Anda di halaman 1dari 19

Disini terdapat beberapa untuk menarik perhatian kanak-kanak:-

1. Memberikan perhatian kepada murid -Semasa didalam bilik darjah, seorang guru
harus memberikan perhatian kepada setiap muridnya. Sebelum memulakan kanak-kanakan, anda
boleh cuba untuk berbual dengan menanyakan khabarnya, keluarganya, kesukaannya dan lain-
lain lagi. Komunikasi adalah amat penting kerana ia mampu mendatangkan kemesraan di antara
guru dan murid.
2. Muzik dan permainan -Kanak-kanak amat mudah untuk tertarik dengan lagu-lagu dan
permainan. Anda juga boleh mengajar mereka menerusi laguan dan permainan. Konsep laguan
dan permainan adalah harus setanding dengan kanak-kanakan yang sedang anda ajarkan. Kanak-
kanak memang lazimnya akan fokus dan ikut setiap permainan dan lagu-lagu yang diajar.
3. Aktiviti di dalam kelas - Selepas mengajar guru harus membuat aktiviti di dalam kelas.
Aktiviti tersebut perlulah menarik perhatian mereka. Dengan ini, anda akan dapat melihat sejauh
mana pemahaman mereka terhadap kanak-kanakan yang telah anda ajarkan tadi. Juga boleh
mengklasifikasikan sejauh mana tahap kebolehan mereka.
4. Bahasa yang mudah -. Dalam proses penerangan dan komunikasi bersama mereka, guru
tersebut harus menggunakan bahasa yang ringkas dan mudah. Kerana kita tidak mahu
membuatkan kanak-kanak keliru dan 'Blur'.
5. Melukis dan Mewarna -. Bagi mereka, ini adalah suatu permainan. Kanak-kanak amat suka
dengan aktiviti ini. Anda juga boleh mengajarnya dengan cara ini kerana ia menguji kreativiti IQ
murid-murid. Cara ini juga boleh mendalami isi hati kanak-kanak tersebut, kerana warna dan
lukisan memainkan peranan yang penting untuk menggambarkan sesuatu cerita.
6. Senyum -. Seorang guru harus menjadi seorang yang profesional. Melangkah masuk ke pintu
gerbang sekolah harus terus melemparkan senyuman yang ikhlas kepada murid-murid. Kerana
jika seorang guru bermuka muram atau garang, ia akan menakutkan murid tersebut atau
mematahkan semangat mereka untuk belajar.Jadi lupakan sejenak masalah tersebut.
7. Mempromosi -. Selain kreatif dalam mengajar, guru juga harus kreatif untuk menjemput
murid-murid untuk mengikuti kanak-kanakan yang lain pada hari seterusnya. Guru harus
membuat tanda tanya kepada murid dengan tutur kata imaginasi atau permainan yang akan
diajarkan esok. Dengan ini, murid-murid akan tertanya-tanya ('apakah yang akan
dimainkan?apakah benda yang guru sediakan?') dan tidak sabar ke sekolah esok untuk
mengikuti kelas anda.
29 Cara Berkesan untuk mendapatkan perhatian kanak-kanak

1. Panggilan Responder dengan Isyarat Tangan - Anda mengatakan X yang mereka katakan Y:

Contoh:
"Semua di atas kapal -> Aye aye kapten" (kanak-kanak tabik)

"Bersedia untuk bergerak -> Bersedia untuk dilancarkan kapten" (kanak-kanak genggam
penumbuk)

"Adakah anda bersedia -> Saya bersedia" (kanak-kanak menunjukkan pergerakkan karate seperti
Kung Fu Panda!

2. Membuat bunyi-bunyian BARU - Untuk menarik perhatian kanak-kanak ',


Seperti:
Hasilkan bunyi bunyian angin atau kayu atau bunyi hujan atau bunyi ombak
Mengejutkan kelas anda dengan bermain alat muzik, dan menukar lagu dan melodi dari semasa
ke semasa.

3. Animal Sounds - penyelidik menunjukkan bahawa penggunaan haiwan menggalakkan


interaksi pembelajaran positif. guru mengatakan nama binatang (atau menunjukkan gambar) dan
kanak-kanak bertindak balas dengan bunyi yang hampir sama, "Gajah melakukan apa? Harimau
melakukan apa? Ikan Paus melakukan apa (atau apa-apa panggilan haiwan yang sesuai)!

4. Bunyi Haiwan App -going dengan tema bunyi lihat ini app bunyi haiwan yang bekerja dengan
cara yang terbalik - anda bermain panggilan haiwan dan kanak-kanak menjawab dengan haiwan
yang hampir sama - Semak 15 cara-cara lain untuk menggunakan iPhone anda di dalam Bilik
Darjah
5. Kartun! Sediakan watak-watak animated sebagai salah satu pola pilihan. Selepas anda
menunjukkan kepada mereka ciptaan anda sendiri, mempunyai kanak-kanak menulis 5 fakta dan
sebagainya
6. The 'Give Me Five' Teknik - Harry K. Wong, pengarang 'The First Days of School:
Bagaimana Menjadi Guru yang berkesan,' mencipta teknik ini. guru mengangkat tangan / beliau
dan kelas berikut. Kerana setiap jari diangkat semua orang mengatakan: (1) Mata - melihat (2)
Telinga - mendengar (3) Mulut - ditutup (4) Tangan - masih (5) Kaki - tenang. kelas anda harus
tenang dalam 5 saat.

