SINRONISASI DAN PENYUSUNAN

KURIKULUM IMPLEMENTATIF SMK

MENGAKOMODASI KEBUTUHAN
DUNIA KERJA

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2017
 Landasan Yuridis
1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang SNP, jo PP Nomor 13 Tahun 2015;
3. Perpres Nomor 8 Tahun 2012 tentang KKNI;
4. Permendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang KTSP;
5. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang KI dan KD Pelajaran pada
Kurikulum 2013;
6. Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016 tentang Spektrum
Keahlian PMK;
7. Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor 130/D/KEP/KR/2017 tentang Struktur
Kurikulum PMK;
8. Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor 330/D.D5/KEP/KR/2017 tentang KI dan KD
Mapel PMK.

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

 UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas
Pasal 36
(1) Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu
pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional.
(2) Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan
dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan
satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

 UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas
Pasal 38
(1) Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan
dasar dan menengah ditetapkan oleh Pemerintah.
(2) Kurikulum pendidikan dasar dan menengah
dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap
kelompok atau satuan pendidikan dan komite
sekolah/madrasah.

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

 PP 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Pasal 2
(1) Lingkup Standar Nasional Pendidikan:
a. standar kompetensi lulusan;
b. standar isi;
c. standar proses;
d. standar penilaian pendidikan;
e. standar pendidik dan tenaga kependidikan;
f. standar sarana dan prasarana;
g. standar pembiayaan; dan
h. standar pengelolaan.

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

 Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran
pada Kurikulum 2016 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
Pasal 1, ayat (2):
Kurikulum 2013 pada pendidikan dasar dan pendidikan
menengah terdiri atas:
a. kerangka dasar kurikulum; dan
b. struktur kurikulum.

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

 PROSES PENGEMBANGAN
DOKUMEN KURIKULUM NASIONAL
KESIAPAN TUJUAN PENDIDIKAN KEBUTUHAN
PESERTA DIDIK NASIONAL PEMBANGUNAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

STANDAR ISI
STANDAR KURIKULUM
STANDAR PROSES PENILAIAN
NASIONAL
KERANGKA DASAR KURIKULUM
Spektrum Keahlian (Filosofis, Yuridis, Konseptual)
Struktur Kurikulum
KI-KD STRUKTUR KURIKULUM
PROSES SINKRONISASI
KEMDIKBUD SEKOLAH

PENDAMPINGAN DAN OTORISASI

SILABUS KURIKULUM TINGKAT
DAERAH DAN SEKOLAH
PENGEMBANGAN OPSI RPP (pilihan, terintegrasi dengan
TEMPLATE SILABUS, BUKU SISWA
& GURU SERTA MATERI AJAR keunggulan lokal)
BERMUTU
MATERI & ALAT AJAR
 Tujuan Penyusunan Kurikulum Implementatif SMK:
1. Menghasilkan Kurikulum Implementatif SMK yang sesuai
dengan kebutuhan kontekstual pembangunan daerah, khusus
terkait bidang ketenagakerjaan, terdokumentasi dengan baik
sebagai program pembelajaran, berisi antara lain: visi, misi,
tujuan, strategi pencapaian visi-misi, profil lulusan, SKL, struktur
kurikulum, dan silabus.
2. Meningkatkan kapasitas dan komitmen kepala SMK, guru, komite
sekolah, dunia kerja (institusi pasangan DU/DI), dan dinas
pendidikan dalam peningkatan kualitas layanan, output, dan
outcome pendidikan kejuruan di SMK.

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

 3. Menghasilkan lulusan SMK yang:
a. Produktif; mampu bekerja mandiri atau mengisi lowongan
pekerjaan yang ada di dunia (DU/DI) sesuai kompetensi
keahlian yang dipilihnya;
b. Mampu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetisi,
beradaptasi di lingkungan kerja, dan mengembangkan sikap
profesional dalam keahlian yang diminatinya;
c. Menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, agar
mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara
mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

 TAHAPAN SINKRONISASI PENYUSUNAN
KURIKULUM IMPLEMENTATIF SMK

MOU
SMK dan DU/DI
Institusi Pasangan Bentuk Sinkronisasi:
1. Menambah Kompetensi Dasar Penyusun Draf
2. Menambah IPK Kurikulum
3. Menambah Materi Pokok Implementatif

Pembentukan Sinkronisasi
Reviu dan Validasi Pengesahan
Tim Penyusun Kompetensi Dasar
Kurikulum Kurikulum
Kurikulum Mapel dan Kebutuhan Implementatif Implementatif
Implementatif Dunia Kerja Terkait
Tim: Ditetapkan oleh Kepala
1. Kepala SMK Naskah Kurikulum SMK
2. Perwakilan Dunia Kerja (DU/DI) Implementatif Disahkan oleh Kepala
3. Perwakilan Asosiasi Profesi Dinas Pendidikan Provinsi
4. Pengawas SMK
5. Wakasek Bidang Kurikulum
6. Guru Mapel Terkait
7. Masyarakat (Komite Sekolah)
 Analisis (SWOT) Potensi Need Assessment - Tracer Study
SMK dan Daerah/Wilayah (Pasar Kerja dan Kebutuhan Daerah/Wilayah)

Visi-Misi-Tujuan SMK SKK

ALUR PENYUSUNAN STRUKTUR KURIKULUM PMK

(Keputusan Dirjen Dikdasmen
KURIKULUM IMPLEMENTATIF SMK Nomor 130/D/KEP/KR/2017)

MATAPELAJARAN
MATA PELAJARAN
Profil Lulusan - SKL MATA PELAJARAN

KKNI (Jenjang 2 dan 3)

KI-1, KI-2, KI-3, KI-4

KD Mapel KD Mapel Implementatif

(Kep. Dirjen Dikdasmen Nomor (Hasil Analisis)
330/D.D5/KEP/KR/2017)
MATA PELAJARAN
Silabus
MATA PELAJARAN
MATA PELAJARAN

MATAPELAJARAN
PELAJARAN
RPP (Materi-Pembelajaran-
MATA
Penilaian)

Pembelajaran Teori Pembelajaran Praktik Pembelajaran Bekerja (PKL)

 LANGKAH PENYUSUNAN SILABUS
PENYUSUNAN

KI dan KD
PENGKAJIAN PROTA
KURIKULUM SMK PROMES
Profil lulusan IPK

Standar Kompetensi Lulusan

Analisis Penilaian
Kedalam Materi Pokok
an dan
Struktur Kurikulum Keluasan
Materi
Alokasi Waktu
KI dan KD RPP
Kegiatan
Pembelajaran
 SILABUS MATA PELAJARAN
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
3.1

4.1

3.2

4.2

Bentuk Sinkronisasi:
1. Menambah Kompetensi Dasar
2. Menambah Indikator Pencapaian Kompetensi
3. Menambah Materi Pokok

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK