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FUNDAMENTOS

BIOLO GICOS DE LA
CONDUCTA
Tema 3

Cristina Lesmes R.

Paul Dupont B.

Ana Quevedo M.

Tania Hernndez Z.
FUNDAMENTOS BIOLO GICOS DE LA CONDUCTA

INDICE

Contenido
1. Gentica y conducta. El proyecto Genoma Humano................................................. 3
2. Organizacin bsica del Sistema Nervioso:...............................................................4
3. Cerebro masculino y cerebro femenino: Diferencias cerebrales y
cognitivas........................................................................................................................ 10
4. El sistema endocrino y su influencia en el comportamiento humano......................15
5. Tcnicas de exploracin cerebral y patologas.........................................................17
6. Valorar las aportaciones biolgicas (gentica, anatoma, fisiologa, neurologa) en
la comprensin de la conducta humana. Criticar el uso reduccionista de los datos
biolgicos........................................................................................................................ 20
7. Apreciar las contribuciones de los investigadores del cerebro en el conocimiento de
los procesos psicolgicos................................................................................................21

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FUNDAMENTOS BIOLO GICOS DE LA CONDUCTA

Fundamentos biolgicos de la conducta

INTRODUCCIN:

La Psicobiologa es la ciencia que estudia las bases biolgicas del comportamiento. Para
esta disciplina, la conducta es la propiedad biolgica que permite a los organismos
poner de manifiesto cules son los procesos y sistemas biolgicos y nerviosos
involucrados en el comportamiento.
El objetivo de este trabajo es dar a conocer las causas, los problemas y el sistema de
funcionamiento de nuestro cuerpo desde el punto de vista biolgico y nervioso.

1. Gentica y conducta. El proyecto Genoma Humano.

A lo largo de la historia se ha tratado de encontrar una explicacin al comportamiento.


En esta bsqueda surgi la llamada Gentica del comportamiento que trata de explicar
en qu medida actan los genes en la conducta animal, incluido el hombre. Mediante el
estudio de sta se puede valorar que otros aspectos ms o menos importantes pueden
actuar sobre el comportamiento y ver hasta qu punto los genes afectan directa o
indirectamente, en definitiva, ver que indicios hay de que el comportamiento tenga una
base biolgica. El avance de la ciencia y debido a esta bsqueda a surgido el llamado:

El Proyecto Genoma Humano (P.G.H) es un proyecto


internacional, que parti el ao 1988, cuyo objetivo
principal es conocer la secuencia completa del genoma
humano.
Se llama genoma a la totalidad del material gentico de
un organismo. El genoma humano posee entre 50.000
y 100.000 genes distribuidos entre los 23 pares de
cromosomas de la clula somtica humana. De los 23
pares, 22 son cromosomas autosmicos y un par
determinante del sexo (X siempre lo transmite la madre
y depender si es XX o XY el padre quien aportara el
cromosoma X, nia o Y, nio. El sexo del hijo est
determinado por el padre y existe la misma
probabilidad 50% de tener un nio o una nia

Cada cromosoma puede contener ms de 250 millones de pares de bases de DNA, y se


estima que la totalidad del genoma humano tiene 3000 millones de pares de bases.
La idea de iniciar un estudio coordinado del genoma humano surgi de una serie de
conferencias cientficas celebradas entre 1985 y 1987; idea que gan impulso en
Estados Unidos en 1990. Uno de los primeros directores del programa en Estados
Unidos fue el bioqumico James Watson, que en 1962 junto con el biofsico Francis
Crick, recibieron el Premio Nobel de Fisiologa y Medicina por el descubrimiento de
la estructura del DNA.

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Comenzando los aos 50, J. Watson y F. Crick se unieron en el trabajo de dilucidar la


estructura del DNA. La estructura tena que permitir:

- Que la molcula de DNA portara informacin;


- Que la molcula de DNA pudiera autoduplicarse.

