Anda di halaman 1dari 15

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : KIMIA


KELAS :X

Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1 Menyadari adanya
yang menghayati ajaran keteraturan struktur
mencerminkan agama yang partikel materi sebagai
sikap orang dianutnya wujud kebesaran Tuhan
beriman, berakhlak YME dan pengetahuan
mulia, percaya diri, tentang struktur partikel
dan bertanggung materi sebagai hasil
jawab dalam pemikiran kreatif manusia
berinteraksi secara yang kebenarannya
efektif dengan bersifat tentatif.
lingkungan sosial 2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan perilaku
dan alam menghayati ilmiah (memiliki rasa ingin
dalam jangkauan perilaku jujur, tahu, disiplin, jujur,
pergaulan dan disiplin, objektif, terbuka, mampu
keberadaannya tanggungjawab, membedakan fakta dan
peduli (toleransi, opini, ulet, teliti,
gotong royong), bertanggung jawab, kritis,
santun, percaya kreatif, inovatif,
diri, dalam demokratis, komunikatif )
berinteraksi dalam merancang dan
secara efektif melakukan percobaan
dengan serta berdiskusi yang
lingkungan sosial diwujudkan dalam sikap
dan alam dalam sehari-hari.
jangkauan 2.2 Menunjukkan perilaku
pergaulan dan kerjasama, santun,
keberadaannya toleran, cinta damai dan
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
peduli lingkungan serta
hemat dalam
memanfaatkan sumber
daya alam.

2.3 Menunjukkan perilaku


responsif, dan proaktif
serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan
memecahkan masalah
dan membuat keputusan.
Pengetahuan Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami hakikat ilmu Peran kimia Mengamati Tugas
pengetahuan pengetahuan kimia, metode ilmiah dan dalam Mengamati produk-produk kimia dalam Membuat
Faktual, konseptual (faktual, keselamatan kerja di kehidupan. kehidupan, misalnya sabun, detergen,pasta gigi, laporan tentang
dan prosedural konseptual, dan laboratorium serta peran
dalam prosedural) kimia dalam kehidupan. Hakikat ilmu shampo, kosmetik, obat, susu, keju, mentega, hakikat ilmu
kimia minyak goreng, garam dapur, dan asam cuka. kimia, metode
Ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa
Membaca artikel tentang peran kimia dalam ilmiah dan
teknologi, seni, dan ingin tahunya Metode ilmiah
budaya dengan tentang ilmu perkembangan ilmu lain (farmasi,geologi, keselamatan
dan
wawasan pengetahuan, pertanian, kesehatan) dan peran kimia dalam kerja di
keselamatan
kemanusiaan, teknologi, seni, menyelesaikan masalah global. laboratorium
kerja
kebangsaan, budaya terkait serta peran
Membaca artikel tentang hakikat ilmu kimia, kimia dalam
kenegaraan, dan fenomena dan metode ilmiah dan keselamatan kerja di
peradaban terkait kejadian tampak kehidupan.
laboratorium.
fenomena dan mata Observasi
Menanya
kejadian yang
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil Sikap ilmiah
tampak mata
pengamatan, misalnya: saat diskusi
- Apa yang dipelajari dalam kimia? dan presentasi
- Apa manfaatnya belajar kimia dan kaitannya dengan lembar
dengan karir masa depan? pengamatan
Pengumpulan data
Mengkaji literatur tentang peran kimia dalam Portofolio
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
kehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam Laporan
menyelesaikan masalah global. pengamatan
Mengunjungi laboratorium untuk mengenal alat-
alat dan bahan kimia serta tata tertib Tes
laboratorium. Tertulis
Mendiskusikan kerja seorang ilmuwan kimia membuat
dalam melakukan penelitian untuk memperoleh bagan / skema
produk kimia menggunakan metode ilmiah tentang hakikat
meliputi: penemuan masalah, perumusan kimia, metode
masalah, membuat hipotesis, melakukan ilmiah dan
percobaan dan mengolah data serta membuat keselamatan
laporan. kerja serta
peran kimia
Mengasosiasi
dalam
Menyimpulkan hasil pengamatan dan diskusi
kehidupan
tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan
keselamatan kerja di laboratorium serta peran
kimia dalam kehidupan.

