreto supremo,
razn por la cual aparece repetida en el texto.
Artculo 10 No obstante lo dispuesto anteriormente,

los profesionales de la educacin estn afectos a las
siguientes inhabilidades para ejercer sus labores docentes.
a. Las contempladas en el artculo 9 de la Constitucin
Poltica de la Repblica de Chile, que impide a los
responsables de conductas terroristas por un plazo de quince
(15) aos ejercer funciones o cargos pblicos sean o no de
eleccin popular, o de Rector o Director de establecimiento
de educacin o para ejercer en ellos funciones de
enseanza.
b. Las generales contempladas en el Cdigo Penal de
inhabilitacin absoluta o especial perpetua para cargos y
oficios pblicos, derechos polticos y profesiones
titulares y la de inhabilitacin absoluta o especial
temporal para cargos y oficios pblicos y profesiones
titulares, en los casos y respecto de las personas a las que
se apliquen estas penas ya sea como principales o
accesorias, segn lo dispuesto en dicho cuerpo legal.
c. Las especiales contempladas en el artculo 4 del
decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio de
Educacin de inhabilidad para ejercer labores docentes
cuando hayan sido condenado por los delitos de aborto,
rapto, violacin, estupro, incesto, corrupcin de menores
y otros actos deshonestos, ultrajes pblicos a las buenas
costumbres, homicidio o infanticidio. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
Artculo 11 En el caso que un profesional de la
educacin sea encargado reo por alguno de los delitos NOTA
sealados en el artculo anterior, podr ser suspendido
de sus funciones por el tiempo que se prolongue la
encargatoria de reo.
La suspensin as decretada podr llevar anexo o no NOTA 1
el derecho a percibir la remuneracin respectiva, ya sea
total o parcialmente.
NOTA:
El artculo 9 de la LEY 19047, modificado por las
leyes 19114 y 19158, orden sustituir la palabra "reo"
por las expresiones " procesado", "inculpado",
"condenado", "demandado" o "ejecutado" o bien mantenerse
segn corresponda.
NOTA 1:
El artculo 9 de la LEY 19047, modificado por las
leyes 19114 y 19158, orden sustituir las expresiones
"auto de reo", "encargatoria de reo" y "auto encargatoria
de reo" por la de "auto de procesamiento".
Artculo 12 Dictada sentencia definitiva por el

Tribunal que conoce del proceso respectivo, se deber
decretar el trmino de la suspensin si se hubiera
ordenado, en el caso que sta sea de sobreseimiento y se
deber poner trmino a la relacin laboral, previo
sumario de acuerdo al artculo 145 de este Reglamento, en
el caso que sta sea condenatoria.
Artculo 13 En el caso de las inhabilidades
sealadas en las letras a) y b) del artculo 10 de este
Reglamento, se deber ordenar la suspensin del ejercicio
de la funcin docente por el tiempo que ella fuera ordenada
por el Tribunal competente por sentencia ejecutoriada.
Artculo 14 Las medidas de que tratan los artculos
anteriores debern ser comunicadas por los empleadores a la
Inspeccin del Trabajo respectiva en el caso de los
profesionales de la educacin de establecimientos
particulares pagados y subvencionados y de establecimientos
administrados por corporaciones privadas segn lo dispuesto
en el Decreto Ley N 3.166 de 1980 y a la Contralora
General de la Repblica en el caso de los profesionales de
la educacin del sector municipal.
TITULO II
ASPECTOS PROFESIONALES
PARRAFO I
Funciones Profesionales
Artculo 15 Son funciones de los profesionales de la
educacin la docente, la docente directiva y la tcnico
pedaggica.
Artculo 16 La funcin docente es aquella de
carcter profesional de nivel superior que lleva a cabo
directamente los procesos sistemticos de enseanza y
educacin, lo que incluye el diagnstico, planificacin,
ejecucin y evaluacin de estos procesos y las actividades
educativas generales y complementarias que tienen lugar en
las unidades educativas.
Artculo 17 La funcin docente comprende la docencia
de aula y las actividades curriculares no lectivas.
La docencia de aula es la accin o exposicin personal
directa realizada en forma continua y sistemtica por el
docente, inserta dentro del proceso educativo.
La hora docente de aula ser de 45 minutos como
mximo.
Las actividades curriculares no lectivas son aquellas
labores educativas complementarias de la funcin docente de
aula, tales como la administracin de la educacin, las
actividades anexas o adicionales a la funcin docente
propiamente tal, la jefatura de curso, las actividades
coprogrmaticas y culturales, las actividades
extraescolares, las actividades vinculadas con organismos o
acciones propias del quehacer escolar y las actividades de
coordinacin con organismos o instituciones del sector que
indican directa o indirectamente en la educacin en la
forma indicada en el artculo 20 de este Reglamento y las
anlogas que se establezcan por el Ministerio de Educacin
mediante decreto.
Artculo 18 La funcin docente directiva es aquella
de carcter profesional de nivel superior que, sobre la
base de una formacin y experiencia docente especfica
para la funcin se ocupa de lo atinente a la direccin,
administracin, supervisin y coordinacin de la
educacin y que conlleva tuicin y responsabilidad
adicionales directas sobre el personal docente,
paradocente, administrativo, auxiliar o de servicios
menores y respecto de los alumnos. Se considerar tambin
como formacin y experiencia docente especfica para la
funcin la de quienes estn en posesin de un ttulo
profesional o licenciatura de al menos ocho semestres y
hayan ejercido funciones docentes al menos durante tres
aos en un establecimiento educacional. Decreto 215,
Sin perjuicio de lo establecido en el inciso EDUCACIN
anterior, la funcin principal del director de un Art. NICO N 5
establecimiento educacional ser dirigir y liderar el D.O. 05.01.2012
proyecto educativo institucional. DTO 177, EDUCACION
Los directores de establecimientos educacionales, Art. nico N 1
para dar cumplimiento a las funciones a que se refiere D.O. 20.04.2006
el inciso precedente, y para asegurar la calidad del
trabajo educativo, contarn en el mbito pedaggico,
como mnimo, con las siguientes atribuciones:
a.- Formular, hacer seguimiento y evaluar las
metas y objetivos del establecimiento
educacional, los planes y programas de estudio
y las estrategias para su implementacin;
b.- Organizar y orientar las instancias de trabajo
tcnico-pedaggico y de desarrollo profesional
de los docentes del establecimiento, y
c.- Adoptar las medidas necesarias para que los
padres y apoderados reciban regularmente
informacin sobre el funcionamiento del
establecimiento y el progreso de sus hijos.
Estas atribuciones podrn ser delegadas dentro del
equipo directivo del establecimiento.
Artculo 18 bis: En los establecimientos DTO 177, EDUCACION

educacionales de dependencia directa de los Art. nico N 2
Departamentos de Administracin de Educacin Municipal D.O. 20.04.2006
o de las Corporaciones Municipales de Educacin, el
director, complementariamente, deber gestionar
administrativa y financieramente el establecimiento
y cumplir las dems funciones, atribuciones y
responsabilidades que le otorguen las leyes.
Los directores del sector municipal, para cumplir
con las funciones complementarias que les otorga el
inciso anterior, contarn con las siguientes
atribuciones:
a) En el mbito administrativo: organizar, supervisar
y evaluar el trabajo de los docentes y del personal regido
por la ley N 19.464. En el ejercicio de estas facultades
podr proponer anualmente al sostenedor el trmino de la
relacin laboral de hasta un 5% de los docentes del
respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado
mal evaluados segn lo establecido en el artculo 70 del
decreto con fuerza de ley N 1 de 1996, del Ministerio de
Educacin; proponer al sostenedor el personal a contrata y
de reemplazo, tanto docente como el regido por la ley N
19.464; designar y remover a quienes ejerzan los cargos de
Subdirector, Inspector General y Jefe Tcnico del
establecimiento de acuerdo a lo establecido en el artculo
34 C del decreto con fuerza de ley N 1 de 1996, del
Ministerio de Educacin, ser consultado en la seleccin de
los profesores cuando vayan a ser destinados a ese
establecimiento; proponer al sostenedor los incrementos de
las asignaciones contempladas en el inciso primero del
artculo 47 del decreto con fuerza de ley N 1 de 1996,
del Ministerio de Educacin, y las asignaciones especiales
de acuerdo a lo establecido en el inciso segundo del mismo
artculo; y promover una adecuada convivencia en el
establecimiento. Decreto 215,
EDUCACIN
b) En el mbito financiero: asignar, administrar y Art. NICO N 6
controlar los recursos que les fueren delegados D.O. 05.01.2012
en conformidad a la ley y, especialmente, los
delegados en virtud de la Ley N 19.410 y sus
modificaciones.
Artculo 19 Las funciones docentes

tcnico-pedaggicas son aquellas de carcter profesional
de nivel superior que, sobre la base de una formacin y
experiencia docente especfica para cada funcin, se
ocupan de campos de apoyo o complemento de la docencia,
tales como:
- Orientacin educacional y vocacional; supervisin
pedaggica; planificacin curricular; evaluacin del
aprendizaje; investigacin pedaggica; coordinacin de
procesos de perfeccionamiento docente; y otras anlogas que
se determinen, previo informe informe de los organismos
competentes, por Decreto del Ministerio de Educacin.
Artculo 20 Constituyen actividades curriculares no
lectivas entre otras, las siguientes:
1. Actividades relacionadas con planes y programas de
estudio:
a. Clases de reforzamiento a las asignaturas del
plan de estudios;
b. Funcionamiento de academias, talleres y clubes;
c. Investigacin, estudio y elaboracin de planes y
programas de estudio;
d. Relativas al proceso de titulacin en educacin
media tcnico-profesional;
e. Vinculadas con los procesos de validacin, y
convalidacin de estudios;
f. Conferencias, charlas u otras acciones en terreno
sobre temas o aspectos especficos vinculadas con
la labor docente.
g. Clases de preparacin para la prueba de aptitud DTO 725, EDUCACION
acadmica. Art. nico
D.O. 01.12.1993
2. Actividades relacionadas con la administracin de
la educacin, tales como:
a. Actividades complementarias a las funciones de
direccin, planificacin, orientacin,
supervisin y evaluacin educacional.
b. Matrcula de alumnos.
c. Anotacin de datos y constancia en formularios
oficiales, tales como: libro de vida o libro de
clases, registro diario de asistencia, registro
de recepcin y distribucin de material recibido,
ficha escolar, certificados, actas de exmenes,
registros diversos, informes.
d. Secretaras de los diversos Consejos.
e. Supervisin del mantenimiento y conservacin de
mquinas, equipos, herramientas e instalaciones
de los talleres, laboratorios, terrenos, oficinas
de prctica y gabinete, cuando corresponda.
3. Actividades anexas a la funcin docente propiamente
tal, como:
a. Elaboracin y correccin de instrumentos
evaluativos del proceso enseanza aprendizaje;
b. Preparacin, seleccin y confeccin de material
didctico;
c. Rgimen escolar y comportamiento de los alumnos;
d. Planificacin de clases;
e. Funciones de monitores en programas de
auto aprendizaje;
f. Acciones de alfabetizacin a apoderados y adultos
de la comunidad;
g. Atencin individual de alumnos y apoderados;
h. Estudios relacionados con el desarrollo del
proceso educativo;
i. Investigacin docente;
j. Complementarias a las funciones del Gabinete
Tcnico en la educacin especial o diferencial;
k. Jefaturas de Departamentos de asignaturas o de
Consejo de Profesores Jefes;
l. Consejo de Profesores del establecimiento;
m. Otras reuniones tcnicas como talleres y
actividades de perfeccionamiento dentro del
establecimiento educacional;
n. Realizacin de visitas a instituciones cuyas
actividades se relacionan con los objetivos de
los programas de estudio, ya sea del docente slo
o con sus alumnos;
. Preparacin del modelos simulados de rendimiento
en procesos de aprendizaje tecnolgico;
o. Coordinacin tcnica con funcionarios del
Ministerio de Educacin;
p. Acciones directas de vinculacin del
establecimiento educacional con la comunidad:
capacitacin, diagnsticos, investigaciones, y
otras.
q. Disear diversas estrategias curriculares DTO 126, ECONOMIA
tendientes a incentivar el uso de los recursos Art. 2 a)
para el aprendizaje como un apoyo a las prcticas D.O. 01.07.2002
pedaggicas en todas las reas del conocimiento.
r. Organizar actividades de extensin utilizando
el tiempo libre en la lectura recreativa y
promover trabajos de investigacin que desarrollen
en los estudiantes capacidades analticas,
deductivas y crticas.
4. Actividades relacionadas con la Jefatura de curso,
tales como:
a. Reuniones peridicas con padres y apoderados;
b. Atencin individual de padres y apoderados;
c. Consejos de profesores de curso y Consejo de
Curso;
d. Atencin individual a los alumnos;
e. Confrontacin peridica de la realidad del grupo
con el estudio hecho al comienzo del ao escolar;
f. Transcripcin y entrega de calificaciones
peridicas a los alumnos y a los padres y
apoderados;
g. Elaboracin de los informes educacionales;
h. Visitas, foros, paneles, conferencias, charlas de
orientacin educacional y vocacional.
5. Actividades coprogramticas y culturales, tales
como:
a. Coordinacin de actividades culturales y
recreativas;
b. Participacin en actos oficiales de carcter
cultural, cvico y educativo del colegio y de la
comunidad, cuando sta lo solicite;
c. Realizacin de actos cvicos y culturales;
d. Giras de estudio o excursiones escolares;
6. Actividades extraescolares, tales como:
a. Las referidas al rea cientfico-tecnolgica
(academias, concursos, otros semejantes);
b. Las relacionadas con el rea artstica (grupos de
teatro, musicales, de pintura, concursos, otros);
c. Las relativas al rea cvico-social (brigadas y
otros);
d. Las que se refieren al rea deportiva (clubes
deportivos, programas especiales, otros).
7. Actividades vinculadas con organismos o acciones
propias del quehacer escolar, tales como:
a. Asesoramiento a:
- Centros de Alumnos;
- Centros de Ex-alumnos;
- Centros de Padres y Apoderados.
b. Desarrollar acciones de:
- Bienestar;
- Cruz Roja y/o Primeros Auxilios;
- Escuela para Padres;
- Coordinacin y participacin en comisiones
mixtas salud-educacin.
c. Organizar y asesorar:
- Biblioteca del establecimiento;
- Diarios Murales;
- Ropero escolar;
- Brigada de Seguridad en el Trnsito;
- Brigada de Boy Scouts o Girl Guides.
- Brigadas o Grupos Ecolgicos.
8. Actividades vinculadas con la coordinacin de
acciones con organismos o instituciones que incidan
directa o indirectamente en la educacin, tales
como:
a. Asistencialidad escolar;
b. Del sector cultural como Bibliotecas Museos y
otras;
c. De educacin superior;
d. Comisiones de Senescencia;
e. Instituciones de la comunidad;
9. Participacin en Asociaciones Gremiales de
profesores legalmente constituidas, de conformidad
con lo que se seala en el artculo siguiente.
Artculo 21 Para asignar actividades curriculares no

lectivas de aquellas a que se refiere el numeral 9 del
artculo anterior, los empleadores debern constatar que
se trata de docentes dirigentes nacionales, regionales,
provinciales y comunales o locales elegidos conforme a los
estatutos de sus respectivas asociaciones gremiales.
Para estos efectos, los Directores Regionales de estas
asociaciones enviarn a los empleadores y directores de
establecimientos educacionales respectivos, la nmina de
quienes renen esas calidades, con indicacin del tiempo
que duren sus mandatos.
PARRAFO II
Ao Laboral Docente y Ao Escolar.
Artculo 22 Para los efectos del decreto con fuerza
de ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin y de
este Reglamento, se entendern, en cada establecimiento
como "ao laboral docente" el perodo comprendido entre el
primer da hbil del mes en que se inicia el ao escolar
y el ltimo del mes inmediatamente anterior a aqul en que
se inicia el ao escolar siguiente. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
Artculo 23 Se entiende por "ao escolar" el
perodo fijado de acuerdo a las normas que rige el
calendario escolar y que por regla general, abarca el
perodo comprendido entre el 1 de marzo y el 31 de
diciembre de cada ao.
Se entiende por "ao lectivo" el perodo comprendido
dentro del ao escolar en el que los alumnos concurren a
clases y que, generalmente abarca 38 semanas.
PARRAFO III
Formacin
Artculo 24 La formacin de los profesionales de la
educacin corresponde a las Universidades e Institutos
Profesionales de acuerdo a lo establecido en la decreto con
fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin. NOTA
Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 7
D.O. 05.01.2012
NOTA
El numeral 7 del Artculo nico del Decreto 215,
Educacin, publicado el 05.01.2012, modifica el artculo
24 de la presente norma, en el sentido de reemplazar la
denominacin "Ley N 18.962, Orgnica Constitucional de
Enseanza", por la siguiente "decreto con fuerza de ley N
2, de 2009, del Ministerio de Educacin", no obstante, no
suprime la palabra "la", razn por la cual aparece de esta
manera en el texto.
Artculo 25 El ttulo profesional es el que de

