CUDATE
Bienestar en la escuela.
Respuestas saludables
Para afrontar los nuevos retos sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar
del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
SABEMOS lo importante que es en-
contrarnos bien en nuestro lugar de
trabajo, y que el propio bienestar ge-
nera un clima positivo que incide en
la calidad de nuestra labor, especial-
mente basada en las relaciones.
La actitud positiva facilita vivir las
dificultades como retos y las posi-
bilidades como oportunidades, as
como saber disfrutar de los buenos
momentos.
En la escuela, es necesario que to-
dos encuentren su sitio y se sientan
reconocidos y respetados en su ta-
rea o rol: el equipo de trabajo, las
familias y los nios y nias, aquellas
personas que se vinculan a la vida
del centro en perodos ms o menos
largos, y los estudiantes en prcticas
o el voluntariado.
QUEREMOS aprender a mirar sis-
temticamente, reconociendo que
nuestro bienestar depende del bien-
estar de los dems.
QUEREMOS tener tiempo suficiente
para realizar nuestra labor con ca-
La actitud positiva facilita vivir las dificultades como retos y
las posibilidades como oportunidades, as como saber disfru-
tar de los buenos momentos
lidad, mirando a
las personas y
tomando decisio-
nes para mejorar.
QUEREMOS
sentirnos recono-
cidos y valorados,
y avanzar hacia
la mejora profe-
sional y personal.
PODEMOS ex-
presar nuestras
necesidades con
la mirada abierta posible la atencin a la diversidad
a las de los dems y evidenciar los del alumnado con el que comparti-
objetivos comunes. mos el horario lectivo, y el tiempo de
trabajo de los adultos como equipo
Hacer de los espacios de encuentro y con otros profesionales, as como
profesional momentos de reflexin y la atencin a las familias de manera
formacin, y crear espacios de dis- formal e informal.
tensin y goce, porque el punto de
humor y de amor son necesarios Tambin necesitaremos hacer de
para el bienestar en la escuela. la crtica constructiva una herra-
mienta que nos ayude a relativizar
Necesitaremos seguir repensando y los malos momentos y convertirlos
reivindicando el horario y los roles en oportunidades de mejora, y feli-
del equipo pedaggico, para dotarlo citarnos por los buenos momentos
de la calidad necesaria que haga y el logro de retos personales y co-
lectivos.
AUTORA
Equipo Cuidem-nos
ICE de la Universidad Autnoma de Barcelona
cnoto@xtec.cat
Aula de Secundaria | nm. 23 | julio 2017 | 51