1

MATEMATIK TAMBAHAN TING. 4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:
BAB 2 : PERSAMAAN KUADRATIK

Murid akan dibimbing Murid akan dapat 1. Bentuk Am Pers. Kuadratik;

untuk 1.1 Mengenal pasti persamaan kuadratik ax 2 bx c 0
1. Memahami konsep danmengungkapkannya dalam
Per. kuadratik dan bentuk am. 2. Soalan untuk 1.2(b) diberi
punca-puncanya. 1.2 Menentukan sama ada nilai yang dalam bentuk
diberi adalah punca suatu x ax b 0 ,
persamaan kuadratikmelalu kaedah:
a) penggantian,
b) pemerinyuan.
1.3 Menentukan punca-punca persamaan
kuadratikdengan kaedah cuba jaya.
Murid akan dibimbing Murid akan dapat Guna Kaedah Easy Maths
untuk 2.1 Menentukan punca-punca satu untuk penyempurnaan kuasa
2. Memahami konsep persamaankuadratik secara: dua.
Per. kuadratik. a) pemfaktoran, Jika x = p dan x = q adalah
b) penyempurnaan kuasa dua, punca- puncanya, maka
c) penggunaan rumus. persamaan kuadratik adalah
x px q0, iaitu
2.2 Membentuk persamaan kuadratik
MINGGU daripada punca-punca yang diberi. x 2 p q x pq 0
1-2 Libatkan penggunaan:
b c
03.01.17 , di
hingga
a a
13.01.17 mana dan adalah punca-
punca persamaan kuadratik
ax 2 bx c 0
Murid akan dibimbing Murid akan dapat
untuk 3.1 Menentukan jenis punca sesuatu b 2 4ac >0
3. Memahami dan persamaankuadratik daripada nilai b 2 4ac =0
menggunakan syarat- b 4ac
2
b 2 4ac <0
syarat untuk persamaan 3.2 Menyelesaikan masalah yang
Terangkan bahawa tiada
kuadratik mempunyai melibatkan b 2 4ac dalam persamaan punca bermaksud tiada
a) dua punca berbeza;
kuadratik untuk: punca nyata.
b) dua punca sama;
a) mencari suatu nilai yang tidak
c) tiada punca.
diketahui; dan
b) menerbitkan suatu hubungan.

BAB 3 : FUNGSI KUADRATIK

 2

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:

Murid akan dibimbing Murid akan dapat

untuk 1.1 Mengenal pasti fungsi kuadratik. Bincangkan kes-kes a > 0
1 Memahami konsep 1.2 Memplotkan graf fungsi kuadratik dan a < 0 bagi
Fungsi kuadratik dan dengan: f(x) = ax2 + bx + c.
grafnya. a) jadual yang diberi,
b) membina jadual berdasarkan fungsi
yangdiberi.
1.3 Mengenal pasti bentuk graf bagi fungsi
kuadratik.
1.4 Menghubungkaitkan kedudukan graf
fungsikuadratik dengan jenis punca
persamaan f(x) = 0.

MINGGU
3-4 2 Mencari nilai 2.1 Menentukan nilai maksimum atau Tegaskan penandaan titik
maksimumdan nilai nilai minimum fungsi kuadratik dengan maksimum atau titik minimum
16.01.17 minimum fungsi kaedah penyempurnaan kuasa dua. dan titik-titik lain pada graf
hingga kuadratik atau dengan mencari paksi
03.02.17 simetri dan pintasan-y.
3 Melakar graf fungsi 3.1 Melakarkan graf fungsi kuadratik Tentukan titik-titik lain dengan
kuadratik. dengan mencari titik maksimum atau titik mencari pintasan- x (jika
minimum dantitik-titik lain. wujud)
CUTI TAHUN BARU CINA
26.01.17 hingga 31.01.17 Tegaskan kaedah lakaran graf
CUTI WILAYAH dan penggunaan garis nombor
01.02.17 (bila perlu).

4 Memahami dan 4.1 Menentukan julat nilai x yang

menggunakan konsep memenuhi sesuatu ketaksamaan
ketaksamaan kuadratik kuadratik.