7. Bayangkan Bunyi - TooNoisyApp membolehkan kanak-kanak untuk menggambarkan tahap


bunyi mereka supaya mereka boleh mengawal dan menenangkan diri mereka sendiri! yang
penting adalah untuk memperkenalkan aplikasi dengan cara positif yang menyeronokkan dengan
membenarkan kanak-kanak untuk menguji ia keluar. Mempunyai mereka menggugurkan objek,
seperti baldi plastik atau bergerak 2 kerusi bersama-sama, kemudian menukar peringkat dengan
berbisik - menjelaskan bahawa tahap bunyi adalah penting supaya mereka (dan rakan-rakan
mereka) boleh menjadi kanak-kanak yang terbaik. Sebagai insentif tambahan, menawarkan
ganjaran pada akhir setiap kanak-kanakan jika anak-anak senyap; Contoh ganjaran menjerit frasa
lucu bersama-sama (a frasa yang berkaitan dengan kanak-kanakan) dan menonton meter bunyi
pergi bezerk!

8. Water and Ice -Teach - perbezaan antara air mengalir dan ais sengit. Apabila kamu berkata:
"Buatlah Gelombang," mempunyai kanak-kanak melambai tangan mereka dan mengalir seperti
air ... Apabila kamu berkata, "Bertaubatlah kamu kepada Ice" - mereka perlu duduk di meja
mereka, masih seperti kiub ais dan mencari.

9. Tepuk tangan - Tepuk tangan anda dan dalam nada biasa suara berkata, kanak-kanak yang
mendengar anda akan bertepuk "Tepuk segera jika anda boleh mendengar saya.". Kemudian
berkata, "Tepuk dua kali jika anda boleh mendengar saya." Lebih banyak kanak-kanak bertindak
balas dengan dua tepukan. Pergi ke 3,4,5 ... Pada masa ini, anda perlu mempunyai perhatian
kanak-kanak anda.

10. Kata Guru - "sentuh hidung," "tepuk kepala anda," atau "titik kepada guru" (Mengarahkan
kanak-kanak menggunakan tangan mereka mendapat mereka untuk menggugurkan objek mereka
memegang dan menumpukan).
11. Latihan Cuti - Beritahu kanak-kanak ia adalah masa untuk seketika 2 minit dengan Yoga,
bicu melompat, Pilates (Pengerusi menimbulkan adalah satu yang mencabar, dan akan
mendapatkan kanak-kanak anda memberi tumpuan).

12. Arahan Pelik- arahkan anak-anak di hadapan keluarkan arahan pelik dan yang lain akan cuba
memahami apa yang anda katakan dan apa yang rakan-rakan mereka lakukan danmula mengikuti

13. Sasaran Perkataan -Ada kanak-kanak memilih perkataan yang yang berkaitan dengan apa
yang mereka belajar. Beberapa contoh termasuk dinosaur, kata sifat, atau Malaysia. Apabila
kamu berkata perkataan, kanak-kanak perlu berhenti dan menunggu arahan. Atau, kanak-kanak
boleh bertindak balas dengan definisi atau tindak balas yang singkat untuk perkataan sasaran;
sebagai contoh, jika anda berkata, "Malaysia", kanak-kanak akan bertindak balas, "Jalur
Gemilang"

Corak Sampukan Sekolah Tengah dan High School

Screen Shot 2015/07/12 pada 6.55.57 PM14. Temuduga yang Scientist - di tengah-tengah
persembahan mempunyai seorang tokoh penting pop keluar dan meminta kanak-kanak soalan ....
atau mempunyai mereka mengisi hilang kata-kata untuk ucapan terkenal atau frasa, (dalam
contoh Gandhi di sebelah kanan, jawapan adalah "Maafkan" dan "ampun.") Anda juga boleh
kembali menjadi kartun dan memberikan anak-anak ketawa semasa pembentangan anda (Bonus!
flip bilik darjah dan telah kanak-kanak menyerah diri ke dalam kartun sebagai tugasan HW)!

15. PELAN sesuatu yang tidak dijangka - Kanak-kanak menghormati guru yang melabur di
dalamnya, jadi sekali dalam pelan manakala sesuatu yang gila. Saya mempunyai seorang guru
sekolah tinggi yang berjalan dalam memakai jubah hitam dengan cutouts oren dewa-dewa
Yunani dan simbol. kanak-kanakan itu adalah pada zaman Greek dan hanya berpakaian sebagai
Grecian Urn - Urn yang !? Seorang lagi guru saya datang berpakaian sebagai pemain bola sepak
untuk mengajar tentang anarki semasa Revolusi Perancis.