conformidad con la legislacin vigente se otorga a un
egresado de un Instituto Profesional o de una Universidad
que ha aprobado un programa de estudios cuyo nivel y
contenido le confieren una formacin general y cientfica
necesaria para un adecuado desempeo profesional.
Artculo 26 Los grados acadmicos de Licenciado,
Magister y Doctor son los que de conformidad con la
legislacin vigente, se otorga al alumno de una Universidad
que ha cumplido los requisitos establecidos.
Artculo 27 Los ttulos que otorguen las
Universidades e Institutos Profesionales a los profesionales
de la educacin pueden tener menciones o especialidades.
PARRAFO IV
Perfeccionamiento
Artculo 28 Los profesionales de la educacin tienen
derecho al perfeccionamiento profesional.
Se entiende que constituyen perfeccionamiento los
programas, cursos, o actividades de perfeccionamiento de
post-ttulo y post-grado cuyo objetivo es contribuir al
mejoramiento del desempeo profesional de los docentes,
mediante la actualizacin de conocimiento relacionados con
su formacin profesional o la adquisicin de nuevas
tcnicas y medios que signifiquen un mejor cumplimiento de
sus funciones.
Artculo 29 Para efectos del presente Reglamento, se
entender por:
a. Programa de perfeccionamiento; al conjunto de cursos o
actividades de perfeccionamiento, de naturaleza homognea,
estructurado en torno a un tema especfico, a un proceso o
a un rea educacional, que es evaluado y se desarrolla en
un marco temporal definido.
b. Curso de perfeccionamiento; a la organizacin
sistemtica, planificada y evaluada de una unidad o de un
conjunto de unidades temticas sobre una disciplina o rea
del conocimiento o tcnicas y procedimientos de accin
pedaggica, en un tiempo preestablecido.
Esta organizacin comprender, entre otros, objetivos,
estrategias metodolgicas, actividades y modalidades de
evaluacin.
c. Curso de especializacin: al estudio particular y en
profundidad de una disciplina de la pedagoga o de una
modalidad especfica del sistema que entregue una
formacin en un rea o disciplina educacional d.
Actividades de perfeccionamiento de post-Ttulo: a la
denominacin genrica referida a los estudios realizados
luego de la obtencin del ttulo de profesor que impliquen
un desarrollo sistemtico, permanente, evaluado y que
culminen en la realizacin de una prctica intensiva o
proyecto conducente a la obtencin de una formacin en una
rea o disciplina educacional que capaciten para
desempear un rol diferente dentro del campo profesional.
e. Actividades de perfeccionamiento de post-grado: a las
acciones conducentes a los grados acadmicos de Licenciado,
siempre que no sea pre-requisito del ttulo, de Magister y
de Doctor.
Artculo 29 A.- El nivel acadmico del programa, DTO 213, EDUCACION
curso o actividad de perfeccionamiento de post-ttulo Art. nico A)
o post-grado y sus horas de duracin sern los D.O. 04.10.2001
siguientes:
a) Nivel Bsico de Actualizacin: Es aquel que
est ligado a la prctica docente, tiene
como objetivo el mejoramiento del desempeo
profesional actual que realiza el profesional
de la educacin, con una duracin mnima de
20 y una mxima de 200 horas;
b) Nivel Intermedio de Especializacin: Es aquel
que implica el estudio particular y en
profundidad de una disciplina, de un rea de
la pedagoga o de una modalidad especfica del
sistema que entregue una formacin en un rea
o disciplina educacional, con una duracin
mnima de 250 horas y un mximo de 400;
c) Nivel avanzado: Los post-grados, asimilndose a
este nivel los post-ttulos que presenten las
caractersticas establecidas en el artculo 29
letra d) del presente Reglamento y que tengan
una duracin mnima de 640 horas.
Artculo 29 B.- Los distintos cursos, programas o DTO 213, EDUCACION

actividades de perfeccionamiento pueden ser impartidos Art. nico B)
en las siguientes modalidades: D.O. 04.10.2001
Cursos presenciales: son aquellos en que el proceso
de enseanza y de aprendizaje se realiza fundamentalmente
a travs de la interaccin directa entre docente y
alumno en horas previamente establecidas. No obstante,
en esta modalidad se pueden incorporar actividades no
presenciales de aplicacin o transferencia al aula
de conocimientos o experiencias adquiridas en forma
sistemtica, planificada, evaluada y en un tiempo
preciso, que justificadamente no podrn exceder del
20% del total de horas del curso.
Cursos a distancia: son aquellos en los que
la interaccin del docente y los alumnos en el
proceso de enseanza y de aprendizaje, se realiza
fundamentalmente a travs de medios o materiales
pedaggicos, incluyendo recursos informticos. Esta
modalidad podr considerar tutoras o talleres
como medio de apoyo a los alumnos.
Cursos mixtos: son aquellos en los que la
interaccin del docente y los alumnos en el proceso
de enseanza y de aprendizaje se realiza a travs
de una combinacin de acciones, de relacin directa
o presencial y de la utilizacin de medios o
materiales pedaggicos, incluyendo recursos
informticos.
Artculo 30.- Los programas, cursos o actividades DTO 213, EDUCACION

de perfeccionamiento, debern cumplir con los siguientes Art. nico C)
requisitos mnimos: D.O. 04.10.2001
a) Presentar las siguientes caractersticas
acadmicas: objetivos, principales contenidos,
metodologas de realizacin y materiales de
apoyo;
b) Guardar la debida correspondencia entre el
nmero de horas y los requerimientos acadmicos
del curso, programa o actividad de
perfeccionamiento;
c) Identificar el cuerpo docente, adjuntando el
respectivo currculum y sealando el nmero de
horas y materias a desarrollar por cada uno de
los docentes;
d) Especificar los procedimientos, tipos y fechas
en que se efectuarn las evaluaciones de los
aprendizajes de los alumnos;
e) Calificar los aprendizajes de los alumnos por
medio de una escala de notas 1 a 7, en la cual
la nota 4 representa la nota mnima de
aprobacin; u otra escala equivalente para los
post-ttulos o post-grados;
f) Exigir a los alumnos una asistencia mnima de
80% si se trata de programas o cursos
presenciales; o las normas especficas que
establecer el Centro de Perfeccionamiento,
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas
para los programas o cursos cuya ejecucin sea
mediante la modalidad a distancia o mixta;
g) Presentar en las actividades de
perfeccionamiento de post-ttulo o post-grado
los requisitos de evaluacin y asistencia que
las respectivas instituciones de educacin
superior, habilitadas legalmente para
impartirlos, hayan establecido en sus planes
curriculares; y
h) Especificar distribucin horaria y fechas de
inicio y de trmino del curso, programa o
actividad de perfeccionamiento.
En todo caso, los cursos, programas o actividades
de perfeccionamiento deben inscribirse con antelacin
a su inicio en el Registro Pblico que deber llevar
el Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e
Investigaciones Pedaggicas, segn el procedimiento
que se establece en los artculos 40, 41 y 42 de este
Reglamento.
Artculo 30 A.- El diseo de los cursos, programas DTO 213, EDUCACION

o actividades de perfeccionamiento deber contener la Art. nico D)
especificacin de la funcin o de las funciones docentes; D.O. 04.10.2001
los niveles y modalidades escolares; los sectores y
subsectores de aprendizaje a los cuales van dirigidos,
para que puedan considerarse vlidos para impetrar la
asignacin de perfeccionamiento, sin perjuicio de la
validez general de ellos para otros efectos.
Artculo 31 Corresponder al Ministerio de
Educacin a travs del Centro de Perfeccionamiento,
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas, en adelante
el "CENTRO", en general, colaborar al perfeccionamiento de
los profesionales de la educacin mediante la ejecucin en
las regiones de programas, cursos, o actividades de este
tipo y en otorgamiento de becas de montos equitativos para
todos los profesionales de establecimientos subvencionados,
especialmente para quienes se desempean en localidades
aisladas:
En particular cumplir las siguientes funciones:
a. Mantener un Registro Pblico en el cual se inscribirn
los programas, cursos y actividades de perfeccionamiento de
post-ttulos y post-grados que se ofrezcan en el pas con
indicacin de los datos sealados en el artculo 40 del
b. Acreditar a las instituciones pblicas o privadas que
as lo requieran y que tengan inters en desarrollar
programas o cursos de perfeccionamiento, de acuerdo al
procedimiento fijado en los artculos 33 al 39 del
c. Aprobar programas o cursos de perfeccionamiento que
ofrezcan instituciones pblicas o privadas acreditadas y
evaluar su desarrollo.
d. Ejecutar en regiones, ya sea directamente o a travs de
terceros mediante convenio, programas o cursos de
perfeccionamiento.
e. Otorgar becas de montos equitativos para los
profesionales de la educacin subvencionada para seguir
programas, cursos, o actividades de perfeccionamiento de
post-ttulo o post-grado, privilegiando a quienes se
desempeen en localidades aisladas, de acuerdo con el
financiamiento que se determine en el presupuesto
respectivo.
Artculo 32 Pueden realizar programas o cursos de

perfeccionamiento las siguientes instituciones:
a. El Centro de Perfeccionamiento,
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas;
b. Las instituciones de educacin superior que gocen de
autonoma y se dediquen a estos fines; y c. Las
instituciones pblicas o privadas que estn debidamente
acreditadas ante el Centro
Podrn realizar actividades de perfeccionamientos
conducente a la obtencin de post-ttulo y post-grados
slo las Instituciones de Educacin Superior que gocen de
plena autonoma y que estn legalmente habilitadas para
ofrecerlos, como asimismo las instituciones de Educacin
Superior que no gozando de plena autonoma, hayan sido
autorizadas para hacerlo por haber sido acreditadas para
ello por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e
Investigaciones Pedaggicas, previa aprobacin, segn
corresponda, del Consejo Superior de Educacin y obtenido
la autorizacin respectiva del Ministerio de Educacin. La
Divisin de Educacin Superior del Ministerio de
Educacin, en caso necesario, certificar la situacin en
que se encuentra la Institucin de Educacin Superior
respecto de su plena autonoma.
Los Departamentos de Administracin de Educacin
Municipal y las entidades privadas de educacin
subvencionada, podrn colaborar a los procesos de
perfeccionamiento vinculados al cumplimiento de los
objetivos sealados en los artculos anteriores,
desarrollando respecto de los profesionales de la educacin
de su dependencia toda clase de actividades de capacitacin
ya sea directamente o a travs de terceros.
PARRAFO V
Acreditacin
Artculo 33 Las instituciones pblicas o privadas,
las Municipalidades las Corporaciones Educacionales y las
entidades privadas de educacin subvencionada que tengan
inters en desarrollar programas o cursos de
perfeccionamiento, debern acreditarse ante el Centro de
Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones
Pedaggicas.
El Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e
Investigaciones Pedaggicas y las Instituciones de
Educacin Superior que gocen de autonoma y se dediquen a
estos fines, no estarn sujetas a esta exigencia.
Artculo 34.- Las instituciones ejecutoras de DTO 213, EDUCACION
perfeccionamiento, que postulen a ser acreditadas Art. nico E)
ante el Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin D.O. 04.10.2001
e Investigaciones Pedaggicas, debern cumplir
copulativamente con los siguientes requisitos:
a) Acreditar su calidad jurdica, constando
que entre sus fines u objeto social est
la realizacin de perfeccionamiento, en
el mbito que le es propio;
b) Acompaar el proyecto de perfeccionamiento
y sus correspondientes cursos para su
evaluacin. Se entender por tal la
organizacin de programas y/o cursos en torno
a objetivos de perfeccionamiento que estn en
relacin con el objetivo del perfeccionamiento
que se define en el artculo 11 del D.F.L.
N 1, de 1996 de Educacin. La estructura de
estos proyectos ser definida y dada a conocer
por el Centro de Perfeccionamiento,
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas;
c) Demostrar que posee la infraestructura
suficiente y adecuada y que dispone de los
recursos humanos suficientes para el normal
funcionamiento de la institucin;
d) Demostrar que dispone o dispondr de
infraestructura adecuada y suficiente y que
cuenta con los recursos humanos, profesionales,
tcnicos, administrativos y auxiliares
necesarios para impartir el perfeccionamiento
de que se trate;
e) Presentar los antecedentes que avalen la
idoneidad de los docentes que impartirn los
distintos perfeccionamientos, as como los
materiales que emplearn;
f) Presentar toda otra informacin o documentacin
adicional que resulte indispensable y necesaria
para facilitar el proceso de acreditacin de la
institucin y la aprobacin de su proyecto de
perfeccionamiento; y
g) Pagar los costos correspondientes.
En todo caso, el Centro de Perfeccionamiento,
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas podr
pedir informacin o documentacin adicional; y,
adems, podr sealar procedimientos especficos.
Artculo 35.- Las instituciones que deseen DTO 213, EDUCACION

acreditarse debern solicitarlo entre el 1 de marzo Art. nico F)
y el 30 de noviembre del ao respectivo, debiendo D.O. 04.10.2001
respetar siempre que tal solicitud se presente 90
das antes del comienzo de ejecucin del primer
curso.
El Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin
e Investigaciones Pedaggicas deber conceder o
rechazar la acreditacin de la institucin solicitante
en un plazo de 60 das, considerando el proyecto de
perfeccionamiento presentado y los cursos, programas
o actividades de perfeccionamiento contenidos en l;
los antecedentes acompaados; y el cumplimiento de
los requisitos antes sealados.
e Investigaciones Pedaggicas deber comunicar,
segn corresponda, el rechazo o la aprobacin en el
plazo indicado y, en este ltimo caso, deber
inscribir los cursos, programas o actividades de
perfeccionamiento incluidos en el proyecto de
perfeccionamiento presentado, en el Registro
Pblico Nacional de Perfeccionamiento.
Si no se pronunciare en el plazo determinado
anteriormente, la institucin quedar acreditada
automticamente y se entender aprobado el proyecto
de perfeccionamiento presentado y debern inscribirse
los cursos, programas o proyectos de perfeccionamiento
incluidos en l.
Artculo 36.- DEROGADO DTO 213, EDUCACION

Art. nico G)
D.O. 04.10.2001
Artculo 37.- Las instituciones acreditadas podrn DTO 213, EDUCACION

realizar nuevos cursos, programas o actividades de Art. nico H)
perfeccionamiento, solicitndolo en el perodo sealado D.O. 04.10.2001
en el artculo 35 anterior, debiendo respetar siempre
que tal solicitud se presente antes de su inicio con
una anticipacin de 60 das si se trata de cursos o
programas de perfeccionamiento de nivel bsico, 75 das
si se trata de cursos o programas de perfeccionamiento
de nivel intermedio y de 90 das si se trata de
actividades de perfeccionamiento de post-ttulo o
post-grado, acompaando los antecedentes acadmicos
correspondientes.
Estos cursos, programas o actividades de
perfeccionamiento debern guardar correspondencia y
armona con el proyecto de perfeccionamiento presentado
por la institucin. En caso que sean de distinta
naturaleza deber presentarse una adecuacin a su
proyecto de perfeccionamiento inicial.
e Investigaciones Pedaggicas podr rechazarlos o
aprobarlos, en un plazo de 30 das cuando se trate
de cursos o programas de perfeccionamiento de nivel
bsico, de 45 das para los de nivel intermedio y
de 60 das para las actividades de perfeccionamiento
de post-ttulo o post-grado de nivel avanzado, plazos
que se contarn desde la fecha de su presentacin.
En caso de que los apruebe o no se pronuncie en
los plazos sealados en el inciso anterior, los cursos,
programas o actividades de perfeccionamiento debern
inscribirse en el Registro Pblico Nacional de
Perfeccionamiento, y se determinar la vigencia de
la inscripcin de acuerdo a su naturaleza y desarrollo
curricular.
Artculo 37 A.- Las instituciones que realicen DTO 213, EDUCACION

cursos, programas o actividades de perfeccionamiento Art. nico I)
debern remitir al Centro de Perfeccionamiento, D.O. 04.10.2001
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas, en
un plazo mximo de 15 das contados desde la fecha
declarada de iniciacin del respectivo curso, programa
o actividad de perfeccionamiento, la nmina de los
alumnos matriculados en cada uno de ellos.
Artculo 38 Despus de finalizado el curso en un