BAB 4 : PERSAMAAN SERENTAK

Menyelesaikan persamaan
MINGGU Murid akan dibimbing untuk serentak yang melibatkan
6 1 Menyelesaikan situasi kehidupan seharian.
persamaanserentak dalam dua Murid akan dapat
06.02.17 anu: 1.1 Menyelesaikan persamaan
hingga
satu persamaan linear dansatu serentak melaluikaedah
10.02.17
pers. tak linear penggantian. Terhad kepada persamaan tak
linear darjah kedua sahaja.

CUTI HARI THAIPUSAM

09.02
BAB 1 : FUNGSI
 3

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:
Murid akan dibimbing Murid akan dapat 1.1 Bincangkan idea set dan
untuk 1.1Mewakilkan sesuatu hubungan perkenalkan tatatanda
1. Memahami konsep menggunakan set.
hubungan. a) gambar rajah anak 1.2 Berpandukan huruf n
panah, dalam soalan, contoh
b) pasangan bertertib, domain, kodomain,
c) graf. range, jawapan mesti
1.2 Mengenal pasti domain, ada tanda set @ braces:{
kodomain, objek, Imej dan julat }.
bagi sesuatu hubungan. 1.3 Penggunaan Petua
1.3 Mengkelaskan sesuatu i-SFOR:-
hubungan yang ditunjukkan 11 = satu kpd satu
MINGGU dalam rajah pemetaan sebagai 12 = satu kpd banyak
7-8 hubungan: satu kepada satu, 21 = banyak kpd satu
banyak kepada satu, satu 22 = banyak kpd banyak
13.02.17 kepada banyak atau banyak Sebarang gabungan
hingga kepada banyak. hubungan = jenis
24.02.17 hubungan banyak kpd
banyak.

Murid akan dibimbing Murid akan dapat Wakilkan fungsimenggunakan

untuk 2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai sejenis
2. Memahami konsep hubungankhas.
fungsi. 2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi
denganmenggunakan tatatanda
fungsi.
2.3 Menentukan domain, julat, objek dan
imejsesuatu fungsi.
2.4 Menentukan imej sesuatu fungsi
apabila objek diberi dan sebaliknya.
gambar rajahanak panah,
pasanganbertertib atau graf.
Contoh :
f : x 2x
f (x) 2x
f : x 2x dibaca
sebagai fungsi f memetakan x
kepada 2x.
f (x) 2x dibaca sebagai
2x ialah imej bagi x di bawah
fungsif .
Libatkan juga fungsi yang
tidak
berasaskan matematik.
Contoh fungsi meliputi
algebra (linear dan kuadratik),
trigonometri dan nilai mutlak.
Takrifkan dan lakarkan fungsi
nilai mutlak.

MINGGU UJIAN BULAN MAC

9 27.02 03.03

Murid akan dibimbing Murid akan dapat 1. Guna Rajah Anak Panah @
untuk 3.1 Menentukan gubahan dua fungsi. Kaedah Algebra untuk
 4

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:
3. Memahami konsep 3.2 Menentukan imej sesuatu fungsi mencari Fungsi Gubahan.
Fungsi gubahan gubahanapabila objek diberi dan 2. Guna petua i-SFOR:
sebaliknya. a) f[g(x)]= g dalam f
MINGGU
3.3 Menentukan satu fungsi berkaitan b) g[f(x)]= f dalam g
10 - 11
apabila fungsi gubahan dan salah 3. Cari Fungsi Songsangan
06.03.17 satu fungsinya diberi. dengan kaedah OIC
hingga Murid akan dibimbing Murid akan dapat 1. Guna Kaedah Easy Maths
17.03.17 untuk 4.1 Mencari objek melalui pemetaan &
4. Memahami konsep songsang apabila imej dan fungsinya Kaedah 90s untuk mencari
Fungsi songsang diberi. Fungsi Songsang.
4.2 Menentukan fungsi songsang secara 2. Guna Lakaran graf untuk
algebra. mewakilkan hubungan
4.3 Menentukan dan menyatakan syarat antara fungsi dan
untukkewujudan fungsi songsang. songsangannya.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