16. Pengundian - Tanya soalan yang berkaitan dengan kanak-kanak dan kanak-kanak anda
mengundi sebagai tindak balas, "Berapa ramai daripada anda yang pernah naik ke atas pokok?"
Jika kelas menjadi bising anda boleh meminta pengundi untuk berdiri.

17. Kesilapan sengaja - Mengumumkan bahawa anda berniat untuk membuat kesilapan yang
sengaja di papan, pada nota edaran, atau dalam ucapan anda dan meminta kanak-kanak anda
untuk menangkap anda jika mereka boleh. (Anda boleh menjadi lucu dan menambah kata-kata
penuh

18. Paparkan Pelbagai Gambar / Imej - Hold up atau memaparkan imej sesuatu yang berkaitan
dengan kanak-kanak, seperti tindak balas kimia, adegan sejarah atau graf dengan 2 bentuk
geometri ... minta kanak-kanak menulis kapsyen atau menambah sesuatu ke tempat kejadian.

19. Happy Birthday Random - Pergi ke ini HistoryOrb app, yang menyenaraikan hari lahir dan
peristiwa-peristiwa yang berlaku pada 'hari ini' dalam sejarah semua terkenal ... Kemudian keluar
dalam Happy Birthday Song ... .Apabila mereka bertanya siapa yang hari jadi? Katakan kepada
mereka hakikat sejuk anda. (Atau juga membuat ia ke atas dengan cepat mis ia hari lahir 'Victor
Giraffe' di zoo Central Park!)

20. Video Dalam Penyampaian anda - Buat tayangan slaid dan memasukkan klip video yang
singkat dari Youtube (atau muat naik dari iPhone anda). Ini dilakukan dengan satu klik pada
Powtoon, dan teknologi ini 'Quick-Clip' adalah percuma. Sebagai contoh, anda boleh
memberikan ucapan mengenai Australia dan menggunakan klip kecil kanggaru melompat, atau
anda boleh menambah klip terkini Taylor Swift Video .... anda menetapkan permulaan dan
berhenti kali! Anda juga boleh menggunakan diri anda sebagai 'tokoh penting' oleh prerecording
diri dan menerapkan ke dalam presentation- Semak kanak-kanak lucu Guru Matematik Matthew
Weathers di Biola University di California.

21. Scramble Ia -Write - Perkataan yang dihancur atau dipisahkan (berkaitan dengan kanak-
kanak) untuk dijadikan tugasan. Contohnya "nii cingku" - (Ini kucing)

22. Sebutharga Time - petikan yang seolah-olah tidak berkaitan dengan satu sama lain dan
bertanya - bukan hanya bagaimana mereka berkaitan antara satu sama lain - tetapi bagaimana ia
berkaitan dengan kanak-kanak pada hari itu juga.

23. Trend Semasa - bacakanlah kepada kanak-kanak anda dengan media, atau dengan factoids
menarik. Kanak-kanak membuat bising apabila mereka tidak mendapat tempat yang guru atau
apabila mereka tidak memahami kanak-kanakan anda, mereka juga membuat bising jika mereka
bosan "ini adalah boooooring!" Jika kanak-kanak anda berbual di dalam kelas anda ia hanya
bermakna ia adalah masa goncang dan menarik mereka. Jadi Luangkan 10 minit sehari budaya
membaca pop (iaitu yang memenangi Oscar untuk pelakon terbaik, Adakah Messi menjaringkan
gol gila dalam permainan bola sepak malam tadi) dan menggunakannya dalam kanak-kanakan
anda. Atau memberitahu mereka sebenarnya yang sejuk, "Adakah anda tahu bahawa DNA
sebenarnya ditemui oleh 3 orang lain sebelum Watson dan Crick tetapi mereka mendapat kredit
bc mereka menyambung bersama-sama."

24. Misi Template Impossible - tugasan Kelas dipenuhi dengan muzik mata-mata dan komputer
de-coding akan membangkitkan setiap kepala di dalam bilik.

25. Gunakan Animasi - Memperkenalkan topik kelas dengan animasi Sukatan Kursus atau guru
intro Template

26. Suara Robot - Katakanlah dengan suara robot, cuba untuk membuat pergerakan robot juga.
Samada anda akan menjadi sejuk, atau lucu dan tidak dapat dilupakan.

27. Beritahu cerita peribadi - Sebagai contoh, bercakap tentang hari yang baik dan buruk anda
bercakap tentang makan malam yang berwarna-warni anda dan sebagainya.

28. PopQuiz- Tulis 1-3 soalan rawak di papan dan memberitahu kanak-kanak anda benar-benar
mahu mereka untuk mendapatkan jawapan yang betul supaya semua orang boleh mendapatkan
mata tambahan pada ujian. Minta kanak-kanak menjawab pada slip kertas. Ini membolehkan
kanak-kanak tertumpu terus kepada bahan kursus

29. Loghat bahasa - Bercakap dengan loghat tertentu atau tukar suara lelaki @ suara wanita
bernada tinggi dan meminta mereka untuk bertindak balas dengan cara yang sama
25 Cara-cara untuk Dapatkan Perhatian Kanak-kanak

Oleh Leah Davies, M.Ed.

