Encabezado: PREPARACIN DE CLASE INTEGRADA CON EL USO DE LAS TIC

Fundamentos de la Educacin Mediada por TIC

Preparacin de una Clase Integrada con el Uso de las TIC

Yazmn Yelitza Pea Mogolln

Campus Virtual Universidad de Santander

Notas del Autor

Yazmn Yelitza Pea Mogolln, Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa, Campus

Virtual Universidad de Santander.

El presente documento se realiza como actividad de aprendizaje para el mdulo de

fundamentos de la educacin mediada por TIC a cargo del docente Mg. Marcelino Daz Ceden.

La correspondencia concerniente a este documento debe ser dirigida a Yazmin Yelitza Pea

Mogolln, Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa, Campus Virtual Universidad de

Santander, a travs del aula virtual o a la Calle 1 N 7-57 Ed. Alto Pamplonita Apartamento 306.

E-mail: yazminmogollon@hotmail.com.
 Introduccin

El avance de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ha logrado que cada

da los seres humanos se involucren ms con ellas y que las utilicen a diario en actividades
laborales, de estudio y entretenimiento.

En las actividades educativas el uso de las herramientas TIC ha ido evolucionando la forma de
aprender, logrando fortalecer de una mejor manera la construccin del conocimiento por parte
del estudiante, ya que ms que buscar que los alumnos sepan manejar una herramienta como tal,
es lograr transformar su forma de aprender, buscando dejar a un lado la idea de aprender por
medio una persona que en una clase magistral expone conceptos y ejemplos de algo ya
establecido, para pasar a la orientacin, instruccin, y direccin de una forma diferente de
aprendizaje.

Una forma de comenzar a realizar cambios hacia la introduccin de las herramientas TIC en
las instituciones educativas del pas, es lograr una integracin real de las mismas en el currculo
de clase manejado, buscando lograr un engranaje que permita al estudiante formar su propio
aprendizaje de algn tema especfico, obtener informacin, analizarla, seleccionar herramientas
apropiadas para el logro de su actividad y presentarla a los dems.

Para una puntual ejemplificacin de cmo pueden ser integradas al currculo, se presenta la
planeacin de una clase de redes en grado dcimo, donde a travs de las diferentes actividades a
realizar en el espacio de clase asignado se puede evidenciar el uso y aplicacin de las TIC para la
formacin y apropiacin del conocimiento.
 Preparacin de una Clase Integrada con el Uso de las TIC
Contextualizacin

La clase ser impartida a estudiantes de grado 10, quienes hacen parte de la tcnica en
sistemas que se realiza en la Institucin Educativa en convenio con el Servicio Nacional de
Aprendizaje (SENA), en ella se cursan tres competencias principales conocidas por el colegio
como ofimtica, mantenimiento y redes.

Los estudiantes lgicamente vienen de un proceso donde ya tienen conceptos bsicos de

redes, conocen los diferentes dispositivos de redes, y han manejado la herramienta packet tracer.

Institucin: Institucin Educativa Nuestra Seora de Beln.

Docente: Yazmin Yelitza Pea Mogolln.
Asignatura: Redes.
Tiempo Estimado: 4 horas.

Tabla 1. Identificacin del Currculo

Competencia: Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseo preestablecido a
partir de normas tcnicas internacionales.
Resultado de Seleccionar herramientas, equipos y materiales necesarios para la ejecucin
Aprendizaje: de la obra de cableado y/o red inalmbrica, de acuerdo con las
especificaciones definidas en el diseo.
Objetivos: Identificar los conceptos asociados al direccionamiento IP.
Aplicar los conceptos asociados al direccionamiento IP.
Tema: Uso y aplicacin del direccionamiento IP en una red de datos.
rea: Tcnica en Sistemas
Curso: Grado 10.
Tabla 2. Secuencia Didctica

Momento Estrategias y Actividades Recursos humanos, Evaluacin

Didcticas materiales y
herramientas
1. Actividad de Contexto
y diagnstico.
Se dar una breve introduccin
y antes de empezar con el
desarrollo de la clase, se
realizar una corta actividad
diagnstica para conocer el
grado de conocimientos
previos de los estudiantes. Las
preguntas realizadas a los
estudiantes sern:
-Conocen que es una Participacin en la
direccin IP y para que se -Estudiantes. actividad diagnstica.
Puesta en utiliza? -Docentes. Criterios
Contexto -Han visto alguna vez en -Aula de Clase. -Atencin a la
algn dispositivo informtico explicacin dada.
nmeros con la siguiente -Aportes realizados
estructura: 192.168.10.5? en la actividad
-Sabe por dnde se configura diagnstica.
una direccin IP en un
computador?
-Conocen la clasificacin
dada a las direcciones IP?
Sucedido el diagnstico, se
dar una breve explicacin
sobre el direccionamiento IP y
 Momento Estrategias y Actividades Recursos humanos, Evaluacin
Didcticas materiales y
herramientas
su uso en la actualidad en las
redes de datos.
En el desarrollo de esta
actividad diagnostica el
docente ser mediador, y
orientar y responder las
inquietudes generadas.
2. Actividad de Consulta -Estudiantes. -Presentacin subida
Se organiza a los estudiantes -Docente. al sitio
por grupos de dos personas, y -Equipo de Cmputo www.slideshare.com
se les solicita que haciendo uso -Internet con los interrogantes
de los equipos de cmputo e -Video Beam propuestos resueltos.
Internet realicen una
presentacin en PowerPoint Software Criterios
que d respuesta a los -PowerPoint -Enlace en el sitio
interrogantes propuestos, y que -Packet Tracer web slideshare.
adems la compartan en -Cantidad de
Slideshare y enven el enlace al Sitios en lnea interrogantes
Desarrollo correo del docente: -www.slideshare.com resueltos
-Qu es una direccin IP y apropiadamente.
cul es su estructura? Enlaces sugeridos -Tiempo de
-Cul es la clasificacin dada http://www.ie.itcr.ac. elaboracin.
a las direcciones IP? cr/marin/telematica/la -Ortografa y signos
-Cules son los rangos e n/Direccionamiento% de puntuacin.
informacin pertinente a cada 20IP2.pdf -Uso de imgenes.
clase? http://personals.ac.up -Tipo de letra y fondo
-Qu es una mscara de red? c.edu/elara/document de la presentacin.
acion/INTERNET%2
Momento Estrategias y Actividades
Didcticas
-Qu es una direccin de
broadcast?
Como apoyo el docente
compartir al correo
electrnico de los estudiantes
los enlaces sugeridos.
Recursos humanos, Evaluacin
materiales y
herramientas
0-%20UD3%20-
%20Direccionamient
o%20IP.pdf
http://es.ccm.net/cont
ents/267-direccion-ip
https://es.slideshare.n
et/jtbaculimagut/instr
ucciones-para-subir-
presentaciones-a-
slidesharepdf

