Nombre de la prueba
GENERAL
Batera neuropsicolgica de
Funciones Ejecutivas y Lbulos
Frontales (BANFE-2)
Neuropsi
Atencin y Memoria, 2a. edicin
Objetivo y caracterstica Precio
Evala. Personas de habla hispana desde los 6 hasta los 80 aos. $250
La BANFE representa una propuesta de evaluacin neuropsicolgica, amplia y a la vez
precisa, adecuada tanto para nios como para adultos.
Objetivo. Evaluar el desarrollo de las Funciones Ejecutivas mediante 15 procesos los cuales
se agrupan en tres reas especficas: Orbitomedial, Prefrontal Anterior y Dorsolateral.
Caractersticas. Es un instrumento que agrupa un nmero importante de pruebas
neuropsicolgicas de alta confiabilidad y validez para la evaluacin de los procesos
cognitivos que dependen principalmente de la corteza prefrontal.
La batera permite obtener no slo un ndice global del desempeo en la batera sino
tambin un ndice del funcionamiento de las tres reas prefrontales evaluadas: corteza
orbitomedial, dorsolateral y prefrontal anterior.
Tambin se cuenta con un perfil de ejecucin en el que se observa un resumen de las
puntuaciones normalizadas correspondientes a cada una de las subpruebas. Este perfil
seala las habilidades e inhabilidades del sujeto en cada una de las reas cognoscitivas
evaluadas.
Evala. Personas de habla hispana de 6 a 85 aos de edad $250
La evaluacin de las funciones cognitivas, en condiciones normales y patolgicas, ha
despertado la necesidad de contar con instrumentos de medicin confiables y objetivos.
NEUROPSI, es un instrumento de diagnstico que explora un amplio rango de funciones de
atencin y de memoria en pacientes psiquitricos, geritricos, neurolgicos y pacientes
con o sin problemas mdicos. Entre los tipos de atencin que evala se encuentran la
atencin selectiva, atencin sostenida y control atencional, as como tipos y etapas de
memoria, incluyendo memoria de trabajo y memoria a corto y largo plazo.

H-T-P Tcnica de dibujo proyectivo
Test de la casa
Objetivo. El propsito de este instrumento es evaluar de manera confiable y vlida las
funciones de atencin y memoria para hacer un diagnstico temprano y/o predictivo de
alteraciones en estas funciones.
Caractersticas. NEUROPSI es un instrumento objetivo y confiable, cuenta con una base
slida de datos normativos que se obtuvieron en una poblacin hispanohablante de 6 a 85
aos de edad. Es til para especialistas relacionados con el campo de la salud mental como
fsica, incluyendo neurlogos, mdicos generales, psiclogos clnicos, neuropsiclogos,
entre otros.
Evala. Nios, adolescentes y adultos. $50
El dibujo proyectivo tiene un lugar en diversas reas de la actividad clnica: puede
considerarse como una muestra inicial de conducta que permite valorar las reacciones del
individuo frente a una situacin poco estructurada; como indicador del pronstico con
base en la habilidad del paciente y del clnico para permanecer en contacto y articular
experiencias bajo estas circunstancias; para alentar el inters, comodidad y confianza
entre el entrevistador y el cliente; como herramienta de diagnstico debido a la
informacin que puede revelar y su relacin con otros instrumentos.
Objetivo. Evaluar las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen,
percepcin familiar, funcionamiento intelectual y coordinacin visomotriz.
Caractersticas. La tcnica de dibujo proyectivo H-T-P es una de las pruebas de mayor
difusin y empleo en la evaluacin de la personalidad. Ofrece abundante informacin
clnica, es breve y puede aplicarse prcticamente a cualquier sujeto: con poca instruccin,
alteraciones en el desarrollo, impedimentos de lenguaje o diferencias culturales, entre
otros. El manual incluye secciones especiales para interpretar los rasgos de dibujos hechos
por nios y adultos, de manera independiente y un apndice especial en relacin con los
trazos que efectan los nios maltratados.
Evala. Nios, adolescentes y adultos. $50
Al igual que una casa, la personalidad del individuo se construye, y como tal, es susceptible
de ser reflejada.