plazo mximo de quince das contados desde esa fecha, la
institucin acreditada deber enviar al Centro la
siguiente informacin:
a. Acta de evaluacin final sealando con precisin
nombres y apellidos completos de todos los
profesores-alumnos matriculados con sus respectivos RUT;
nota final; porcentaje de asistencia y situacin final
indicando si aprob o reprob;
b. Un ejemplar de cada uno de los instrumentos de
evaluacin aplicados;
c. Perodo efectivo de realizacin indicando fechas de
inicio y trmino y sede en que se realiz;
d. Nmina de los docentes que realizaron cada una de las
asignaturas o actividades;
e. Informe del Coordinador del curso de acuerdo a formato
tipo elaborado especialmente para este efecto.
Artculo 39.- Las instituciones que soliciten DTO 213, EDUCACION
ser acreditadas debern pagar los siguientes costos: Art. nico J)
D.O. 04.10.2001
a) Anlisis y revisin institucional 5 UTM
b) Proceso de anlisis y revisin de
proyectos de perfeccionamiento:
- Post-ttulos y post-grados 3 UTM
- Cursos Intermedios de Especializacin 2 UTM
- Cursos Bsicos de Actualizacin 1 UTM
Las instituciones ya acreditadas debern cancelar,
segn corresponda, los costos sealados en la letra b)
del inciso anterior, cuando soliciten aprobacin de
nuevos cursos, programas o actividades de
perfeccionamiento, vinculados a sus respectivos
proyectos de perfeccionamiento.
PARRAFO VI
Registro Pblico
Artculo 40 El Centro, las instituciones de
educacin superior que gocen de plena autonoma
dedicadas a estos fines y las instituciones pblicas o
privadas acreditadas, debern inscribir en el Registro
Pblico que llevar el Centro los programas, cursos
y actividades de Perfeccionamiento de post-ttulos y
post-grados solicitndolo en un formulario tipo que
proporcionar este organismo.
El formulario tipo deber contener, a lo menos, DTO 213, EDUCACION
los siguientes datos: Art. nico K a)
D.O. 04.10.2001
a) Institucin que ofrece el perfeccionamiento
y sede;
b) Nombre del curso, programa o actividad de
perfeccionamiento;
c) Modalidad del curso: presencial, a distancia
o mixta;
d) Grado de relacin con una o ms funciones
docentes, niveles y modalidades escolares,
sectores y/o subsectores de aprendizaje, segn
corresponda;
e) Fechas de inicio y trmino, carga horaria, nivel
y cuerpo docente a cargo del curso, programa o
actividad de perfeccionamiento;
g) Requisitos de ingreso, destinatarios y nmero
de vacantes;
h) Caractersticas acadmicas: objetivos,
principales contenidos y metodologas de
realizacin; materiales de apoyo; modalidades
de evaluacin y requisitos de aprobacin; y
i) Valor total de curso para el alumno que incluye
matrcula, materiales, certificados y otros.
Los cursos, programas o actividades de DTO 213, EDUCACION
perfeccionamiento que se inscriban debern cumplir Art. nico K b)
con lo sealado en los artculos 28 a 30 de este D.O. 04.10.2001
reglamento.
Las instituciones que hayan inscrito cursos,
programas o actividades de perfeccionamiento en el
Registro Pblico debern enviar el Acta de Evaluacin
Final correspondiente en un plazo de 20 das luego
de concluido el curso, programa o actividad de
perfeccionamiento.
Artculo 41.- Las solicitudes de inscripcin de DTO 213, EDUCACION

nuevas ejecuciones de cursos ya aprobados e inscritos Art. nico L)
por las instituciones acreditadas y de cursos por D.O. 04.10.2001
las instituciones autnomas o por el Centro de
Pedaggicas, debern presentarse en un plazo no
inferior a 40 das antes del inicio del respectivo
curso, programa o actividad de perfeccionamiento de
post-ttulo o post-grado y el Centro deber practicar
la inscripcin en el Registro Pblico Nacional de
Perfeccionamiento, en un plazo de 10 das hbiles
contados desde la fecha de presentacin de la
solicitud.
La inscripcin en el Registro Pblico deber
indicar, entre otros datos, el tipo de funcin
docente a la que est destinado el curso, programa
o actividad de perfeccionamiento, el respectivo
nivel escolar, modalidad, sector y subsector de
aprendizaje, segn corresponda.
Las instituciones sealarn en la publicidad que
realicen y en los certificados que otorguen, junto
con el nombre del curso, programa o actividad de
perfeccionamiento, el nmero de Registro Pblico
Nacional de Perfeccionamiento (RPNP) y su fecha; el
nmero de horas pedaggicas; el nivel acadmico; la
relacin con una funcin docente determinada; el
respectivo nivel, modalidad escolar, sector o
subsector de aprendizaje; el perodo de ejecucin
(fecha de inicio y trmino); y la sede donde se
desarrollar o se desarroll el curso, programa o
actividad. Estos datos deben ser coincidentes con
aquellos incorporados en el Registro Pblico.
Artculo 42 El Centro deber elaborar listados

nacionales en los que se incluirn los programas, cursos
o actividades de perfeccionamiento de post-ttulos o
post-grados inscritas en el Registro Pblico. Estos
listados incluirn, a lo menos, nombre del curso, fecha
de realizacin, sede, duracin, relacin con la funcin DTO 213, EDUCACION
docente, nivel, modalidad escolar, sector y subsector Art. nico M)
de aprendizaje, segn corresponda, institucin oferente, D.O. 04.10.2001
costo de cada uno de ellos y nmero de inscripcin en
el registro.
Los listados debern ponerse a disposicin de los DTO 213, EDUCACION
usuarios en las Secretaras Regionales Ministeriales Art. nico M)
de Educacin, en los Departamentos Provinciales de D.O. 04.10.2001
Educacin, en los Municipios o en otros lugares
pblicos de comn acceso, o mediante Internet u otro
medio informtico y, en la medida de los recursos
disponibles, se publicarn en, a lo menos, un diario
de circulacin nacional.
Los listados nacionales debern actualizarse, a
lo menos, semestralmente.
PARRAFO VII DTO 213, EDUCACION

Del procedimiento para aplicar las sanciones del Art. nico N)
D.O. 04.10.2001
artculo 12 bis DFL N 1, de 1996 de Educacin.
Artculo 42 A.- El Centro de Perfeccionamiento, DTO 213, EDUCACION
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas, por Art. nico )
resolucin fundada y atendida la gravedad y reiteracin D.O. 04.10.2001
de la conducta, oda la entidad afectada, podr
sancionarla con amonestacin; multa a beneficio fiscal
de hasta 5 UTM; revocacin de la inscripcin del curso,
programa o actividad de perfeccionamiento de que se
trate; o prdida de la acreditacin de la institucin,
cuando corresponda, por incumplimiento de las
condiciones de ejecucin de los cursos o actividades
presentadas al momento de la inscripcin del curso,
programa o actividad respectiva, por evidentes
deficiencias administrativas o de recursos que afecten
la calidad del servicio educacional, o por presentar
irregularidades que afecten seriamente a los usuarios.
Con el objetivo de aplicar alguna de las sanciones
indicadas en el inciso anterior deber seguirse el
siguiente procedimiento:
1.- Detectada una accin u omisin que pudiere
constituir una causal de las sealadas en el
artculo siguiente, se ordenar una visita
indagatoria a la entidad afectada o se le
solicitarn antecedentes;
2.- Con el resultado de la visita o segn conste de
los documentos acompaados, se le formularn
cargos por escrito al representante de la entidad,
notificndolos y concedindoles un plazo de 10 das
hbiles para que presenten descargos por escrito,
a los que deber acompaar los medios de prueba
que correspondan;
3.- Presentados los descargos o transcurrido el plazo
concedido para tal efecto, se emitir un informe
y mediante resolucin del Jefe del Centro de
Perfeccionamiento, Experimentacin e
Investigaciones Pedaggicas, se determinar si se
han acreditado las acciones u omisiones detectadas
y se sobreseer o se aplicar la sancin que
corresponda;
Las notificaciones se practicarn mediante carta
certificada dirigida a la direccin que la entidad
tuviere registrada en el Centro de Perfeccionamiento,
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas, y
producirn sus efectos 3 das despus de la fecha de
su despacho, de lo cual se dejar constancia expresa.
PARRAFO VIII DTO 213, EDUCACION

Becas para Perfeccionamiento Art. nico N)
D.O. 04.10.2001
Artculo 43 Los profesionales de la educacin
subvencionada, podrn participar en los programas
de becas de perfeccionamiento que el Ministerio de
Educacin establezca de acuerdo al financiamiento
que para ello se determine en el presupuesto
respectivo.
Para estos efectos se entender por beca de
perfeccionamiento el beneficio de participacin, sin
costo para el profesor becario, en alguno de los
programas, cursos, o actividades de perfeccionamiento
de post-ttulos o post-grados que ofrezca el Ministerio
de Educacin a travs del Centro, ya sea directamente o
mediante convenio con terceros.
La beca podr ser total o parcial cubriendo costos
de derechos de matricula, alimentacin, estada,
pasajes, estipendio personal u otros, segn quede
establecido en el llamado a postulacin respectivo
y tendr la duracin que all se determine.
podrn postular a las becas de perfeccionamiento siempre
que cumplan con los siguientes requisitos:
a. Trabajar en un establecimiento educacional
subvencionado;
b. contar con el patrocinio del sostenedor del
establecimiento de que se trate cuando el programa, curso o
actividad de perfeccionamiento de post-ttulos o
post-grados se realice fuera del respectivo local escolar o
durante los perodos de actividades normales que se
desarrollen durante el ao escolar; este patrocinio deber
otorgarse siempre que se trate de programas, cursos o
actividades de perfeccionamiento de post-ttulos o
post-grados de carcter general y que digan relacin con
los programas y proyectos educativos del establecimiento.
c. Estar aceptado en alguno de los programas, cursos o
post-grados inscritos en el Registro Pblico
correspondiente.
d. Contraer el compromiso de trabajar en el establecimiento
patrocinante durante el ao escolar siguiente. Con todo, si
la beca se realiza durante los dos primeros meses del ao
calendario, el compromiso de permanencia se referir al
ao laboral docente respectivo.
Artculo 45 El Ministerio de Educacin har la

distribucin equitativa, tanto regional como provincial de
las becas, de acuerdo a la poltica educacional vigente, a
las reales necesidades de perfeccionamiento de los docentes,
y a las disponibilidades de financiamiento.
Artculo 46 Las becas se otorgarn por el Secretario

Regional Ministerial de Educacin respectivo considerando
un informe tcnico de evaluacin realizado por la
Secretara Regional Ministerial de Educacin y las
recomendaciones del Consejo Provincial respectivo creado por
Decreto Supremo de Educacin N 616, de 1990.
Artculo 47 En el otorgamiento de las becas, se
considerarn como criterios de prioridad los siguientes
antecedentes:
a. Trabajar en establecimientos de bajo rendimiento escolar
o que tenga especiales necesidades de apoyo o mejoramiento;
b. Informe de desempeo de los postulantes otorgado por el
Director del establecimiento respectivo si son docentes,
docentes directivos o docentes de funciones tcnico
pedaggicas y por el Jefe del Departamento de
Administracin de Educacin Municipal o de la Corporacin
Educacional o del sostenedor, si de trata de un Director de
establecimiento educacional.
Se considerarn, asimismo, entre los antecedentes, no
haber sido beneficiado con beca de este tipo en los ltimos
tres aos; que exista un grado de relacin entre la
funcin que ejerce el profesional en el establecimiento y
los contenidos del programa al cual postula; y el aporte que
puedan realizar el establecimiento patrocinador o el propio
postulante para el financiamiento del curso al cual
postulan.
El Secretario Regional Ministerial de Educacin
correspondiente comunicar directamente a los beneficiados
la concesin de las becas.
Artculo 48 El becario estar sujeto a las

siguientes obligaciones:
a. Mantener un alto rendimiento en sus estudios;
b. Observar una conducta personal intachable;
c. Cumplir todas las exigencias acadmicas y de asistencia
que los programas, cursos, o actividades de
perfeccionamiento de post-ttulo o post-grado demanden; e
d. Informar a la autoridad inmediatamente superior, el
resultado final de su participacin en el programa, curso o
actividad de perfeccionamiento de post-ttulo o post-grado.
Cuando el perfeccionamiento se realice por terceros, los
convenios respectivos contemplarn la clusula que seale
que el retiro o suspensin de los estudios por parte del
becario slo proceder por razones fundadas debiendo
comunicarse por escrito este hecho por la institucin
ejecutora al Secretario Regional Ministerial de Educacin
que corresponda.
PARRAFO IX
Participacin DTO 213, EDUCACION
Art. nico N)
D.O. 04.10.2001
tendrn derecho a participar, con carcter consultivo,
en las siguientes actividades:
a. Diagnstico, planeamiento, ejecucin y evaluacin
de dichas actividades en la unidad educativa
correspondiente;
b. En lo atinente a las relaciones de la unidad
educativa con la comunidad;
c. En los procesos de proposicin de polticas
educacionales en los distintos niveles del
sistema a peticin de las autoridades
competentes.
Artculo 50 En los establecimientos educacionales

habrn consejos de profesores u otros organismos
equivalentes, integrados por los profesionales de la
educacin docente-directivos, tcnico-pedaggicos y
docentes.
Los Consejos de Profesores son organismos tcnicos en
los que se expresar la opinin profesional de sus
integrantes y por medio de los cuales se encausa la
participacin de los profesionales de la educacin en el
cumplimiento de los objetivos y programas educacionales y en
el desarrollo del proyecto educativo del establecimiento.
Estos Consejos podrn tener carcter resolutivo en
materias tcnico-pedaggicas, en conformidad al proyecto
educativo del establecimiento y su Reglamento Interno.
Los profesores podrn ser invitados a las reuniones de
los Centros de Cursos y Centros de Padres y Apoderados,
cualquiera que sea su denominacin. En lo posible en la
invitacin se indicarn las materias que se tratarn.
PARRAFO X DTO 213, EDUCACION
Autonoma Profesional Art. nico N)
D.O. 04.10.2001
que se desempeen en las funciones docentes gozarn
de autonoma en el ejercicio de sta, sujetos a las
disposiciones legales que orientan al sistema
educacional, al proyecto educativo del establecimiento
y a los programas especficos de mejoramiento e
innovacin en los que el establecimiento participe.
Artculo 52 La autonoma profesional se ejercer

en:
a. El planeamiento de los procesos de enseanza y de
aprendizaje que desarrollar el profesional de la
educacin en su ejercicio lectivo;
b. La aplicacin de los mtodos y tcnicas
correspondiente;
c. La evaluacin de los procesos de enseanza y de
aprendizaje de sus alumnos sobre la base de las normas
nacionales, generales o especiales y aquellas que hubiere
acordado el establecimiento.
d. La aplicacin de los textos de estudio y materiales
didcticos en uso en el establecimiento respectivo, tomando
en consideracin las condiciones geogrficas y ambientales
y las relativas a la personalidad y capacidades de sus
alumnos.
e. La relacin con las familias y los apoderados de sus
alumnos, teniendo presente las normas adoptadas por el
establecimiento.
PARRAFO XI DTO 213, EDUCACION
Responsabilidad Profesional Art. nico N)
D.O. 04.10.2001
Artculo 53 Las quejas o denuncias contra un
profesional de la educacin debern formularse por
escrito, o escribirse por el funcionario que las
reciba, por persona o personas individualizadas
para que sean admitidas a tramitacin por el
director del establecimiento.
Respecto de los directores de establecimientos
educacionales y de los profesionales de la educacin
que se desempeen en los organismos de administracin
educacional del sector municipal, estas quejas o
denuncias debern presentarse ante el jefe de dicho
organismo.
Artculo 54 La queja o denuncia deber ponerse en

conocimiento del profesional de la educacin afectado en un
plazo de cinco das de recibida, para que ste, tambin
en un plazo de cinco das proceda a dar respuesta escrita a
la misma, acompaando los antecedentes que estime del caso.
Artculo 55 El director, sostenedor o jefe respectivo
resolver en un plazo de 10 das con el mrito de los
antecedentes que obren en su poder, desestimando la queja o
denuncia o bien adoptando las medidas correctivas que la
naturaleza de la situacin amerite. No obstante, siempre
podr recabar antecedentes adicionales cuando el mrito de
la queja o denuncia as lo aconsejen y, cuando se trate de
asuntos tcnico pedaggicos podr pedir informe al
Consejo de Profesores.
Este procedimiento deber llevarse en forma privada de
tal manera que no dae la imagen o la honra profesional de
la educacin para el caso que la queja o denuncia resultare
infundada.
Artculo 56 Si se trata de quejas o denuncias contra

un profesonal de la educacin de establecmientos del sector
municipal, que fueron acogidas, se aplicar el
procedimiento que se establece en los artculos 136 y
siguientes de este Reglamento.
Artculo 57 En los casos sealados y segn el

mrito de la queja o denuncia que afecte a los
profesionales de la educacin del sector particular, se
aplicarn las normas especiales que se hubieren dado sobre
materia y, en el caso de los establecimientos educacionales
subvencionados o administrados de acuerdo al Decreto Ley N
3166 de 1980 lo que se seale en el respectivo reglamento
interno.
Artculo 58 No obstante lo sealado en los
artculos anteriores, si se trata de quejas o denuncias que
impliquen la comisin de un delito, se debern poner los
antecedentes en conocimiento de la Justicia Ordinaria.
PARRAFO XII
Evaluacin de la Labor Docente, Directiva Docente DTO 177, EDUCACION
y de Unidades Tcnico Pedaggicas. Art. nico N 3
D.O. 20.04.2006
Artculo 59 Los profesionales de la educacin son