18.03 26.03
BAB 5 : INDEKS DAN LOGARITHMA

Murid akan dibimbing Murid akan dapat Bincangkan indeks sifar dan
untuk 1.1 Mencari nilai bagi sesuatu nombor indeks negative.
1. Memahami dan yangdiungkapkan dalam bentuk
menggunakan konsep a) indeks integer,
indeks dan hukum b) indeks pecahan
indeksuntuk 1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil bahagi
menyelesaikan atau kuasa untuk nombor dalam
masalah. bentuk indeks dengan menggunakan
hukum indeks.
1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra
MINGGU dengan menggunakan hukum indeks.
12 - 14 Murid akan dibimbing Murid akan dapat
untuk 3.1 Mencari logaritma sesuatu nombor Bincangkan:
31.03.17 3. Memahami dan denganmenukar asas logaritma kepada 1
hingga Loga b =
menggunakan asas yang sesuai. logb a
14.04.17
penukaran 3.2 Menyelesaikan masalah yang
asas logaritma untuk melibatkan penukaran asas dan hukum
menyelesaikan masalah. logaritma

Murid akan dibimbing Murid akan dapat Terhad kepada persamaan

untuk 4.1 Menyelesaikan persamaan yang indeks dan logaritma yang
5. 4. Menyelesaikan melibatkanindeks. menghasilkan satu
persamaanyang 4.2 Menyelesaikan persamaan yang penyelesaian sahaja.
melibatkan indeks dan melibatkanlogaritma. Selesaikan persamaan yang
logaritma. melibatkan indeks melalui:
a) perbandingan indeks dan
asas,
b) penggunaan logaritma
 5

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:
BAB 6 : GEOMETRI KOORDINAT

Murid akan dibimbing Murid akan dapat Gunakan Teorem Pythagoras

1 Mencari jarak di antara 1.1 Mencari jarak di antara dua titik untuk mencari rumus jarak di
MINGGU
dua titik. dengan menggunakan rumus. antara dua titik.
15-17
2 Memahami konsep
17.04.17 pembahagian 2.1 Mencari titik tengah di antara dua titik. Terhad kepada nilai m dan n
hingga temberenggaris. 2.2 Mencari koordinat yang positif sahaja.
05.05.17 membahagikan sesuatutembereng garis
dengan nisbah m : n.
3 Mencari luas poligon
3.1 Mencari luas suatu segitiga
berasaskan luas bentuk-bentuk geometri Terhad kepada pengiraan
tertentu. masalah berangka.
3.2 Mencari luas segitiga dengan Tegaskan hubungan antara
menggunakanrumus. tertib bucu dan tanda luas.
3.3 Mencari luas sisi empat dengan Tegaskan jika luas ialah sifar,
menggunakanrumus. maka titik-titik berkenaan
adalah segaris.

Murid akan dibimbing Murid akan dapat Jawapan untuk hasil

untuk 4.1 Menentukan pintasan-x dan pintasan- pembelajaran 4.4(a) dan
4 Memahami dan y suatu garis lurus. 4.4 (b) hendaklah dinyatakan
menggunakan konsep 4.2 Mencari kecerunan suatu garis lurus dalam bentuk termudah.
persamaan garis lurus. yang melalui dua titik. Libatkan penukaran
4.3 Mencari kecerunan suatu garis lurus persamaan garis lurus kepada
dengan menggunakan pintasan-xdan bentuk kecerunan dan bentuk
pintasan-y. pintasan.
4.4 Mencari persamaan garis lurus
apabila diberi:
a) kecerunan dan satu titik,
b) titik-titk,
c) pintasan-x dan pintasan-y.
4.5 Mencari kecerunan, pintasan-x dan
pintasan-y suatu garis lurus yang
persamaannya diberi.
4.6 Menukarkan persamaan garis lurus
kepada bentuk am.
4.7 Mencari koordinat titik persilangan dua
garis lurus
Murid akan dibimbing Tegaskan bahawa bagi garis
untuk Murid akan dapat selari:M1 = M 2.
5 Memahami dan 5.1 Menentukan sama ada dua garis lurus
menggunakan konsep adalah selari apabila kecerunan kedua- Tegaskan bahawa bagi garis
garislurus selari dan dua garis lurus diketahui dan sebaliknya. Serenjang: M 1 M 2 = 1.
garis lurusserenjang.
5.2 Mencari persamaan garis lurus yang Terbitan untuk M 1 M 2= 1
 6

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:
melalui satu titik tertentu dan selari tidak diperlukan.
dengan garis lurus yangdiberi.
5.3 Menentukan sama ada dua garis lurus
adalahserenjang apabila kecerunan
kedua-dua garislurus diketahui dan
sebaliknya.
5.4 Menentukan persamaan garis lurus
yangmelalui satu titik tertentu dan
berserenjangdengan garis lurus yang
diberi.
5.5 Menyelesaikan masalah yang
melibatkanpersamaan garis lurus.