Inventario de calidad de vida y
salud (InCaViSa)
Objetivo. Evaluar los rasgos ms importantes de la personalidad a partir del trazo del
dibujo de una casa.
Caractersticas. Las pruebas proyectivas suponen la presentacin o manejo de un estmulo
ambiguo ante la persona, pidindole su interpretacin del mismo. Las respuestas revelarn
contenidos inconscientes que se vern proyectados sobre los estmulos de prueba. El Test
de la Casa es una de tales tcnicas de dibujo proyectivo, en la que la figura a manejar es,
evidentemente, una casa que reflejar los conflictos y relaciones objtales del individuo.
El material de la Dra. Lpez se presenta bsicamente como una gua de calificacin
diseada originalmente a partir de la experiencia clnica de la propia autora. Presenta una
diferenciacin de las pautas de interpretacin para nios y adultos, dado que, en los
primeros, la casa representa tambin el concepto de la imagen corporal. El Test de la Casa
presenta adems una gua detallada para calificar los rasgos del trazo y para presentar el
informe final.
Evala. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia clnica. $120
La calidad de vida es un constructor que, en el rea de la salud, se usa para evaluar la
eficacia de las intervenciones considerando la agresividad tanto de padecimientos como
de los tratamientos empleados. En el campo de la psicologa permite evaluar la percepcin
de satisfaccin del sujeto ante diversos aspectos de su vida cotidiana. Es un concepto que
puede dar una medida de bienestar tanto macroeconmico como individual. Uno de los
aspectos que ms impacta la calidad de vida es la prdida de la salud ya que condiciona
muchos otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de la salud, el
constructor calidad de vida tiene amplia aceptacin y uso, permite planificar las
necesidades de atencin a la salud de una poblacin, evaluar el impacto de los ensayos
clnicos e investigacin en la bsqueda de intervenciones cada vez ms eficaces, favorecer
mejores decisiones sobre la distribucin de recursos en salud, y en medicina, ponderar el
efecto de medicamentos agresivos en padecimientos terminales.

Escala Wechsler de inteligencia para
nios IV (WISC-IV)
Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala lo suficientemente inclusiva
como para emplearse en cualquier condicin crnica o aguda y sensible al efecto de las
intervenciones.
Caractersticas. El instrumento evala 12 reas, cada una con cuatro reactivos. Dichas
reas son:
Preocupaciones Tiempo libre
Desempeo fsico Vida cotidiana
Aislamiento Familia
Percepcin corporal Redes sociales
Funciones cognitivas Dependencia mdica
Actitud ante el tratamiento Relacin con el mdico
El inventario incluye tambin secciones para el anlisis de situaciones transitorias que
pudieran estar afectando los resultados de la escala, comentarios generales sobre el
padecimiento o el instrumento y una seccin de datos generales.
INFANTIL
Evala. Nios de 6 aos, 0 meses a 16 aos, 11 meses de edad. $250
La Escala Wechsler de Inteligencia para Nios-IV representa un importante avance ya que
es una actualizacin normativa producto de aos de investigacin y de una ardua labor en
la generacin de normas para la poblacin mexicana, adems constituye la respuesta a un
decenio de investigacin clnica con la versin anterior y a la vital alianza con una
comunidad de profesionales. El nuevo WISC-IV incorpora investigacin sobre desarrollo
cognoscitivo, evaluacin intelectual y procesos cognoscitivos volvindose un instrumento
nico. WISC-IV La forma ms novedosa, creativa y profesional de evaluar la inteligencia.
Objetivo. Proporcionar una medicin confiable del funcionamiento intelectual en nios.
Caractersticas. Se trata de un instrumento clnico de aplicacin individual, para evaluar la
inteligencia en nios. Proporciona cuatro puntuaciones ndices que representan el
funcionamiento intelectual en dominios cognoscitivos especficos (ndice de Comprensin
verbal, ndice de Razonamiento perceptual, ndice de Memoria de trabajo e ndice de

