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Octubre

UABC- 2011

,'++(35'+
del choque de dos
culturas

CORNEJO PARRA LOURDES ANAHY


Profesor: Ivn Lechuga
Grupo 342
Octubre del 2011
Materia: Psicologia del mexicano

[1]
TEMA PGINA NDICE
Introduccin 3

II. Concepto 4

III. Historia 5

IV. Caractersticas 6

V. Fases o etapas 7

VI. Causas que lo provocan 8

VII. Efectos 9

VIII. Reacciones de ambas


10
culturas

IX. Como afrontarlo 12

X. Conclusin 13

XI. Informacin adicional 14

XII. Bibliografa 18

[2]
Introduccin del nuevo individuo; como consecuencia de
estas diferencias, los temas de conversacin, la

INTRODUCCIN
Para comprender el choque cultural,
manera en la que se expresan y la importancia
primeramente se debe entender qu es
que les dan a ciertas ideas pueden diferir
"cultura". El ambiente y el entorno ejercen una
bastante de aquello a lo que se esta
7B1>9>\E5>3915><11@1B95>391I5<
acostumbrado.
comportamiento. La cultura est formada por
El trmino choque cultural describe el
esas cosas de todos los das que los miembros
conjunto de reacciones tanto positivas como
de una comunidad aprenden de sus familias,
negativas que puede llegar a experimentar una
sus amigos, los medios de comunicacin y
persona, al entrar en contacto con una cultura
hasta de los extraos. stas son las cosas que
diferente de la propia, tales como: euforia,
9>\EI5>5>CE1C@53D?CE=1>5B145
ansiedad, confusin, etctera. Se relaciona con
comportarse y el modo en que se comunican
la prdida del sentido sobre qu hacer, cundo
con los dems.
hacer o cmo hacer las cosas para llevar a cabo
Cuando se habla de "choque cultural", no
la interaccin social en el nuevo medio en el que
se esta empleando un trmino clnico ni se esta
el individuo se desenvolver.
haciendo referencia a un trastorno mdico. Se
El choque cultural no se debe entender
trata simplemente de una manera de describir
nicamente como algo negativo, sino, como un
los sentimientos de confusin y de nerviosismo
proceso natural y emocional; algo, por tanto,
que una persona puede experimentar al dejar
difcil de evitar y no un signo de haber cometido
una cultura que le es familiar para vivir en otra
un error o de no haber sabido manejar una
completamente diferente por lo que es normal
situacin.
que la adaptacin a una nueva cultura resulte
difcil.
Es posible que las personas que
pertenecen a otras culturas se hayan criado de
acuerdo con valores y creencias diferentes a los

proceso
natural y
emocional

[3]
II. Concepto

El trmino fue introducido por primera vez Desde punto de vista el


en 1961 por Kalervo Oberg, y de acuerdo a la cognitivo: puede experimentar un
teora desarrollada a partir de sus escritos, se 3?>\93D?3?7>9D9F?5>DB5CE
45[>5>3E1DB?5D1@1C45CO>D?=1C3?=E>5C1< conocimiento del mundo por un
choque cultural (luna de miel, crisis lado y los marcos de conocimiento,
desintegracin, recuperacin autonoma y los valores o las interpretaciones
adaptacin independencia). propias de la nueva cultura, por
*5*$
otro.
conjunto de
Choque cultural es un trmino utilizado Segn las investigaciones
para describir la ansiedad y los sentimientos actuales, se sostiene reacciones
causados en un individuo por el contacto con generalmente que cuanto mayor
un medio social totalmente distinto, por ejemplo es la distancia entre la cultura
en otro pas. Se relaciona frecuentemente con la propia y la extranjera mayor es el choque que el individuo experimenta, la cuestin es
incapacidad de asimilar la nueva cultura, cultural. Sin embargo, la reaccin del individuo que estando en un pas o nacin distintos las
3B51>4?49[3E<D145C5>C125BAE55C1@B?@914? viene condicionada por los factores personales, diferencias se hacen grandes y continuas,
y que no. Frecuentemente se combina con un como por ejemplo; la personalidad, la actitud, como:
fuerte rechazo (moral o esttico) a ciertos los conocimientos previos, la experiencia en !  
aspectos de la cultura ajena. situaciones de comunicacin intercultural o las !
 
expectativas creadas en torno a la cultura en !  
Este trmino, conocido tambin con el cuestin y los factores ambientales. Adems de ! 

 
F?312<?9>7<NC3E<DEB1<C8?3;C5B5[5B51< estos factores, tambin cabe destacar la
!
 

conjunto de reacciones que puede llegar a importancia del tiempo de permanencia en el
!        
experimentar un individuo, y por extensin el pas extranjero, el establecimiento de vnculos
aprendiente de segundas lenguas o lenguas profesionales y/o personales con miembros de !  
   

extranjeras, al entrar en contacto por primera la nueva cultura o la frecuencia de los ! 

    
vez con una cultura diferente de la propia, cuyo encuentros con miembros de la propia cultura. !       
grado de conocimiento puede ser muy diverso 
  
entre individuos. Tal impacto suele tener una Ejemplos ! 
 
variable afectiva y una variable cognitiva.
Desde el Punto de vista afectivo: es
posible que el sujeto experimente emociones El choque cultural puede aparecer en
3?=?5<=954?<145C3?>[1>J1<1 diferentes momentos, esta situacin se da en
incomodidad, la ansiedad o la inseguridad. actividades muy sencillas de la vida cotidiana

T No hablar la lengua
Ejemplos T Como utilizar las maquinas del banco.
El choque cultural puede aparecer en diferentes momentos, esta T Como utilizar los telfonos.
situacin se da en actividades muy sencillas de la vida cotidiana T La manera de saludar a las personas.
que el individuo experimenta, la cuestin es que estando en un T Los horarios de comidas.
pas o nacin distintos las diferencias se hacen grandes y T Aquello que se encuentran gracioso.
continuas, como: T La postura respecto de la religin.
T La forma de dirigirse a las mujeres.
T Las cosas que se encuentran como falta de respeto.
T La forma de vestir.

[4]
Expansin
III. HISTORIA Del Imperio Romano en
Europa: Durante la
expansin del Imperio
Romano sobre territorios
del norte de Europa,
entre las largas
travesas de conquista
tropezaron con la cultura
germnica. Ambas culturas
eran tan diferentes en
calificarlos como
brbaros en modales y
costumbres.

