MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Pelajaran
Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI
4
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah
Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung
Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung
Pelajaran
Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI
4
Penulis : Herman, Maini
Editor : Lila Kusminah
Penata letak isi : Bonawan
Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehen-
dak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang meng-
gunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan
suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman
kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP),
yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman
bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan
dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaan-
nya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah.
Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi
materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah.
Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung
dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar
guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga
kegiatan di kelas menjadi lancar.
Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna.
Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini
sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus
dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan
belajar yang tertib dan menyenangkan.
Penulis
3 3
REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1
4 4
III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF
Minggu efektif = jumlah minggu jumlah minggu yang tidak efektif
= minggu minggu
IV. BANYAK JAM EFEKTIF
Jam efektif = x jam pelajaran = jam pelajaran
B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
Materi Pembelajaran/Kompetensi Alokasi
No. Keterangan
Dasar Waktu
DANA BOS 32 jam pelajaran
1. Mendengarkan 8 jam pelajaran
Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan
kelompok suku kata dan memahami
bentuk kata jadian serta susunan kali-
mat sederhana tunggal dan gabungan
2. Berbicara 6 jam pelajaran
Terampil bercakap-cakap tentang iden-
titas murid
3. Membaca 4 jam pelajaran
Memahami isi wacana narasi tentang
dana BOS
4. Menulis 6 jam pelajaran
Menulis had Lampung dari aksara La-
tin ke aksara Lampung dan dikte aksara
Lampung
5. Berbicara 2 jam pelajaran
Menyanyikan lagu anak-anak dengan
bahasa Lampung
5 5
1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka
disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.
2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.
, ..
Mengetahui,
NIP NIP
6
PROGRAM SEMESTER 1
Satuan Pendidikan : SD Tahun Pelajaran : 20.../20...
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (ganjil)
Materi Pembelajaran/ Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember Ket.
No.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
DANA BOS 32
1. Mendengarkan 8
Mengklasifikasi kata
dasar berdasarkan
kelompok suku kata
dan memahami bentuk
kata jadian serta susun-
an kalimat sederhana
tunggal dan gabungan
2. Berbicara 6
Terampil bercakap-
cakap tentang identitas
murid.
3. Membaca 4
Memahami isi wacana
narasi tentang dana
BOS
4. Menulis 6
Menulis had Lampung
dari aksara Latin ke
aksara Lampung dan
dikte aksara Lampung
5. Berbicara 2
Menyanyikan lagu
anak-anak dengan
bahasa Lampung
vii
viii
Materi Pembelajaran/ Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember Ket.
No.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ASAL MULA
HARIMAU, MACAN 6
TUTUL, DAN KU-
CING
6. Mendengarkan
Memahami dan meng-
gunakan panggilan
kekerabatan pada
keluarga dan pemben-
tukan kata dari bentuk
kata dasar dan imbuh-
an dalam kalimat lisan
atau tulisan
Keterangan:
* Jam pelajaran
, ..
Mengetahui,
NIP NIP
REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2
9
III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF
Minggu efektif = jumlah minggu jumlah minggu yang tidak efektif
= minggu minggu
IV. BANYAK JAM EFEKTIF
Jam efektif = x jam pelajaran = jam pelajaran
Materi Pembelajaran/
No. Alokasi Waktu Keterangan
Kompetensi Dasar
ASAL MULA HARIMAU, MA- 30 jam pelajaran
CAN TUTUL, DAN KUCING
1. Berbicara 4 jam pelajaran
Menerapkan tata krama berbahasa
Lampung melalui pembicaraan
ragam bahasa
2. Membaca
4 jam pelajaran
Memahami isi wacana prosa
deskripsi tentang legenda harimau,
macan tutul, dan kucing
3. Menulis 4 jam pelajaran
Memahami cara menulis Lampung
melalui pengamatan dan komuni-
kasi
4. Mendengarkan
4 jam pelajaran
Memahami apresiasi bahasa dan
sastra Lampung dalam bentuk
karangan Kisah Nuwo Lappung
(O)/Kisah Lamban Lampung (A)
BULAN PUASA
5. Mendengarkan 4 jam pelajaran
Mengetahui bentuk-bentuk kata,
kata dasar berimbuhan, bentuk
puisi, dan sakimat teteduhan
x
Materi Pembelajaran/
No. Alokasi Waktu Keterangan
Kompetensi Dasar
6. Berbicara 2 jam pelajaran
Memahami dialog kisah cerita dari
tokoh-tokoh pahlawan
7. Membaca
4 jam pelajaran
Memahami wacana prosa narasi
tentang beragama dan membaca be-
bandung kediyoan dengan tepat
8. Menulis 4 jam pelajaran
Mengubah aksara bentuk tulisan
aksara Lampung ke dalam tulisan
bahasa Lampung sesuai dengan
bunyi aksara pada bacaan
1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka dise-
suaikan dengan bobot pokok bahasan.