Escala Wechsler de inteligencia para
los niveles preescolar y primario-III
WPPSI-III
Velocidad de procesamiento), as como una puntuacin compuesta que representa la
capacidad intelectual general del nio (Escala de CI Total).
WISC-IV conserva 10 subpruebas de WISC-III, las cuales fueron revisadas:
Diseo con cubos
Semenjanzas
Retencin de dgitos
Claves
Vocabulario
Comprensin
Bsqueda de smbolos
Figuras incompletas
Informacin
Aritmtica
Adems, se desarrollaron 5 subpruebas nuevas:
Concepto con dibujos
Sucesin letras y nmeros
Matrices
Razonamiento con pistas
Registros
El contenido y materiales de la prueba han sido actualizados y modernizados
constituyendo una opcin novedosa de evaluacin de la inteligencia infantil.
Evala. Nios de 2 aos seis meses hasta 7 aos tres meses. $250
Siguiendo la tradicin de las escalas de Wechsler en evaluacin de la inteligencia, surge la
Escala Wechsler de Inteligencia para los niveles preescolar y primario-III. Surge de la
revisin de la WPPSI-R dando como resultado un instrumento completamente nuevo con
ampliacin en los rangos de edad, nuevas subpruebas, materiales novedosos y amigables,
as como nuevos coeficientes que proporcionan mayor informacin sobre el
funcionamiento cognitivo de los nios en edades tempranas.
Objetivo. Evaluar la inteligencia de los nios con edades de 2 aos, 6 meses hasta los 7
aos, 3 meses.
 Caractersticas. Proporciona puntuaciones de subpruebas y compuestos que representan
el funcionamiento intelectual en los dominios cognitivos verbales y de ejecucin, adems
de brindar una puntuacin compuesta que representa la habilidad intelectual general del
nio, es decir, un CI total. Consta de 14 subpruebas:
Diseo con cubos
Informacin
Matrices
Vocabulario
Conceptos con dibujos
Bsqueda de smbolos
Pistas
Claves
Comprensin
Figuras incompletas
Semejanzas
Vocabulario receptivo
Rompecabezas
Nombrar dibujos

Con base en las puntuaciones de estas subpruebas es posible obtener:

Coeficiente Intelectual de Ejecucin
Coeficiente Intelectual Verbal
Coeficiente Intelectual Total
Coeficiente de Velocidad de Procesamiento
Compuesto General de Lenguaje

La WPPSI-III ampli su rango de edad y se subdivide en dos grandes bloques, siendo el

primero el de 2 aos, 6 meses a 3 aos, 11 meses; y el segundo de 4 a 7 aos, 3 meses.
Mtodo de evaluacin de la Evala. Nios entre 4 y 12 aos de edad. $200
percepcin visual de (Frostig DTVP-
3) Objetivo. Evaluar la presencia y grado de dificultades de la percepcin visual o visomotriz.
 Caractersticas. La prueba clsica de Marianne Frostig adquiere una nueva funcionalidad al
permitir una evaluacin ms amplia y profunda de la percepcin visual en nios. Consta de
ocho subpruebas:
Coordinacin ojo-mano
Posicin en el espacio
Copia Figura-fondo
Relaciones espaciales
Cierre visual
Velocidad visomotora
Constancia de forma

El DTVP-2 ofrece las siguientes mejoras, en relacin con su predecesor: niveles aceptables
de confiabilidad, validez de contenido, constructo y relacionada con el criterio. No
presenta sesgos de raza, gnero y dominio manual. Contiene tres nuevos cocientes
compuestos:
Percepcin visual general
Percepcin visual con respuesta motriz reducida
Integracin visomotora Estandarizacin original actualizada e instrucciones precisas para
examinar nios con problemas diversos.

Entrevista para sndromes Se pueden obtener mediciones confiables mediante una entrevista? Hay algn tipo de $200
psiquitricos en nios informacin que se logre en ella que no pueda conseguirse por otros mtodos? Es
y adolescentes (ChIPS) suficiente la validez de esa entrevista como medio de evaluacin? El establecimiento de
criterios objetivos es crucial para la investigacin de la psicopatologa de nios y
adolescentes.