Es difcil determinar una poca o fecha exacta para el surgimiento del proceso
conocido como choque cultural.
Por otro lado es tan sencillo como decir que la historia esta llena de solan usar como vestimenta ms que un taparrabos para hombres y
estos. En la larga historia de la humanidad han sucedido muchas veces mujeres a modo de no mostrar sus partes ms ntimas.
38?AE5C3E<DEB1<5CC97>9[31D9F?C3?=?<?CAE5C5=5>39?>11 Podr surgir la pregunta: cmo sobrevivieron en semejantes
continuacin, a modo de dar algunos ejemplos, remontndonos al latitudes, con climas tan rigurosos?. Es que tenan una estrategia:
pasado. utilizaban aislante. La maniobra consista en untarse el cuerpo
      con grasa perteneciente a los mamferos marinos cazados.
generalmente Imaginarse lo que pudo haber sido la impresin de los

marcando conquistadores al toparse con los canoeros! El contraste
Se pueden analizar varios aspectos del proceso de la
conquista espaola de Amrica, pero puntualmente es
superioridad fue tal para los espaoles que no tardaron en tratarlos de
primitivos, salvajes, e incluso dudado de su inteligencia,
interesante profundizar en el aspecto social y choque cultural.
tratando de esta manera encontrar una explicacin a lo que para
Los nativos americanos fueron tomando contacto con los
ellos eran costumbres tan distintas.
conquistadores espaoles a medida que los ltimos lograban conquistar
No debe extraar que en los procesos de choque cultural el
ms territorio y anexarlo a la colonia. Es posible analizar varios aspectos
contraste, lo extrao y lo diferente produzcan en el hombre un rechazo y
de este proceso, que fue largo y lleno de matices, es interesante
una necesidad de sentirse distinto a lo encontrado, generalmente
profundizar en el aspecto social y de choque cultural ocurrido.
marcando superioridad, como si fuese la respuesta ms rpida
Por ejemplo, uno de los aspectos ms que les cost comprender a
encontrada frente a la inseguridad que le produce toparse con lo no
los espaoles fue cmo los patagnicos, en general, no posean
conocido.
demasiados objetos materiales. Pero fue con los canoeros cuando
hubieron de toparse con la mayor de las extraezas porque stos no

[5]
IV. Caractersticas 1. No es el producto de un evento
5C@53O[3??45E>13145>1455<<?C=MC295>
Es importante reconocer que si bien el
proviene de la experiencia de encontrar
choque cultural es una experiencia que conlleva
maneras de hacer, organizar, percibir, o
aspectos negativos tambin puede tener
valorar las cosas en forma diferente de la
aspectos positivos como lo han mencionado
propia, la cual amenaza la bsica e
algunos de los autores mencionados
inconsciente creencia de que las costumbres,
anteriormente.
asunciones, valores y conductas propias son
Algunos ejemplos positivos son los
las correctas.
siguientes:
2. No aparece repentinamente o tiene una
TIncremento en la apertura de
causa principal nica; en lugar de ello es
pensamiento
acumulativa, se va construyendo lentamente, de
TPresentacin de nuevas perspectivas
una serie de pequeos eventos difciles de
sobre el mundo
945>D9[31B >D?>35C5< 38?AE53E<DEB1< @B?F95>5
TAyuda al crecimiento personal
de perder momentneamente la plataforma de
T'B?F?31 B5\5H9Q> C?2B5 <1 @B?@91
la vida. Una importante cantidad de
cultura
C97>9[3139?>5C @1DB?>5C F1<?B5C 3<1F5C
TIncrementa la tolerancia hacia la
entendimientos instintivos, matices sutiles de la
ambigedad y a la frustracin
expresin o expresiones indirectas de las
culturas de origen que dejan de estar vigentes y
El choque cultural no es una enfermedad,
AE541=?C5H@E5CD?C@?B E> D95=@? 9>45[>94?1
pero es una reaccin relacionada al stress que
situaciones ambiguas, donde, los valores
provoca lo nuevo y a lo que no se est
propios que tenamos por absolutos entran en
familiarizado, adems es diferente de la
cuestionamiento y lesionan justo la base del
frustracin normal,
propio balance.
El choque cultural tiene dos rasgos
distintivos:

El choque
cultural no es una
enfermedad

Nota:
Cuanto mayor sea la
estancia del individuo en
el extranjero ms
posibilidades se tienen de
completar el ciclo del
choque cultural.

[6]
V. FASES O ETAPAS

que le anteriormente le provocaba cosas buenas y malas que ofrecerle, podr


entusiasmo y sufrir una especie de disfrutar plenamente las experiencias que
desintegracin y soledad. El bajo viva y simpatizar con los y las dems.
conocimiento de la lengua de acogida T 6. Choque de retorno: Despus de su
puede aumentar estos sentimientos. servicio, una vez de vuelta en casa, el
T3. Adaptacin inicial: Poco a individuo puede sentir algunos
poco el individuo entrar en problemas de readaptacin a su
una fase en la que cultura. Estos se manifestarn
controlar esos sensacin de en sentimientos de tristeza,
sentimientos negativos, inseguridad, desorientacin,
estar perdindose
recuperar su aoranza En esta fase las
muchas cosas
seguridad, volver a organizaciones de envo jugis
relacionarse con los un importante papel dando al/a
dems y aprender a tener voluntario/a un adecuado apoyo,
autonoma. 1<5>DM>4?<51B5\5H9?>1BC?2B5D?4?<?