2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester.
, ..
Mengetahui,
NIP NIP
1
1
xii
PROGRAM SEMESTER 2
BULAN PUASA
5. Mendengarkan 4
Mengetahui bentuk
kata, kata dasar berim-
buhan, bentuk puisi,
dan kalimat teteduhan
6. Berbicara 2
Memahami dialog ki-
sah cerita tokoh-tokoh
pahlawan
7. Membaca 4
Memahami wacana
prosa narasi tentang
beragama dan mem-
baca bebandung kedi-
yoan dengan tepat
xiii
xiv
Materi Pembelajaran/ Jml. Januari Februari Maret April Mei Juni Ket.
No.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8. Menulis Mengubah 4
aksara bentuk tulisan
aksara Lampung ke
dalam tu- lisan bahasa
Lampung sesuai
dengan bunyi aksara
pada bacaan
Keterangan:
* Jam pelajaran
, ..
Mengetahui,
NIP NIP
PROGRAM TAHUNAN (KTSP)
15
7. Berbicara 4 jam pelajaran
Menerapkan tata krama berbahasa Lampung
melalui pembicaraan ragam bahasa
8. Membaca 4 jam pelajaran
Memahami isi wacana prosa deskripsi
tentang legenda harimau, macan tutul, dan
kucing
9. Menulis 4 jam pelajaran
Memahami cara menulis Lampung melalui
pengamatan dan komunikasi
10. Mendengarkan 4 jam pelajaran
Memahami apresiasi bahasa dan sastra
Lampung dalam bentuk karangan Kisah
Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban
Lampung(A)
BULAN PUASA
11. Mendengarkan 4 jam pelajaran
Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar
berimbuhan, bentuk puisi, dan sakimat
teteduhan
12. Berbicara 2 jam pelajaran
Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-
tokoh pahlawan
13. Membaca 4 jam pelajaran
Memahami wacana prosa narasi tentang
beragama dan membaca bebandung
kediyoan dengan tepat
16
xvi
17
14. Menulis 4 jam pelajaran
Mengubah aksara bentuk tulisan aksara
Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung
sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan
30 jam Semester II
JUMLAH pelajaran
62 jam 1 tahun
JUMLAH I + II pelajaran
, ..
Mengetahui,
NIP NIP
18
Daftar Isi
Silabus 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11
Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas IV SD dan MI 40
Daftar Pustaka 48
19
xviii
20
Silabus
Nama Sekolah : SD .
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (Ganjil)
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat, dan sastra daerah
budaya nasional melalui informasi, klasifikasi, dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan
atau tulisan.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Mengklasifi- kasi Teks contoh - Mendiskusikan - Mampu menge- Lisan Uraian Lihat buku 8 jam Herman dan
kata dasar kata dasar, kata dasar dan kata lompokkan kata Tertulis Isian materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
berdasarkan kata jadian, jadian dasar dan kata 341. Pel-ajaran
kelompok suku kalimat - Mencari kata dasar jadian Penugasan Permainan Bahasa
kata dan me- tunggal, dan kata imbuhan - Mampu mencari kata Lampung. Jil.
mahami bentuk dan kalimat - Menyebutkan kata kata dasar dan im- Menjodoh- 4. Solo: Tiga
RPP Bahasa Lampung SD 4
kata jadian serta gabung dasar dan mencari buhan kan Serangkai.