Tugas :
3.2 Menganalisis Perkembangan Menanya
perkembangan model model atom
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan Membuat peta
atom
Struktur atom struktur atom, misalnya: apa saja partikel konsep tentang
3.3 Menganalisis struktur perkembangan
Bohr dan penyusun atom? Bagaimana partikel-partikel
atom berdasarkan teori model atom dan
mekanika tersusun dalam atom? Dimana posisi elektron
atom Bohr dan teori tabel periodik
kuantum. dalam atom? Mengapa model atom mengalami
mekanika kuantum. serta mempre-
perkembangan?
Nomor atom Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan tabel
sentasikannya
3.4 Menganalisis hubungan
dan nomor periodik, misalnya: apa dasar pengelompokan
konfigurasi elektron dan Observasi
massa unsur dalam tabel periodik? Bagaimana hubungan
diagram orbital untuk Sikap ilmiah saat
menentukan letak unsur Konfigurasi konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam diskusi dan
dalam tabel periodik dan elektron tabel periodik? presentasi
sifat-sifat periodik unsur. dan Diagram Pengumpulan data dengan lembar
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
orbital Melakukan analisis dan diskusi tekait dengan pengamatan
perkembangan model atom.
Bilangan Portofolio
kuantum dan Menganalisis perkembangan model atom yang Peta konsep
bentuk orbital. satu terhadap model atom yang lain.
Mengamati nomor atom dan nomor massa
Golongan dan Tes tertulis uraian:
beberapa unsur untuk menentukan jumlah
periode Menentukan
elektron, proton dan netron unsur tersebut.
jumlah elektron,
Sifat Menganalisis hubungan konfigurasi elektron proton, dan
keperiodikan dengan nomor atom. netron dalam
unsur
Mendiskusikan konfigurasi elektron dan diagram atom
Isotop, isobar, orbital dari unsur tertentu. Menentukan
isoton Mendiskusikan bilangan kuantum dan bentuk konfigurasi
orbital suatu unsur. elektron dan
Menganalisis hubungan antara nomor atom dan diagram orbital
konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam Menentukan
tabel periodik (golongan dan periode). bilangan
kuantum dan
Menganalisis tabel dan grafik hubungan antara
bentuk orbital
nomor atom dengan sifat keperiodikan unsur (jari-
Menganalisis
jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan
letak unsur
keelektronegtifan)
dalam tabel
Menganalisis nomor atom dan nomor massa periodik
beberapa contoh kasus pada unsure untuk berdasarkan
memahami isotop, isobar, dan isoton. konfigurasi
elektron
Menganalisis
kecenderungan
sifat
keperiodikan
unsur dalam satu
golongan atau
periode berdasar
kan data
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
3.5 Membandingkan proses Struktur Lewis Mengamati Tugas :
pembentukan ikatan ion, Membaca tabel titik leleh beberapa
ikatan kovalen, ikatan Ikatan ion dan Merancang
ikatan kovalen senyawa ion dan senyawa kovalen percobaan
kovalen koordinasi dan Membaca titik didih senyawa hidrogen tentang
ikatan logam serta Ikatan kovalen halida. kepolaran
interaksi antar partikel koordinasi Mengamati struktur Lewis beberapa unsur.
(atom, ion, molekul) senyawa
materi dan hubungannya Menanya Observasi
dengan sifat fisik materi. Dari tabel tersebut muncul pertanyaan, mengapa ada
Sikap ilmiah
senyawa yang titik lelehnya rendah dan ada yang titik
dalam mencatat
lelehnya tinggi?
3.6 Menganalisis kepolaran Senyawa data hasil
senyawa. Mengapa titik didih air tinggi pada hal air mempunyai percobaan
kovalen polar massa molekul relatif kecil?
dan non polar.
Mengapa atom logam cenderung melepaskan Portofolio
Ikatan logam elektron? Mengapa atom nonlogam cenderung Laporan
menerima elektron dari atom lain? Bagaimana proses percobaan
3.7 Menganalisis teori jumlah terbentuknya ikatan ion? Bagaimana ikatan kovalen
pasangan elektron di terbentuk? Apakah ada hubungan antara ikatan kimia Tes tertulis uraian
sekitar inti atom (Teori Gaya antar dengan sifat fisis senyawa?
molekul
Domain Elektron) untuk Pengumpulan data Membandingka
menentukan bentuk Sifat fisik Mengingatkan susunan elektron valensi dalam orbital. n proses
molekul. senyawa. pemben-tukan
Menggambarkan awan elektron valensi berdasarkan
ion dan ikatan
Bentuk molekul susunan elektron dalam orbital.
kovalen.
Menganalisis pembentukan senyawa berdasarkan Membedakan
pembentukan ikatan (berhubungan dengan ikatan kovalen
kecenderungan atom untuk mencapai kestabilan). tunggal dan
Membandingkan proses terbentuknya ikatan ion dan ikatan kovalen
ikatan kovalen. rangkap
Menganalisis penyebab perbedaan titik leleh antara Menganalisis
senyawa ion dan kovalen. kepolaran
Menganalisis beberapa contoh pembentukan senyawa
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
senyawa kovalen dan senyawa ion. Menganalisis
Menganalisis beberapa contoh senyawa kovalen hubungan
tunggal, kovalen rangkap dua, kovalen rangkap tiga antara jenis
dan kovalen koordinasi. ikatan dengan
sifat fisis
Menganalisis sifat logam dengan proses pembentukan
senyawa
ikatan logam.
Menganalisis
Menganalisis hubungan antara keelektronegatifan
bentuk molekul
unsur dengan kecenderungan interaksi antar
molekulnya
Menganalisis pengaruh interaksi antarmolekul
terhadap sifat fisis materi.