personalmente responsables de su desempeo en la funcin
correspondiente. En tal virtud debern someterse a los
procesos de evaluacin de su labor y sern informados de
los resultados de dichas evaluaciones. Los profesionales
de la educacin gozarn del derecho a recurrir contra
una apreciacin o evaluacin directa de su desempeo,
si la estima infundada.
La calificacin tendr por objeto evaluar el
desempeo funcionario del profesional de la educacin
para los efectos que seala el presente Reglamento.
TITULO III
DE LA CARRERA DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACION DEL
SECTOR MUNICIPAL
PARRAFO I
Ambito de Aplicacin y Normativa Supletoria
Artculo 60 Las normas de este Ttulo son
aplicables:
a. A los profesionales de la educacin que se desempean
en los establecimientos educacionales del sector municipal.
b. A los profesionales de la educacin que ocupan cargos
directivos y tcnico-pedaggicos en los organismos de
administracin del sector en los trminos sealados en la
parte final del artculo 1 del decreto con fuerza de ley
N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
Artculo 61 Para estos efectos se considera "sector
municipal" los establecimientos educacionales que dependen
directamente de los Departamentos de Administracin
Educacional de cada Municipalidad o de las Corporaciones
Educacionales creadas por stas o los que habiendo sido
municipales son administrados por personas jurdicas
privadas sin fines de lucro, de acuerdo al DFL. N 1-3063,
de 1980 de Interior.
Artculo 62 Los profesionales de la educacin que se
desempean en el sector municipal se regirn por las
normas del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del
Ministerio de Educacin, en lo que le sean aplicables y
supletoriamente por las del Cdigo del Trabajo y sus leyes
complementarias, y las de este Reglamento. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
Artculo 63 Los profesionales de la educacin que se
desempean en el sector municipal no estarn afectos a las
normas sobre negociacin colectiva.
PARRAFO II
Ingreso a la Carrera Docente
1. Forma de Ingreso y Disposiciones Generales
Artculo 64 El ingreso a la carrera docente del
sector municipal se realizar mediante la incorporacin
del profesional de la educacin a una dotacin docente.
Esta incorporacin se realizar mediante nombramiento.
Artculo 65: Para incorporarse a la dotacin del
sector municipal ser necesario cumplir con los siguientes
requisitos:
1.- Ser ciudadano, de acuerdo a lo establecido en el
inciso primero del artculo 13 de la Constitucin
Poltica de la Repblica; Decreto 215,
2.- Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y EDUCACIN
Movilizacin, cuando fuere procedente; Art. NICO N 1 y
3.- Tener salud compatible con el desempeo del cargo; 8
4.- Ser profesional de la educacin, estar legalmente D.O. 05.01.2012
habilitado o autorizado para ejercer la funcin docente de
acuerdo a lo sealado en el artculo 2 del decreto con
fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin;
y
5.- No estar inhabilitado para el ejercicio de
funciones o cargos pblicos de acuerdo a la Constitucin y
la ley, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni
condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia
Intrafamiliar.
Para incorporarse a la funcin docente directiva y de
unidades tcnico-pedaggicos, los postulantes debern
cumplir con el requisito de contar, a lo menos, con
perfeccionamiento en las reas pertinentes a dicha funcin
y una experiencia docente de cinco aos.
Sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso anterior,
podrn incorporarse a la funcin docente directiva quienes
estn en posesin de un ttulo profesional o licenciatura
de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes
al menos durante 3 aos en un establecimiento educacional,
sin que les sea exigible el requisito establecido en el
nmero 4 del inciso primero del presente artculo.
Artculo 66: Podrn ingresar a la dotacin docente

los extranjeros que cumplan con los requisitos de los
nmeros 3, 4 y 5 del artculo 65 del presente
Reglamento, previa autorizacin del director del
establecimiento educacional con acuerdo del Jefe del
Departamento de Administracin de Educacin Municipal o de
la Corporacin Municipal. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 9
D.O. 05.01.2012
Artculo 67: La direccin de los Departamentos de
Administracin de Educacin Municipal, sea cual fuere su
denominacin, podr ser ejercida por profesionales que
estn en posesin de un ttulo profesional o licenciatura
de al menos ocho semestres. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 10
D.O. 05.01.2012
Artculo 68: Los requisitos sealados en el
artculo 65 debern acreditarse por las certificaciones
de las autoridades correspondientes. En el caso del
requisito N 5, de no poder acreditarse del modo antes
indicado, ser materia de una declaracin jurada. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 11
D.O. 05.01.2012
pueden ingresar a una dotacin docente en calidad de
titulares o en calidad de contratados.
Los titulares son aquellos que ingresan a la dotacin
docente previo concurso pblico de antecedentes. Decreto 215,
Los contratados son aquellos que desempean labores EDUCACIN
docentes transitorias, experimentales, optativas, Art. NICO N 12
especiales o de reemplazo de titulares. a)
Los docentes a contrata podrn desempear funciones D.O. 05.01.2012
docentes directivas.
Decreto 215,
EDUCACIN
Artculo 70 Funciones transitorias son aquellas que Art. NICO N 12
requieren el nombramiento de un profesional de la educacin b)
slo por un determinado perodo de tiempo, mientras se D.O. 05.01.2012
designe a un titular, o mientras sean necesarios sus
servicios.
Un contratado desempea labores docentes
experimentales, cuando debe aplicar un nuevo plan de
estudios o una nueva metodologa o un nuevo material
didctico o audiovisual, por un tiempo determinado y cuyo
resultado debe evaluarse desde un punto de vista
tcnico-pedaggico.
Constituyen labores docentes optativas las que se
desempean respecto de asignaturas o actividades que tengan
tal calificacin en los planes de estudios.
Un contratado desempea labores docentes especiales
cuando deba desarrollar ciertas actividades pedaggicas no
permanentes que no se encuentren entre aquellas que se
describen en los incisos anteriores.
Los docentes desempean un contrato de reemplazo cuando
prestan servicios en un establecimiento para suplir a otro
docente titular que no puede desempear su funcin
cualquiera que sea la causa y mientras dure su ausencia.
Deber establecerse el nombre del docente que se reemplaza
y la causa de su ausencia.
Artculo 71: El nmero de horas correspondientes a
docentes en calidad de contratados en una misma
Municipalidad o Corporacin Educacional, no podr exceder
del 20% del total de horas de la dotacin de las mismas, a
menos que en la comuna no haya suficientes docentes que
puedan ser integrados en calidad de titulares, en razn de
no haberse presentado postulantes a los respectivos
concursos, o existiendo aqullos, no hayan cumplido con los
requisitos exigidos en las bases de los mismos. Decreto 215,
Los docentes a contrata podrn desempear funciones EDUCACIN
docentes directivas Art. NICO N 13
D.O. 05.01.2012
De la Dotacin Docente
Artculo 72: Se entiende por dotacin docente el
nmero total de profesionales de la educacin que sirven
funciones de docencia, docencia directiva y
tcnico-pedaggica, que requiere el funcionamiento de los
establecimientos educacionales del sector municipal de una
comuna, expresada en horas cronolgicas de trabajo
semanales, incluyendo a quienes desempeen funciones
directivas y tcnico-pedaggicas en los organismos de
administracin educacional de dicho sector. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 14
D.O. 05.01.2012
Artculo 73: La dotacin docente de los
establecimientos educacionales de cada comuna, incluyendo a
quienes desempeen cargos y horas directivos y
tcnico-pedaggicos en los organismos de administracin
educacional del sector, ser fijada a ms tardar el 15 de
noviembre del ao anterior a aquel en que comience a regir,
una vez aprobado el Plan Anual de Desarrollo Educativo
Municipal por el Concejo Municipal, por el Departamento de
Administracin Educacional de la Municipalidad respectiva o
por la Corporacin Educacional correspondiente, de acuerdo
con lo dispuesto en la ley. Decreto 215,
Dicha fijacin se har conforme al nmero de alumnos EDUCACIN
del establecimiento por niveles y cursos y segn el tipo de Art. NICO N 15
educacin y la modalidad curricular, cuando stas sean de D.O. 05.01.2012
carcter especial.
Estas dotaciones sern determinadas por el sostenedor
respectivo mediante resolucin fundada. sta deber
publicarse en la pgina web del municipio y estar siempre
disponible a quien lo solicite.
Artculo 74 La dotacin docente comunal deber

contemplar la agregacin de las dotaciones de todos los
establecimientos educacionales de la respectiva comuna.
Artculo 75 Derogado. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 16
D.O. 05.01.2012
Artculo 76: La Municipalidad o Corporacin que fija
la dotacin docente de cada comuna, deber realizar las
adecuaciones que procedan por alguna de las siguientes
causales: Decreto 215,
1.- Variacin en el nmero de alumnos del sector EDUCACIN
municipal de una comuna; Art. NICO N 17
2.- Modificaciones curriculares; D.O. 05.01.2012
3.- Cambios en el tipo de educacin que se imparte;
4.- Fusin de establecimientos educacionales;
5.- Reorganizacin de la entidad de administracin
educacional; y
Cualquier variacin de la dotacin docente de una
comuna, regir a contar del inicio del ao escolar
siguiente.
Todas estas causales para la fijacin o la adecuacin
de la dotacin docente debern estar fundamentadas en el
Plan de Desarrollo Educativo Municipal. En todo caso, las
modificaciones a la dotacin docente que se efecten de
acuerdo a los nmeros 1 a 4 debern estar basadas en
razones de carcter tcnico-pedaggico.
Artculo 77: La resolucin municipal que fija la

dotacin docente deber ser fundada y cumplir con el
nmero mximo de alumnos por curso de acuerdo a lo
establecido en el decreto supremo de Educacin N 8.144,
de 1980. Sin perjuicio de lo anterior, podrn aplicarse las
excepciones establecidas en el decreto con fuerza de ley N
2, de 1998, del Ministerio de Educacin. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 18
D.O. 05.01.2012
EDUCACIN
Art. NICO N 19
D.O. 05.01.2012
EDUCACIN
Art. NICO N 19
D.O. 05.01.2012
3.- De los Concursos Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
D.O. 05.01.2012
a. Normas generales
Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
Artculo 80.- La incorporacin a una dotacin, en D.O. 05.01.2012
calidad de titular se har por concurso pblico de
antecedentes. Decreto 215,
Los concursos pblicos de antecedentes son aquellos EDUCACIN
convocados de conformidad a lo dispuesto por las bases Art. NICO N 20
elaboradas por el Departamento de Administracin de D.O. 05.01.2012
Educacin Municipal respectivo o la Corporacin Municipal
en su caso, y que contienen los requisitos y documentacin
que deben presentar los postulantes al cargo concursable, de
conformidad a lo establecido por el decreto con fuerza de
ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin y el
presente reglamento.
Para estos efectos, existirn Comisiones Calificadoras
de Concursos de acuerdo a lo dispuesto en el decreto con
fuerza de ley N l, de 1996, del Ministerio de Educacin,
que debern analizar los antecedentes de los postulantes a
los concursos pblicos y confeccionar un informe o nmina,
segn corresponda, de acuerdo al puntaje ponderado que cada
uno de ellos obtenga.
Lo dispuesto en este Ttulo no se aplicar a los
cargos de subdirector, inspector general y jefe tcnico,
cuyos nombramientos se regirn por lo establecido en el
artculo 34 C del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996,
del Ministerio de Educacin.
Artculo 80 bis: Durante el desarrollo y para la

resolucin de los concursos debern considerarse siempre
las normas de transparencia, imparcialidad y objetividad del
presente reglamento. Decreto 215,
El cmputo de los plazos establecidos para la EDUCACIN
convocatoria y resolucin de los concursos a que se refiere Art. NICO N 20
este prrafo son de das hbiles, entendindose que son D.O. 05.01.2012
inhbiles los das sbados, los domingos y los festivos.
Ser aplicable a los integrantes de las Comisiones
Calificadoras de Concursos, en lo que corresponda, las
normas sobre probidad administrativa establecidas en la ley
N 18.575, Orgnica Constitucional de Bases Generales de
la Administracin del Estado, cuyo texto refundido,
coordinado y sistematizado ha sido fijado por el decreto con
fuerza de ley N 1/19.653, de 2000, del Ministerio
Secretara General de la Presidencia.
b. Normas para proveer los cargos de Docentes.
Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
D.O. 05.01.2012
Artculo 81: La incorporacin a una dotacin como
docente en calidad de titular se har por concurso pblico
de antecedentes. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
D.O. 05.01.2012
Artculo 81 bis: La administracin de los concursos
de docentes, corresponder al Departamento de
Administracin de Educacin Municipal respectivo o a la
Corporacin Municipal en su caso. Decreto 215,
Los concursos debern ser publicitados, a lo menos, en EDUCACIN
un diario de circulacin nacional y en el establecimiento Art. NICO N 20
donde se produzca la vacante. Las convocatorias se D.O. 05.01.2012
efectuarn al menos una vez al ao y tendrn el carcter
de nacionales, debiendo efectuarse la convocatoria de una de
ellas antes del 15 de diciembre del ao en que se
produjeron las vacantes con el objeto de llenarlas.
Adicionalmente, podr llamarse a concurso pblico
cada vez que fuere necesario llenar una vacante producida y
no fuere posible contratar a un profesional de la educacin
de acuerdo a lo dispuesto en el artculo 25 del decreto con
fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin.
Las postulaciones debern presentarse dentro del plazo
establecido en la convocatoria, el que no podr ser
inferior a treinta das, ante el Departamento de
Administracin de Educacin de la Municipalidad respectiva
o la Corporacin Educacional de que se trate.
Dichas entidades debern poner todos los antecedentes
a disposicin de las Comisiones Calificadoras de Concursos
dentro del plazo de tres das contados desde la fecha de
cierre de las postulaciones.
Las bases del concurso debern mantenerse a
disposicin de los interesados desde el momento de la
convocatoria.
Artculo 82: Las Comisiones Calificadoras de

Concursos para los casos de los docentes estarn
integradas, cada una de ellas, por: Decreto 215,
EDUCACIN
a) El Director del Departamento de Administracin de Art. NICO N 20
Educacin Municipal o de la Corporacin Municipal que D.O. 05.01.2012
corresponda o quien se designe en su reemplazo;
b) El director del establecimiento educacional que
corresponda a la vacante concursable o quien est
desempeando el cargo;
c) Un docente elegido por sorteo entre los pares de la
especialidad de la vacante a llenar; para estos efectos se
entender por "especialidad" el nivel, la modalidad de
enseanza y el sector o subsector de aprendizaje. En el
caso en el que nmero de docentes de cada "especialidad"
sea inferior a tres, el sorteo se realizar entre todos
aquellos que conformen la dotacin.
El secretario municipal de la respectiva comuna
actuar como ministro de fe.
Artculo 83: Anualmente, quince das antes de la

fecha de cierre de recepcin de antecedentes del primer
concurso nacional que se realice en un ao calendario, el
Director del Departamento de Administracin de Educacin
Municipal o el Jefe de la Corporacin Educacional
proceder a efectuar el sorteo a que se refiere el literal
c) del artculo anterior. Decreto 215,
En el sorteo se determinar un miembro titular y uno EDUCACIN
reemplazante, el que asumir la designacin en caso de Art. NICO N 20
impedimento grave, inhabilidad o ausencia del titular. D.O. 05.01.2012
Siempre se entender que constituye impedimento grave el
que el titular o el reemplazante sea uno de los oponentes
del concurso.
Los sorteos sern pblicos y podrn asistir a ellos
todos los profesionales de la educacin de la comuna.

Concursos debern constituirse dentro de los cinco das
despus de terminado el plazo de recepcin de
postulaciones. Sus decisiones se adoptarn por simple
mayora. Decreto 215,
En todo caso, debern dejar constancia de sus EDUCACIN
actuaciones en actas que debern suscribir todos sus Art. NICO N 20
integrantes y el ministro de fe. D.O. 05.01.2012
Las Comisiones Calificadoras de Concursos debern
analizar los siguientes aspectos:
a) Cumplimiento de los requisitos formales de
postulacin, sin lo cual no podr ser seleccionado;
b) Excelencia en el desempeo profesional del postulante;
c) Perfeccionamiento pertinente para el cargo en concurso;
d) Concordancia del candidato con el proyecto educativo
institucional del establecimiento; y
e) Otros que el sostenedor considere necesario para su
buen desempeo y que estn contenidos en la convocatoria
al concurso.
La Comisin Calificadora asignar un puntaje a cada
uno de estos aspectos para cada postulante, de acuerdo a la
ponderacin establecida en las bases de cada convocatoria.

