duSCOL

Baccalaurat gnral
Sciences de la vie et de la Terre
preuve obligatoire srie S
Annale zro Sciences de la vie et de la Terre

Partie 1 (8 points) Exemple n3

Thme 1-A : Gntique et volution

Sujet
QCM (sur 3 points) :

Cochez la proposition exacte pour chaque question 1 6.

1) Cette photographie reprsente une cellule :

2n = 24, en anaphase dune mitose.
2n = 24, en anaphase 1 dune miose.
2n = 12, en mtaphase dune mitose.
2n = 12, en anaphase 2 dune miose.

2) La mitose :
est source de diversit gntique.
donne naissance 4 cellules partir dune cellule.
conserve toutes les caractristiques du caryotype.
permet la production des gamtes.

3) La miose produit :
4 cellules haplodes partir dune cellule diplode.
2 cellules diplodes partir dune cellule diplode.
4 cellules diplodes partir dune cellule diplode.
2 cellules haplodes partir dune cellule diplode.

MEN/DGESCO-IGEN Juillet 2012

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4) La rplication de lADN a lieu :
entre les deux divisions de la miose.
uniquement avant une mitose.
uniquement avant une miose.
avant la premire division de la miose

5) Lors dune miose, se droulant sans anomalie, il peut seffectuer :

un brassage intrachromosomique entre chromosomes non homologues
un brassage interchromosmique entre chromosomes homologues
un brassage interchromosomique puis un brassage intrachromosomique
un brassage intrachromosomique puis un brassage interchromosomique

Le document ci-dessous reprsente le caryotype dun enfant atteint dune anomalie chromosomique

6) Le caryotype ci-dessus peut avoir pour origine :

une duplication du chromosome 21 lors de la miose
une non-disjonction de la paire chromosomique n21 lors de la division I de la miose
une non-disjonction de la paire chromosomique n 21 lors de la division II de la miose
un accident gntique uniquement lors de la formation des gamtes femelles

Question de synthse (sur 5 points):

La diversit du vivant a pour origine de nombreux mcanismes dont certains sont dorigine
gntique
En prenant comme exemple la transmission de deux gnes lis, montrez comment lors de la
miose il peut seffectuer un brassage de linformation gntique .
Votre expos sera accompagn de schmas

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Barme et lments de correction
QCM (sur 3 points)

Rponses attendues Barme

Q1 : Rponse b 0,5 point

Q2 : Rponse c 0,5 point

Q3 : Rponse a 0,5 point

Q4 : Rponse d 0,5 point

Q5 : Rponse d 0,5 point

Q6 : Rponse b 0,5 point

Question de synthse (sur 5 points)

Barme :

Synthse pertinente
Rdaction et/ou schmatisation correcte(s) 5
lments
(effort de mise en scientifiques
relation, d'articulation, complets
des connaissances) Rdaction et/ou schmatisation maladroite(s) 4

Synthse maladroite Rdaction et/ou schmatisation correcte(s) 3

ou partielle
lments
(peu de mise en scientifiques Rdaction et/ou schmatisation maladroite(s) 2
relation, d'articulation partiels
des connaissances) Rdaction et/ou schmatisation trs insuffisante(s) 1

Aucune synthse Pas dlments scientifiques (connaissances) 0

La synthse sentend comme lassociation, la mise en relation ou larticulation des connaissances

et/ou des notions formant un ensemble construit et cohrent rpondant la question pose.

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 lments dvaluation :

Critres Indicateurs (lments de correction)

Question clairement nonce et Le sujet est clairement prsent et compris

respecte
Lors de la miose, des mcanismes chromosomiques
Problmatique pose par le sujet permettent un brassage de linformation gntique.
comprise
Dans le cas de deux gnes lis, ce brassage concerne les
chromosomes homologues et donnent des gamtes
recombins.

Les lments scientifiques : Connaissances ncessaires:

pertinents, complets issus des
connaissances scientifiques 2 gnes lis avec les chromosomes correspondants.
acquises et / ou du document Placement correct des allles.
Schma de miose la prophase I montrant :
lappariement des chromosomes homologues
les chiasmas
le crossing-over et les chromosomes aprs le C.0
Notion de brassage intrachromosomique
Les gamtes produits aprs cet vnement compars avec les
gamtes produits sans ce phnomne pour montrer quil gnre
de la diversit : cration de nouvelles combinaisons allliques.

Une mise en uvre scientifique Intgration et mises en relations des connaissances :

cohrente et apparente
introduction qui dfinit les termes du sujet, pose clairement la
problmatique et annonce sa rsolution.
Organisation sous la forme dun argumentaire mlant faits et
ides.
Intgration de schmas, complmentaires du texte, apportant
synthse ou prcisions.

Lexpression crite correction orthographique, grammaticale

Qualit du texte structuration avec des connecteurs logiques donc et/ou de
Qualit de la rdaction parce que

Qualit de la schmatisation organisation du texte : une ide par paragraphes

schmas clairs, grands, lgends, titrs

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