6.1 Mencari persamaan lokus yang

memenuhi syarat:
6 Memahami dan a) jarak titik yang bergerak dari suatu
menggunakan konsep titik tetapadalah malar.
persamaan lokus yang b) nisbah jarak titik yang bergerak
melibatkan jarak di dari dua titiktetap adalah malar.
antara 6.2Menyelesaikan masalah yang
dua titik. melibatkan lokus.

MINGGU PEPERIKSAANPERTENGAHAN TAHUN

18-20 08.05 24.05

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

27.05 11.06
BAB 7 : STATISTIK
 7

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:

MINGGU Murid akan dibimbing Murid akan dapat Bincang data terkumpul dan
21 - 22 untuk 1.1 Mengira min untuk data tak data tak terkumpul.
1 Memahami dan terkumpul.
12.06.17 menggunakan konsep 1.2 Menentukan mod untuk data tak Libatkan hanya kes selang
Hingga
sukatan kecenderungan terkumpul. kelas yang seragam sahaja.
23.06.17
memusat untuk 1.3 Menentukan median untuk data tak Rumus median tidak perlu
menyelesaikan masalah. terkumpul. diterbitkan.
1.4 Menentukan kelas mod daripada
jadual taburan kekerapan bagi data Ogif dikenali juga sebagai
terkumpul. lengkung kekerapan
1.5 Mencari nilai mod daripada longgokan.
histogram.
1.6 Mengira min bagi data terkumpul. Libatkan data terkumpul dan
1.7 Mengira median daripada jadual
tak terkumpul.
taburankekerapan longgokan bagi
data terkumpul.
1.8 Menganggar median bagi data
terkumpuldaripada ogif.
1.9 Menentukan kesan ke atas mod,
median dan min untuk sesuatu set
data apabila:
a) setiap data ditukar secara
seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data ditambahkan atau
dikeluarkan.
1.10 Menentukan sukatan kecenderungan
memusatyang paling sesuai untuk data
yang diberikan.
MINGGU CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
23 24.06 02.07
 8

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:
MINGGU Murid akan dibimbing Murid akan dapat
24 untuk 2.1 Mencari julat bagi data tak terkumpul. Tentukan kuartil pertama dan
2. Memahami dan 2.2 Mencari julat antara kuartil bagi data kuartil ketiga dengan
03.07.17
menggunakan konsep takterkumpul. menggunakan prinsip
Hingga
sukatan serakan untuk 2.2 Mencari julat bagi data terkumpul. pertama.
07.07.17
menyelesaikan masalah. 2.4 Mencari julat antara kuartil bagi data
terkumpuldaripada jadual kekerapan
longgokan.
2.5 Menentukan julat antara kuartil bagi
dataterkumpul daripada ogif.
2.6 Menentukan varians bagi:
a) data tak terkumpul.
b) data terkumpul
2.7 Menentukan sisihan piawai bagi:
a) data tak terkumpul.
b) data terkumpul
2.8 Menentukan kesan ke atas julat, julat Tegaskan perbandingan
antarakuartil, varians dan sisihan antara dua set data
piawai untuk sesuatuset data apabila: berdasarkan sukatan
a) setiap data ditukar secara seragam. kecenderungan memusat
b) wujud nilai ekstrim. sahaja tidak mencukupi.
c) sesuatu data dimasukkan atau
dikeluarkan.
2.9 Membandingkan kecenderungan
memusat danserakan antara dua set data.
BAB 8 : UKURAN MEMBULAT
Murid akan dibimbing Murid akan dapat Bincangkan takrif bagi satu
MINGGU untuk 1.1 Menukarkan ukuran dalam radian radian.
25 - 26 1. Memahami konsep kepada darjahdan sebaliknya. rad ialah singkatan untuk
radian. 2.1 Menentukan: radian.
10.07.17 a) panjang lengkok, Libatkan sukatan dalam radian
Hingga
2. Memahami dan b) jejari, yang diungkapkan dalam
21.07.17
menggunakan konsep c) sudut tercangkum di pusat bulatan sebutan.
panjang lengkok suatu berdasarkan maklumat yang diberi.
bulatan untuk 2.2 Mencari perimeter tembereng suatu S = r
menyelesaikan masalah. bulatan. Perimeter Of Segments
2.3 Menyelesaikan masalah yang
3. Memahami dan melibatkanpanjang lengkok. = 2r Sin + r
2
menggunakan konsep 3.1 Menentukan:
1 2
luassektor suatu bulatan a) luas sektor, A= r
untukmenyelesaikan b) jejari,
2
masalah. c) sudut tercangkum di pusat bulatan
berdasarkan maklumat yang diberi. The Ratio Of Trigo
3.2 Mencari luas tembereng suatu Applications :
bulatan. sin , cos , tan
3.3 Menyelesaikan masalah yang Based On Right-Angled
melibatkan luassektor. Triangle.
 9