Segn el modelo propuesto por Watson y Crick, la molcula de DNA consta de dos
columnas formadas por
Dos hebras paralelas que estn enrolladas como una hlice, dejando las bases
nitrogenadas hacia adentro. (Como podernos ver en esta imagen). Este tipo de
asociacin entre las dos cadenas del DNA le confiere dos caractersticas importantes:
Las dos cadenas son complementarias y tambin anti paralelas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%A9tica_del_comportamiento
http://www.down21.org/salud/genetica/genoma_humano.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Genoma_humano

2. Organizacin bsica del Sistema Nervioso:

Desde un punto de vista funcional el sistema nervioso se divide en tres partes,


sistema nervioso central, sistema nervioso perifrico, y sistema nervioso
autnomo. Existen autores que no distinguen el sistema nervioso autnomo como tal,
pues tiene parte de s en el sistema nervioso central y otra parte dentro del sistema
nervioso perifrico.

Sistema Nervioso Central: Se encarga de procesar la informacin. Incluye


al encfalo y a la mdula espinal.

Sistema Nervioso Perifrico: Incluye todas las partes del sistema nervioso
que estn fuera de las estructuras seas que forman el crneo y la columna
vertebral. Son las ramificaciones nerviosas a lo largo del cuerpo que reciben
informacin sensorial o que transmiten informacin motora.

Sistema Nervioso Autnomo: Es el encargado de la funcin visceral y del


corazn, as como de la musculatura lisa de los rganos y paredes de vasos
sanguneos. Forma parte del procesamiento de la informacin inconsciente.

El cerebro presenta unas circunvoluciones en su superficie. Las circunvoluciones


tienen crestas que se llaman giros, y valles que se llaman surcos. Algunos
surcos son bastante pronunciados y largos, y se usan como lmites convenidos entre las
cuatro reas del cerebro llamados lbulos.

La parte delantera se llama lbulo frontal. Este lbulo es el responsable de los


movimientos voluntarios y la planificacin. Se piensa que es el lbulo ms
importante para la personalidad y la inteligencia.

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En la parte posterior del lbulo frontal, existe un rea llamada cortex motor.
Controlan los msculos de la boca y la cara. Las partes de la cortex motor
cercanas a la parte superior de la cabeza controlan las piernas y los pies.

Bajo los lbulos frontales est el lbulo parietal. Este incluye un rea
llamada cortex somatosensorial. Los mdicos estimularon los puntos de esta rea
encontrando que sus pacientes describan sensaciones como si les tocasen en varias
partes de su cuerpo.

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El rea especial del lbulo temporal es la cortex auditivo. Esta rea est
ntimamente especializada en el odo.

En la parte trasera de la cabeza est el lbulo occipital. En la parte trasera del


lbulo occipital est la cortex visual. La cual recibe informacin desde los ojos y se
especializa, por supuesto, en la visin.

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Los Hemisferios
Hay dos hemisferios, como si tuvisemos dos cerebros en nuestras cabezas en lugar
de solo uno. Esas dos mitades estn ntimamente unidas por el cuerpo calloso.

El hemisferio izquierdo est relacionado con la parte derecha del cuerpo


(normalmente), y viceversa.

El hemisferio izquierdo el que normalmente tiene el lenguaje, y parece ser el


principal responsable de sistemas similares como las matemticas y la
lgica.
El hemisferio derecho tiene ms que ver con cosas como la orientacin
espacial, el reconocimiento de caras, y la imagen corporal. Tambin parece
que gobierna nuestra capacidad de apreciar el arte y la msica.

Por ejemplo, Roger Sperry, que realiz estudios en pacientes operados de epilepsia,
encontr que si pona algo en la mano derecha de una de estas personas despus de su
operacin, ellos podan decir lo que era. Pero si lo pona en su mano izquierda, no
podan hacerlo. Por ejemplo, resulta que, aunque el hemisferio izquierdo tiene el
lenguaje, es bastante malo para el dibujo. El hemisferio derecho, que controla la mano
izquierda, podra dibujar bastante bien.

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El Lenguaje
El lenguaje es predominantemente una funcin del hemisferio izquierdo. El
hemisferio derecho tiene una buena comprensin de insultos y palabrotas.