Objetivo. Obtener informacin de manera rpida y eficiente que permita al clnico sondear
la presencia de 20 trastornos en nios y adolescentes.

Caractersticas. ChIPS es una entrevista psiquitrica altamente estructurada, cuya base se

encuentra estrictamente en los criterios del DSM-IV.

Child Behavior Checklist/6-18
(CBCL/6-18)
Esta entrevista detecta la presencia de 20 trastornos psiquitricos, entre
ellos:
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
Trastorno negativista desafiante
Trastorno disocial
Abuso de sustancias
Trastorno de ansiedad por separacin
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastorno por estrs postraumtico
Anorexia
Bulimia
Enuresis
Encopresis
Esquizofrenia
Psicosis
Adems, ChIPS cuestiona los estresores psicosociales, incluyendo el abuso
o abandono del nio.
Evala. Nios y adolescentes de 6 a 18 aos de edad $180
Tiempo de administracin 25-30 minutos. Los tres instrumentos incluyen la medicin de
los siguientes ocho sndromes:
Problemas internalizados:
Sndrome I: Depresin
Sndrome II: Quejas somticas
Sndrome III: Ansiedad/depresin
Sndrome IV: Problemas Sociales
Sndrome V: Problemas del pensamiento
Problemas externalizados:
Sndrome VI: Problemas de Atencin
 Sndrome VII: Conducta denagitivista o desafiante
Sndrome VIII: Conducta Agresiva
Spence Childrens Anxiety Scale Evala. Nios 8 y 11 aos y adolescentes de 12 y 15 aos. $170
(SCAS) Los trastornos evaluados por el SCAS son los siguientes:
Trastorno de ansiedad por separacin
Fobia Social
Trastorno de ansiedad generalizada
Trastorno Obsesivo-Compulsivo
Trastornos de pnico (Agorafobia)
Miedo al dao Fsico
ADOLESCENTES
Sucesos de vida Evala. Adolescentes de 13 a 18 aos de edad $180

Los adolescentes, en la actualidad, crecen en un mundo incierto en el que los valores son
poco claros, las culturas estn cambiando y la estructura familiar se est alterando. Estas
circunstancias afectan la transicin del adolescente a la edad adulta.

Objetivo. Detectar problemas emocionales en adolescentes a partir de los sucesos

estresantes a los que el individuo se ha enfrentado y la evaluacin afectiva que hace de
tales sucesos.

Caractersticas. Inventario de autoinforme que consta de 129 reactivos y una pregunta

abierta referidos a los sucesos experimentados durante el ltimo ao, para evaluar siete
reas:
Familiar
Social
Personal
Problemas de conducta
Logros y fracasos
Salud
Escolar