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:
BAB 9 : PEMBEZAAN

MINGGU Murid akan dibimbing Murid akan dapat Idea had sesuatu fungsi boleh
27-31 untuk 1.1 Menentukan nilai sesuatu fungsi diilustrasikan melalui graf.
1. Memahami dan apabilapembolehubahnya
24.07.17 menggunakan konsep menghampiri suatu nilaitertentu. Konsep terbitan pertama
Hingga
kecerunan bagi sesuatu 1.2 Mencari kecerunan perentas yang sesuatu fungsi diterangkan
25.08.17
lengkung dan menghubungkan dua titik pada sebagai tangen kepada
pembezaan. sesuatu sesuatu lengkung dan boleh
lengkung. diilustrasikan melalui graf.
1.3 Mencari terbitan pertama sesuatu
fungsi yf xsebagai kecerunan Terhad kepada
tangen kepada graftersebut. y axn;
1.4 Mencari terbitan pertama bagi a, n ialah pemalar, n = 1, 2,
polinomial dengan 3...
menggunakan prinsip pertama. Tatatanda f xadalah
1.5 Mendeduksikan rumus terbitan setara dengan dy/dx
pertama bagiFungsiy axnsecara
apabilay f x.
aruhan

Murid akan dibimbing Murid akan dapat Hadkan kes-kes dalam Hasil
untuk 2.1 Menentukan terbitan pertama bagi Pembelajaran 2.7 hingga 2.9
2. Memahami dan fungsiy axndengan menggunakan kepada petua yang
menggunakan konsep rumus. diperkenalkan dalam 2.4
terbitan pertama bagi 2.2 Menentukan nilai terbitan pertama hingga 2.6.
fungsipolinomial untuk bagi fungsiy axnuntuk nilai x yang
menyelesaikan masalah. diberi.
2.3 Menentukan terbitan pertama bagi
sesuatu fungsi
yang melibatkan:
a) penambahan, atau
b) penolakan sebutan-sebutan
algebra.
2.4 Menentukan terbitan pertama hasil
darab dua polinomial
2.5 Menentukan terbitan pertama hasil
bahagi dua polynomial
2.6 Menentukan terbitan pertama fungsi
gubahanmenggunakan petua rantai.
2.7 Menentukan kecerunan tangen
kepada sesuatulengkung pada suatu
titik.
2.8 Menentukan persamaan tangen
kepada sesuatulengkung pada suatu
titik.
2.9 Menentukan persamaan normal
kepada sesuatulengkung pada suatu titik.
 10

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:

Murid akan dibimbing Murid akan dapat

untuk 3.1 Menentukan titik pusingan pada suatu Tegaskan penggunaan
3. Memahami dan lengkung. terbitan pertama bagi
menggunakan konsep 3.2 Menentukan sama ada sesuatu titik menentukan titik pusingan.
nilaimaksimum dan nilai pusinganadalah titik maksimum atau Tidak termasuk titik lengkok
minimum untuk titik minimum. balas.
menyelesaikan masalah. 3.3 Menyelesaikan masalah yang Terhad kepada dua
melibatkan nilaimaksimum atau nilai pembolehubah sahaja
minimum .
4. Memahami dan
menggunakan konsep 4.1 Menentukan kadar perubahan bagi
kadarperubahan untuk kuantiti yangterhubung.
menyelesaikan masalah.