Terdapat banyak kali apabila pendidik memerlukan perhatian yang tidak berbelah bahagi para
kanak-kanak mereka. Kaedah-kaedah yang berikut terbaik diajar semasa minggu pertama
sekolah. Idea-idea ini boleh membantu guru dalam menyediakan persekitaran pembelajaran yang
teratur dan selamat untuk semua orang.

1. Pegang tangan anda dan berkata, "Give Me Five." Kanak-kanak meletakkan tangan mereka di
udara dan berteriak "lima!" Kerana mereka mengira detik ke satu, mereka mendapat secara
progresif lebih senyap sehingga "satu" dikatakan dalam berbisik. Atau, selepas berkata:
"Berikanlah kepadaku lima," semua orang meletakkan tangan mereka di udara dan mengira
dengan kuat menggunakan jari mereka dari 1 hingga 5.

2. Mengajar anak-anak bahawa lima jari pada tangan kanannya berdiri selama lima perkara harus
dilakukan apabila anda memegang tangan anda. Berkata, "Berikan saya lima," dan tunggu
sehingga semua kanak-kanak memegang tangan mereka. Maka tunjukkanlah kepada mereka
dalam mengatakan lima perkara bersama-sama.

(1) Mata - melihat


(2) Telinga - mendengar
(3) Mulut - ditutup
(4) Tangan - masih
(5) Kaki - tenang

Kemudian apabila kamu berkata, "Berikan saya lima," kanak-kanak adalah untuk memikirkan
kelima-lima perkara dan memegang tangan mereka untuk menunjukkan mereka bersedia untuk
mendengar.

3. Tepuk atau paip dalam corak yang, sebagai contoh, tepuk perlahan-lahan dua kali dan
kemudian bertepuk cepat tiga kali. Kanak-kanak untuk menghentikan apa yang mereka lakukan
dan mengulangi corak. Jika perlu, buat sekali lagi sehingga semua kanak-kanak telah menyahut
dan tenang. Anda mungkin mahu untuk mengubah corak.

4. Shake shaker, sentuh berbunyi angin, membunyikan loceng, bermain muzik tenang atau
menggunakan apa-apa jenis pembuat bunyi sebagai isyarat kepada kanak-kanak untuk menjadi
perhatian.

5. Meningkatkan anda tangan dan berdiam diri sehingga kanak-kanak tenang. Atau, mengangkat
tangan kanan dan meletakkan jari telunjuk tangan kiri anda pada bibir anda. Kanak-kanak yang
melakukan perkara yang sama. Idea lain adalah untuk memegang sehingga tiga jari yang
merupakan isyarat senyap untuk "Stop, melihat, mendengar." Kemudian tunggu sehingga semua
kanak-kanak mempunyai tiga jari mereka dan tenang.

6. Katakanlah, dalam nada suara yang biasa, "Tepuk segera jika anda boleh mendengar saya."
Mereka yang mendengar akan tenang ke bawah dan bertepuk satu masa. Kemudian berkata,
"Tepuk dua kali jika anda boleh mendengar saya." Lebih kanak-kanak bertindak balas dengan
dua tepukan. Akhirnya berkata, "Tepuk tiga kali jika anda boleh mendengar saya." Pada masa ini
anda perlu mempunyai perhatian kanak-kanak anda.

7. Apabila kamu berkata, "Voices," mengajar kanak-kanak untuk bertindak balas dengan tenang,
"Shhh ..." Gunakannya jika kanak-kanak adalah terlalu kuat. Jika anda mahu perhatian mereka,
berkata, "Suara" sekali lagi dan mereka bertindak balas dengan yang lebih tenang, "Shhh ..."
Katakanlah kali ketiga sangat senyap-senyap, "Suara." Semua kanak-kanak akan tenang dan
bersedia untuk mendengar.

8. Beritahu kanak-kanak anda bahawa mereka akan bermain, "The Still Waters Permainan"
kerap, dan bahawa mereka akan tahu permainan telah bermula apabila anda berkata, "1, 2, 3, 3,
2, 1 masih perairan sudah bermula." Minta mereka untuk membekukan seperti kiub ais dan
berdiam diri apabila mereka mendengar hukuman itu. Masa kanak-kanak untuk melihat berapa
lama mereka boleh kekal masih. matlamatnya adalah untuk mengalahkan masa terbaik mereka.
Memegang genggaman tangan anda di udara dan setiap kali anda melihat seseorang bergerak
atau bercakap, meletakkan jari ke atas. Setelah anda mempunyai semua lima jari ke atas, semak
jam tangan anda dan memberitahu kelas berapa lama mereka dapat kekal masih.

9. Amalan yang mempunyai kanak-kanak berhenti, melihat guru dan mendengar apabila lampu
menguis mati dan di.
10. Mengajar perbezaan antara yang bodoh dan serius. Memberitahu mereka bahawa ada ruang
untuk kedua-dua tingkah laku ini. Kemudian amalan dengan berkata, "Akta bodoh!" Biarkan
mereka menjadi bodoh. Kemudian berkata, "Sekarang, bertindak serius." Model ini selalunya
pada awal tahun ini supaya apabila anda berkata, "Saya perlu mempunyai tingkah laku yang
serius," mereka bertindak balas dengan sewajarnya dan penuh perhatian.