3.8 Menganalisis sifat larutan Larutan elektrolit Mengamati Tugas


elektrolit dan larutan dan nonelektrolit Mengkaji literatur tentang larutan elektrolit dan
nonelektrolit berdasarkan nonelektrolit. Membuat peta
daya hantar listriknya. konsep tentang
Menanya
larutan elektrolit
Mengajukan pertanyaan apakah semua larutan dapat dan nonelektrolit
menghantarkan arus listrik? Mengapa ketika banjir
orang bisa tersengat arus listrik? Apa manfaat larutan Merancang
elektrolit dalam kehidupan? percobaan
Observasi
Sikap ilmiah saat
merancang dan
melakukan
percobaan serta
saat presentasi
dengan lembar
pengamatan
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
3.9 Menganalisis Konsep reaksi Mengamati Tugas
perkembangan konsep oksidasi - Mengamati ciri-ciri perubahan kimia (reaksi kimia),
reaksi oksidasi-reduksi reduksi misalnya buah (apel, kentang atau pisang) yang Merancang
serta menentukan dibelah dan dibiarkan di udara terbuka serta percobaan reaksi
Bilangan
bilangan oksidasi atom mengamati karat besi untuk menjelaskan reaksi pembakaran dan
oksidasi unsur
dalam molekul atau ion. oksidasi-reduksi. serah terima
dalam senyawa elektron
atau ion Menyimak penjelasan tentang perkembangan konsep
reaksi oksidasi-reduksi dan bilangan oksidasi unsur Observasi
dalam senyawa atau ion. Sikap ilmiah saat
Menanya merancang dan
3.10 Menrapkan aturan Tata nama
Mengajukan pertanyaan mengapa buah apel, melakukan
IUPAC untuk penamaan senyawa percobaan serta
kentang atau pisang yang tadinya berwarna putih
senyawa anorganik dan setelah dibiarkan di udara menjadi berwarna coklat? saat presentasi
organik sederhana.
Mengapa besi bisa berkarat? Bagaimana menuliskan dengan lembar
persamaan reaksinya? pengamatan
Bagaimana menentukan bilangan oksidasi unsur
dalam senyawa atau ion?