T Existen diversas opiniones sobre las T4. Aislamiento: Despus de algunas que ha aprendido y orientndole sobre cmo

fases o etapas que experimenta una persona semanas, se puede empezar a echar de puede aprovecharlo en su entorno. En este

al encontrase en una cultura distinta, algunos menos a sus amigos/as y familia, sentir la caso sern especialmente importantes las

autores mencionan cuatro y otros cinco. En lejana con su entorno (la sensacin de estar habilidades de comunicacin intercultural que
!
este caso vamos a analizar cinco de ellas perdindose muchas cosas), lo que le puede el/la voluntario/a ha aprendido sin, tal vez,

para hacer mas completo el panorama. generar sentimientos de soledad, frustracin percatarse de ello.
o aislamiento. Esta fase se superar mucho
T 1. Entusiasmo inicial: Nada ms llegar al
pas de acogida, el individuo experimentar ms adecuadamente si el individuo ha hecho

una especie de euforia en la que recibir todo amigas/os en la comunidad de acogida, se

lo nuevo con entusiasmo, curiosidad y siente parte integrada del equipo de la

novedad. organizacin de acogida y realiza actividades


sociales, culturales o deportivas
T 2. Choque cultural: Despus de las
primeras semanas puede surgir el choque T 5. Aceptacin e integracin: Finalmente
cultural. En esta fase el individuo notar la se estar perfectamente acostumbrado/a a

ausencia de modelos a seguir para los hbitos, costumbres, comida y otros

comunicarse e interaccionar adecuadamente rasgos culturales de la comunidad de

con la comunidad de acogida. Sentir que no acogida; en otras palabras, habr aceptado la

est en el lugar apropiado, rechazar todo lo nueva cultura, se dar cuenta de que tiene

[7]
Cuando
VI. CAUSAS QUE LO Cuando el individuo se
muda a un nuevo lugar

PROVOCAN
debe enfrentar una serie
de cambios en la mayora
de las veces inevitables.
Es normal que la
adaptacin a una nueva
cultura resulte difcil.
La buena noticia es que
el choque cultural es una
situacin temporal.

El choque cultural puede darse por varias causas debido al 135@D14?CC?391<=5>D5 #13?>[1>J1IDB1>AE9<941445@5>4545D?4?C
enfrentamiento inevitable de culturas que ocurre cuando un individuo estos signos que se manejan a un nivel subconsciente.
ingresa al extranjero. Crisis de identidad. La persona pierde la nocin de quien es. Cuando
Dichas causas pueden ser: 5<CE:5D?B5\5H9?>1<1C4965B5>391C5>DB5CEC@5BC@53D9F1C1>C95414
Enfrentamiento de culturas internas. Esto implica que todo lo que un enojo, resentimiento y lo que percibe y experimenta diariamente siente
individuo ha aprendido durante su vida no es necesariamente vlido en fuertes emociones generalmente negativas. Se piensa que son negativas
otra cultura como el lo podra llegar a pensar. ?45B5381J?@?BAE5<13E<DEB11>[DB9?>15C5F1<E141@?B5<9>49F94E?45
Fracaso en la comunicacin. En donde un individuo se enfrenta a un una forma etnocntrica, dicho de otra forma de acuerdo a su propia
>E5F?949?=1>E5F?C75CD?CI>E5F?CC97>9[314?C9>3<EC?>E5F1C6?B=1C cultura, la cual es vista con una perspectiva positiva.
de pedir las cosas y de expresarse en ciertas circunstancias porque su La prdida de asercin aunada a la fatiga que provoca mantenerse
contexto cultural ha cambiado y podra ser que o el se comunica de manera consciente concentrado en lo que lo que
diferente al otro o el otro demanda algo que l ni siquiera normalmente hacia de forma automtica produce
conoce. respuestas negativas asociadas al choque cultural. Estas
Male suada
Prdida de signos y cdigos. El individuo pierde sus respuestas pueden ser: miedo, frustracin, insomnio,
modelos culturales de interpretacin que siempre lo haban
Quis Dolor nostalgia por el pas de origen, impaciencia, dolor de
ayudado hasta entonces a entender su medio ambiente. Los Set Ipsum cabeza, apego a los individuos de la misma cultura,
cdigos y smbolos que en casa interpretaba de manera aislamiento y necesidad de comer mucho
automtica y a nivel inconsciente necesitan ser analizados con
mayor atencin y esfuerzo en la nueva cultura para asegurar cierto grado
de entendimiento e incluso de aceptacin por que en ocasiones pueden ir
en contra de la ideologa o los valores del individuo. Estos signos
incluyen las mil y un formas en que se puede comportar alguien en
situaciones de la vida diaria como cuando se saluda o se conoce a
alguien, cundo y en qu circunstancias dar una propina, cmo hacer
compras, cundo aceptar y rechazar una invitacin, distinguir entre una
conversacin seria y cuando se esta bromeando. Estos cdigos o
signos, que pueden ser palabras, gestos, expresiones faciales, son
costumbres o normas adquiridas durante el curso del crecimiento y
forman parte de la cultura y del idioma que se habla o de los valores que

[8]
VII. Efectos ?B95>D14?C1<1B5C97>9[3139Q>45<1>E5F15H@5B95>391AE59>3<EI1<?C
elementos esperados, los que son parte de la fantasa y los que son parte
on diversas las circunstancias que llevan a una persona a dejar su
de la realidad que afrontan en lo cotidiano, de tal forma que dicha
pas; por voluntad propia u obligacin, busca de mejores oportunidades,
experiencia ofrezca un escenario ms positivo que permita dar un giro
estudios, etc. Este desplazamiento, puede comenzar como una aventura
hacia el proceso de adaptacin a la nueva sociedad.
o meta a lograr, la cual permite conocer personas y lugares nuevos, otra
cultura, idioma y entorno social, e incluso en algunos casos salvaguardar
la vida pero frecuentemente despus de un tiempo la ilusin por lo
novedoso pasa; es entonces que algunas personas pueden experimentar
alteraciones emocionales: sntomas depresivos, de ansiedad, problemas
fsicos y psicosomticos.

Por otro lado, hay personas que nunca desearon mudarse. Su


frustracin comienza el da en que se enteran de que deben trasladarse a
un nuevo lugar, ya que viven totalmente felices en donde estn. Este
sentimiento se prolonga a medida que descubren cun diferente es su
nuevo entorno.

Para logar cambiar ante estos sentimientos estos cambios se


requiere que la persona haga uso de sus recursos personales, que entre
otros factores incluyen la capacidad de elaborar sus duelos, lo cual
C97>9[3116B?>D1B45=1>5B1C1>1<1C@NB4941C6OC931C?C9=2Q<931C '1B1
entender mejor el proceso de choque cultural el individuo puede abrir su
panorama situndose en un anlisis de un proceso mayor de adaptacin,
del cual el choque cultural conforma solo una etapa.