11. Gunakan kiraan ke bawah atau mengira sehingga sistem. Berkata, "Anda mempunyai masa
sehingga lima untuk bersedia untuk ....... 1, 2, 3, 4, 5." Mula kiraan ke bawah pada apa nombor
yang anda rasa kanak-kanak perlu bersedia. Sebagai contoh, mulakan dengan 5, 10 atau 15
bergantung kepada aktiviti yang akan meletakkan diri.

12. Katakanlah: "Lelaki dan Perempuan ..." dan kemudian menulis nombor sebagai kiraan di atas
kapal dari 5-4-3-2-1. Idea ini adalah bahawa ada akibatnya jika anda mencapai satu sebelum
menerima perhatian semua orang. Sebagai contoh, kanak-kanak boleh bercakap perlu bergerak
atau kehilangan beberapa masa lapang, atau menggunakan beberapa keputusan lain untuk
seluruh kelas. Idea lain adalah untuk memegang tangan anda dan mengira senyap lima pada jari
anda kerana anda melihat jam tangan. Mengajar kanak-kanak jika mereka tidak menjadi tenang
oleh kiraan lima, masa rehat mereka akan dipotong oleh jumlah masa yang diperlukan mereka
menjadi tenang.

13. Gunakan sebuah meja fesyen loceng lama yang anda boleh ketik. Satu paip bermakna kelas
semakin terlalu kuat. Dua paip bermakna bahawa mereka perlu berhenti apa yang mereka
lakukan dan mendengar.

14. Penggunaan perkataan sasaran untuk sehari atau seminggu. Ada kanak-kanak memilih satu
yang berkaitan dengan apa yang mereka belajar. Sebagai contoh, perintis, Ohio, atau fosil.
Apabila kamu berkata perkataan, kanak-kanak berhenti, melihat dan menunggu arahan. Atau,
kanak-kanak boleh bertindak balas dengan definisi atau tindak balas yang singkat untuk
perkataan sasaran; sebagai contoh, jika anda berkata, "Ohio", kanak-kanak akan bertindak balas,
"The buckeye negeri." punggung panggilan lain boleh termasuk "spaghetti" - "bebola daging,"
atau " "Abraham Lincoln." Membiarkan kanak-kanak mencadangkan perkataan baru yang akan
digunakan.

15. Gunakan sekeping papan poster untuk membuat monitor tahap bunyi bising. Pada label
sebelah kiri ia 1, 2, 3, dan di sebelah kanan, senaraikan jenis bunyi yang boleh diterima bagi
setiap. Sebagai contoh:
1 - Tidak bercakap
2 - Whispering
3 - bercakap Normal

Menggunakan klip yang besar untuk menunjukkan tahap bunyi yang boleh diterima di mana-
mana masa yang diberikan.

16. Katakanlah "1, 2, 3, mata pada saya" dan kanak-kanak berkata kembali, "1, 2, 3, mata pada
anda," dengan muka mereka berpaling ke arah anda dan melihat mata anda. Atau, mengatakan
"1, 2, 3, Lihatlah saya" dengan suara lagu menyanyi. Satu lagi idea sambutan guru-kanak-kanak
adalah untuk guru berkata, "Hey, oh," dan anak-anak membalas "Oh, hey." Atau, guru itu
berkata, "Freeze, sila." Dan selepas memberi arahan, kanak-kanak berkata, "Melt."

17. Gunakan "Guru Kata," seperti "Simon Says." Sebagai contoh, "Guru: menyentuh hidung,"
"Tepuk sekali," atau "Guru berkata, tidak menghiraukan aku."

18. Katakanlah dengan suara robot, "Miss Moore untuk Class - Datang dalam kelas" dan
senyuman! Kaedah ini boleh digunakan dengan kanak-kanak individu juga. Atau, gunakan frasa
khas apabila sesuatu yang benar-benar penting; sebagai contoh, katakan, "kelas Puan Brown ..."
daripada berkata, "Lelaki dan perempuan."

19. Membeli kayu hujan yang besar di kedai sains. Apabila anda menjadikan ia lebih, ia
kedengaran seperti hujan jatuh. Apabila kanak-kanak mendengar bunyi, mereka adalah untuk
menghentikan apa yang mereka lakukan dan mendengar.

20. Bagi perhimpunan badan kanak-kanak itu menjerit nama sekolah dan mempunyai anak-anak
bertindak balas dengan nama maskot sekolah, iaitu pentadbir menjerit, "Memorial" dan kanak-
kanak bertindak balas dengan, "Bulldog!" Selepas mereka menjerit nama maskot mereka tidak
kedengaran.

21. Biarkan suara anda mendapatkan lebih tenang dan senyap sebagai isyarat untuk kanak-kanak
untuk menjadi tenang. Bercakap lembut atau tidak sama sekali sehingga mereka masih. Atau
berkata perlahan, "Tootsie Roll, Lollipop, we`ve telah bercakap, sekarang mari kita berhenti."
22.Teach anak kecil dan mantera berikut:

Guru bertanya; "1, 2." Kanak-kanak berkata: "Mata pada anda."


