FINAL
LABORATORIO N2
UNMSM FIEE-ING.ELECTRONICA
CI. TTL: 7400, 7402, 7404, 7408, 7410, 7411, 7420, 7432, 7486, otros.
Diodos LED, Resistencias R=120 ohm, 470 ohm, 3.9Kohm, watt; Protoboard.
Alambre slido UTP (o AWG No. 30) diferentes colores; pelador de alambre; alicate de
punta.
Fuente de Voltaje C.C. regulada de 5 Voltios; Multmetro.
Software de simulacin: Multisim, Proteus u otros.
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TABLA DE VERDAD
A B S1
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 0
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TABLA DE VERDAD
A B C S1=(A.B).C S2=A.B.C
0 0 0 0 0
0 0 1 0 0
0 1 0 0 0
0 1 1 0 0
1 0 0 0 0
1 0 1 0 0
1 1 0 0 0
1 1 1 1 1
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UNMSM FIEE-ING.ELECTRONICA
TABLA DE VERDAD
A B C S1=(A+B).C S2=(A+B+C)
0 0 0 0 1
0 0 1 0 0
0 1 0 1 0
0 1 1 0 0
1 0 0 1 0
1 0 1 0 0
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1 1 0 1 0
1 1 1 0 0
TABLA DE VERDAD
X Y S C
0 0 0 0
0 1 1 0
1 0 1 0
1 1 0 1
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2) Compare las familias lgicas TTL y CMOS respecto a potencia y velocidad. Qu voltajes de
alimentacin deben aplicarse a un CI- TTL y a un CI- CMOS?
Niveles de tensin
3) Cuantas compuertas estn presentes en los siguientes chips: 7400, 7427, 7402, 7486, 7420,
7410, 7421, 7451
Integrado 7400
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Integrado 7427
Integrado 7402
Integrado 7486
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Integrado 7420
Integrado 7410
Integrado 7421
Integrado 7451
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4) Cul es el estado lgico de una entrada sin conexin en un chip de la serie 74? - Por qu?
Cualquier entrada de un circuito TTL de la serie 74 que se deje desconectada, acta en forma
idntica a un 1 lgico que se aplique a esa entrada. Esto se debe a que la unin base emisor o
diodo en la entrada no se polarizar en forma directa.
Fan-in (abanico de entrada) es un trmino utilizado en la Ingeniera del Software para referirse
al nmero de clases que hacen uso de la clase que estamos estudiando. Por otro lado, fan-out
(abanico de salida) hace referencia al nmero de clases que utiliza la clase que estamos
estudiando. Estos conceptos, originarios de la electrnica digital, tambin pueden utilizarse en
el resto de niveles del diseo conceptual, para hablar de subsistemas, paquetes o funciones.
Un buen diseo suele tener un fan-in alto, porque eso implica que estamos reutilizando cdigo
que de otra forma habra dado lugar a duplicidades en multitud de clases. El fan-in es una
medida de reutilizacin.
Al contrario, un buen diseo cuenta con un fan-out bajo, idealmente de 72, que es, segn,
uno de los mayores exponentes de la psicologa cognitiva, el nmero mximo de elementos
que una persona normal puede almacenar en su memoria a corto plazo. Con un fan-out bajo
nos aseguramos de que la clase es lo bastante sencilla para que no nos resulte difcil trabajar
con ella. El fan-out es una medida de complejidad, muy relacionado con el Principio de
Responsabilidad nica.
6) Presentar las caractersticas de los smbolos lgicos normalizados adoptados por la Comisin
Electrotcnica Internacional (IEC).
A la izquierda del rectngulo se suelen colocar las lneas de entrada y a la derecha las de salida,
de manera que el flujo de informacin se produce de izquierda a derecha.
Los smbolos y etiquetas asociados a los terminales deben colocarse siempre al lado del bloque
funcional (dentro o fuera), no alejados de l.
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Los smbolos asociados a los terminales pueden hacer referencia a la funcin lgica que
realizan o a sus caractersticas elctricas.
1 Puerta seguidora
SMBOLO SMBOLO
COMPUERTA TRADICIONAL IEC
BUFFER
a=b
OR
c=a+b
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c
AND
= a. b
NOT b =
a
NOR c=a+b
NAND
c = a. b
XOR c=ab
XNOR c = ab
7) Para los circuitos mostrados, presentar la funcin lgica correspondiente y su tabla de verdad:
D C B A B CD T1
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0
0 0 1 0 1 0 1
0 0 1 1 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0
0 1 0 1 0 0 0
0 1 1 0 1 0 1
0 1 1 1 0 0 0
1 0 0 0 0 1 1
1 0 0 1 0 1 1
1 0 1 0 1 1 1
1 0 1 1 0 1 1
1 1 0 0 0 0 0
1 1 0 1 0 0 0
1 1 1 0 1 0 1
1 1 1 1 0 0 0
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B A A B T1
0 O 0 0 0
0 1 1 0 1
1 0 0 1 1
1 1 0 0 0
8) En los dos grficos mostrados, determinar la tabla de verdad y/o el circuito lgico para las
funciones F, X y Y.
A B C F
1 0 0 1
0 0 0 1
1 1 0 0
0 1 0 1
1 0 1 0
0 0 1 0
1 1 1 0
0 1 1 0
0 0 0 1
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