Inventario multifsico de la
personalidad Minnesota para
adolescentes (MMPI-A)
Sucesos de vida evala tanto sucesos negativos como positivos y aborda las reas ms
importantes en el desarrollo del adolescente. Se acompaa de un breve cuestionario sobre
informacin demogrfica muy til para la investigacin.
Evala. Adolescentes de 14 a 18 aos de edad. $250
La conducta de los adolescentes, como la de los nios, debe considerarse dentro del
contexto familiar. Los efectos del desarrollo puberal, cognoscitivo, social y moral sobre el
funcionamiento psicolgico dificultan el proceso de evaluacin de la personalidad de los
adolescentes. Los sntomas y problemas pueden ser exagerados o ignorados.
Objetivo. Identificar los principales problemas personales, sociales y conductuales, as
como la psicopatologa del adolescente.
Caractersticas. El MMPI-A es la primera forma del MMPI desarrollada de manera
especfica para adolescentes. Este instrumento derivado del MMPI original conserva, por
tanto, muchos de los rasgos de ste, a la vez que introduce nuevas caractersticas que son
muy apropiadas para los adolescentes hoy da.
Se utiliza primordialmente para la identificacin, diagnstico y elaboracin de planes de
tratamiento en diversidad de escenarios: hospitales, escuelas, prctica privada, centros de
atencin a menores infractores, etc. Consta de 478 reactivos. Los primeros 350 reactivos
permiten la calificacin de las escalas clnicas y tres de las de validez. Se elaboraron para
esta versin escalas de contenido y suplementarias, las cuales permiten abordar
problemas familiares, trastornos de la alimentacin y farmacodependencia entre otras
situaciones problema comunes entre los adolescentes.
El MMPI-A se ha revisado de manera cuidadosa para que el contenido y lenguaje sean
pertinentes a los jvenes.
La presente edicin en espaol del Inventario Minnesota para adolescentes est
estandarizada para Mxico con base en una muestra conformada por 1904 varones y 2146
mujeres, cuyas caractersticas demogrficas le brindan representatividad.
Cuestionario de conductas
antisociales-delictivas
Escala de evaluacin de habilidades
sociales para adolescentes (EEHSA)
El cine, la televisin, la prensa, la calle y an los ambientes ms prximos como la escuela y $120
la familia pueden ser fuentes de conductas agresivas que en ocasiones cada vez ms
frecuentes se transforman en antisociales y delictivas, afectando en particular a los nios
y adolescentes.
Objetivo. Detectar la existencia de conductas antisociales y delictivas en nios y
adolescentes.
Caractersticas. Es un cuestionario que consta de 40 reactivos que recogen una amplia
gama de comportamientos sociales indicativos de propensin o presencia de conductas de
tipo delictivo. Con base en anlisis factoriales, se determinaron las dimensiones que cubre
el Cuestionario:
Un factor de conducta delictiva o delincuente (D), es decir, comportamientos
ilegales
Un factor de conductas antisociales (A) que rozan la frontera con lo que cae fuera de la
ley.
El mbito ms probable de aplicacin del Cuestionario A-D ser sin duda el escolar, pues
muchas de las conductas a las que se refiere la prueba suelen detectarse o incluso hacerse
manifiestas en dicho escenario. Las normas separadas para varones y mujeres se
presentan en percentiles y puntuaciones S.
Evala. Adolescentes y adultos. $150
Puede servir de apoyo a docentes de nivel medio bsico, medio superior y superior, as
como a psiclogos clnicos, educativos o del imEiWo laEoral esSecialmenWe Sara la
idenWicaciyn de aTuellos adolescenWes o MyYenes cu\os dpciWs en KaEilidades
sociales esWpn relacionados con problemas de interaccin social disfuncional y que
pueden tener problemas en otras esferas de la vida tales como las relaciones de pareja,
con los padres, profesores, jefes en el trabajo, entre otros, o adoptar comportamientos
nocivos para la salud o incompatibles con las normas sociales. Objetivo. La EEHSA es un
instrumento de medida de las habilidades sociales, dirigida a los distintos profesionales
que requieran del conocimiento de las formas o comportamientos que puedan estar
 relacionados con dpciW o carencia de KaEilidades sociales \ Tue imSiden el
establecimiento de relaciones armnicas, saludables y productivas en distintos mbitos de
su actuar. Caractersticas. Instrumento de autorreporte compuesto por 50 reacWiYos
SlanWeados en Iorma de armaciones Tue eYal~an Iactores de habilidades sociales: F
actor 1. Habilidades Iniciales Bsicas; F actor 2. Habilidades sociales para la comunicacin;
F actor 3. Habilidades sociales para el manejo de los sentimientos; F actor 4. Habilidades
alternativas a la agresin; F actor 5. Habilidades para afrontar el estrs, y Habilidades de
planeacin y toma de decisiones.
Escala multidimensional de Evala. Adolescentes a partir de los 15 aos de edad y adultos.
asertividad (EMA)
La asertividad -al permitir expresar deseos, opiniones y sentimientos, as como defender
los derechos e intereses propios, manejar la crtica positiva y negativa, declinar y aceptar
peticiones, respetndose a s mismo y a los dems- se constituye en una muy necesaria
habilidad social para establecer relaciones interpersonales armnicas.

Objetivo. Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el individuo.

Caractersticas. Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert
de cinco opciones de respuesta. La EMA, desde una perspectiva etnopsicolgica, aborda
tres dimensiones:
Asertividad indirecta
No asertividad
Asertividad
stas, expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en
diversas situaciones en su entorno social.

Esta Escala multidimensional de asertividad es til en las reas clnica, educativa y laboral y
sirve como gua de intervencin teraputica, as como punto de partida para establecer
programas de entrenamiento asertivo entre personas cuyas profesiones les hacen entrar
en contacto con otros como son los mdicos, enfermeras, profesores, altos ejecutivos,
vendedores, etc.
ADULTOS
Instrumento de codependencia
(ICOD)
Inventario de satisfaccin marital
revisado (MSI-R)
Evala. Mujeres entre 18 y 65 aos $150
Se define la codependencia como Un trastorno de relacin dependiente de la pareja,
caracterizado por frecuentes estados de insatisfaccin y sufrimiento personal, donde la
mujer se encuentra enfocada en atender las necesidades de su pareja y de otras personas,
sin tomar en cuenta las propias.
Por lo tanto, detectar este trastorno brinda la oportunidad de referir a las pacientes
afectadas a un tratamiento oportuno que permita prevenir mayores problemas de salud
fsica y mental.
Objetivo. El ICOD tiene como objetivos:
1. Detectar la prevalencia de codependencia y sus factores asociados en mujeres.
2. Describir los factores asociados con la presencia de este problema.
Caractersticas. El instrumento se encuentra formado por 30 reactivos con respuestas de 0
(no) a 3 (mucho) de fcil aplicacin y calificacin. Este Instrumento se basa en la teora del
anlisis transaccional, de acuerdo a esta teora, la codependencia se encuentra asociada
con un mecanismo de negacin, un desarrollo incompleto de la identidad, represin
emocional y unaorientacin rescatadora hacia los dems. El instrumento tambin sirve
para diferenciar el trastorno de codependencia de la personalidad dependiente.
Evala. Parejas (sin rango de edad) $150
La pareja es la base del ncleo familiar as como de la crianza y transmisin de
comportamientos, pensamientos, estereotipos, etc. hacia los hijos. Una correcta
evaluacin y descripcin de los mecanismos presentes en reas como la comunicacin,
solucin de problemas, acuerdos financieros, afectividad y la orientacin de roles, entre
otros, es de un gran valor para el trabajo profesional.
Objetivo. Identificar los factores de tensin que originan conflictos en la pareja,
enfocndose en las posibilidades de implementar un trabajo de intervencin.
Caractersticas. Varios estudios han confirmado la utilidad del MSI-R en el diagnstico y
trabajo de alteraciones como consecuencia de problemas y desajustes en la familia o en la

Escala Wechsler de Inteligencia para
Adultos IV (WAIS-IV)
pareja. Est altamente relacionado con la evaluacin de otras reas como el ciclo familiar,
el estilo en las relaciones sociales, la manera de afrontar situaciones de estrs,
funcionamiento fsico, emocional y ocupacional. La obra de referenciada a conocer
informacin amplia sobre las escalas que evala, criterios de diagnstico, sugerencias para
identificar las distintas situaciones, etc.
Incluye por supuesto la forma de aplicacin, calificacin e interpretacin con el valor
agregado de contemplar varios reportes de casos reales para apoyar al profesional en su
labor diagnstica.
El MSI-R se compone de 150 reactivos que abarcan reas como:
Convencionalismos Insatisfaccin sexual
Estrs global Orientacin de gnero
Comunicacin afectiva Historia familiar
Comunicacin y solucin de problemas Insatisfaccin con los hijos
Agresin Conflictos en la educacin
Tiempo compartido de los hijos, etc.
Evala. Adultos de 16 a 90 aos de edad. $250
Objetivo. La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos-IV (WAISIV) es un instrumento
clnico de aplicacin individual diseado para evaluar la capacidad cognitiva en
adolescentes y adultos con edades de 16 a 90 aos. sta es una revisin de la Escala
Wechsler de Inteligencia para Adultos-III (WAIS-III; Wechsler, 1997a) que proporciona
puntuaciones por subprueba y compuestas que representan el funcionamiento intelectual
(es decir, CI Total).
Caractersticas. La versin actual de la prueba WAIS-IV est integrada por 15 subpruebas,
de las cuales 10 son esenciales y cinco suplementarias, en esta nueva versin se elimin la
estructura de CI (Verbal y de Ejecucin) la cual fue sustituida por cuatro puntuaciones
compuestas(ICV, IRP, IMT, IVP) que representan el funcionamiento intelectual en dominios
cognoscitivos especficos, as como una puntuacin compuesta que representa la
capacidad intelectual total (CIT).

