Didcticas de las Ciencias Sociales I

Lic. Wilian Oswaldo Mariona.

Aprendizaje Colaborativo

El aprendizaje colaborativo es una tcnica didctica que promueve el aprendizaje

centrado en el estudiante basando el trabajo en pequeos grupos donde los
estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de
actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia.
Cada miembro del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje,
sino de ayudar a su compaero a aprender, creando con ello una nueva atmosfera
de logro.

El objetivo final del aprendizaje colaborativo no es completar una tarea sino la

primordial es que se presente un aprendizaje significativo y una relacin entre los
miembros del grupo. El aprendizaje colaborativo permite procesar informacin, lo
que da como resultado mayor retencin de la materia de estudio, de igual manera,
mejora las actitudes hacia el aprendizaje, las relaciones interpersonales y hacia
los miembros del grupo. Este aprendizaje permite reconocer las diferencias
individuales, aumenta el desarrollo interpersonal.

Tambin que el estudiante se involucre en su propio aprendizaje y contribuye al

logro del aprendizaje del grupo, lo que le da sentido de logro y pertenencia y
aumento de autoestima. Adems aumenta las oportunidades de recibir y dar
retroalimentacin personalizada.

Condiciones del aula

El ambiente es de carcter dinmico, es un ente vivo. Se caracteriza por favorecer

las interacciones en el aula. La colaboracin entre estudiante y docentes, facilita la
interdependencia positiva y la interaccin proveedora.

Debe proveerse de un espacio adecuado para que los grupos de trabajo

desarrollen sus actividades; ya sea espacio fsico dentro del saln de clases, o
reas divididas dentro de salones grandes, iluminacin adecuada, temperatura. Se
debe contar con la disposicin de materiales didcticos para el trabajo de las
actividades de los grupos, as como espacio y tiempo suficiente.

Rol del estudiante

Los estudiante asumen roles desde mltiples perspectivas que representan

diferentes pensamientos, ideas o presaberes y el conocimiento se aprende en
contextos reales para ser aplicados a situaciones cotidianas. El grupo persiga un
objetivo comn y comparta recursos e informacin (interdependencia positiva), se
ayudan unos con otros a trabajar de manera eficiente (promocin a la interaccin),
que cada cual se responsabilice de su aportacin (responsabilidad individual) y
que cada sea capaz de mantener una buena relacin de cooperacin y est
dispuesto a dar y recibir comentarios y crticas sobre sus aportaciones (interaccin
positiva).

Estos estudiantes tiene caractersticas como:

Responsables por el aprendizaje: Los estudiante se hacen responsable de

su propio aprendizaje y son autos reguladores.
Colaborativos: Los estudiantes entienden que el aprendizaje es social.
Estn abiertos a escuchar las ideas, tienen empata por los dems y
tienen una mente abierta para conciliar con ideas contradictorias u
opuesta .Tienen habilidad para identificar las fortalezas de los dems.

Rol del docente

El rol del docente en este tipo de aprendizaje se encarga de ordenar y ser

gua del trabajo, orientando y retroalimentando en todo momento a los
grupos y a los estudiantes.
Provee de recursos a sus estudiantes y el desarrollo de habilidades.
Selecciona adecuadamente el recurso tecnolgico que permita un mejor
desarrollo de la tarea propuesta en un ambiente interactivo, creativo y
colaborativo.
Introduce los temas que se abordarn y los problemas que se deben
resolver con claridad y precisin, cuidando que emanen de los intereses de
los estudiantes.
Integrantes: Ivan Rene Arenivar Villanueva
Roxana Yasmin Tobas Escobar.