El choque cultural puede manifestarse en diversos sntomas fsicos y


psicolgicos:
Algunos de ellos son:
Cuando
TB9D931B=E38?1<13E<DEB14513?7941I1CE75>D5
TCD5B5?D9@1B1<1C@5BC?>1C45<13E<DEB149CD9>D1 Qu se siente?...
Cada persona se adapta a una nueva
T5C1C?391BC5<?=MC@?C92<5455<<?C cultura de una manera diferente. En
T 451<9J1B<1@B?@913E<DEB1 ciertos casos, la gente est muy
T =@?>5B<16?B=1@B?@91458135B<1C3?C1C@?B5>39=145<1 entusiasmada con el traslado. Aunque
quiz se sientan un poco tristes por
sensibilidad de la cultura de acogida.
tener que dejar a esas personas y
T%571BC511@B5>45B<1<5>7E145<@1OC4513?7941 lugares que eran importantes para
T5C51B812<1B3?>1<7E95>AE5B51<=5>D5>?C5>D95>41 ellos, viven el traslado como una
T+5>5B@B9C1@?BB57B5C1B131C1>?CD1<791 aventura. Tambin es posible que hayan
escuchado cosas buenas del lugar
T*5>D9BE>1@B5?3E@139Q>45C=5494145C5B1C1<D14??41P14?
adonde van. Mucha gente mantiene esta
T+5>5BC5>D9=95>D?C45=1B79>139Q>5H@<?D139Q>?12EC? postura. Pero a menudo las
T+B9CD5J1C?<5414=5<1>3?<O112EBB9=95>D? dificultades de adaptacin no surgen
T'B5?3E@139Q>@?B<1C1<E4 (E5:1C4?<?B5CI1<5B791C
enseguida. Para algunas personas, el
entusiasmo inicial se convierte en
T >C?=>9?45C5?C454?B=9B45=1C914? frustracin a medida que pasa el
T BB9D129<9414B5381J?B5C5>D9=95>D?@?3?45C5?45B5<139?>1BC5 tiempo y siguen sin entender cmo
T1<D1453?>691>J15>E>?=9C=?=954?1B5C?<F5B@B?2<5=1C funciona su nuevo entorno.
simples o Inseguridad
T&2C5C9Q>@?B<1<9=@95J1
T(E5:1BC53?>D9>E1=5>D545<3<9=1

Superar estos sentimientos y actitudes de ambivalencia requiere de


un trabajo profundo en el cual los recursos personales debern moverse

[9]
VIII. Reacciones de ambas culturas no es el idioma nativo. La ropa tambin puede Ante esto se debe ser paciente; es posible que
ser diferente de la que llevan los dems. estn tratando de superar el choque cultural.
Muchas veces puede resultar muy difcil ser Adaptacin: Hay muchas cosas que se
El idioma: Es aconsejable manejar el
diferente, especialmente en comparacin con pueden hacer para adaptarse a la nueva cultura
idioma. No poder entender lo que la gente dice
los otros estudiantes de la escuela. Pero es por ambas partes.
te es casi tan frustrante como no poder hacer
posible que cierta gente, (por ejemplo: de la T Personas del entorno.
que la gente entienda lo que t ests diciendo.
escuela) est deseosa por conocer al extranjero, Busca a alguien que haya experimentado el
Muchas personas se preocupan por tener
ya que estas diferencias le resultan atractivas, choque cultural; quizs una persona del nuevo
que hablar un idioma con el cual no se sienten
sin albardo, tambin es posible que otra gente entorno que haya cambiado tambin de
totalmente cmodas y creen que la gente que
haga la vida difcil. residencia. Se le puede preguntar, por ejemplo:
habla bien el idioma va a rerse cuando usen mal
Algunas de las personas que intenten cmo enfrent la novedad del entorno. Por otro
algunas palabras o duden de su uso correcto.
molestar lo harn sobre la base de estereotipos. lado tambin resulta importante saber la
Es posible sentirse incmodo al decir algo que
#?C5CD5B5?D9@?CC?>9451CC9=@<9[3141C@?B<? percepcin de los nativos acerca de la insercin
llevara el doble de tiempo que a un hablante
general exageradas o distorsionadas de una de un nuevo individuo.
nativo, o por utilizar la palabra equivocada. En
manera negativa, que un grupo de gente tiene
situaciones como esta es posible que se olvide
sobre otro. Un ejemplo de un estereotipo sera T Consejos. Si no se conoce a
que la mayora de las personas del nuevo pas
la creencia de que la gente con cabello enrulado nadie que haya pasado por la misma
slo hablan un idioma y se sentiran tan
es perezosa. Como se puede ver a travs de experiencia, se puede recurrir habla con un
incmodos como el individuo si trataran de
este ejemplo, los estereotipos suelen no ser consejero o con un maestro de la nueva
aprender tu idioma en tu pas de origen.
verdad y pueden resultar hirientes. escuela. Muy probablemente estn capacitados
Observar y estudiar: Gran parte de la
Si alguien se empea en molestar lo mejor para ayudar a los estudiantes a afrontar una
ansiedad que surge del traslado a un nuevo
es ignorarlo no dando oportunidad de ver que amplia gama de preocupaciones ya que tienen
lugar tiene que ver con no saber qu esperar del
su comentario afecta. Es posible que no se experiencia en ayudar a la gente a enfrentar y
nuevo entorno. Si se busca aprender cosas del
puedan ignorar los comentarios, si esto pasa se resolver este tipo de problemas.
nuevo lugar, ser mucho ms fcil sentirse
puede recurrir a hablar con amigos o con
cmodo.
@5BC?>1CAE5B5CE<D5>453?>[1>J15>5<>E5F? T Nuevos amigos. Los
Un lugar ideal para hacer esto podra ser:
circulo. Tambin ayuda estar en la escuela con jvenes independientemente del tipo se cultura
la escuela. Se puede aprender observando a la
gente que no se sienta intimidada por los son curiosos, y en la mayora de los casos estn
gente que esta alrededor en actitudes sencillas
comentarios del atacante. Si bien es muy feo interesados en hacer amistad con el recin
como; la forma en que los estudiantes
ser encasillado en un estereotipo, se debe tratar llegado y aprender sobre el. Tener amigos que
interactan con los maestros y con otros
de no hacer lo mismo con los dems. Creer en no sean recin llegados ayudara a entender un
alumnos, qu hacen tus compaeros de clase
esto impide hacer nuevos amigos. poco mejor la cultura y a tener a alguien que
para divertirse y cules son las cosas que
La familia: Si es el caso de que no fue un puede hablar contigo cuando se tiene la
consideran importantes.
solo individuo el que se introdujo en la nueva necesidad.
Tambin es posible obtener esta
cultura si no una familia, es importante darse Mantener la cultura: Tarde o temprano,
informacin mirando televisin y pelculas,
cuenta de que a ciertas personas les resulta todos se sienten presionados a adaptarse, ya
teniendo cuidado ya que, como se sabe, no
ms fcil que a otras adaptarse a la nueva sea que hayan vivido en el pas por unos das o
todo lo que aparece en pantalla es como
cultura. Los miembros de la familia a los que les unos aos. Independientemente si se habla del
sucede en la realidad. Sin embargo, estos
est resultando fcil la transicin pueden ser de nativo o del extranjero, no se debe sentir la
medios de comunicacin ayudan a aprender el
gran ayuda para los que estn en una situacin obligacin a cambiar para sobresalir. Todas las
idioma formal, el coloquial, y hasta permiten
difcil, ya que son personas que estn pasando experiencias de vida por las que se ha pasado
tener algn tema de conversacin al intentar
por la misma experiencia que t. Adems, la son parte de tu personalidad y hacen a cada
hacer un nuevo amigo.
familia puede ser un gran puente de conexin persona especial.
Hay que tener en cuenta que no todo lo
con las races propias. A continuacin se tienen algunos consejos
que el individuo encuentre en la nueva cultura
Pero a veces es posible que los miembros para que al enfrentarse dos culturas so se
debe ser de agrado ni se debe comenzar a
de la familia quieran mantener muy fuertes estos busque que una cultura domine sobre otra, sino
actuar del modo en que actan los dems, pero
lazos (las races propias). A medida que se que sea una actividad de aprendizaje y por
cuando se conoce lo que la gente quiere decir
aprende ms sobre la nueva cultura, pueden tanto, una agradable experiencia.
al utilizar ciertas frases o por qu se viste de
ocurrir cambios que quiz no se esperaban. O T Ensear sobre la cultura
una manera en particular, se puede empezar a
bien, es posible que la familia necesite ayuda de propia. El hecho de que un individuo este
sentir mejor.
un solo individuo para entender la nueva cultura. 9>7B5C1>4?5>E>1>E5F13E<DEB1>?C97>9[31
Enfrentar las bromas: Es muy probable que
que sea el nico que debe aprender algo. Se
el acento del idioma nuevo sea diferente si ste