Guru: "3, 4." Kanak-kanak: "menyilang di atas lantai."
Guru: "5, 6." Kanak-kanak: "Tiada lagi helah."
Guru: "7, 8." Kanak-kanak: "Duduk lurus."
Guru, "9, 10." Kanak-kanak, "Mari kita mulakan!"
23. Sing perkataan berikut untuk lagu Frere Jacques: "?!. Adakah anda mendengar Adakah anda
mendengar Semua orang Semua orang Jika anda mendengar, jika anda mendengar, melihat saya,
melihat saya" cara-cara lain untuk menamatkan lagu ini adalah: "Snap jari anda" atau "Pat kepala
anda."

24. Duduk di kerusi anda dan mula menyanyi satu lagu demi satu tanpa hentian. Kanak-kanak
semua menyertai dalam nyanyian dan datang ke semasa kumpulan. Anda boleh melakukan
perkara yang sama dengan puisi. Mula membaca syair-syair yang kanak-kanak tahu dan mereka
akan mengulangi mereka dengan anda kerana mereka menyertai kumpulan.

25. Penggunaan usul seperti mengelilingi tangan anda dengan cepat, maka melambatkan dan
bertepuk. Anda juga boleh melakukan usul kepada lagu seperti "Itsy, Bitsy Spider. ' Apabila
semua kanak-kanak meniru gerak isyarat senyap, menyanyi lagu melalui.
5 Tips untuk Dapatkan Perhatian Class

1
Menukar paras dan nada suara anda

Sering hanya menukar tahap dan nada suara anda, menurunkan atau menaikkannya, akan
memberi isyarat kepada pelajar sudah tiba masanya untuk memberi perhatian.

2
Penggunaan prop seperti loceng atau wisel

Lebih baik untuk tahap yang lebih rendah atau pelajar yang lebih muda, props seperti ini jelas
menandakan permulaan, pengakhiran, dan peralihan lain di dalam kelas. Lihat artikel kami yang
lain untuk menggunakan Realia: 'Realia: 9 Cara Bawa Sebenar Into The Classroom'

3
Menggunakan visual yang berkaitan dengan arahan

Memegang gambar menarik yang berkaitan dengan sesi, seperti serpihan alam sekitar jika topik
kelas berkaitan dengan alam sekitar, adalah pasti untuk mendapatkan semua mata pada anda.
Jangan komen di atasnya; membenarkan pelajar untuk memulakan dialog.

4
Membuat kenyataan yang mengejutkan atau memberikan sebut harga

Menulis kenyataan mengejutkan atau petikan yang berkaitan dengan kandungan pada lembaga
itu mempunyai kesan yang sama: contohnya "Lebih separuh daripada kanak-kanak di California
bercakap beberapa bahasa selain bahasa Inggeris di rumah" jika topik adalah pemerolehan
bahasa.

5
Menulis soalan pop kuiz di papan

Tulis kefahaman soalan asas yang berkaitan dengan bacaan di atas kapal. Pelajar perlu menjawab
pada slip kertas dan menjadikan mereka. Ini mendapat pelajar tertumpu terus kepada bahan
kursus. Soalan tersebut boleh membawa kepada perbincangan selepas kuiz.

10 Tips untuk Holding Perhatian

Sekarang anda mempunyai perhatian penuntut; memegangnya adalah cerita lain.


1
tugas-tugas yang berkaitan

Tahu pelajar anda dan kaitkan kandungan kepada mereka, dan berkaitan kandungan untuk
objektif kursus. Sebagai contoh, jika kandungan adalah Perang Vietnam, untuk mengetahui apa
yang mereka sudah tahu mengenai Perang Vietnam dan bagaimana ia berkaitan dengan
kehidupan mereka adalah penting.

2
Mengajar di tahap yang sesuai kesukaran

Bahan terlalu keras atau terlalu sukar boleh menyebabkan tidak memberi tumpuan pelajar.
Menyemak pemahaman atau kebosanan pada permulaan. Kemudian menyesuaikan bahan untuk
kelas: sebagai contoh, jika anda sedang mengajar kala lampau dan mencari pelajar sudah
mempunyai kawalan ke atas masa lalu mudah dan masa lalu progresif, mengetahui apa yang
mereka tahu tentang sempurna yang lalu. Atau jika anda telah memberikan ketiga-tiga kata kerja
menurut waktu mereka, dengan anggapan ia hanya mengkaji semula, tetapi mereka kelihatan
hilang, tumpuan kepada hanya satu tegang.

3
Gunakan dikir choral bahan
Lebih baik untuk pelajar peringkat rendah, mempunyai pelajar menyanyi bersama-sama frasa
utama atau ayat dari bahan yang mendapat mereka memberi tumpuan kepada bahan. Ini juga
menyediakan amalan dalam irama dan intonasi bahasa Inggeris.