Si tienes dao cerebral en el hemisferio izquierdo suficientemente temprano en la


infancia, el hemisferio derecho se apodera de la funcin del lenguaje.

- Afasia de expresin: el rea de Broca est localizada en la parte inferior del


lbulo frontal izquierdo. Un paciente que haya tenido un dao en esa rea pierde
la capacidad de hablar,

-Afasia de recepcin: otro rea es el rea de Wernicke. Esta es donde entendemos


el significado del lenguaje, si esta rea est daada, no seramos capaces de
entender lo que se nos est diciendo.

- Afasia de conduccin: si alguien tiene un dao en las conexiones entre las reas
de Wernicke y Broca, puede entender el lenguaje bastante bien, y puede
producirlo igualmente bien, pero no puede repetir algo que acaba de or.

-Otra rea importante es el giro angular. Justo por encima y debajo del rea de
Wernicke. Sirve como conexin entre los centros del lenguaje y el cortex visual. Si esta
rea es daada, la persona sufrir de alexia (incapacidad para leer) y agrafia
(incapacidad para escribir).

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3. Cerebro masculino y cerebro femenino:


Diferencias cerebrales y cognitivas.

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Diferencias Bsicas

Todas las clulas nerviosas tienen su propio gnero


inscrito en sus genes: XX y XY.

El cromosoma Y define la masculinidad para que

despus acten las hormonas.
El cromosoma X define la feminidad.
Los estrgenos en las nias (XX) potencian las regiones
cerebrales del lenguaje y las emociones.

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Infancia

- Cuando el nio empieza a caminar, se nota una de las


grandes diferencias cerebrales con las nias ya que todo se
traduce en accin y movimiento. La testosterona activa
ciertos genes en las neuronas masculinas que los lleva a
perseguir los objetos en movimiento, golpear cosas
- los varones tienen centros nerviosos de mayor volumen
dedicados a la actividad muscular y a la agresin.
- Otra diferencia los nios no sostienen la mirada. Apenas
miran a los ojos y ya estn buscando qu otra cosa se est
moviendo
- Nios y nias prefieren juguetes de su propio sexo. Las
nias son capaces de usar los mismos juguetes que los nios,
mientras que esto rechazan los de las nias o cualquiera que sea
de color rosado.
- Mientras que las nias juegan a las casitas y visten a sus
muecas, los nios van corriendo detrs de enemigos imaginarios
y destruyen ciudades.

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Adolescencia


Desde muy pequeos ellos juegan impunemente con sus genitales

Sern los pensamientos sexuales los que estarn constantemente parpadeando en
su corteza visual listos para aprovechar cualquier oportunidad de tener sexo.

Ellas tambin comienzan a buscar pareja se focalizan intensamente en las
emociones y en la comunicacin (telfono, saliendo en grupo)

Ellos son ms arriesgados. Su centro del placer se activa slo con emociones
extremas, como ganar un partido de ftbol o tener una cita.

cuando estn con sus pares hay ms accidentes de drogas y alcohol y aunque
ellas tambin experimentan, son las que estn ms alerta

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Madurez


Los hombres acusan a las mujeres de ser demasiado emocionales y ellas los
consideran poco demostrativos.

Dos circuitos neuronales que procesan las emociones. Uno es el de las
neuronas espejo, que es el que marca el estilo femenino.

El otro, temporo-parietal, nos lleva a buscar soluciones a los
problemas que causan malestar emocional, caracterstico de los
hombres.

Mientras ellas quieren ser escuchadas y comprendidas, es decir,
piden atencin; ellos buscan la forma de resolver la situacin, o sea,
estn distrados pensando.


Pero con los aos, los niveles hormonales de ambos sexos se reducen y
ambos cerebros comienzan a asemejarse.

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4. El sistema endocrino y su influencia en el comportamiento


humano

Qu es el sistema endocrino?


El organismo humano posee dos sistemas para coordinar e
integrar la conducta: el sistema nervioso (ya explicado
previamente por Paul) y el sistema endocrino.

Sistema endocrino

Red qumica de comunicacin que enva mensajes a travs
del sistema nervioso por medio del torrente sanguneo y
secreta hormonas que afectan el funcionamiento y el
crecimiento del cuerpo.