Concursos evacuarn un informe fundado en un plazo de
quince das contados desde la fecha en que los antecedentes
son puestos a su disposicin. Dicho informe contendr el
puntaje ponderado de cada postulante, a los cuales se les
ubicar en un orden decreciente de acuerdo a sus
resultados. Este informe deber ser presentado al Alcalde y
podr contener un mximo de cinco seleccionados, quienes
debern ocupar los primeros lugares ponderados en el
concurso. Decreto 215,
El Alcalde, en un plazo mximo de cinco das contados EDUCACIN
desde la fecha de recepcin del informe de la Comisin, Art. NICO N 20
deber nombrar a cualquiera de seleccionados en el informe D.O. 05.01.2012
mencionado en el inciso anterior.
c. Normas para proveer el cargo de Director.
Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
Artculo 86: Las vacantes para ejercer el cargo de D.O. 05.01.2012
director sern provistas mediante concurso pblico
convocado de conformidad a lo dispuesto en las bases
elaboradas por el Departamento de Administracin de
Educacin Municipal respectivo, o la Corporacin Municipal
en su caso, de acuerdo al mecanismo de seleccin directiva
establecido en el artculo 31 bis y siguientes del decreto
Educacin. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
D.O. 05.01.2012
Artculo 86 bis: Corresponder al Departamento de
Administracin de Educacin Municipal respectivo, o a la
Corporacin Municipal en su caso, la administracin de los
concursos. Decreto 215,
El Jefe del Departamento de Administracin Municipal o EDUCACIN
de la Corporacin Municipal, segn corresponda, deber Art. NICO N 20
convocar a un concurso de seleccin pblico abierto para D.O. 05.01.2012
proveer el cargo de director de establecimiento. Estos
concursos debern realizarse con la anticipacin necesaria
para que el cargo no quede vacante.
La convocatoria deber ser de amplia difusin,
debiendo ser comunicada a travs de la pgina web de la
respectiva municipalidad o en un diario de circulacin
nacional.
Junto con la publicacin mencionada el inciso
anterior, la convocatoria deber ser comunicada al
Ministerio de Educacin para ser ingresada en un registro
pblico que tendr por objeto apoyar la difusin de
dichos concursos y a la Direccin Nacional del Servicio
Civil para el mismo fin.
Una vez notificada la Direccin Nacional del Servicio
Civil, esta designar, en un plazo mximo de cinco das,
al miembro de la Comisin Calificadora de Concursos a que
hace referencia la letra b) del artculo 88 del presente
reglamento.
Las postulaciones debern presentarse dentro del plazo
establecido en la convocatoria, el que no podr ser
inferior a treinta das ni superior a cuarenta y cinco
das, ante el Departamento de Administracin de Educacin
de la Municipalidad respectiva o la Corporacin
Educacional, segn corresponda.
Artculo 87: Las convocatorias debern informar, a

lo menos, las siguientes materias: Decreto 215,
EDUCACIN
. Plazo y forma de las postulaciones; Art. NICO N 20
. Perfil profesional del cargo; D.O. 05.01.2012
. Competencias y aptitudes requeridas para desempear el
cargo;
. Nivel referencial de remuneraciones;
. Forma en que se deber acreditar el cumplimiento de
los requisitos exigidos en el perfil, y
. Forma de acceder a las bases del concurso.
Artculo 87 bis: Las bases del concurso debern

contener las materias sealadas en el artculo anterior, y
a lo menos las siguientes: Decreto 215,
EDUCACIN
. Etapas del proceso; Art. NICO N 20
. Proposicin del convenio de desempeo, y D.O. 05.01.2012
. La ponderacin de los factores y competencias
especficas.

Concursos de directores de establecimientos educacionales
estarn integradas por: Decreto 215,
EDUCACIN
a) El Jefe del Departamento de Administracin de Art. NICO N 20
Educacin Municipal o de la Corporacin Municipal, segn D.O. 05.01.2012
corresponda;
b) Un miembro del Consejo de Alta Direccin Pblica,
creado en la ley N 19.882, o un representante de este
Consejo elegido por ste de una lista de profesionales de
reconocido prestigio en el mbito educacional aprobada por
el propio Consejo;
c) Un docente, elegido por sorteo, perteneciente a la
misma dotacin municipal que se desempee en otro
establecimiento educacional y que pertenezca a la Red
Maestros de Maestros o est acreditado como Profesor de
Excelencia Pedaggica, segn lo dispuesto en la ley N
19.715, o haya sido evaluado como profesor de desempeo
destacado en su ltima evaluacin, de acuerdo a lo
dispuesto en el artculo 70 del decreto con fuerza de ley
N 1, de 1997, del Ministerio de Educacin.
El secretario municipal de la respectiva comuna
actuar como ministro de fe.
En el caso en que los requisitos de la letra c) no
puedan cumplirse debido a que el municipio administra solo
un establecimiento educacional o que ningn docente de la
dotacin cumpla con los requisitos del mencionado literal,
el integrante de la Comisin Calificadora de Concursos se
definir por sorteo entre todos los docentes pertenecientes
a la dotacin respectiva.
Estarn inhabilitados para formar parte de las
comisiones calificadoras a que hace referencia el presente
artculo quienes tengan, con cualquiera de los postulantes,
una relacin de parentesco hasta el segundo grado de
consanguinidad y tercero por afinidad.
Artculo 88 bis: Quince das antes de la fecha de

cierre de recepcin de antecedentes para el concurso, el
Jefe del Departamento de Administracin de la Educacin
Municipal o de la Corporacin de Educacin Municipal,
segn corresponda, proceder a efectuar el sorteo a que se
refiere el literal c) del artculo anterior. Decreto 215,
El sorteo determinar un miembro titular y uno EDUCACIN
reemplazante, el que asumir la designacin en caso de Art. NICO N 20
impedimento grave, inhabilidad o ausencia del titular. D.O. 05.01.2012
Siempre se entender que constituye impedimento grave el
que el titular o el reemplazante sea uno de los oponentes
del concurso.
Los sorteos sern pblicos y podrn asistir a ellos
todos los profesionales de la educacin de la comuna.
Artculo 89: Aquellos postulantes que sean admitidos

en virtud del cumplimiento de los requisitos formales
establecidos en las bases del concurso, verificados por la
respectiva Municipalidad o Corporacin Municipal, debern
participar en un proceso de preseleccin que contar con
el apoyo de asesoras externas. Decreto 215,
En el caso de los establecimientos educacionales EDUCACIN
rurales o en aquellos que tengan una matrcula inferior a Art. NICO N 20
los 1.200 alumnos, estas asesoras debern efectuar, al D.O. 05.01.2012
menos, un anlisis curricular de adecuacin de los
candidatos al perfil profesional del cargo. En base a ello,
elaborarn un informe fundado que contenga un listado de
los candidatos preseleccionados de acuerdo a dicho perfil. A
lo menos, a los primeros doce candidatos de dicho listado se
les deber haber efectuado una evaluacin psicolaboral. La
asesora externa deber elaborar el listado de
preseleccionados con un mnimo de seis y un mximo de doce
candidatos, los que sern entrevistados por la Comisin
Calificadora de Concursos, a menos que hubiera un nmero
inferior de postulantes que cumpla con los requisitos
exigidos. Si dicho nmero fuera inferior a tres, el
concurso deber ser declarado desierto por el sostenedor,
en atencin a que el artculo 32 bis del decreto con
fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin,
exige dicho nmero mnimo para conformar la nmina que
debe presentar la Comisin Calificadora de Concursos al
sostenedor. Decreto 119,
En el caso de los establecimientos educacionales de una EDUCACIN
matrcula igual o superior a 1.200 alumnos, estas Art. NICO N 1
asesoras debern efectuar, al menos, un anlisis D.O. 09.04.2012
curricular de adecuacin de los candidatos al perfil
profesional del cargo. En base a ello, elaborarn un
informe fundado que contenga un listado de los candidatos
preseleccionados de acuerdo a dicho perfil. A lo menos a los
primeros quince candidatos de dicho listado se les deber
haber efectuado una evaluacin psicolaboral, y una
evaluacin de los factores de mrito, de liderazgo y de
las competencias especficas sealadas en el perfil
profesional. La asesora externa deber elaborar el
listado de preseleccionados con un mnimo de seis y un
mximo de quince candidatos, los que sern entrevistados
por la Comisin Calificadora de Concursos, a menos que
hubiera un nmero inferior de postulantes que cumpla con
los requisitos exigidos. Si dicho nmero fuera inferior a
tres, el concurso deber ser declarado desierto por el
sostenedor, en atencin a lo sealado en el inciso
anterior.
No obstante, en aquellas comunas que tengan menos de
diez mil habitantes, el nmero mnimo de candidatos que
deber incluirse en el listado de preseleccionados ser de
dos personas, en atencin a que el artculo 32 bis del
Educacin, exige dicho nmero mnimo para conformar la
nmina que debe presentar la Comisin Calificadora de
Concursos al sostenedor en estos casos, si no hubiera ms
postulantes que cumplan con los requisitos exigidos. Decreto 119,
El informe mencionado en este artculo, que deber EDUCACIN
incluir, al menos, el listado de candidatos Art. NICO N 2
preseleccionados, la descripcin del anlisis curricular D.O. 09.04.2012
efectuado, los resultados de las evaluaciones psicolaborales
y, en su caso, la evaluacin de los factores de mrito, de
liderazgo y de las competencias especficas sealadas en
el perfil profesional, deber ser entregado a la Comisin
Calificadora de Concursos en un plazo mximo de 40 das
hbiles a contar de la fecha en que los antecedentes sean
puestos a disposicin de la persona o entidad contratada
para efectuar la asesora.
Dichas asesoras debern ser realizadas por personas
o entidades registradas en la Direccin Nacional del
Servicio Civil. La persona o entidad a contratar deber ser
elegida por el miembro de la comisin calificadora que
representa al Consejo de Alta Direccin Pblica, creado en
la ley N 19.882.
Artculo 89 bis: Para efectos de lo dispuesto en el

artculo anterior, se entender por establecimiento rural
los que cumplan con los requisitos establecidos en el
artculo 12 del decreto con fuerza de ley N 2, de 1998,
del Ministerio de Educacin. Para efectos de determinar la
matrcula del establecimiento, se calcular anualmente
considerando el promedio de la asistencia media del ao
anterior. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
D.O. 05.01.2012
Concursos debern constituirse dentro de cinco das
despus de terminado el proceso de preseleccin
establecido en el artculo 89 del presente reglamento y
confeccionar, en un plazo mximo de quince das contados
desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su
disposicin, la nmina que ser presentada al sostenedor.
Sus decisiones se adoptarn por simple mayora. En todo
caso, debern dejar constancia de sus actuaciones en actas
que debern suscribir todos sus integrantes y el ministro
de fe. Decreto 215,
Los postulantes preseleccionados, de acuerdo a lo EDUCACIN
dispuesto en el artculo 89 del presente reglamento, Art. NICO N 20
sern entrevistados individualmente por la Comisin D.O. 05.01.2012
Calificadora de Concursos para efectos de confeccionar la
mencionada nmina.
Las Comisiones Calificadoras de Concursos evacuarn un
informe fundado que contendr la nmina referida, sus
respectivos currculos y los informes elaborados por las
asesoras externas a que hace referencia el artculo 89
del presente reglamento. La nmina deber contener un
nmero de entre tres y cinco candidatos para ser presentada
al sostenedor.
En aquellas comunas que tengan menos de diez mil
habitantes, el nmero de candidatos de la nmina
mencionada, podr ser de dos si no hubiere ms postulantes
que cumplan con los requisitos exigidos.
Artculo 90 bis: El sostenedor, en un plazo mximo
de cinco das contados desde la fecha de recepcin del
informe de la Comisin Calificadora de Concursos, deber
nombrar a cualquiera de los integrantes de la nmina o
declarar, previa resolucin fundada, desierto el proceso de
seleccin, caso en el cual se realizar un nuevo concurso. Decreto 215,
El resultado de este proceso se notificar a los EDUCACIN
integrantes de la nmina de seleccin de conformidad a lo Art. NICO N 20
dispuesto en el artculo 46 de la ley N 19.880. D.O. 05.01.2012
Artculo 91: Dentro del plazo mximo de 30 das
contados desde su nombramiento definitivo, el director
designado deber firmar con el respectivo sostenedor o con
el representante legal de la respectiva Corporacin
Municipal, un convenio de desempeo de acuerdo a lo
dispuesto en el artculo 33 del decreto con fuerza de ley
N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin. Decreto 215,
Si el director designado renunciare dentro de los dos EDUCACIN
meses siguientes a su nombramiento, el sostenedor podr Art. NICO N 20
designar a otro de los integrantes de la nmina presentada D.O. 05.01.2012
por la comisin calificadora para dicho cargo, sin
necesidad de llamar a un nuevo concurso.
Artculo 91 bis: El reemplazo del director titular no
podr prolongarse ms all de seis meses desde que dej
de ejercer sus funciones, ya sea por su ausencia o por
encontrarse vacante el cargo, al cabo de los cuales
obligatoriamente deber llamarse a concurso. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
d. Normas para proveer el cargo de Jefe del Departamento D.O. 05.01.2012
de Administracin de Educacin Municipal. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
D.O. 05.01.2012
Artculo 91 ter: Las vacantes para ejercer el cargo

de Jefe del Departamento de Administracin de Educacin
Municipal sern provistas mediante concurso pblico
convocado por el Consejo de Alta Direccin Pblica
mediante el procedimiento establecido para el nombramiento
de Altos Directivos Pblicos de segundo nivel jerrquico,
en lo que corresponda, de acuerdo a los artculos 34 D y
siguientes del DFL N 1 de 1996, del Ministerio de
Educacin, sin perjuicio de lo establecido en el artculo
34 J del mismo cuerpo legal. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 20
D.O. 05.01.2012
PARRAFO III
De los Derechos del Personal Docente del Sector
Municipal
1. ESTABILIDAD
Artculo 92 Los profesionales de la educacin que
tengan la calidad de titulares, tienen derecho a la
estabilidad en el cargo y slo podrn cesar en l por
alguna de las causales de expiracin de funciones
establecidas en la Ley.
2. Accidentes en Actos de Servicios
Artculo 93 Los profesionales de la educacin se
rigen en materia de accidentes en actos de servicio y de
enfermedades contradas en el desempeo de la funcin por
las normas de la ley N 16.744 que establece el Seguro
Social contra riesgos de accidentes del Trabajo y
Enfermedades Profesionales.
Sin perjuicio de lo anterior, las Municipalidades o
Corporaciones educacionales podrn afiliar a su personal a
una Caja de Compensacin de Asignacin Familiar y a una
Mutual de Seguridad.
En el primer caso, se aplicarn las normas que regulan
este tipo de instituciones y debern cumplirse los
requisitos y formalidades que en ellas se establecen.
En el segundo caso, les sern aplicables especialmente
los conceptos de accidente del trabajo y enfermedad
profesional definidos en la Ley N 16.744
3. Licencias Mdicas
tendrn derecho a licencia mdica, que le permite
ausentarse o reducir su jornada de trabajo durante un
determinado lapso con el fin de atender al restablecimiento
de su salud, en cumplimiento de una prescripcin
profesional certificada por un mdico cirujano, cirujano
dentista o matrona, segn corresponda, autorizada por el
Servicio de Salud o Institucin de Salud Previsional
competente, en su caso.
Durante la vigencia de la licencia el profesional de la
educacin continuar gozando del total de sus
remuneraciones.
4. Permisos con Goce de Remuneraciones
podrn solicitar permisos para ausentarse de sus labores
por motivos particulares hasta por seis (6) das hbiles
en el ao calendario, con goce de remuneraciones Estos
permisos podrn fraccionarse por das o medios das.
Las solicitudes respectivas se presentarn al Director
del establecimiento en el que se desempee el profesional
de la educacin, o al Director del Departamento de
Administracin de Educacin Municipal o Corporacin
Educacional, en su caso si se trata de directores de
establecimientos educacionales o de profesionales de la
educacin que se desempean en el organismo de
administracin del sector, el que podr concederlo o
denegarlo.
Sern hbiles para estos efectos los das de la
semana en que se distribuyan las labores semanales de los
profesionales de la educacin en sus lugares de desempeo.
5. Feriados
Artculo 96 El feriado de los profesionales de la
educacin, para todos los efectos legales ser el perodo
de interrupcin de las actividades escolares en los meses
de enero a febrero o el que medie entre el trmino de un
ao escolar y el comienzo del siguiente, segn
corresponda.
Durante su feriado, los profesionales de la educacin
podrn ser convocados, por una sola vez, a realizar
actividades de perfeccionamiento hasta por un perodo
mximo de tres semanas.
6. Destinaciones
podrn ser objeto de destinaciones a otros establecimientos
educacionales, dependientes de un mismo Departamento de
Administracin de Educacin Municipal o de una misma
Corporacin Educacional, segn corresponda.
La destinacin podr ser:
a) Voluntaria, a peticin suya, que la autoridad puede o
no aceptar discrecionalmente; o
b) Por Resolucin fundada del Alcalde, previa consulta al
profesional de la educacin y siempre que no signifique
menoscabo en su situacin laboral y profesional.
Artculo 98 El profesional de la educacin, cuyo
cnyuge, funcionario pblico o municipal, sea destinado a
una localidad distinta de aquella en la cual ambos trabajan
como funcionarios del sector pblico o municipal, tendr
preferencia para ser contratado en la nueva localidad, en
condiciones que no signifiquen menoscabo en su situacin
laboral y profesional.
Esta preferencia se refiere al ingreso a una dotacin
docente en calidad de contratado segn la definicin de
los artculos 69 y 70 de este Reglamento.
7. Permutas
tendrn derecho a permutar sus cargos desde y hacia
cualquier comuna del pas siempre que cumplan los
siguientes requisitos:
a. Que sean empleos de la misma naturaleza, esto es, que
ambos sean docentes, docentes-directivos o de funciones
tcnico-pedaggicas;
b. Que exista una peticin expresa de ambos profesionales
de la educacin; y
c. Que cuente con la autorizacin expresa de ambos
Alcaldes o Jefe de Corporaciones Educacionales.
La permuta permitir a los profesionales de la
educacin involucrados conservar las asignaciones de
experiencia y de perfeccionamiento de que estuvieren
gozando.
8. Imponibilidad Sobre Totalidad de las Remuneraciones