Inventario multifsico de la
personalidad Minnesota-2
Inventario de ansiedad: Rasgo-
Estado (IDARE)
La escala de Comprensin Verbal incluye tres subpruebas principales (Semejanzas,
Vocabulario e Informacin) y una subprueba suplementaria (Comprensin). La escala de
Razonamiento Perceptual incluye tres subpruebas principales (Diseo con cubos, Matrices
y Rompecabezas visual) y dos subpruebas suplementarias (Peso figurado y Figuras
incompletas). La escala de Memoria de Trabajo incluye dos subpruebas principales
(Retencin de dgitos y Aritmtica) y una subprueba suplementaria (Sucesin de nmeros y
letras). La escala de Velocidad de Procesamiento incluye dos subpruebas principales
(Bsqueda de smbolos y Claves) y una subprueba suplementaria (Cancelacin).
Evala. Adultos $250
Objetivo. Evaluar los principales patrones de personalidad y trastornos emocionales.
Caractersticas. Inventario derivado del MMPI original, reestandarizado para poblacin
estadounidense, as como adaptado al espaol y estandarizado para Mxico. Consta de
567 reactivos de respuesta Verdadero o Falso ordenados de manera que permiten la
calificacin de las escalas bsicas (clnicas y de validez) con los primeros 370 reactivos.
Para esta revisin se desarrollaron nuevas escalas de contenido y suplementarias- que
permiten mayor amplitud y precisin en la evaluacin psicolgica. El MMPI-2 proporciona
tres perfiles acorde con el nmero de escalas que comprende. Asimismo, se ha eliminado
en la prueba todo contenido sexista, racial y anticuado y, en cambio, se han aportado
nuevas formas de puntuaciones T (uniformes) que facultan la comparacin entre escalas.
A la versin actual se agregan ahora las subescalas Is, derivadas de Introversin social, y las
cuales reflejan las siguientes caractersticas de personalidad: Timidez/perturbacin,
Evasin social y Alienacin del yo y de los dems. Las 42 escalas y 3 subescalas de esta
reestandarizacin hacen del MMPI-2 la mejor herramienta objetiva de evaluacin de la
personalidad en cuanto a psicopatologa, principal sntomas de desadaptacin social y
personal, indicativos de disfuncin psicolgica e identificacin de estrategias de
tratamiento.
Evala. Personas con nivel educativo medio-superior en adelante. $120
Los estados de ansiedad pueden variar en intensidad y fluctuar a travs del tiempo; sin
embargo, cuando la ansiedad se presenta como una diferencia individual, relativamente
estable, se constituye como rasgo de la personalidad.

Objetivo. Medir dos dimensiones de ansiedad: Estado (se refiere a cmo se siente el sujeto
en ese momento) y Rasgo (cmo se siente generalmente).

Caractersticas. La escala A-Rasgo del Inventario de ansiedad, consta de veinte

afirmaciones en las que se pide a los examinandos describir cmo se sienten
generalmente. Tambin consta de 20 afirmaciones, pero las instrucciones requieren que
los sujetos indiquen cmo se sienten en un momento dado. La escala A-Rasgo se utiliza
para la identificacin de estudiantes de bachillerato y profesional propensos a la ansiedad
y para evaluar el grado hasta el que los estudiantes que solicitan los servicios de asesora
psicolgica o de orientacin, son afectados por problemas de ansiedad neurtica. La escala
A-Estado es un indicador sensible del nivel de ansiedad transitoria experimentada por
pacientes en orientacin, psicoterapia, teraputica del comportamiento o en los
pabellones psiquitricos.