[10]
debe aprovechar la situacin para intercambiar La clave para superar el choque cultural es
conocimientos sobre los aspectos de la vida que las culturas se entiendan mutuamente, y

REACCIONES diaria, costumbres, formas de pensar, platos


tpicos, celebraciones, etctera.
encontrar la manera de vivir cmodamente. Es
C1>?AE55<5HDB1>:5B?C5=1>D5>71[5<1
aquello que valora de su propia cultura.
T Grupo de apoyo. Se puede Ante el choque cultural es importante ser
recurrir a buscar apoyo con los compaeros de uno mismo, no te forzase a cambiar demasiado
clase o vecinos que tambin acaban de rpido o a cambiar demasiadas cosas al mismo
mudarse. Pueden compartir experiencias, tiempo. Se debe buscar adaptarse a un ritmo
apoyarse unos a otros cuando surjan problemas natural segn el entorno y las culturas ya que
y presentarse mutuamente a amigos nuevos que todos enfrentan cambios a lo largo se sus vidas;
vayan haciendo. quiz al individuo que llega a la nueva nacin le
parezca que tiene que pasar por ms cambios
que el promedio de la gente, esto se debe a que
T Mantenerse en contacto en gran parte el mayo impacto del choque
con el lugar de origen. Es probable que el cultural lo recibe el individuo que llega a un
individuo extranjero haya dejado a buenos nuevo lugar que los nativos que dan
amigos y familiares. Si va a pasar mucho recibimiento
tiempo hasta la prxima visita, es
recomendable mantenerse en contacto para no
olvidar quienes somos y de donde venimos y de
5CD5=?4?5F9D1B3?>\93D?C3?><13E<DEB145
acogida.
No slo has dejado gente que apreciabas,
sino tambin objetos y lugares a los que te
gustaba ir con tus amigos. Coloca fotos a la
vista para acordarte de estos lugares.

familia puede
ser un gran
puente

[11]
IX. COMO
AFRONTARLO

!
Cuando el individuo tiene conocimiento de que saldr de su pas,
o nacin se puede preparar previamente y de manera sencilla, como: recurrir a informacin, la cual puede incluir consejos, tcnicas o actividades
que puede ser muy tiles al momento de interactuar con otras culturas, ya que el choque cultural ser algo inevitable, se puede recurrir a algunas
recomendaciones que puedan servir para minimizar sus efectos y evitar su aislamiento
Al experimentar el choque cultural, el individuo puede optar por:
T Desarrollar una actitud reactiva hacia los y las miembros de la nueva cultura y sus costumbres, lo que le llevar a su aislamiento.

T Aprender activamente de la nueva cultura a travs de observar, escuchar y preguntar. De esta manera obtener buenas relaciones
interpersonales y se dar a entender correctamente en el nuevo contexto cultural.
Algunas recomendaciones para afrontar el choque cultural:
T Entender que es una experiencia normal.
T Conocer de antemano todo lo que se pueda sobre el pas de acogida: sus gentes, sus costumbres, sus tradiciones, etc.
T 'B?3EB1B945>D9[31B<1C13D9DE45C=MC38?31>D5C1<1CAE55C@?C92<55>6B5>D1BC55>1<7R>=?=5>D?
T Buscar razones lgicas detrs de lo que parece extrao, confuso o amenazante en el nuevo contexto.
T No burlarse o despreciar a la cultura de acogida ni a su gente.
T Trabajar en aceptar la nueva situacin y utilizar todas las fuerzas en salir adelante.
T Esforzarse en aprender la lengua del pas de acogida.
T Hacer amigas/os de la comunidad local.
T Realizar de forma regular actividades fsicas o buscar un hobby.
T Participar en actividades culturales, deportivas o sociales de la comunidad de acogida.
T Permitirse sentir tristeza por haber dejado atrs el grupo de amigos/as, la familia, el entorno, etc.
T Enfrentar la tristeza y la soledad de una manera constructiva (por ejemplo, caminando, haciendo ejercicio, leyendo, etc.)
T Esperar una experiencia positiva. Ser paciente.
T Establecer metas pequeas o a corto plazo y evaluar los logros.
T Establecer medidas correctoras para cambiar las cosas que no satisfacen al cien por cien.
T Buscar ayuda si se siente demasiado stress (tutor/a de acogida, responsable proyecto, tutor/a de envo, voluntarias/os de la
organizacin de acogida, otros/as jvenes que estn desarrollando un SVE, etc.)
T $1>D5>5B<13?>[1>J15>E>?=9C=?