3.11 Menerapkan konsep Massa atom Mengamati Mengamati


massa atom relatif dan relatif (Ar) dan Membaca literatur tentang massa atom relatif dan Membaca
massa molekul relatif, Massa molekul massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum dasar literatur tentang
persamaan reaksi, relatif (Mr) kimia dan konsep mol. massa atom
hukum-hukum dasar Mengkaji literatur tentang penerapan konsep mol relatif dan massa
kimia, dan konsep mol Persamaan
reaksi dalam perhitungan kimia. molekul relatif,
untuk menyelesaikan persamaan
perhitungan kimia Hukum dasar Menanya
reaksi, hukum
kimia Mengajukan pertanyaan bagaimana cara dasar kimia dan
- hukum menentukan massa atom relatif dan massa molekul konsep mol.
Lavoisier relatif suatu senyawa? Bagaimana cara menyetarakan Mengkaji
- hukum Proust persamaan reaksi? literatur tentang
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
- hukum Dalton Mengajukan pertanyaan bagaimana membedakan penerapan
- hukum Gay rumus empiris dengan rumus molekul? Mengapa konsep mol
Lussac terbentuk senyawa hidrat? Bagaimana menentukan dalam
- hukum kadar zat? perhitungan
Avogadro Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan kimia.
penerapan konsep mol dalam perhitungan kimia. Menanya
Konsep Mol
Mengajukan
- massa molar Pengumpulan Data
pertanyaan
- volume molar Mendiskusikan cara menentukan massa atom relatif
bagaimana cara
gas dan massa molekul relatif.
menentukan
- Rumus Mendiskusikan cara menyetarakan persamaan reaksi. massa atom
empiris dan relatif dan massa
rumus molekul relatif
molekul. suatu senyawa?
- Senyawa Bagaimana cara
hidrat. menyetarakan
- Kadar zat persamaan
(persentase reaksi?
massa, Mengajukan
persentase pertanyaan
volume, bagaimana
bagian per membedakan
Juta atau rumus empiris
part per dengan rumus
million, molekul?
molaritas, Mengapa
molalitas, terbentuk
fraksi mol). senyawa hidrat?
Bagaimana
Perhitungan menentukan
kimia kadar zat?
- hubungan antara Mengajukan
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
jumlah mol, pertanyaan yang
partikel, massa berkaitan dengan
dan volume gas penerapan
dalam konsep mol
persamaan dalam
reaksi. perhitungan
kimia.
- pereaksi
pembatas. Pengumpulan
Data
Mendiskusikan
cara menentukan
massa atom
relatif dan massa
molekul relatif.
Mendiskusikan
cara
menyetarakan
persamaan
reaksi.
Keterampilan Memiliki 4. Mencoba, 4.1 Menyajikan hasil Mengkomunikasikan
kemampuan pikir mengolah, dan pengamatan tentang Mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi
dan tindak yang menyaji dalam hakikat ilmu kimia, tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan
efektif dan kreatif ranah konkret metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran kimia
dalam ranah menggunakan, keselamatan kerja dalam dalam kehidupan dengan tata bahasa yang benar.
abstrak dan mengurai, mempelajari kimia serta
konkret Sesuai merangkai, peran kimia dalam Mengasosiasi
dengan yang modifikasi, dan kehidupan
Menyimpulkan bahwa golongan dan periode
dipelajari di sekolah membuat) dan 4.2 Mengolah dan unsur ditentukan oleh nomor atom dan
atau sumber lain ranah abstrak menganalisis konfigurasi elektron.
yang sama dengan (menulis, perkembangan model
yang diperoleh dari membaca, Menyimpulkan adanya hubungan antara nomor
atom.
sekolah menghitung, atom dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari
4.3 Mengolah dan atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
menggambar, menganalisis truktur atom keelektronegtifan)
dan mengarang) berdasarkan teori atom
sesuai dengan Bohr dan teori mekanika
yang dipelajari di kuantum.
sekolah dan Mengkomunikasikan
4.4 Menyajikan hasil analisis
sumber lain yang Mempresentasikan hasil rangkuman tentang
hubungan konfigurasi
sama dalam perkembangan model atom dan tabel periodic unsur
elektron dan diagram
sudut dengan menggunakan tata bahasa yang benar.
orbital untuk menentukan
pandang/teori
letak unsur dalam tabel
periodik dan sifat-sifat
periodik unsur.
Merancang percobaan kepolaran beberapa senyawa
4.5 Mengolah dan
(mewakili senyawa kovalen, kovalen polar dan
menganalisis
senyawa ionik) serta mempresentasikan hasilnya
perbandingan proses
untuk menyamakan persepsi.
pembentukan ikatan ion,
ikatan kovalen, ikatan Melakukan percobaan terkait kepolaran beberapa
kovalen koordinasi, dan senyawa (mewakili senyawa kovalen, kovalen polar
ikatan logam serta dan senyawa ionik).
interaksi antar partikel Mengamati dan mencatat hasil percobaan kepolaran
(atom, ion, molekul) senyawa.
materi dan hubungannya Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan
dengan sifat fisik materi. dikaitkan dengan data keelektronegatifan.
4.6 Merancang, melakukan, Mengasosiasi
dan menyimpulkan serta
Menganalisis konfigurasi elektron dan struktur Lewis
menyajikan hasil
dalam proses pembentukan ikatan kimia.
percobaan kepolaran
senyawa. Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia berpengaruh
4.7 Meramalkan bentuk kepada sifat fisik materi.
molekul berdasarkan teori Mengkomunikasikan
jumlah pasangan elektron
di sekitar inti atom (Teori Menyajikan hasil analisis perbandingan
Domain Elektron). pembentukan ikatan.
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
Menyimpulkan hasil percobaan tentang kepolaran
senyawa dan mempresentasikan dengan
menggunakan bahasa yang benar.