3. Actividad de
Socializacin
Luego de enviados los enlaces
al correo del docente con las
presentaciones realizadas, este
escoger dos de las ms
completas para proyectarlas a
toda la clase por medio del
video beam y el docente har la
respectiva explicacin de la
temtica propuesta, dejando
claros los conceptos, sus usos y
diferencias. Adems resolver
inquietudes de los estudiantes y
compartir va e-mail la lista
de los enlaces creados por sus
compaeros, para su
 Momento Estrategias y Actividades Recursos humanos, Evaluacin
Didcticas materiales y
herramientas
observacin y
retroalimentacin posterior.
Ejercicios 4. Actividad de -Estudiantes.
de Simulacin. -Docente.
Aplicacin El docente explicar por medio -Equipo de Cmputo
del video beam y haciendo uso -Video Beam
del simulador informtico de
redes Packet Tracer como Software
configurar direcciones IP, y -Packet Tracer
mscaras de subred y lograr El simulador Packet
establecer una pequea red, Tracer se encuentra
probando su funcionamiento previamente instalado
bsico. en los equipos de
cmputo.
5. Actividad prctica de -Estudiantes. -Simulacin de una
simulacin. -Docente. red de datos con
Organizados en grupos de dos -Equipo de Cmputo cinco equipos de
personas, los estudiantes cmputo y un switch.
disearan una red de datos por Software
medio del simulador Packet -Packet Tracer Criterios
Tracer utilizando cinco equipos -Simulacin enviada
de cmputo y un switch, y all al correo del docente
Cierre deben configurar la direccin a tiempo.
IP y mscara de subred a cada -Direcciones IP y
equipo de cmputo tal como lo mscaras de red
muestra la figura anexa y establecidas.
comprobar el funcionamiento
 Momento Estrategias y Actividades Recursos humanos, Evaluacin
Didcticas materiales y
herramientas
tal como les fue enseado en la -Prueba de
actividad anterior. comunicacin entre
El esquema de red debe ser equipos aprobada.
mostrado al docente para -Organizacin y
evidenciar el correcto etiquetado de la red
funcionamiento de la realizada.
simulacin y debe ser enviado
al correo del docente al
finalizar la clase.

Anexo Actividad Prctica de Simulacin

Figura 1. Actividad de Simulacin

 Conclusiones

Lograr la integracin de las TIC en las diferentes asignaturas impartidas en los colegios
requiere una adecuada planeacin, tanto del componente terico as como del componente
informtico y de herramientas que requiere el estudiante conocer para poder ejecutar de forma
apropiada la actividad solicitada.

Adems, de forma personal considero que no se trata solo de planear de forma adecuada la
clase, sino que los ambientes de trabajo deben contar con todos los equipos y herramientas TIC
necesarias para que los estudiantes logren trabajar cmodamente y realmente se logre el
aprendizaje en l.

En aulas de trabajo donde la conectividad es psima, donde los equipos de cmputo o

tecnolgicos estn en malas condiciones de hardware o software, o donde la cantidad de
dispositivos a utilizar es muy poca para lograr prestar el adecuado servicio a los estudiantes, es
realmente difcil lograr que la integracin de las TIC en el currculo de frutos y que el objetivo
educativo se cumpla, ms si se manejan grupos tan grandes como se manejan ahora en la
educacin pblica Colombiana.
 Referencias

CV UDES. (2017). Fundamentos de la Educacin Mediada por TIC: Captulo 2. Recuperado de

http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.015.MG/librov2.html

Colombia Aprende. (2017). Plan de Clases. Recuperado de

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/fo-article-121199.pdf

ESCONTRELA MAO, Ramn, & STOJANOVIC CASAS, Lily. (2004). La integracin de las
TIC en la educacin: Apuntes para un modelo pedaggico pertinente. Revista de
Pedagoga, 25(74), 481-502. Recuperado en 16 de julio de 2017, de
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-
97922004000300006&lng=es&tlng=es.