[12]
X. Conclusin Creo que el aspecto central para superar el
choque cultural es reconocerlo, as como

CONCLUSION
En un mundo como el de hoy en da,
prepararse e informarse respecto a las
donde hay movilidad frecuente entre individuos
costumbres, valores, historia y conductas del
de distintas naciones es fundamental reconocer
@1OC1>[DB9Q>3?>5<[>45@?45B3?>6B?>D1B<?C
y comprender el concepto de choque cultural,
as mismo opino que el desarrollo de una buena
conocer las razones de su existencia as como
comunicacin y una buena relacin intercultural
CEC5D1@1CICO>D?=1C3?>5<[>45
esta ligada a la habilidad y el esfuerzo que se
desempearse de una forma ms exitosa en
ponga para superar las posibles consecuencias
ambientes multiculturales.
negativas o traumticas de esta experiencia y
El choque cultural trae consigo
de esta forma transformar las situaciones
sentimientos negativos pueden hacer que se
difciles en experiencias para la vida y adquirir
sienta el deseo de aislarse del nuevo entorno y
mayor tolerancia a los dems as como abrir el
rechazar la nueva cultura, lo cual no es
panorama acerca de las personas que nos
aconsejable. Se debe intentar mantenerse
rodean.
tranquilo, observador y aprender, ya que con
esto, probablemente se puede descubrir que
@E545CCE@5B1B<1C49[3E<D145C 
Es importante reconocer que si bien el
choque cultural es una experiencia que conlleva
aspectos negativos tambin puede tener
aspectos positivos como son: incremento en la
apertura de pensamiento, presentacin de
nuevas perspectivas sobre el mundo, ayuda al
3B539=95>D?@5BC?>1<@B?F?31B5\5H9Q>C?2B5<1
propia cultura e incrementa la tolerancia hacia la
ambigedad.

apertura de
pensamiento

[13]
XI. Informacin adicional entendimiento cultural. En su siguiente destino, practiquen la libertad, pero tambin les
Arabia Saudita, fue ms fuerte el choque. ponemos lmites. Pero siempre hay
XI.I El choque cultural: "Depende de qu
Dos cosas que me impresionaron fue excepciones, y eso pasa en todas las culturas.
lentes te pones"
ponerme la valla y el niqab. Tena que cubrirme Lo mismo sucede en Arabia Saudita. Uno puede
el pelo, todo el cuerpo, tambin la cara y pensar que todos all piensan igual y aceptan
Publicado el : 14 de marzo 2010 - 8:02 de
solamente descubrir los ojos. El vestuario es aquellas cosas con las que nosotros no
la maana | Por Sergio Acosta
negro, puedo usar ropa normal debajo, pero estamos de acuerdo, pero todo depende de que
Entrevista con Marie Daniel
antes de salir a la calle o a la Universidad debo lentes te pones, y de cmo lo ves.
ponerme la valla. El mayor golpe fue cuando me *Conoc a Marie Daniel en un vuelo de
Marie Daniel vivi primero en Egipto y
tuve que cubrir la cara y hasta la nariz. Me dio Houston a Egipto. Era su segundo viaje. Como
ahora en Arabia Saudita. Estudi culturas en la
una forma de ansiedad, no estaba casi siempre hace escala en msterdam para
Universidad de Houston, pero se sinti
acostumbrada a respirar con algo sobre la nariz continuar hacia Medio Oriente, logr que una
motivada a experimentar el llamado choque
y la verdad yo pens que no me iba a poder vez, aprovechando una larga escala, nos visitara
cultural.
acostumbrar, dice Marie Daniel. en Radio Nederland.
V(EN<5=?D9FQ141B5C5@1C?I145>DB1BC5
Otras maestras de Australia, Sudfrica y
en esa cultura tan distante de sus orgenes
otros pases le explicaron que, poco a poco, se XI.II Choque cultural con Halloween y Da
mexicanos o de su pas de siempre, Estados
iba a acostumbrar en una o dos semanas, y as de Muertos
Unidos? Marie Daniel* nos visit en los estudios
fue. Marie Daniel nos relata las otras cuestiones Taringa.net
en Hilversum, donde la entrevistamos para el
que le chocaron aparte de la vestimenta: Publicado hace 11 meses
programa Miradas Holandesas.
No poda conducir, ir a un restaurante a A pesar de ser una de las ciudades con
comer ni tener cuenta de banco. Si quieres ir de mayor poblacin proveniente de Veracruz, San
La decisin y el comienzo. Mi inters
compras, cierran las puertas a la hora de rezar, y Luis Potos, Guanajuato, Coahuila, Nuevo Len
empez cuando estudi la maestra de culturas
hay que esperar afuera a que regresen los y del Distrito Federal, esta frontera vive un
en la Universidad de Houston, Clare Lake.
trabajadores a abrir las puertas. choque cultural al festejar festividades de
Entonces me interes todo lo relacionado con el
Diferencias y similitudes entre ambas Estados Unidos. Los habitantes nacidos en
Medio Oriente, especialmente despus de
culturas. Encontr similar cosas en la comida, esta ciudad celebran el Halloween o Noche de
septiembre-11. Decid experimentar esa cultura
el arroz, el pollo, las verduras, todo eso era Brujas, tradicional en el pas vecino del norte, en
como mexicana y estadounidense. Pens que
comn en las naciones latinas y en Mxico. tanto que las autoridades locales hacen un
era mejor experimentarlo por mi misma, en lugar
Tambin la costumbre de que las mujeres deben esfuerzo para que no olviden el 2 de noviembre,
de a travs de libros, o que alguien me dijera es
vestir con moderacin, algo que nos ensean Da de Muertos en Mxico.
as o de tal forma. De esta manera me dije,
desde pequeas, el no descubrir mucho el
puedo verlo en persona, relata Marie Daniel en
cuerpo, dice la profesora Daniel. Desde hace varios aos, durante el mes de
la entrevista.
Sobre las diferencias nos dijo: la cuestin octubre, un alto porcentaje de las casas-
Primer choque cultural: Egipto. Su primer
religiosa, los rezos, las mujeres hasta hace muy habitacin, empresas, negocios y
viaje fue a Egipto. Primero 30 das, despus 2
poco no podan entrar a esa Universidad donde establecimientos comerciales de esta frontera
veces ms hasta completar medio ao.
trabajo, porque no podan educarse a nivel decoran sus fachadas e interiores con artculos
Pens que estaba preparada despus de
universitario. alusivos a brujas, telaraas, monstruos, entre
tanto estudio, pero me sorprendi que no. Me
Choque de civilizaciones: depende de ?DB?C1BDO3E<?C1[>5C 
choc el escuchar el llamado al rezo. Viva en
cmo lo ves. Despus del 11 de septiembre en
Egipto en un pueblo muy pequeo donde las
todo el mundo se usa la terminologa de choque Los nios se disfrazan de diablos, brujas,
mezquitas estn muy cerca de las casas. En la
de civilizaciones y se habla de que las @5BC?>1:5CD5BB?BO[3?C45C5B95C45D5<5F9C9Q>
casa donde viva la bocina estaba muy cerca. Yo
relaciones intertnicas estn en peligro. o de cine y salen con una canasta o calabaza a
saba que era normal, pero despus de varias
Despus de su estancia en Oriente Medio por gritar por las calles, centros comerciales y
semanas ah me di cuenta que ya no lo poda
tan largo perodo cree qu existen puntos en >57?39?C3?>5<[>453?>C57E9B5<1>85<14?
tolerar, especialmente cuando me despertaba a
comn que fortalecindose nos unan ms? sta "Hallowen" que se traduce generalmente en
las 3 4 de la maana. Como senta que no era
fue su respuesta: dulces. Este festejo es aprovechado por
musulmana, prefera dormir. Entonces decid
Desde el punto de vista acadmico puedo comerciantes de ambos lados de la frontera
cambiarme a otro sitio. Busque otro donde no
decir que, en general y desde el punto de vista para incrementar la promocin de sus
fuera tan arraigada esa costumbre.
sociolgico, hay muchas cosas que la gente productos y artculos a travs de diversas
El segundo destino: Arabia Saudita. Marie
considera normal, por ejemplo mantener su ofertas y anuncios publicitarios en donde el
Daniel tena un objetivo doble con sus visitas.
cultura, su religin, sus costumbres. Le dejamos tema principal es el "terror" y el "miedo".
Por un lado, ensear ingls, por otro prepararse
a los hijos que hagan ciertas cosas, que
para un doctorado sobre tolerancia y