susunan kalimat imbuhan - Mampu menyebut- Daftar per-
sederhana bentuk awalan nya, nye kan kata dasar dan tanyaan Teks contoh
tunggal dan akhiran ni, ne, no mencari imbuhan kata dasar, kata
gabungan - Menyusun kalimat awalan nya, nye Pilihan jadian, kalimat
tunggal berita, akhiran ni, ganda tunggal, dan
menyangkal, tanya, ne, no kalimat gabung
perintah - Mampu menyusun
- Membuat kalimat kalimat tunggal,
gabung/majemuk kalimat berita, ka-
- Mengamati jeda limat penyangkal,
kalimat kalimat tanya, dan
kalimat perintah
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
- Mampu membuat
kalimat gabung/
RPP Bahasa Lampung SD 4
majemuk
- Mampu mema-
hami jeda kalimat
Memahami dan Teks uraian - Memahami istilah - Mampu me- Lisan Uraian Lihat buku 6 jam Herman dan
menggu- nakan istilah ke- dalam panggilan mahami istilah Tertulis Isian materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
panggilan kerabatan kekeluargaan dalam panggilan 5571. Pel-ajaran
kekerabatan pada - Menemutunjukkan kekeluargaan Penugasan Daftar per- Bahasa Lam-
kekeluargaan dan kata ganti orang - Mampu menun- tanyaan pung. Jil. 4.
pembentukan untuk tujuan yang jukkan kata ganti Permainan Solo: PT Tiga
kata dari bentuk tepat orang untuk tujuan kata Serangkai.
kata dasar dan - Menggolongkan yang tepat
imbuhan dalam tingkatan pang- - Mampu meng- Teks uraian
kalimat lisan atau gilan kekeluargaan golongkan ting- istilah kekera-
tulisan - Memahami kata katan panggilan batan
berimbuhan kekeluargaan
- Menggunakan - Mampu me-
awalan dan kata mahami kata
dasar membentuk berimbuhan
kata berimbuhan/ - Mampu meng-
kata jadian gunakan awalan
- Mengelompokkan dan kata dasar
kata dasar sesuai membentuk kata
dengan awalan berimbuhan/kata
yang tepat jadian
- Mampu me-
ngelompokkan
kata dasar sesuai
dengan awalan
yang tepat
Silabus
Nama Sekolah : SD .
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (Ganjil)
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi : Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara
lisan dan tulisan.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Terampil Teks dialog - Memperagakan - M a mp u me m p e - Lisan Dialog Lihat buku 6 jam Herman dan
bercakap-cakap Serundo percakapan tentang ragakan percakap- Tertulis Daftar per- materi hlm. pelajaran Maini. 2009. Pe-
tentang identitas Bereu identitas murid an tetang identitas tanyaan 4142. l-ajaran Bahasa
murid Serundo Bareu murid Penugasan Lampung. Jil. 4.
- Menunjukkan kata - Mampu mengubah Unjuk Uraian Solo: PT Tiga
ganti orang untuk kalimat percakap- kerja Serangkai.
tujuan panggilan an dengan per-
RPP Bahasa Lampung SD 4
Menyanyikan Lagu anak- - Mengapresiasi - Mampu Lisan Uraian Lihat buku 2 jam Herman dan
lagu anak-anak anak dalam lagu anak-anak di mempraktikkan Tertulis Daftar per- materi hlm. pelajaran Maini. 2009. Pe-
dengan bahasa bahasa depan kelas menyanyikan tanyaan 5052. l-ajaran Bahasa
Lampung Lampung - Menerjemahkan lagu anak-anak di Unjuk Lampung. Jil. 4.
kerja
lagu anak-anak depan kelas Solo: PT Tiga
ke dalam bahasa - Mampu mener- Serangkai.
Indonesia jemahkan lagu
anak-anak ke Lagu anak-anak
dalam bahasa dalam bahasa
Indonesia Lampung
Silabus
Nama Sekolah : SD .
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
RPP Bahasa Lampung SD 4
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Memahami isi Wacana - Membaca bacaan - Mampu mem- Lisan Uraian Lihat buku 4 jam Herman dan
wacana narasi narasi ten- wacana huruf baca wacana huruf Tertulis Daftar per- materi hlm. pelajaran Maini. 2009. Pe-
tentang dana tang dana Lampung tentang Lampung tentang tanyaan 4345. l-ajaran Bahasa
BOS BOS dana BOS dana BOS Penugasan Lampung. Jil. 4.
- Mengalihbaha- - Mampu mengalih- Isian Solo: PT Tiga
sakan ke dalam bahasakan teks singkat Serangkai.
bentuk bahasa ke dalam bentuk
Indonesia meng- bahasa Indonesia Wacana narasi
gunakan huruf menggunakan tentang dana
Lampung huruf Lampung BOS
Silabus
Nama Sekolah : SD .