Mengamati
Mengamati gambar bentuk molekul beberapa
senyawa.
Menanya
Bagaimana menentukan bentuk molekul suatu
senyawa?
Pengumpulan data
Mengkaji literatur untuk meramalkan bentuk
molekul dan mengkaitkan hubungan bentuk molekul
dengan kepolaran senyawa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan bentuk molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom.
Menyimpulkan hubungan bentuk molekul dengan
kepolaran senyawa.
Mengkomunikasikan
Menyajikan gambar bentuk molekul berdasarkan
teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom.
Menyajikan hubungan kepolaran senyawa dengan
bentuk molekul.

4.8 Merancang, melakukan,


dan menyimpulkan serta Pengumpulan data
menyajikan hasil Portofolio
Merancang percobaan untuk menyelidiki sifat larutan
percobaan untuk
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
mengetahui sifat larutan berdasarkan daya hantar listrik dan Peta konsep
elektrolit dan larutan non- mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan Laporan
elektrolit persepsi. percobaan
Melakukan percobaan.daya hantar listrik pada
beberapa larutan. Tes tertulis uraian

Mengamati dan mencatat data hasil percobaan.daya Menganalisis


hantar listrik pada beberapa larutan. penyebab larutan
Mengasosiasi elektrolit dapat
Menganalisis data hasil percobaan untuk menghantarkan
menyimpulkan sifat larutan berdasarkan daya hantar arus listrik
listriknya (larutan elektrolit dan larutan non- Mengelompok-
elektrolit). kan larutan
Mengelompokkan larutan berdasarkan jenis ikatan elektrolit dan
dan menjelaskannya. nonelektrolit
Menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapat berupa serta larutan
senyawa ion atau senyawa kovalen polar elektrolit kuat
dan elektrolit
Mengkomunikasikan lemah berdasar-
Menyajikan laporan hasil percobaan tentang daya kan data
hantar listrik larutan elektrolit kuat, larutan elektrolit percobaan
lemah, dan larutan nonelektrolit.