[14]
A su vez, para contrarrestar esta festividad
tan arraigada en esta frontera, las autoridades Hay varias fases que se
del sector educativo estn reforzando las producen en el proceso de
costumbres y tradiciones mexicanas, adaptacin a la nueva cultura y que
impulsando la colocacin de altares de muertos pueden durar desde unos das
y fomentar esta cultura entre los escolapios sin hasta varias semanas,
importar su origen. dependiendo de la persona y de la
situacin:
<:56545<1&[39>1)579?>1<454E3139Q> Alegra desmedida por estar
en esta frontera, Julio Gonzlez Ruiz, explic viviendo una experiencia
que desde hace varios aos estn solicitando a inolvidable.
las escuelas que no fomenten las tradiciones de Aclimatacin al entorno y a la
Estados Unidos y que por el contrario les vida espaola. Se comparan las
enseen a los nios lo que es un altar de expectativas previas con la cambiar
muertos, como se prepara y cul es el objetivo. realidad que se vive. Hay una
radicalmente la
(E5B5=?CAE51DB1FNC45<?C=15CDB?C<?C valoracin constante de las
nios sepan que es un altar de muertos incluso costumbres del pas de acogida
perspectiva
que se organizan para llevar algunas cosas con respecto a las del pas de
3?=?\?B5C@1>3?=941@1@5<@9314?I<16?D? origen. maneras para superarlo. Es bueno que

de algn personaje de la escuela o de la vida Tristeza. Se echa mucho de menos a comprendan que lo que sienten es algo
pblica que haya fallecido para que sea ms la familia y al pas de procedencia. frecuente y muy comn ya que casi todos los
cercano a la realidad", dijo. *E@5B139Q>45<1C49[3E<D145C  alumnos que ya estn en el centro han sufrido lo
Reconoci que no todos los planteles Aclimatacin total a la vida en Espaa. mismo en sus primeras semanas en Espaa.
educativos llevan a cabo esta tradicin ya que Actuar rpidamente puede hacer que
los maestros no estn acostumbrados, y menos Casi todos los estudiantes logran nuestros alumnos disfruten de su experiencia en
lo hacen los colegios particulares en donde adaptarse a la forma de vida espaola pero, en el programa y lo recuerden durante mucho
albergan nios de otras entidades incluso de el proceso, se suelen sufrir algunos de estos D95=@?3?=?1<7?5>?B=5=5>D5@?C9D9F? V(EN
otras nacionalidades. El funcionario del sector sntomas tpicos del choque cultural: Tristeza o estrategias usis vosotros para minimizar los
educacin se pronunci a favor de fomentar y melancola, preocupacin desmedida por la efectos del choque cultural en vuestros
arraigar las tradiciones mexicanas y no imitar a salud, aislamiento voluntario, sufrir dolores y alumnos?
otros pases en sus costumbres y tradiciones. alergias, etc
Por ello, es importante informar bien a los
XI.III Cmo ayudar a los alumnos a estudiantes sobre las diferencias que van a
controlar los efectos del choque cultural encontrar y tambin intentar suavizar la XI.IV Mxico: tierra de migrantes,
El blog de Miguel ngel Garca Guerra ansiedad que tienen antes de sumergirse integracin y choque cultural
Por Miguel en Interculturalidad B51<=5>D55><1>E5F13E<DEB1 (E9JME>?45<?C Instituto politcnico nacional, 2009
Junio 7, 2010 aspectos ms importantes sea mantener una http://oncetv-ipn.net
Estudiar en el extranjero por primera vez entrevista personal con cada miembro del grupo Generalmente, el cambio cultural que