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (Ganjil)
Aspek : Menulis
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Menulis had Induk - Menulis dari - Mampu menulis Lisan Uraian Lihat buku 6 jam Herman dan
Lampung dari huruf dan aksara Latin dari tulisan Latin Tertulis Isian materi hlm. pelajaran Maini. 2009. Pe-
aksara Latin anak huruf bahasa Indonesia bahasa Indonesia 4550. l-ajaran Bahasa
ke aksara Lam- Lampung ke aksara Lampung ke huruf Lampung Daftar per- Lampung. Jil. 4.
pung dan dikte - Menulis tanda baca - Mampu menulis tanyaan Solo: PT Tiga
aksara Lampung dan angka tanda baca dan Serangkai.
- Mencatat keper- angka
luan sehari-hari - Mampu mencatat Induk huruf
keperluan sehari- dan anak huruf
RPP Bahasa Lampung SD 4
hari Lampung
.........., ...........................
Mengetahui,
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat dan sastra daerah
budaya nasional melalui informasi, klasifikasi dan interpretasi, serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan
atau tulisan.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan
komunikasi secara lisan maupun tertulis.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Memahami wa- Teks bacaan - Bertanya jawab - Mampu me- Lisan Uraian Lihat buku 4 jam Herman dan
cana prosa narasi Bebandung tentang bermacam- mahami tentang Tertulis Daftar per- materi hlm. pelajaran Maini. 2009. Pel--
tentang beragama Kediyoan macam bentuk bermacam-macam tanyaan 9397. ajaran Bahasa
dan membaca be- prosa bentuk prosa Penugasan Lampung. Jil. 4.
bandung kediyoan - Berdiskusi tentang - Mampu membaca Teks terje- Solo: PT Tiga
dengan tepat arti cerita dan da- prosa narasi mahan Serangkai.
pat bercerita dalam Bul-an Puwasa
bentuk ringkasan tentang kehidupan Teks bacaan
- Membaca beban- beragama untuk Bebandung
dung kediyoan meningkatkan Kediyoan
dengan nada yang ketakwaan kepada
tepat Tuhan
- Mampu memahami
arti cerita dan
dapat bercerita
dalam bentuk
ringkasan
- Mampu membaca
bebandung dengan
nada yang tepat
RPP Bahasa Lampung SD 4
Silabus
Nama Sekolah : SD .
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
0
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
.........., ...........................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT
Tiga Serangkai.
- Teks contoh kata dasar, kata jadian, kalimat tunggal dan kalimat gabung
I. Penilaian
1. Teknik : Lisan, tertulis, penugasan
2. Bentuk instrumen : Uraian, isian, permainan kata, menjodohkan, daftar
pertanyaan, pilihan ganda
3. Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 341.
.........., .......................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
.........., .......................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
.........., .......................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
...................................... ...............................................
NIP NIP
.........., .......................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
...................................... ...............................................
NIP NIP
.........., .......................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
...................................... ...............................................
NIP NIP
.........., .......................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
.........., .......................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
...................................... ...............................................
NIP NIP
...................................... ...............................................
NIP NIP
.........., .......................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
.........., .......................
Mengetahui,
...................................... ...............................................