4
Membuat persembahan jelas

Gunakan carta yang jelas dan visual memegang perhatian pelajar dan membuat kandungan yang
jelas.

5
Melibatkan pelajar dalam kuliah

Jangan hanya bersyarah di kala lampau dengan carta dan kerja lembaga; ini pasti akan
meletakkan semua orang tidur. Semasa kuliah, berhenti untuk bertanya pelajar tentang hujung
minggu lalu, musim panas, dan lain-lain, untuk memastikan mereka terlibat dalam kandungan
dan mengamalkan bahan.

6
Gunakan humor

Penggunaan humor berkaitan dengan kandungan adalah satu lagi perhatian terbanyak: pelajar
menghargai guru-guru yang tahu bagaimana untuk menggunakan humor sewajarnya berkaitan
dengan bahan. Sebagai contoh, yang berhubungan anekdot lucu ringkas mengenai apa yang hari
yang buruk anda mempunyai hari ini untuk menunjukkan kata kerja kala lampau akan mendapat
perhatian pelajar dan meringankan mood.

7
Mewujudkan rutin, tugas, dan had masa

Jika pelajar bekerja dalam kumpulan, sebagai contoh, mereka perlu tahu kumpulan mana mereka
tergolong dalam, apa yang mereka akan lakukan, dan untuk berapa lama.
8
Merancang dengan teliti dan sepenuhnya; membuat rancangan yang jelas kepada pelajar-pelajar

Pelajar akan hilang fokus jika objektif dan pelan untuk pelajaran tidak jelas kepada mereka.
Menulis apa kelas akan melakukan di papan membantu mengekalkan fokus.

9
tugas-tugas terbahagi kepada subskills terkawal

Jika pelajar akan mengambil bahagian dalam perdebatan kelas, memberitahu mereka untuk
"Debat isu itu" boleh menyebabkan ramai pelajar berkeliaran di sekitar keliru. Menggariskan apa
yang terlibat dalam perbahasan di atas kapal dan memecahkan ia ke bawah: hari ini memutuskan
isu dan pihak kami; esok mewujudkan peranan dalam pasukan kami, penyelidikan hari yang
akan datang, dan sebagainya.

q
Ditubuhkan peranan yang jelas

Dalam melakukan perbahasan, untuk meneruskan contoh, semua orang dalam kumpulan harus
mempunyai tugas: sama ada menyediakan beberapa penyelidikan untuk perbahasan,
menggariskan perbahasan, menyediakan counterargument, dan lain-lain Jika peranan setiap
orang adalah jelas, dan semua orang mempunyai pekerjaan yang perlu dilakukan , ini
menyebabkan kurang web-melayari dan mengemaskini Facebook profil semasa kelas. (Ya, orang
dewasa dan pelajar ESL melakukannya, juga.)
Terdapat banyak teknik digunakan oleh guru untuk menarik perhatian kanak-kanak prasekolah.

Berjalan sekitar kanak kanak


Apabila perlu untuk mendapatkan perhatian hanya satu kanak-kanak atau sekumpulan kecil
kanak-kanak bermain bersama-sama, ia sentiasa lebih berkesan hanya untuk berjalan di atas,
bengkok ke bawah dekat dan bercakap dengan mesra kepada mereka. Apa yang tidak berfungsi
dengan baik? Menjerit di seluruh bilik. Kanak-kanak belajar untuk lagu ini keluar cukup cepat.

Hubungan mata
Saya selalu berkata jika anda tidak mempunyai hubungan mata maka anda benar-benar tidak
mempunyai perhatian kanak-kanak. Jika saya memerlukan kanak-kanak untuk berhenti dan
mendengar kata-kata saya untuk beberapa saat, saya akan menggunakan teknik kreatif untuk
mendapatkan perhatian mereka pertama (yang akan diterangkan di bawah) dan kemudian
berhenti seketika untuk mendapatkan mata. Saya mungkin berkata, "Mata pada saya jadi saya
boleh melihat anda mendengar" dan kemudian tunggu lagi untuk hanya satu saat.

Menunggu terlalu lama


Saya tidak mahu menyakiti hati keadaan dengan menunggu terlalu lama untuk setiap pelajar
untuk berhenti dan meletakkan mata mereka ke atas saya. Menunggu terlalu lama adalah seperti
meletakkan kebakaran. Sebaik sahaja anda mendapatkan satu set mata, anda akan kehilangan
satu lagi. Oleh itu, pergilah dengan majoriti mata pada anda dan bergerak ke apa yang ia adalah
anda diperlukan di tempat pertama.

Kanak-kanak yang hanya wont melihat saya


Untuk kanak-kanak ini, saya sering akan berjalan lebih ketika bercakap kepada semua kanak-
kanak lain dan perlahan-lahan mengambil tangan beliau dan mereka berjalan dengan saya
semasa saya teruskan bercakap dengan orang lain. Saya mengelakkan menjerit atau menyerbu ke
arah kanak-kanak itu di hadapan orang lain. Tidak perlu untuk penghinaan dan hakikatnya,
menjerit atau kekerasan yang benar-benar tidak semua yang berkesan - ia hanya mewujudkan
tekanan dan tekanan membawa kepada suasana pembelajaran yang tidak berpuas hati.