tendrn derecho, a partir desde el 1 de marzo de 1992, a
que se les efecten imposiciones previsionales sobre la
totalidad de sus remuneraciones. No obstante, su aplicacin
se efectuar en forma gradual sealada en el artculo 12
Transitorio del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996,
del Ministerio de Educacin, para todos aquellos que
ejercieron la opcin establecida en el artculo 4 del
Decreto con Fuerza de Ley N 1-3063, de 1980 de Interior. Decreto 215,
Para estos efectos se entiende por remuneraciones lo EDUCACIN
establecido en el artculo 40 del Cdigo del Trabajo Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
PARRAFO IV
Derechos Remuneratorios
1. Descripcin
Artculo 101 Los profesionales de la educacin del
sector municipal tendrn derecho a percibir una
Remuneracin Bsica Mnima Nacional y las asignaciones:
a) De experiencia;
b) De perfeccionamiento;
c) De desempeo en condiciones difciles;
d) De responsabilidad directiva y de responsabilidad
tcnico-pedaggica.
e) De administracin de educacin municipal, que se
regir por lo establecido en el artculo 34 G del decreto
Educacin. Decreto 215,
EDUCACIN
Adems, las Municipalidades podrn establecer Art. NICO N 21
incrementos en las asignaciones anteriores y asignaciones a)
especiales de incentivo profesional, de acuerdo con los D.O. 05.01.2012
factores que se determinen en los reglamentos que al efecto
dicte cada una de ellas y a la evaluacin que realicen
segn lo establecido en el artculo 70 bis del decreto con
fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin.
Las asignaciones especiales de incentivo profesional se
otorgarn por razones fundadas en el mrito, tendrn el
carcter de temporal o permanente y se establecern para
algunos o la totalidad de los profesionales de la
educacin, de uno o ms de los establecimientos de la
respectiva Municipalidad. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 21
b)
2 Remuneracin Bsica Mnima Nacional D.O. 05.01.2012
Artculo 102 La Remuneracin Bsica Mnima
Nacional, para cada nivel del sistema educativo es el monto
bsico expresado en pesos que es el producto resultante de
multiplicar el valor mnimo de la hora cronolgica fijado
en la ley por el nmero de horas cronolgicas semanales
por mes para las cuales haya sido contratado el profesional
de la educacin.
Artculo 103 La Remuneracin Bsica Mnima
Nacional constituye un estipendio de igual monto para los
profesionales de la educacin que se encuentren afectos al
estatuto docente, segn el nivel de enseanza que se
imparta.
El valor mnimo ser uno para los profesionales de la
educacin que se desempeen en la educacin pre-bsica,
bsica o especial y otro para los que se desempeen en la
educacin media, humanstico-cientfica o
tcnico-profesional. En la educacin de adultos su valor
se determinar segn sea el nivel de enseanza que se
imparta.
Artculo 104 Los valores mnimos establecidos en el
artculo 5 Transitorio del decreto con fuerza de ley N
1, de 1996, del Ministerio de Educacin, se reajustarn
cada vez y en el mismo porcentaje en que se reajuste el
valor de la Unidad de Subvencin Educacional establecido en
el artculo 9 del Decreto con Fuerza de Ley N 2, de
1989 de Educacin. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
Artculo 105 Sin perjuicio de lo establecido en el
inciso primero del artculo 103 de este Reglamento, los
valores mnimos establecidos por ley se complementarn con
una cantidad adicional, en las localidades donde la
subvencin estatal se incremente por concepto de zona, que
se pagar con cargo a dicho incremento y en un porcentaje
equivalente al de este mismo, segn la normativa sealada
en el inciso sexto y siguientes del artculo 5
Transitorio del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996,
del Ministerio de Educacin. Decreto 215,
Este complemento no ser considerado para el clculo EDUCACIN
de las otras asignaciones a que tenga derecho el profesional Art. NICO N 1
de la educacin. D.O. 05.01.2012
3 Asignacin de Experiencia
Artculo 106 La asignacin de experiencia se
aplicar sobre la Remuneracin Bsica Mnima Nacional y
consiste en un porcentaje de sta, de acuerdo a los aos
de servicio docentes que acredite el profesional de la
educacin, cuyos montos corresponden a un 6.76%, los dos
primeros aos y a un 6,66% por cada dos aos adicionales,
con un tope mximo de un 100%, para aquellos profesionales
que totalicen treinta aos de servicios
Artculo 107 El tiempo computable para los efectos de
percibir esta asignacin corresponder a servicios
docentes efectivos, continuos o discontinuos, prestados
tanto en el sector pblico como en el particular, no
pudiendo computarse los servicios paralelos desempeados
durante el mismo perodo. Los perodos inferiores a dos
aos incrementarn el bienio siguiente.
Artculo 108 El procedimiento para acreditar bienios
y su reconocimiento para efectos del pago de la asignacin,
se regir por el Decreto Supremo de Educacin N 264, de
1991.
Artculo 109 La asignacin de experiencia que est
gozando el profesional de la educacin del sector municipal
la conservar siempre en el caso de destinacin, permuta o
designacin por concurso para ingresar a una misma u otra
dotacin docente.
4 Asignacin de Perfeccionamiento
Artculo 110 La asignacin de perfeccionamiento se
de aplicar sobre la Remuneracin Bsica Mnima
Nacional, y consiste en un porcentaje de hasta un 40% de
dicha remuneracin, por haber aprobado programas, cursos, o
actividades de perfeccionamiento, de post-ttulo o
post-grado, inscritos en el Registro Pblico del Centro de
Pedaggicas. El objetivo de la asignacin de
Perfeccionamiento es incentivar la superacin
tcnico-profesional del educador, conforme a lo sealado
en el inciso 2 del artculo 28 de este Reglamento.
Artculo 111 Los programas, cursos o actividades de
perfeccionamiento, de post-ttulo o post-grado que darn
derecho a percibir la asignacin de perfeccionamiento,
sern aquellos que cumplan los requisitos sealados en el
presente Reglamento, con excepcin del grado acadmico de
Licenciado cuando es requisito del ttulo profesional.
Artculo 112 Para determinar el porcentaje de
asignacin de perfeccionamiento que corresponda a cada
profesional de la educacin, deber considerarse:
a. Su experiencia docente acreditada, segn definicin de
los artculos 106 a 109 de este Reglamento y en el
Decreto Supremo de Educacin N 264 de 1991;
b. Las horas de duracin del programa, curso o actividad
de perfeccionamiento de post-ttulo o post-grado y la
evaluacin obtenida en ellos;
c. El nivel acadmico respectivo; y
d. El grado de relacin con la funcin profesional que
desempea el beneficiario de la asignacin.
Artculo 113 En todo caso para la concesin de
la asignacin de perfeccionamiento ser requisito
indispensable que los programas, cursos o actividades
de perfeccionamiento de post-ttulos o de post-grados
estn inscritos en el Registro Pblico conforme a lo
indicado en los artculo 40 y 41 de este Reglamento.
INCISO DEROGADO DTO 213, EDUCACION
Art. nico O)
D.O. 04.10.2001
Artculo 114 El grado de relacin con la funcin
profesional que desempee el profesor es el siguiente:
a. Funcin docente: Los programas, cursos, o
de post-grados que les permita mejorar el desempeo
profesional en su especialidad o mencin a travs
de la actualizacin o complementacin de los
conocimientos adquiridos o la adquisicin de nuevos
conocimientos que tengan relacin directa con el
proceso enseanza-aprendizaje; o que les permita
desarrollar innovaciones curriculares que estn en
funcin de un mejoramiento sostenido de la calidad
de la educacin.
b. Funcin docente-directiva o tcnico-pedaggica: Los
programas, cursos o actividades de perfeccionamiento
de post-ttulo o de post-grados que le permitan
mejorar el desempeo profesional en la respectiva
funcin.
INCISO DEROGADO DTO 213, EDUCACION
Art. nico P)
D.O. 04.10.2001
Artculo 115 El perfeccionamiento realizado se

acreditar mediante las certificaciones de las
instituciones pertinentes y se reconocer para efectos de
percibir la asignacin por el empleador mediante acto
formal que establezca adems el cumplimiento de los
requisitos sealados en los artculos anteriores.
Artculo 116 La asignacin de perfeccionamiento se
pagar a partir del 1 de enero de 1993 de acuerdo a una o
ms tablas que se fijarn por Decreto Supremo del
Ministerio de Educacin, configuradas tomando en cuenta los
aspectos y variables definidos en los artculos anteriores.
Dicho Decreto sealar, adems las condiciones de
aprobacin e inscripcin en el Registro respectivo del
perfeccionamiento logrado por los profesionales de la
educacin, con anterioridad a la vigencia del decreto con
fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin. Decreto 215,
Slo podrn considerarse vlidos para estos efectos EDUCACIN
los cursos de perfeccionamiento que haya dictado el Centro Art. NICO N 1
de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones D.O. 05.01.2012
Pedaggicas u otras instituciones siempre que hayan contado
con el patrocinio de ste, como asimismo las actividades de
perfeccionamiento de post-ttulo y post-grado otorgados por
instituciones de Educacin Superior, cuando ellos se hayan
elaborado de acuerdo a los objetivos de perfeccionamiento
que seala la ley y las modalidades de reconocimiento y
aprobacin establecidas en este Reglamento, especialmente
lo sealado en el artculo 32, en lo que respectivamente
les sean aplicables.
Artculo 117 La asignacin de perfeccionamiento que RECTIFICACION

est gozando el profesional de la educacin del sector D.O. 21.12.1992
municipal la conservar siempre en el caso de
destinacin, permuta y, en el caso de designacin por
concurso para ingresar a una misma u otra dotacin
docente.
5. Asignacin por Desempeo en Condiciones Difciles

Artculo 118 La asignacin por desempeo en
condiciones difciles se aplicar sobre la Remuneracin
Bsica Mnima Nacional, y consiste en un porcentaje de
sta de hasta un 30% a que tienen derecho los profesionales
de la educacin que ejercen sus funciones en
establecimientos educacionales que sean calificados como de
desempeo difcil en razn de su aislamiento geogrfico,
ruralidad efectiva, extrema pobreza, dificultades de acceso
o inseguridad en el medio urbano o, por atender alumnos o
comunidades bilinges o biculturales.
Artculo 119 Los grados en que se presenten las
condiciones referidas, la forma de acreditarlas, sus
equivalencias en porcentajes de asignacin y los
procedimientos respectivos sern aquellos determinados en
la Ley y en el Decreto Supremo de Educacin N 427 de
1991.
6. Asignaciones de Responsabilidad Directiva y de
Responsabilidad Tcnico-Pedaggica
Artculo 120.- Las asignaciones de responsabilidad
directiva y de responsabilidad tcnico-pedaggica
correspondern a los profesionales de la educacin que
sirvan funciones superiores y alcanzarn los siguientes
porcentajes mnimos calculados sobre la remuneracin
bsica mnima nacional: a un 25% en el caso de los
directores de establecimientos educacionales, a un 20% en el
caso de otros directivos y de los jefes de unidades
tcnico-pedaggicas y a un 15% en el caso de otro personal
de las unidades tcnico-pedaggicas. Decreto 215,
Para determinar el porcentaje, el Departamento de EDUCACIN
Administracin de la Educacin o la Corporacin Art. NICO N 22
Educacional respectiva tendr en cuenta, entre otras, la D.O. 05.01.2012
matrcula y la jerarqua interna de las funciones docente
directivas y tcnico-pedaggicas de la dotacin de cada
establecimiento.
Tratndose de establecimientos educacionales con una
matrcula total de entre 400 y 799 alumnos, la asignacin
para su director ser de un 37.5%. Si el establecimiento
tuviese una matrcula total de 800 a 1.199 alumnos, dicha
asignacin ser de un 75% y si tuviese una matrcula
total de 1.200 o ms alumnos ser de 100%. Con todo, en el
caso de establecimientos educacionales con una matrcula
total de hasta 150 alumnos, la asignacin de
responsabilidad directiva y de responsabilidad
tcnico-pedaggica no podr exceder los porcentajes
establecidos en el inciso primero. Tratndose de
establecimientos educacionales con una matrcula superior a
150 alumnos e inferior a 400, la asignacin del director no
podr exceder de 37.5%. Sin perjuicio de lo anterior, esta
asignacin podr ser incrementada en conformidad al
artculo 47 del DFL N 1 de 1996, del Ministerio de
Educacin.
La asignacin establecida en el inciso anterior se
calcular anualmente considerando el promedio de la
asistencia media del ao anterior que reciba subvencin
escolar.
Artculo 121.- Tratndose de establecimientos

educacionales de alta concentracin de alumnos
prioritarios, sus directores recibirn las siguientes
asignaciones adicionales dependiendo de su matrcula total,
sin perjuicio de la facultad de ser incrementadas en
conformidad al artculo 47 del DFL N 1 de 1996, del
Ministerio de Educacin; en los establecimientos
educacionales con una matrcula total de entre 400 y 799
alumnos, la asignacin para su director ser de un 37.5%.
Si el establecimiento tuviese una matrcula total de 800 a
1.199 alumnos, dicha asignacin ser de un 75%, y si
tuviese una matrcula total de 1.200 o ms alumnos, ser
de 100%. Para estos efectos, se entender por
establecimiento educacional de alta concentracin de
alumnos prioritarios, aquellos que tengan, al menos, un 60%
de concentracin de alumnos prioritarios de acuerdo a la
ley N 20.248, hayan o no suscrito el convenio de igualdad
de oportunidades y excelencia educativa a que se refiere
dicha ley. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 23
D.O. 05.01.2012
Artculo 122.- En ningn caso los profesionales que
desempeen cargos directivos y tcnico-pedaggicos de un
establecimiento educacional podrn percibir asignaciones
mayores a las del director del mismo establecimiento. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 24
D.O. 05.01.2012
Artculo 123 El Departamento de Administracin
Educacional de la Municipalidad o Corporacin Educacional
respectiva deber determinar el porcentaje que le
corresponder percibir a cada cargo de cada establecimiento
educacional de su comuna.
Artculo 124: Las asignaciones de desempeo en
condiciones difciles y de responsabilidad directiva o
tcnico-pedaggica, solamente se mantendrn si el nuevo
empleo da derecho a percibirlas Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 25
D.O. 05.01.2012
PARRAFO V
Del Reglamento Interno
Artculo 125 Los establecimientos educacionales del
sector municipal, dictarn reglamentos internos que
debern aprobarse y darse a conocer a la comunidad escolar,
del modo que cada sostenedor establezca y se actualizarn,
a lo menos, una vez al ao.
Las modificaciones y/o las adecuaciones en su caso,
debern aprobarse y darse a conocer del mismo modo
establecido en el inciso anterior y deben comenzar a regir a
contar del prximo ao escolar.
INCISO SUPRIMIDO. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 26
D.O. 05.01.2012
Artculo 126 El Reglamento Interno debe contener, a
lo menos, las siguientes materias:
a. Normas generales de ndole tcnico pedaggicas,
incluyendo las relativas a los Consejos de Profesores.
b. Normas tcnico-administrativas sobre estructura y
funcionamiento general del establecimiento.
c. Normas sobre prevencin de riesgos, de higiene y
seguridad.
Artculo 127 Los establecimientos educacionales que,
ya sea en virtud de las normas del Decreto con Fuerza de Ley
N 1-3063, de 1980, de Interior o de la Ley N 18.602,
hubieren aprobado reglamentos internos, se entender que
cumplen con la obligacin legal y, solamente, debern
adecuarlos a lo dispuesto en la Ley N 19.070 y al presente
Reglamento.
PARRAFO VI
De la Jornada de Trabajo
Artculo 128 La jornada de trabajo de los
profesionales de la educacin se expresar en horas de
trabajo, que no podr exceder de 44 horas cronolgicas
semanales para un mismo empleador, cualquiera sea la
naturaleza de la funcin docente que realicen.
Artculo 129 La jornada semanal de los docentes se RECTIFICACION
conformar por horas de docencia de aula y horas de D.O. 21.12.1992
actividades curriculares no lectivas.
La docencia de aula semanal no podr exceder de 33
horas cronolgicas, excluidos los recreos, cuando el
docente hubiere sido designado con una jornada de
trabajo semanal de 44 horas. El tiempo restante
deber destinarse a actividades curriculares no
lectivas. A cada hora de clase le corresponder un
recreo que tendr, por regla general, una duracin de
4 minutos, que podrn acumularse para los efectos de
conformar el horario diario de clases.
En el caso que el docente fuere designado con una
jornada de trabajo semanal inferior, el mximo de
docencia de aula ser determinado no podr exceder el
75% de su jornada contratada.
En los casos contemplados en los incisos anteriores
la proporcin entre horas de aula y horas de actividades
curriculares no lectivas, ser la siguiente:
_______________________________________________________
| NOTA: VER DIARIO OFICIAL N 34.358 DEL DIA JUEVES |
| 3 DE SEPTIEMBRE DE 1992, PAGINA 14 |
|_____________________________________________________|
Esta tabla vara cuando la duracin de la clase es
de tiempo inferior a 45 minutos.
La docencia de aula semanal de los docentes que se DTO 65, EDUCACION
desempeen en establecimientos educacionales que estn Art. nico
afectos al rgimen de Jornada Escolar Completa Diurna, D.O. 12.06.2002
no podr exceder de las 32 horas con 15 minutos
excluidos los recreos, cuando la jornada contratada
fuere igual a 44 horas semanales. El horario restante
ser destinado a actividades curriculares no lectivas.
Cuando la jornada contratada fuere inferior a 44 horas
semanales e igual o superior a 38 horas semanales, el
mximo de clases quedar determinado por la proporcin
respectiva.
En conformidad a lo establecido en este artculo,
principalmente en el inciso anterior, la proporcin
entre horas de aula, horas de actividades curriculares
no lectivas y recreos, ser la siguiente:
Contrato Recreos Docencia Aula Docencia Aula Activ.
semanal hrs. N clases hrs. cronolgicas Curricul.
horas cronol. (45 min) No
cronolgicas Lectivas
44 hrs. 3 hrs. 43 clases 32 h 15 min. 8 h 45 min.
43 hrs. 2 h 56 min. 42 clases 31 h 30 min. 8 h 34 min.
41 hrs. 2 h 48 min. 40 clases 30 hrs. 8 h 12 min.
33 hrs. 2 h 15 min. 33 clases 24 h 45 min. 6 hrs.
22 hrs. 1 h 30 min. 22 clases 16 h 30 min. 4 hrs.
14 hrs. 57 min. 14 clases 10 h 30 min. 2 h 33 min.
12 hrs. 49 min. 12 clases 9 hrs. 2 h 11 min.
11 hrs. 45 min. 11 clases 8 h 15 min. 2 hrs.
8 hrs. 33 min. 8 clases 6 hrs. 1 h 27 min.
5 hrs. 20 min. 5 clases 3 h 45 min. 55 min.
4 hrs. 16 min. 4 clases 3 hrs. 44 min.
1 hora 4 min. 1 clase 45 min. 11 min.
Artculo 130 Los docentes que tengan 30 o ms aos