puede cambiar radicalmente la perspectiva que al comienzo del programa para conocer cules produce la migracin es dramtico, sobre todo

una persona tiene sobre la vida y las relaciones son sus metas y cules han sido los motivos en familias y comunidades tradicionales o

humanas as como su punto de vista sobre la que le han llevado a venir a estudiar espaol a indgenas. La poblacin ligada en la migracin

cultura del pas en el que estudia y, tambin, del Espaa y programar un plan de accin para es la ms expuesta a otra cultura y forma de

suyo propio. Estar fuera del ambiente habitual atenderlos correctamente. Por ejemplo, puede vida. En tanto que en Estados Unidos los

es algo muy emocionante, y puede producir una darse el caso de que, en su trabajo, le hayan inmigrantes tienden a resaltar y recrear la cultura

sensacin inicial de libertad y de bienestar que marcado un plazo para aprobar el DELE ya que, mexicana, en sus comunidades de origen

pronto se ver matizada, cambiada o quebrada, a corto plazo, le van a destinar a un pas de tienden a mostrar patrones de comportamiento

segn la fortaleza anmica de cada persona y su habla hispana. que han adquirido en Estados Unidos. En

concepcin de la realidad. As pues, aunque Cuando un estudiante necesite ayuda, es 3?>C53E5>391C5@E545?2C5BF1B3Q=?9>\EI5

para la mayora de personas vivir en el muy importante mostrarse comprensivo y dejar en Estados Unidos la cultura mexicana y, de

extranjero supone una experiencia muy hablar al alumno. Una vez que se haya igual manera, el efecto en los lugares de origen

7B1D9[31>D581IAE5D?=1B3?>395>391453Q=? desahogado, debemos calmar sus de la cultura anglosajona.

puede afectar a nuestros alumnos el choque preocupaciones explicndoles que es muy Con entrevistas a miembros de familias

cultural. natural sentirse desubicado y que hay muchas inmigrantes, a maestras y maestros y dirigentes

[15]
B5<979?C?CC12B5=?C45<19>\E5>39145<?C=97B14?C5><?C@1DB?>5C453?>CE=?F5CD94?
vivienda, lenguaje, relacin social, festejos y festividades de la familia y la comunidad; en la
mentalidad, creencias y valores de sus pueblos e, incluso, en su calidad de vida. Por ejemplo, en la
meseta purpecha hay un pueblo de nombre San Gregorio, al que recientemente se le conoce, por
<17B1>9>\E5>39145<?C5=97B14?C3?=?*1>B9>7?B9?

Qu
estrategias
usis

[16]
XI.V Pelcula de apoyo
Ttulo Heaven and earth (El cielo y la tierra)
Ao 1993

Duracin 140 min


Pas E.U.A.
Productora Warner bros. Pictures
Gnero Drama | guerra de Vietnam.
Sinopsis Tercera parte de la triloga de Stone sobre el Vietnam. Si en "platoon" retrata la guerra como tal y en "nacido el 4 de julio" ahonda
en las tremendas secuelas psicolgicas sufridas por los soldados que regresaron del frente; en esta ocasin muestra las repercusiones sociales de la
7E5BB11DB1FNC45<189CD?B9145E>C1B75>D?AE5B57B5C11<?C5CD14?CE>94?C31C14?3?>E>1F95D>1=9D1AE5D95>57B1>45C49[3E<D145C@1B1C5B
aceptada en su nuevo pas.

Aportacin personal:
Esta pelcula sirve de apoyo para el tema debido a que muestra en su esplendor y de una manera muy difcil como enfrenta el choque cultural la
chica vietnamita, se hace an ms dramtico el proceso de choque cultural debido a que estn recientes las secuelas de la guerra y las personas a su
1<B5454?B5CDM>B5C5>D941C >5CD5[<=5C5@E545>4965B5>391B4?C@1BD5C@B9=5B?<1AE5CE35455>5<9>[5B>?45<-95D>1=<1F94145<1@B?D17?>9CD1
=1B3141@?B<?C13?>D539=95>D?CAE5C13E45>CE@1OC<1B5<139Q>3?>CE61=9<915D3I<E57?<1AE5CE35455>5<9>[5B>?45<?CCD14?C,>94?C<1
llegada a un lugar nuevo y muy diferente, el rechazo de la sociedad y los problemas de su matrimonio con un soldado americano). A su vez nos da una
visin sobre la contraparte, no solo de la chica que llega a un nuevo lagar, si no de las personas que se encuentran alrededor de ella, y si abre un poco
ms el panorama se puede comprender por qu las personas reaccionan de esa forma ante su presencia, es decir; nos deja entrever que las personas
no reaccionan negativamente a la aceptacin de algo o alguien solo porque lo decidan, el comportamiento de la sociedad es el resultado histrico y
emprico de las personas y que muchas veces no se sabe de estas situaciones o no se alcanzan a entender cuando se llega a un nuevo lugar. En esta
pelcula se observan todas las fases del proceso y un poco ms. Se puede decir que muestra el proceso de una forma intima por mostrar escenarios
como el choque cultural en pareja.

[17]
XII. Bibliografa

BIBLIOGRAFA
Oliveras, A. (2007). Hacia la competencia intercultural en el aprendizaje de una
lengua extranjera. Estudio del choque cultural y los malentendidos. Madrid: Edinumen, Memorias
para el aprendizaje, Serie Mster E/LE Universidad de Barcelona.

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Coleccin Autores, Textos y Temas Ciencias Sociales, n. 22

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lenguas: aprendizaje, enseanza y evaluacin. (2002) (http://cvc.cervantes.es/obref/marco).
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte - Instituto Cervantes - Anaya, 2003.

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Richard Kingsley, MD 2009: http://kidshealth.org/

Elizabeth Grillo, 2009: http://www.formacionsve.es

Spampniato, C., 2007, Culture Shock, ICR Program:

http://www.psicoterapia-frankfurt.de/choque-cultural-characteristicas.htm

[18]