Anak taat
Adakah anda pernah menonton syarahan dewasa kanak-kanak dan hanya dengan memerhatikan
anda mula berasa tidak selesa? Apabila anda membuat keputusan untuk turun di seorang kanak-
kanak, yang lain daripada anak-anak boleh dengan baik berasa seperti mereka sedang dihukum
juga. Kanak-kanak adalah sensitif kepada bahasa anda badan, nada suara dan pilihan kata-kata
sama ada atau tidak mereka adalah sasaran kekecewaan anda. Saya mempunyai satu gadis kecil
beritahu saya, "Saya tidak suka prasekolah .... guru saya berteriak pada Nathan ... "

Ia adalah lebih baik dan lebih berkesan untuk berjalan di atas, membuat hubungan mata, dan
perlahan-lahan menangani kebimbangan dengan kanak-kanak atau kumpulan kecil kanak-kanak
secara peribadi daripada untuk menghukum seluruh kelas dengan membuat adegan yang kuat.
3 strategi mudah yang boleh menarik perhatian kanak-kanak

1. Latihan

Sebelum memulakan pelajaran anda, minta pelajar anda untuk berdiri dan menyertai anda untuk
dua minit senaman ringan. Anda boleh melakukan melompat bicu, selekoh lutut, kelainan,
terbentang, atau pose yoga kegemaran anda. Apa-apa yang pancang kadar jantung akan lakukan.

Kajian menunjukkan bahawa senaman boleh meningkatkan fungsi otak, meningkatkan mood,
dan meningkatkan pembelajaran. Saya telah mendapati bahawa ia membersihkan kekacauan
mental dan memberikan rangsangan tenaga pelajar perlu berada pada tahap terbaik.

Sebaik sahaja mereka duduk ke bawah, pelajar anda akan disegarkan semula, reboot, dan
bersedia untuk belajar. Gunakan rehat latihan sepanjang hari dan anda akan melihat perbezaan
dalam perhatian dan prestasi pelajar anda.

2. Bercerita

Bercerita adalah cara yang ampuh untuk memperkenalkan pelajaran. Tiada apa-apa boleh
menarik perhatian dengan berkesan. Sebagai contoh, memberitahu cerita lima minit mengenai
menaiki roller coaster pertama anda, dan pada masa yang anda dapat dengan topik tenaga
keupayaan, setiap pelajar akan diikat dan mengikuti bersama-sama.

Misteri yang wujud dalam kisah menarik pelajar ke dalam apa sahaja dunia anda buat untuk
mereka. Dan ia menyimpan mereka di sana kerana mereka mengubah penerangan anda ke dalam
gambar bergerak dalam kepala mereka.

Cerita juga menyediakan konteks mendalam berlapis untuk pelajar, menghubungkan kenangan
mereka, emosi, dan pandangan dengan objektif pelajaran anda. Ini menjadikan idea yang
kompleks, seperti tenaga keupayaan, lebih mudah untuk memahami dan ingat.

Nota: Bercerita boleh melakukan lebih daripada sekadar meningkatkan perhatian. Sebenarnya,
dilakukan dengan cara yang tertentu, ia boleh menjadi salah satu strategi pengurusan bilik darjah
yang paling efektif. Untuk mengetahui caranya, lihat Key # 9: Menjadi Storyteller Great dalam
buku Kelas Dream.

3. Rasa ingin tahu

Strategi ini menggunakan rasa ingin tahu, yang semua pelajar mempunyai banyak, untuk
menarik mereka untuk ikut bersama-sama. Dan ia adalah mudah kerana ia mendapat. Mudah,
walaupun, tidak bermakna kurang berkesan. Anda boleh menggunakan strategi ini beberapa kali
sehari, dan ia tidak akan kehilangan kilau perhatian-menarik itu.

Strategi rasa ingin tahu bermula dengan janji. Guru meminta pelajar memberi perhatian teliti,
untuk mental melibatkan diri di peringkat awal pelajaran kerana, jika mereka berbuat demikian,
akan ada ganjaran pada akhir.

Sebagai contoh, guru mungkin berkata, "Berpegang dengan saya melalui ini pasangan pertama
langkah-langkah dan saya akan menunjukkan kepada anda sesuatu yang benar-benar sejuk."
(Atau kita akan melakukan sesuatu yang benar-benar sejuk-atau menakjubkan, menakutkan,
kelakar, cantik, menarik, mudah, menarik, atau apa-apa bilangan kemungkinan.)

Dengan menahan sebahagian daripada pelajaran yang paling menarik atau menarik kepada
pelajar, dan menjuntai ia seperti lobak merah, anda menyediakan pelajar alasan yang menarik
untuk memberi perhatian.

Apabila anda berhenti seketika dan melihat sekeliling bilik sebelum mendedahkan satu perkara
yang mereka telah menunggu, anda akan melihat jangkaan di wajah mereka. Dan ingat mereka
semua membawa kepada ketika itu? Tempat di.

Anda mungkin juga menyukai