Glndula Pituitaria: Principal componente del sistema
endocrino que secreta hormonas que controlan
el crecimiento y la reproduccin.

Tiroides: Su funcin es el desarrollo y el ritmo metablico.
Produce la hormona tiroxina. Una deficiencia de tiroxina
hace que el sujeto se sienta flojo y aletargado, un exceso de
ella lo hace hiperactivo-

Suprarrenales: Son adyacentes a los riones, se activan
cuando una persona est hambrienta o se asusta. Liberan
adrenalina hacia la corriente sangunea, que acelera el latido
cardaco y la respiracin, estos cambios dan a las personas
la energa adicional que necesita para afrontar una situacin
dificil.

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Alteraciones del sistema endocrino

Alteraciones del sistema endocrino Cuando las glndulas del


sistema endocrino secretan de manera inadecuada sus hormonas,
provocan alteraciones. stas modifican el funcionamiento normal
de los rganos del cuerpo y producen las siguientes
enfermedades:

Gigantismo. Se presenta en la infancia, cuando la hipfisis


no funciona correctamente y secreta grandes cantidades
(hipersecrecin) de hormona del crecimiento. Esta
enfermedad se manifiesta por un aumento desproporcionado
de la talla corporal.

Enanismo. Se presenta durante la infancia, cuando la


hipfisis secreta pequeas cantidades (hiposecrecin) de
hormona del crecimiento. Esta alteracin se caracteriza por
la disminucin del crecimiento corporal.

Bocio. Se debe a una hipersecrecin de la glndula


tiroides y se manifiesta por un abultamiento del cuello,
aumento de la temperatura corporal, abundante sudoracin,
prdida de peso y aumento de la excitabilidad nerviosa.

Cretinismo. Se produce por una hiposecrecin de


hormonas tiroideas; se caracteriza por un retardo mental y
fsico.

Diabetes mellitus. Se debe a una alteracin en la secrecin


de insulina, producida por el pncreas. Las personas
diabticas tienen altos niveles de azcar (glucosa) en la
sangre.

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5. Tcnicas de exploracin cerebral y patologas

El autismo :

Se demostr que los nios autistas tienen dificultades para asociar distintos
estmulos; cuando oyen no ven, y viceversa. Los hombres sufren ms esta
enfermedad que las mujeres.
Los autistas ven el mundo como un lugar ajeno.

Las caractersticas del autismo por lo general aparecen durante los primeros tres
aos de la niez (con frecuencia sin notarse antes de 1ao) y continan a lo largo
de toda la vida. Aunque no existe una "cura", el cuidado apropiado puede
promover un desarrollo relativamente normal y reducir los comportamientos
considerados inapropiados. Las personas con autismo tienen una esperanza de
vida normal.

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Epilepsia :
La epilepsia tiene su origen en unos cambios breves y repentinos del
funcionamiento del cerebro. Por esta razn, se trata de una afeccin
neurolgica, la cual no es contagiosa ni est causada por ninguna enfermedad o
retraso mental. Algunas personas con retraso mental pueden experimentar
ataques epilpticos, pero tener estos ataques no implica necesariamente el
desarrollo de una deficiencia mental.

Parkinson :

A principios de la dcada de 1960, los investigadores identificaron un defecto


cerebral fundamental que es el distintivo de la enfermedad: las prdidas de
clulas cerebrales que producen un neurotransmisor - la dopamina - que ayuda a
dirigir la actividad muscular. Este descubrimiento llev a los cientficos a
encontrar el primer tratamiento eficaz y sugiri formas de elaborar terapias
nuevas y an ms eficaces. Frecuentemente clasificada como un trastorno del
movimiento, la enfermedad de Parkinson tambin desencadena alteraciones en
la funcin cognitiva, en la expresin de las emociones y en la funcin autnoma.