de servicios que realicen docencia de aula efectiva, podrn
reducirla a un mximo de 24 horas cronolgicas semanales,
debiendo destinar el resto de su horario a actividades
curriculares no lectivas.
La reduccin de docencia de aula efectiva deber ser
solicitada expresamente por el docente y surtir efectos a
partir del ao escolar siguiente o, en el ao respectivo
cuando no se produjere menoscabo en la atencin docente.
Artculo 131 Los docentes que cumplan funciones en
jornada nocturna, tendrn un horario de trabajo semanal que
no podr sobrepasar la medianoche.
Se exceptuarn de la norma anterior, los docentes que
hubieren sido designados para cumplir labores en un
internado.
PARRAFO VII
De las Calificaciones
Artculo 132 La evaluacin y calificacin de los
profesionales de la educacin que se desempean en el
sector municipal, se regirn por las normas que se aprueban
en los artculos siguientes.
Artculo 133 La calificacin tendr por objeto
evaluar el desempeo funcionario del profesional de la
educacin y servir de antecedente para concursar, para
optar a cupos de becas de perfeccionamiento o para financiar
proyectos individuales de innovacin educativa.
Artculo 134 El perodo a evaluar ser de un ao y
se extender desde el 1 de marzo de cada ao hasta el 28
de febrero del ao siguiente. El proceso calificatorio
deber estar terminado, a ms tardar, el 30 de abril de
cada ao.
Se calificar a los docentes que tengan seis meses, a
lo menos, de desempeo.
Artculo 135 Los profesionales de la educacin RECTIFICACION
sern clasificados en alguna de las siguientes listas: D.O. 21.12.1992
Lista 1. Distincin, cuando tengan un mnimo
de 62 puntos, ningn puntaje inferior a tres, no ms de
una nota cuatro en cada aspecto con, a lo menos, una
anotacin meritoria y ninguna anotacin de demrito.
Lista 2. Normal, cuando tengan entre 61 y 52 puntos
y no ms de dos notas tres en los distintos conceptos
y, a lo ms, una anotacin de demrito.
Lista 3. Demrito, cuando tengan menos de 52 puntos,
o un puntaje superior a ste con ms de dos puntajes
inferiores a tres o con ms de una anotacin de
demrito.
Artculo 136 Sern documentos de la calificacin la RECTIFICACION

Hoja de Vida y la Hoja de Calificacin. Deber llevarse D.O. 21.12.1992
una Hoja de Vida, en la que se anotarn todas aquellas
actuaciones u omisiones que sean diferentes, ya sea
positiva (mrito) o negativamente (de demrito) a las
normales y usuales del desempeo docente. Adems se
anotar el resultado del procedimiento a que se refiere
el artculo 56 de este Reglamento cuando corresponda,
los resultados de los sumarios o investigaciones, los
cursos de capacitacin y el perfeccionamiento.
el perfeccionamiento.
La Hoja de Vida deber ser llevada en original, por
el jefe directo del profesional de la educacin, el que
deber efectuar en sta, las anotaciones de su puo y
letra por orden cronolgico, en un plazo mximo de dos
das luego de conocidos y comprobados los hechos que la
motivan, sealando tiempo y lugar en trminos que no
dejen lugar a dudas, suscribiendo cada una de ellas. El
profesional de la educacin afectado deber firmar como
constancia. Sin embargo, si se niega a firmar, se
anotar esta circunstancia y las razones que tuvo para
no hacerlo.
Artculo 137 La calificacin apreciar las

condiciones y aptitudes del profesional de la educacin, se
ajustar a una escala de conceptos y su correspondiente
valoracin numrica teniendo como antecedente necesario
las anotaciones efectuadas en la Hoja de Vida.
Los conceptos a considerar en cada uno de los aspectos
que se sealan, son los siguientes:
A Responsabilidad profesional y funcionaria:
a) Cumplimiento oportuno de los programas de estudio;
b) Cumplimiento oportuno de sus otras labores;
c) Cumplimiento de metas;
d) Cooperacin y participacin;
e) Creatividad.
B Perfeccionamiento realizado:
a) Cursos, programas o actividades de perfeccionamiento
ejecutados y aprobados, post-ttulos o post-grados
ejecutados o en ejecucin en el perodo a calificar;
b) Trabajos de investigacin conocidos y evaluados;
c) Publicaciones que reflejen estudio de asuntos
tcnico-pedaggicos que contribuyan a elevar la calidad de
la educacin.
C Calidad de desempeo.
a) Conocimientos que aporta;
b) Capacidad para comunicarse y darse a entender por
alumnos y comunidad escolar;
c) Rendimiento que obtiene de sus alumnos habida
consideracin de la realidad de su (s) grupo-curso (s);
d) Eficiencia en el desempeo de su labor;
e) Seguridad en si mismo y espritu de superacin y
perseverancia.
D Mritos excepcionales. Se considerarn aquellas
cualidades personales o acciones que hagan destacarse
notoriamente al profesional de la educacin del resto de
sus pares que labore en un establecimiento educacional o en
un organismo de administracin educacional de una comuna.
Para estos efectos se considerar el desempeo
relevante el que haya realizado en la organizacin,
ejecucin y proyeccin de actividades educacionales, tanto
al interior del establecimiento como en su relacin con la
comunidad a nivel comunal o regional en beneficio del
aprendizaje del alumno y su insercin en la comunidad.
Artculo 138 Cada uno de estos conceptos ser

valorado conforme a las siguientes calificaciones y
puntajes:
Excelente : 5 Puntos
Bueno : 4 Puntos
Satisfactorio : 3 Puntos
Insuficiente : 2 Puntos
Deficiente o Malo : 1 Punto
La calificacin Satisfactorio, deber asignarse
siempre al profesional de la educacin que no tenga
anotaciones en la Hoja de Vida, de ningn tipo.
Artculo 139 Las calificaciones se practicarn por

Comisiones Calificadoras que estarn integradas por:
a. El Director de cada establecimiento educacional
o el jefe del respectivo organismo de administracin
del sector municipal.
b. Un representante de los profesionales de la
educacin, que se desempeen en el respectivo
establecimiento educacional u organismo de
administracin del sector municipal, designados por
ellos en votacin directa;
c. Un representante de la Municipalidad o de la
Corporacin Educacional en su caso.
Tratndose del personal docente directivo de los
establecimientos educacionales y de los docentes del
organismo de administracin del sector municipal, las
Comisiones Calificadoras estarn integradas por:
a) El Director del Departamento de Administracin de
Educacin Municipal o por el ejecutivo superior de
la Corporacin Educacional respectiva;
b) Los dos docentes directivos de mayor antigedad en
la respectiva comuna o los que le siguen en orden
de antigedad, cuando se trate de su propia
calificacin;
c) Un representante de los docentes directivos de la
comuna designados por ellos en votacin directa.
Estas Comisiones debern estar constituidas a ms
tardar, el da 25 de febrero de cada ao.

pueden apelar de su calificacin, dentro de tercero da
ante una Comisin Calificadora de Apelaciones que estar
integrada por:
a. El Alcalde;
b. El Jefe del Departamento de Administracin de
Educacin Municipal o de la Corporacin Educacional en su
caso;
c. Un representante del personal docente directivo, del
personal tcnico-pedaggico o del personal docente, segn
sea el caso. Estos representantes sern elegidos por sus
pares dentro del respectivo nivel en votacin indirecta que
se realizar por los delegados de los correspondientes
establecimientos educacionales, en votaciones destinadas
nica y exclusivamente a la constitucin de estas
Comisiones de Apelacin, las cuales debern estar
constitudas, a ms tardar el da 15 de marzo de cada
ao.
Artculo 141 La evaluacin misma deber realizarse
en una Hoja de Calificacin en la que se resumir y
valorar el desempeo del docente y en ella se dejar
constancia de la Lista en que ste se clasific.
Las Comisiones Calificadoras debern dejar constancia
en la Hoja de Vida de sus acuerdos firmando en el lugar
correspondiente.
Las Comisiones Calificadoras debern practicar la
calificacin en un plazo de treinta das contados desde
que venza el perodo a evaluar a que se refiere el
artculo 134 de este Reglamento.
La Comisin Calificadora de Apelacin tendr un plazo
de quince das hbiles para resolver, contados desde que
la apelacin se interponga.
Artculo 142 Las actuaciones de las Comisiones

Calificadoras y de la Comisin Calificadora de Apelacin
debern ser notificadas personalmente a los profesionales
de la educacin, los que debern firmar el documento de
notificacin.
Artculo 143 A los profesionales de la educacin
clasificados en Lista 3 Demrito, por dos perodos de
calificacin sucesivos podr ponrseles trmino a la
relacin laboral, segn lo dispuesto en el artculo 52
del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio
de Educacin. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
PARRAFO VIII
Del Trmino de la Relacin Laboral
Artculo 144: Los profesionales de la educacin que
forman parte de una dotacin docente del sector municipal,
dejarn de pertenecer a ella, solamente, por las siguientes
causales: Decreto 215,
EDUCACIN
a) Por renuncia voluntaria; Art. NICO N 27
b) Por falta de probidad, conducta inmoral, establecidas D.O. 05.01.2012
fehacientemente en un sumario, de acuerdo al procedimiento
establecido en los artculos 127 al 143 de la ley N
18.883, en lo que fuere pertinente;
c) Por incumplimiento grave de las obligaciones que impone
su funcin, tales como la no concurrencia en forma
reiterada del docente a sus labores, impuntualidades
reiteradas del docente, incumplimiento de sus obligaciones
docentes conforme a los planes y programas de estudio que
debe impartir, abandono injustificado del aula de clases o
delegacin de su trabajo profesional en otras personas.
Se entender por no concurrencia en forma reiterada la
inasistencia del trabajador a sus labores sin causa
justificada durante dos das seguidos, dos lunes en el mes
o un total de tres das durante igual perodo de tiempo;
d) Por trmino del perodo por el cual se efectu el
contrato;
e) Por obtencin de jubilacin, pensin o renta
vitalicia de un rgimen previsional, en relacin a las
respectivas funciones docentes;
f) Por fallecimiento;
g) Por aplicacin del inciso sptimo del artculo 70
del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio
de Educacin;
h) Por salud irrecuperable o incompatible con el
desempeo de su funcin en conformidad a lo dispuesto en
la ley N 18.883.
Se entender por salud incompatible, haber hecho uso
de licencia mdica en un lapso continuo o discontinuo
superior a seis meses en los ltimos dos aos, exceptuando
las licencias por accidentes del trabajo, enfermedades
profesionales o por maternidad;
i) Por prdida sobreviniente de algunos de los requisitos
de incorporacin a una dotacin docente;
j) Por supresin de las horas que sirvan, en conformidad
con lo dispuesto en el artculo 22 del decreto con fuerza
de ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin;
k) Por acogerse a la renuncia anticipada conforme a lo
establecido en el inciso final del artculo 70 del decreto
Educacin;
l) Por disposicin del sostenedor, a proposicin del
director del establecimiento en el ejercicio de la facultad
contemplada en el inciso tercero letra a) del artculo 7
bis del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del
Ministerio de Educacin, tratndose de los docentes mal
evaluados en virtud de lo dispuesto en el artculo 70 del
mismo cuerpo legal. Para estos efectos, los establecimientos
que contaren con menos de 20 docentes podrn poner trmino
anualmente a la relacin laboral de un docente.
A los profesionales de la educacin que terminen una
relacin laboral por las causales de las letras a), c), d),
g) y j), se les considerar su experiencia y su
perfeccionamiento en posteriores concursos para incorporarse
a otra dotacin, o para reincorporarse a la misma.
Artculo 145: En la investigacin o sumario

administrativo que afecte a un profesional de la educacin,
la designacin del fiscal recaer en un profesional de la
respectiva Municipalidad o Departamento de Educacin
Municipal o de la Corporacin Municipal, designado por el
sostenedor. Decreto 215,
Tratndose de los casos establecidos en las letras b) EDUCACIN
y c) del artculo anterior, se aplicar lo establecido en Art. NICO N 28
el artculo 134 de la ley N 18.883. D.O. 05.01.2012
Artculo 146 La causal sealada en la letra e) del

artculo 144 de este Reglamento, producir efectos desde
la fecha en que la respectiva institucin previsional
conceda la jubilacin, pensin o renta vitalicia. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 29
D.O. 05.01.2012
Artculo 147: Para efectos de la aplicacin de la
letra j) del artculo 144, el sostenedor deber basarse
obligatoriamente en la dotacin fijada de acuerdo al
del Ministerio de Educacin, fundamentada en el Plan Anual
de Desarrollo Educativo Municipal respectivo, y sujetarse al
siguiente orden de prelacin para determinar el profesional
de la educacin que, desempeando horas de una misma
asignatura o de igual nivel y especialidad de enseanza,
cesar en su cargo: Decreto 215,
EDUCACIN
a) En primer lugar, con quienes tengan sesenta o ms Art. NICO N 1 y
aos si son mujeres o sesenta y cinco o ms aos si son 30
hombres, y no se encuentren calificados como destacados o D.O. 05.01.2012
competentes;
b) En segundo lugar, con los profesionales que se
encuentren en edad de jubilar, independiente de su
calificacin;
c) En tercer lugar, proseguir con los profesionales que,
no encontrndose en edad de jubilar, sean calificados como
insatisfactorios o bsicos;
d) Enseguida, con quienes tengan salud incompatible para
el desempeo de la funcin, en los trminos sealados en
la letra h) del artculo 72 del decreto con fuerza de ley
N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin, y
e) Finalmente, se ofrecer la renuncia voluntaria a
quienes se desempean en la misma asignatura, nivel o
especialidad de enseanza en que se requiere disminuir
horas, si lo anterior no fuere suficiente.
Estos rdenes se aplicarn en forma independiente de
la calidad de titulares o contratados de los docentes.
El decreto alcaldicio o la resolucin de la
Corporacin deber ser fundado y notificado a los docentes
que dejan la dotacin. Los profesionales de la educacin,
sean contratados o titulares, tendrn derecho a una
indemnizacin de cargo del empleador, equivalente al total
de las remuneraciones devengadas en el ltimo mes que
correspondan al nmero de horas suprimidas, por cada ao
de servicio en la respectiva Municipalidad o Corporacin, o
fraccin superior a seis meses, con un mximo de once; o
la indemnizacin a todo evento que hubieren pactado con su
empleador conforme al Cdigo del Trabajo, si esta ltima
fuere mayor. Estas indemnizaciones no sern imponibles ni
constituirn renta para ningn efecto legal, salvo acuerdo
en contrario respecto de las pactadas a todo evento. Si el
profesional de la educacin proviniere de otra
Municipalidad o Corporacin sin solucin de continuidad,
tendr derecho a que se le considere todo el tiempo servido
en esas condiciones.
Mientras dichas indemnizaciones, segn corresponda, no
se hayan pagado, los profesionales de la educacin que
dejan la dotacin mantendrn su derecho a las
remuneraciones y dems beneficios, tanto legales como
contractuales, quedando sujetos a lo establecido en el
del Ministerio de Educacin.
Artculo 147 bis: Los profesionales de la educacin

que terminen su relacin laboral por la causal de la letra
k) del artculo 144 anterior, tendrn derecho a la
indemnizacin contemplada en el artculo 73 del decreto
Educacin, y quedarn sujetos a lo prescrito en el
artculo 74 del mismo decreto. Decreto 215,
Aquellos profesionales que dejen de pertenecer a la EDUCACIN
dotacin por las causales de las letras g) y l) del Art. NICO N 31
artculo 144, tendrn derecho a una bonificacin de D.O. 05.01.2012
conformidad a lo dispuesto en el artculo 73 bis del
Educacin, y de igual manera quedarn obligados a lo
dispuesto en el 74 del mismo texto legal.
Artculo 148 El trmino de la relacin laboral,

cualquiera que sea la causa invocada deber ser objeto de
un acto formal.
TITULO IV
DEL CONTRATO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACION EN EL
SECTOR PARTICULAR
PARRAFO I
Normas Generales
Artculo 149 Este Ttulo regula las relaciones
laborales entre los profesionales de la educacin y los
empleadores del sector particular, pagado y subvencionado y
aquellos existentes en los establecimientos de educacin
media tcnico-profesional cuya administracin se rige por
el Decreto Ley N 3166, de 1980, sin perjuicio de lo
sealado en el artculo 6 y 7 del presente Reglamento.
Artculo 150 Las relaciones laborales a que se
refiere el artculo anterior sern de derecho privado, y
se regirn por el Cdigo del Trabajo y sus disposiciones
complementarias en todo aquello que no est expresamente
establecido en el Ttulo IV del decreto con fuerza de ley
N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin y de este
Reglamento. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
PARRAFO II
Normas Especiales del Contrato de Trabajo
Artculo 151 Los contratos de trabajo de los
profesionales de la educacin a que se refiere este
ttulo, debern contener especialmente las siguientes
estipulaciones:
a. Descripcin de las labores docentes que se encomiendan,
determinndose especficamente si stas corresponden a
docencia, docencia-directiva o docencia
tcnico-pedaggica.
b. Determinacin de la jornada semanal de trabajo,
diferencindose las funciones de docencia de aula de otras
actividades contratadas. Con todo cuando se trate de labores
docentes se aclarar la parte de jornada destinada a
docencia de aula y la parte que corresponda a actividades
curriculares no lectivas.
c. Lugar y horario para la prestacin de los servicios:
- Si el empleador tuviere varios establecimientos
educacionales en una misma ciudad y el profesional de la
educacin sirviere en ms de uno de ellos, indicar en
cuales se desempea, sealando el lugar preciso en que
estn ubicados y el tiempo que destinarn a cada uno.
- El tiempo que el profesional de la educacin utilice en
un mismo da para trasladarse de un establecimiento a otro
en virtud de una misma relacin laboral se considerar
trabajado para todos los efectos del decreto con fuerza de
ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin y este
Reglamento y el costo de movilizacin ser de cargo del
empleador. Ambas circunstancias debern sealarse
expresamente. Decreto 215,
d. Duracin del contrato, el que podr ser de plazo fijo, EDUCACIN
de plazo indefinido o de reemplazo. Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
El Contrato de plazo fijo tendr una duracin de un
ao laboral docente, pudiendo renovarse en conformidad a lo
dispuesto en el Cdigo del Trabajo.
El Contrato de reemplazo es aquel en virtud del cual un
docente presta servicios en un establecimiento educacional
para suplir transitoriamente a otro con contrato vigente que
no puede desempear su funcin, cualquiera que sea la
causa. En el contrato respectivo debe establecerse el nombre
del docente que se reemplaza y la causa de su ausencia.
El contrato de reemplazo puede tener una duracin
inferior al tiempo de ausencia del docente reemplazado,
cuando as se estipule expresamente.
Artculo 152 Los empleadores podrn contratar a un

profesional de la educacin por el tiempo que reste hasta
el trmino del contrato de un profesor que haya terminado
durante el ao laboral docente por cualquier causa.
Asimismo, estos empleadores estn facultados para
contratar a un profesional de la educacin para una
actividad extraordinaria o especial, que por su naturaleza
tenga una duracin inferior a un ao escolar. En este caso
el contrato deber estipular una fecha de inicio y una
fecha de trmino y los profesionales de la educacin no
podrn desempear actividades docentes regulares, sino la
especial o extraordinaria contratada.
PARRAFO III
De la Jornada de Trabajo
profesionales de la educacin que se desempeen en
establecimientos educacionales subvencionados, no podr
exceder de 44 horas cronolgicas semanales para un mismo
empleador.
En lo dems, les sern aplicables las normas del
Prrafo VI del Ttulo III del presente Reglamento.
profesionales de la educacin que se desempean en
establecimientos educacionales particulares pagados y en
aquellos administrados en virtud del Decreto Ley N 3166,
de 1980, se regir por las normas del Cdigo del Trabajo.
PARRAFO IV
Derechos de los Profesionales de la Educacin del
Sector Particular
se desempeen en establecimientos educacionales
particulares pagados y subvencionados y en aquellos
administrados de acuerdo al Decreto Ley N 3166, de 1980,
tienen los derechos, deberes, obligaciones y deben cumplir
los requisitos profesionales sealados en los Ttulos I y
II, del presente Reglamento.
Artculo 156 Los contratos de trabajo vigentes al mes
de diciembre de cada ao, se entendern prorrogados por
los meses de enero y febrero o por el perodo que medie
entre dicho mes y el da anterior al inicio del ao
escolar siguiente, siempre que el profesional de la
educacin tenga ms de seis meses continuos de servicios
para el mismo empleador.
Artculo 157 El valor de la hora pactado en los
contratos no podr ser inferior al valor hora mnimo
nacional vigente fijado por ley.
se desempeen en establecimientos educacionales
particulares subvencionados tendrn, adems, derecho a
percibir la asignacin de desempeo en condiciones
difciles, cuando el establecimiento respectivo sea
clasificado como tal segn las normas del Decreto Supremo
de Educacin N 427 de 1991.
Esta asignacin ser financiada en forma adicional al
valor de la subvencin estatal respectiva.
PARRAFO V
Del Reglamento Interno
Artculo 159 Los establecimientos educacionales
particulares subvencionados y aquellos administrados de
acuerdo al Decreto Ley N 3166, de 1980, dictarn
Reglamentos Internos, los que se regirn por las mismas
normas establecidas en el Prrafo V del TITULO III del
Estos reglamentos sern puestos en conocimiento del
Departamento Provincial de Educacin, de la Direccin del
Trabajo, y de la respectiva Secretara Regional Ministerial
de Salud, en un plazo no mayor de sesenta das.
Asimismo, deber ponerse en conocimiento de los
profesionales de la educacin, de acuerdo a los artculos
152 y 153 del Cdigo del Trabajo.
PARRAFO VI
De la Terminacin del Contrato de Trabajo
Artculo 160 El contrato de trabajo de los
profesionales de la educacin a que se refiere este Ttulo
termina por las causales estipuladas en el Cdigo del
Trabajo y sus modificaciones y por aquellas establecidas en
el artculo 10 de este Reglamento.
Con todo, si el contrato de trabajo termina por
cualquiera de las causales sealadas en el artculo 3 de
la Ley N 19.010, el empleador deber pagar adems de la
indemnizacin por aos de servicios a que se refiere el
artculo 5 de la misma Ley, otra adicional equivalente al
total de la remuneraciones que habra tenido derecho a
percibir si el contrato hubiere durado hasta el trmino del
ao laboral en curso.
La indemnizacin sealada en el inciso anterior, es
incompatible con el derecho establecido en el artculo 74
del Cdigo del Trabajo.
Artculo 161 No obstante, lo sealado en el inciso
segundo del artculo anterior el empleador podr poner
trmino al contrato por alguna de las causales all
establecidas, siempre que la terminacin de los servicios
se haga efectiva el da anterior al primero del mes en que
se inician las clases en el ao escolar siguiente y el
aviso de tal desahucio haya sido otorgado con no menos de
sesenta das de anticipacin a esta misma fecha.
Lo dispuesto anteriormente constituye una opcin para
el empleador que, en el caso que no se cumplan los
requisitos establecidos no, producir efecto alguno y, en
tal circunstancia el contrato continuar vigente.
PARRAFO VII
De la Negociacin Colectiva
Artculo 162 Los profesionales de la educacin de
los establecimientos educacionales particulares pagados o
subvencionados tendrn derecho a negociar colectivamente
conforme a las normas del sector privado.
Artculo 163 Si un sostenedor de establecimiento
particular subvencionado contrata indefinidamente a todos
los profesionales de la educacin que all se desempean
y, a lo menos, los remunera segn las normas establecidas
en la Ley N 19.070 para el sector municipal, las partes
podrn, de comn acuerdo, excluir al establecimiento del
mecanismo de negociacin colectiva.
TITULO V
DE LA VIGENCIA DEL ESTATUTO DE LOS PROFESIONALES DE LA
EDUCACION
Artculo 164 Las normas del estatuto de los
profesionales de la educacin tienen una vigencia general
al 1 de julio de 1991, fecha de publicacin en el Diario
Oficial del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del
Ministerio de Educacin. Decreto 215,
No obstante, las normas que establecen la Renta Bsica EDUCACIN
Mnima Nacional, su valor y las asignaciones de Art. NICO N 1
experiencia, de desempeo en condiciones difciles y la de D.O. 05.01.2012
responsabilidad directiva y tcnico-pedaggica, rigen
retroactivamente a partir desde el 1 de marzo de 1991.
Artculo 165 Sin perjuicio de lo sealado en el

artculo anterior, la percepcin de las asignaciones all
mencionadas tiene una aplicacin diferida y gradual,
debiendo alcanzar el total de sus valores dentro del plazo
de cinco aos contados desde la entrada en vigencia de la
ley.
Artculo 166 La asignacin de experiencia se
pagar:
- Durante 1991 se pagar el 50% del monto que corresponda
por cada bienio debidamente acreditado.
- Durante 1992 se pagar un 30% ms, completando un 80%
del monto que corresponda por cada bienio debidamente
acreditado.
- Durante 1993 se pagar un 10% ms, completando un 90%
del monto que corresponda por cada bienio debidamente
acreditado.
- A partir de 1994 se pagar un 10% ms, completando un
100% del monto que corresponda por cada bienio debidamente
acreditado.
Si durante este perodo de aplicacin gradual, el
profesional de la educacin cumpliere un nuevo bienio, se
pagar ste en el porcentaje que corresponda a ese ao
desde la fecha en que dicho bienio se cumpli.
Artculo 167 El bono de perfeccionamiento, se
reconocer y pagar a los profesionales de la educacin
municipal y de la educacin particular subvencionada
durante 1991 y 1992, con un monto de $ 10.000 por cada ao
de acuerdo a las disposiciones contenidas en el Decreto
Supremo de Educacin N 324, de 1991.
La asignacin de perfeccionamiento se pagar a contar
del 1 de enero de 1993 de acuerdo a lo sealado en el
artculo 116 de este Reglamento.
Artculo 168 La asignacin por desempeo en
condiciones difciles se pagar, segn la disponibilidad
del fondo destinado al pago de esta asignacin;
Durante los aos 1991 y 1992 hasta un 25% del
porcentaje que corresponda segn as se haya determinado,
del mximo del 30% fijado en la ley;
Durante el ao 1993 se pagar un 50% del porcentaje
que corresponda, segn se haya determinado, del mximo del
30% fijado en la ley;
Durante el ao 1994 hasta un 75% del porcentaje que
corresponda, segn se haya determinado, del mximo del 30%
fijado en la ley;
A partir del ao 1995 hasta un 100% del porcentaje que
corresponda segn se haya determinado, del mximo del 30%
fijado en la ley.
Artculo 169 Las asignaciones de responsabilidad
directiva y la asignacin de responsabilidad
tcnico-pedaggica se pagarn a partir del ao 1991,
segn se haya determinado, hasta el mximo de 20% y 10%
respectivamente, fijado en la ley.
Artculo 170 El complemento adicional por zona, a que
se refiere el artculo 105 de este Reglamento deber
pagarse, conforme a lo sealado en los incisos sexto y
siguientes del artculo 5 Transitorio del decreto con
fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin
en un plazo que no podr exceder el 31 de diciembre de
1993. En todo caso su financiamiento deber corresponder al
incremento de la subvencin educacional que perciben los
sostenedores de acuerdo a lo dispuesto en el artculo 10
del D.F.L. N 2 de 1989 del Ministerio de Educacin. Decreto 215,
EDUCACIN
Art. NICO N 1
D.O. 05.01.2012
Artculo transitorio La primera calificacin que se NOTA 1
practicar de acuerdo al procedimiento establecido en el NOTA 2
Prrafo VII del Ttulo III de este Reglamento abarcar
el perodo comprendido entre el 1 de marzo de 1993 y
el 28 de febrero de 1994.
NOTA 1:
El Artculo 1 del Decreto Supremo N 107, de
Educacin, publicado en el "Diario Oficial" de 26 de
abril de 1993, dispuso que por el perodo 1 de Marzo
de 1993 al 28 de Febrero de 1994 el proceso de
calificaciones a que se refiere el presente Artculo
Transitorio, se efectuar con carcter experimental
con el objeto de detectar una racional aplicacin
del sistema, considerando los diferentes elementos y
personas que deben intervenir en ese proceso.
El artculo 2 del Decreto Supremo N 107, citado
precedentemente, orden que la primera calificacin
que deber hacerse de acuerdo a los establecido en el
Prrafo VII del Ttulo III del Decreto Supremo de
Educacin N 453, de 1991, abarcar el perodo
comprendido entre el 1 de Marzo de 1994 y el 28 de
Febrero de 1995.
NOTA 2:
Ver el Decreto Supremo N 162, del Ministerio de
Educacin, publicado en el "Diario Oficial" de 13 de
Mayo de 1994, que modific el Decreto Supremo N 107,
de Educacin, de 1993, en la forma que indica.
Antese, tmese razn, publquese e insrtese en la

recopilacin de reglamentos de la Contralora General de
la Repblica.- PATRICIO AYLWIN AZOCAR, Presidente de la
Repblica.- Ricardo Lagos Escobar, Ministro de Educacin.
Lo que transcribo a usted para su conocimiento.- Saluda
atentamente a Ud.- Ral Allard Neumann, Subsecretario de
Educacin.
CONTRALORIA GENERAL DE LA REPUBLICA

Divisin Jurdica
Divisin de Municipalidades
Cursa con alcances Decreto N 453, de 1991, del
Ministerio de Educacin
Nm. 21.619.- Santiago, 31 de Agosto de 1992.
Esta Contralora General ha tomado razn del
documento indicado en el rubro, que aprueba el
Reglamento del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del
Ministerio de Educacin, por ajustarse a derecho.
Sin perjuicio de lo anterior, cumple con hacer
presente, en relacin con el artculo 14 de ese
instrumento, que la comunicacin a que alude slo
procede efectuarla a este Organismo Contralor, cuando se
trate de profesionales de la educacin que se desempeen
en colegios que dependen directamente de los
Departamentos de Administracin de la Educacin
Municipal, y de quienes ocupen en stos ltimos cargos
directivos o tcnico-pedaggicos, que por su naturaleza
requieran ser servidos por esos profesionales.
En cuanto a los artculos 45 y 46 del Prrafo VII,
Ttulo II del Reglamento en examen, sobre "Becas para
Perfeccionamiento", cabe precisar que el otorgamiento y
distribucin equitativa de estos beneficios debe hacerse
necesariamente a travs del Centro de Perfeccionamiento,
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas, segn lo
ordena, de manera expresa, el artculo 12, inciso
segundo, del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del
Ministerio de Educacin. Decreto 215,
Asimismo, en lo que concierne al artculo 74, es EDUCACIN
necesario puntualizar que de acuerdo con el criterio Art. NICO N 1
sustentado en el dictamen N 12.956, de 1992, en la D.O. 05.01.2012
dotacin docente comunal debe incluirse a todo el
personal del sector municipal regido por la ley N
19.070, que trabaje tanto en los establecimientos
educacionales, como en los organismos de administracin
de dicho sector.
Por otra parte, respecto del artculo 117, es del
caso sealar que en conformidad con el artculo 47,
inciso primero del citado cuerpo legal, el derecho a
conservar la asignacin de perfeccionamiento a que se
refiere, nicamente corresponde a los profesionales de
la educacin que presten servicios en establecimientos
educacionales del sector municipal.
Enseguida, debe anotarse que lo dispuesto en el
inciso cuarto del artculo 129 del decreto en estudio,
slo es aplicable en aquellos casos contemplados en los
incisos segundo y tercero del mismo precepto, pero no
cuando la designacin comprende una proporcin de horas
de aula inferior al mximo del 75% de la jornada, que
contempla la ley, como sucede, por ejemplo, con la
situacin prevista en el artculo 130 del mismo
reglamento.
A su vez, en cuanto al inciso segundo, parte final,
del precitado artculo 129, en cuya virtud "cada recreo
tendr por regla general una duracin de 4 minutos, que
podrn acumularse para los efectos de conformar el
horario diario de clases", cabe manifestar que segn
aparece del contexto de esta disposicin su alcance no
es otro que el de establecer que por cada hora de clases
a los docentes les corresponder, por regla general,
cuatro minutos de recreo.
Finalmente, es oportuno consignar que las
Municipalidades que administren directamente
establecimientos de enseanza deben remitir a la
Contralora General las respectivas dotaciones docentes,
para que sta pueda dar debido cumplimiento al trmite
de registro a que estn afectos los decretos alcaldicios
relativos al ingreso y cese de funciones de los
profesionales de la educacin pertinentes.
Con los alcances que anteceden, se da curso al
documento del epgrafe.
Dios guarde a US.- Miguel Solar Mandiola, Contralor
General de la Repblica subrogante.
Al Seor
Ministro de Educacin
Presente

(Estatuto Docente) DTO 453 03 SEP 1992

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Tipo Norma :Decreto 453

Fecha Publicacin :03-09-1992

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