5. Memahami dan 5.1 Menentukan perubahan kecil untuk Terhad kepada tiga
menggunakan konsep sesuatuKuantiti pembolehubah sahaja.
perubahan kecil dan 5.2 Menentukan nilai hampir dengan
penghampiran untuk menggunakanpembezaan.
menyelesaikan masalah.

6. Memahami dan 6.1 Menentukan terbitan kedua bagi Tidak termasuk kes yang
menggunakan konsep fungsi melibatkan perubahan
terbitan kedua untuk yf x. peratusan.
menyelesaikan masalah.
6.2 Menentukan sama ada titik pusingan
sesuatulengkung adalah maksimum atau
minimumdengan menggunakan terbitan
kedua.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
27.08 03.09
BAB 10 : PENYELESAIAN SEGITIGA

Murid akan dibimbing Murid akan dapat Include obtuse-angled triangles

untuk 1.1 Mengesahkan petua sinus. 1. Use Cos = Kos
1 Memahami dan 1.2 Menggunakan petua sinus untuk Ketiga-tiga Sisi Ada, ketiga-
MINGGU menggunakan konsep mencari sisiatau sudut yang tidak tiga sudut ada.
32-33 bagipetua sinus untuk diketahui bagi suatusegitiga. soK = Sudut kandung
menyelesaikan masalah. 1.3 Mencari sisi atau sudut yang tidak
04.09.17
hingga diketahui bagisuatu segitiga yang
15.09.17 melibatkan kes berambiguiti.
1.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan petuasinus.
 11

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:

2 Memahami dan 2.1 Mengesahkan petua kosinus.

menggunakan konsep 2.2 Menggunakan petua kosinus untuk
bagi petua kosinus untuk mencari sisiatau sudut yang tidak 2. Use Sin = Dosa
menyelesaikan masalah diketahui bagi sesuatusegitiga. Dua sisi ada, Dua Sudut
2.3 Menyelesaikan masalah yang Ada
melibatkan petuakosinus. niS = non included angle
2.4 Menyelesaikan masalah yang
Include obtuse-angled
melibatkan petuasinus dan petua
triangles.
kosinus.
3 Memahami dan
menggunakan rumus 3.1 Mencari luas segitiga dengan
bagi menggunakanrumus ab sin C atau
luas segitiga untuk setara.
menyelesaikan masalah 3.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan objektiga dimensi.

BAB 11 : NOMBOR INDEKS

MINGGU
Terangkan Nombor Indeks,
34-35
Murid akan dibimbing Murid akan dapat Q 0 = Quantity at base time.
18.09.17 untuk 1.1 Menghitung nombor indeks. Q 1 = Quantity at specific
hingga 1. Memahami dan 1.2 Menghitung indeks harga. time.
29.09.17 menggunakan konsep 1.3Mencari Q0 atau Q1 apabila
nombor indeks untuk Nombor Indeks untuk
maklumat yang berkaitan diberi.
menyelesaikan masalah. tahunrujukan ialah 100. [Q0 =
Q1]

2 Memahami dan Guna Kotak Indeks untuk

Murid akan dapat Mengira:
menggunakan konsep
indeks gubahan untuk 2.1 Menghitung indeks gubahan. index number, quantity, price
menyelesaikan masalah 2.2 Mencari nombor indeks atau index and composite index.
pemberatapabila maklumat yang
Base Spesific
berkaitan diberi.
Year Year
2.3 Menyelesaikan masalah yang Q0 Q1
melibatkannombor indeks dan indeks 100 I
gubahan. 1
= 100
0
2005 2006 2007
100 X 130
selari
100 125

Price Index 2006/05

= [100X130]/125
= 104
Terangkan pemberat dan
indeks komposit
 12

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN: CATATAN
PEMBELAJARAN:
MINGGU
ULANGKAJI/PENGUKUHAN
36-37
02.10.17 10.10.17
MINGGU PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
37
11.10.17 13.10.17
MINGGU CUTI DEEPAVALI
37
16.10.17 22.10.17
MINGGU PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
39-40
23.10.17 03.11.17
MINGGU POST MORTEM / PRE-FORM 5
41-43
06.11.17 24.11.11
CUTI AKHIR TAHUN
25.11.2017 03.01.2018