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Alzheimer :
La enfermedad suele tener una duracin media aproximada de 10-12 aos, aunque
esto puede variar mucho de un paciente a otro. Por lo general, el sntoma inicial es
la inhabilidad de adquirir nuevas memorias. A medida que progresa la enfermedad,
aparecen confusin mental, irritabilidad y agresin, cambios del humor, trastornos
del lenguaje, prdida de la memoria de largo plazo y una predisposicin a aislarse a
medida que los sentidos del paciente se deterior.

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Tcnicas actuales en la exploracin cerebral :


La tecnologa moderna actual ha desarrollado una gran variedad de tcnicas de
estudio del cerebro que pueden facilitar informacin y ampliar nuestros
conocimientos acerca de su funcionamiento.

6. Valorar las aportaciones biolgicas (gentica, anatoma,


fisiologa, neurologa) en la comprensin de la conducta
humana. Criticar el uso reduccionista de los datos
biolgicos.
Durante la Historia de la psicologa, las aportaciones biolgicas han sido muy notables:
en cuanto a la gentica y anatoma como el sndrome de Down (trastorno gentico
causado por una trisoma del cromosoma 21) o el sndrome de Rett (es una
enfermedadcongnita que parece deberse a una anomala del cromosoma X) y en cuanto
a lo neurolgico: Asperger (es un trastorno severo del desarrollo, considerado como un
trastorno neuro-biolgico) o el autismo (No es necesariamente una "enfermedad" sino
una condicin neurolgica que hace que la persona se comporte distinto a lo que la
sociedad considera como normal) o la afasia (prdida de capacidad de producir o
comprender el lenguaje, debido a lesiones en reas cerebrales).En cuanto a los
fisiolgico y nervioso podemos hablar de enfermedades como el Parkinson(trastorno
neurodegenerativo crnico) o La Enfermedad de Crohn (enfermedad inflamatoria
crnica que afecta el tubo digestivo). Debido a estos estudios que realizaron los
descubridores de estas enfermedades o sndromes podemos prevenir y actuar
debidamente en cuanto a

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7. Apreciar las contribuciones de los investigadores del


cerebro en el conocimiento de los procesos psicolgicos.

Las diferentes contribuciones de los antiguos psiclogos datan desde por ejemplo el
4000 a. C cuando los papiros Sumerios relatan los efectos de la Amapola o en 1700 a.C.
Edwin Smith relata el primer conocimiento escrito del sistema nervioso y hasta nuestros
das, donde la ciencia ha avanzado tanto hasta de crearse diferentes escuelas y detectado
numerosas anomalas que normalmente comparten la actividad humana habitual.

En el trmino de la filosofa en el s. XIX se descubre la psicologa de la mente de en


manos de Descartes que estudiar la psicologa del alma y en el s. XX la psicologa
tendra ya varias ramas como la conducta observable, mediable y cuantificable.
Y entre el s. XX y el s. XXI la psicologa de la mente y la conducta (Explicar la
conducta a travs de procesos mentales.)
En la poca griega se distingue entre el naturalismo de Aristteles (El hombre
observado de forma natural, sometido a las leyes de la naturaleza. El alma del hombre es
parte de este mundo de sustancias) y el Espiritualismo de Platn (El hombre tiene un
origen y destino sobrenatural. El alma proviene del mundo de las ideas. El hombre vive
en un dualismo de alma-cuerpo).
Con todo esto podemos observar que hay grandes peculiaridades dentro de las
contribuciones de siglos anteriores y que le siguen personas peculiares como Darwin
por el cual se hizo posible el proyecto del genoma humano por su proyecto con
guisantes muy avanzado para su poca. Gracias a todo esto hoy en da podemos hablar
de psicologa en el trmino con el que lo conocemos. Este tema es muy interesante
saberlo pues es la base de nuestra biologa como personas que somos. Mediante estos
procesos psicolgicos podemos saber nuestra salud cerebral as como el estado que se
encuentra cada ser humano. Para saber, comprender y reflexionar sobre la procedencia
de los seres humanos. Gracias a esto podemos detectar una enfermedad futura, mediante
el ADN, y as poderla prevenir a tiempo mediante la medicina tan avanzada que
conocemos en el s.XXI.

http://www.univalle.edu/publicaciones/journal/journal6/pag8.htm

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