NIP NIP
Pelajaran 1
A. Mengklasifikasi Kata Dasar Berdasarkan Kelompok Suku Kata dan Memahami Bentuk
Kata Jadian serta Susunan Kalimat Sederhana, Bentuk Tunggal, dan Gabungan
Latihan 1 halaman 5 15. tettek 15. tetok
Dialek O Dialek A 16. takeu 16. taku
1. kerja 1. kerja 17. suwah 17. suwah
2. kerja 2. kerja 18. sabai 18. sabai
3. sipat 3. sipat 19. ceccak 19. ceccak
4. benda 4. benda 20. seghak 20. seghak
5. kerja 5. kerja
Latihan 6 halaman 13
6. keterangan 6. keterangan
Dialek O
7. benda 7. benda 1. me gha nai meghanai
8. sipat 8. sipat 2. te num buk tumbuk
9. sipat 9. sipat 3. ke ghah han keghahhan
10. benda 10. benda 4. te na men tenanem
Latihan 2 halaman 6 5. se ken no sekenno
Dialek O Dialek A 6. ge nu wai guwai
1. ngerekelek 1. halibambang 7. je na muk jamuk
8. pe nah hau pahhau
2. tenahhei 2. melasa
9. ce ri wit ceriwit
3. gelegato 3. gelegata
10. ce na buk cabuk
4. begaweh 4. begawoh
5. tunai 5. isau Dialek A
1. me gha nai meghanai
Latihan 5 halaman 12
2. teng ha lu tehalu
Dialek O Dialek A
3. ke gha han keghahan
1. guwai 1. samik
4. te na nom tanom
2. celano 2. celana
5. se ken na sekena
3. tuwagh 3. geghal 6. sa nik an sanik
4. iwang 4. huma 7. se gok an segok
5. tinuk 5. tuwagh 8. ti pa hau pahau
6. unyen 6. iwang 9. -
7. ghenyeh 7. liyak 10. ti ca but cabut
8. dengei 8. unyin
9. keghik 9. genyoh Latihan 7 halaman 14
10. tabui 10. tengis 1. tineng/tinong
11. gelagh 11. keghik 2. tangui nagui
12. umo 12. tabui 3. ngakuk akuk
13. eghoh 13. ighah 4. a. ngasei/ngasi
14. isik 14. isik 5. ngemeghiyan
Tugas halaman 36
Peragaan dilakukan oleh siswa.
Latihan 17 halaman 37
No. Pertanyaan Dialek O Pertanyaan Dialek A
1. Akun kedo nikeu mulang jak Akun pa niku mulang jak Jerman?
Jerman?
2. Apo sai megegh jainno? Sapa sai ghatong jeno?
3. Nyo sai dicawokenno? Api sai di kicik koni?
4. Ulah nyo yo maghing? Ulih api ya mahendok?
5. Pegho jumlah waghei meu? Pegha jumlah puwaghimu?
6. Kapan tiyam tandak anjak jo? Kapan tiyam lijung jak udi?
7. Keddo tanyei mau berubbei? Dipa kebayanmu nambi?
8. Nyo upo ayah gham? Injuk ghepa/gopha bak gham?
9. Sai keddo naken keu? Saisepa nakan ku?
10. Di kedo gham setumbukan Di epa gham sehaluwan?
Dialek A Dialek A
1. Dana BOS. 1. SPP
2. Dana BOS jak pemerintah. 2. SPP di lebonkan
3. SPP jak masyarakat hulum tuha 3. pemerintah
siswa/ hulum tuha murid. 4. terima kasih
4. Nyanik biyaya sanak sekula. 5. BP3
5. Ngebantu biyaya sanak sekula.
Tugas 1 dan 2 halaman 44 45
Dikerjakan sendiri oleh siswa.
Pelajaran 2
A. Memahami dan Menggunakan Kata Panggilan Kekerabatan pada Kekeluargaan
dan Pembentukan Kata dari Bentuk Kata Dasar dan Imbuhan dalam Kalimat
Lisan atau Tulisan
Latihan 1 halaman 5859 Latihan 3 halaman 6061
1. Nyanyik Dialek O
2. Maju 1. Waghei
3. Waghei 2. Kemaman
4. Naken 3. Naken
5. Meghiyan 4. Appeu
5. Magheu
Latihan 2 halaman 59
Dialek O Dialek A Tugas 1 halaman 68
1. Halimah 1. Halimah Dialek O Dialek A
2. nyanyik Nurman 2. Nughman 1. mettei 1. kuti
3. Kadir 3. Kadigh 2. sikam 2. sikam
4. Rumlah 4. Ghumlah 3. tiyan 3. tiyan
5. Hasan 5. Hasan 4. nikeu 4. niku
5. puskam 5. puskam
C. Memahami Isi Wacana Prosa Deskripsi tentang Legenda Asal Mula Harimau,
Macan Tutul, dan Kucing
Latihan 1 halaman 74
1. Sangat pemalas, suka tidur, dan Latihan 2 halaman 7475
pemakan 1. harimau
2. Badan besar dan tidak bisa meman- 2. buah-buahan
jat 3. kucing
3. Tidak terlalu malas. 4. macan kumbang
4. Suka buah-buahan. 5. legenda
5. Suka dekat dengan manusia dan su-
ka nasi serta lauk-pauk.
E. Memahami Apresiasi Bahasa dan Sastra Lampung dalam Bentuk Karangan Kisah
Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A)
Latihan halaman 80
1. wacana 4. ghaccak