4.9 Merancang, melakukan, Pengumpulan data Portofolio


dan menyimpulkan serta
Merancang percobaan reaksi pembakaran dan serah
menyajikan hasil
terima elektron serta mempresen-tasikan hasilmya Laporan
percobaan reaksi oksidasi- percobaan
untuk menyamakan persepsi.
reduksi.
Melakukan percobaan reaksi pembakaran dan serah
4.10 Menalar aturan IUPAC Tes tertulis
terima elektron.
dalam penamaan
senyawa anorganik dan Mengamati dan mencatat hasil percobaan reaksi Menganalisis
organik sederhana. pembakaran dan serah terima elektron. unsur yang
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
Mendiskusikan hasil kajian literatur untuk menjawab mengalami
pertanyaan tentang bilangan oksidasi unsur dalam oksidasi dan
senyawa atau ion. unsur yang
mengalami
Mengasosiasi
reduksi
Menganalisis data untuk menyimpulkan reaksi
Menuliskan
pembakaran dan serah terima elektron
persamaan reaksi
Menuliskan reaksi pembakaran hasil percobaan. oksidasi reduksi
Menyamakan jumlah unsur sebelum dan sesudah Menganalisis
reaksi. bilangan oksidasi
Berlatih menuliskan persamaan reaksi pembakaran. unsur dalam
Menuliskan reaksi serah terima elektron hasil senyawa atau ion
percobaan. Memberi nama
Berlatih menuliskan persamaan reaksi serah terima senyawa-senyawa
elektron. kimia menurut
aturan IUPAC
Menganalisis dan menyimpulkan bilangan oksidasi
unsur dalam senyawa atau ion.
Mengkomunikasikan
Menyajikan hasil percobaan .reaksi pembakaran dan
serah terima elektron.
Menyajikan penyelesaian penentuan bilangan
oksidasi unsur dalam senyawa atau ion.

4.11 Mengolah dan Merancang percobaan untuk membuktikan hukum


menganalisis data Lavoisier serta mempresentasikan hasil rancangan
terkait massa atom untuk menyamakan persepsi.
relatif dan massa
Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum
molekul relatif,
Lavoisier.
persamaan reaksi,
hukum-hukum dasar Mengamati dan mencatat data hasil percobaan hukum
kimia, dan konsep mol
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
untuk menyelesaikan Lavoisier.
perhitungan kimia. Mendiskusikan hukum Proust , hukum Dalton, hukum
Gay Lussac dan hukum Avogadro.
Mendiskusikan massa molar, volume molar gas,
rumus empiris dan rumus molekul serta senyawa
hidrat.
Mendiskusikan penentuan kadar zat dalam campuran.
Menganalisis konsep mol untuk menyelesai-kan
perhitungan kimia (hubungan antara jumlah mol,
partikel, massa dan volume gas dalam persamaan
reaksi serta pereaksi pembatas).
Mengasosiasi
Berlatih menghitung massa atom relatif dan massa
molekul relatif
Berlatih menyetarakan persamaan reaksi.
Menganalisis data untuk membuktikan hukum
Lavoisier.
Menganalisis hasil kajian untuk menyimpulkan hukum
Proust , hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum
Avogadro.
Berlatih menentukan massa molar dan volume molar
gas.
Menghubungkan rumus empiris dengan rumus molekul
Menghitung banyaknya molekul air dalam senyawa
hidrat
Menghitung banyaknya zat dalam campuran (%
massa, % volum, bpj, molaritas, molalitas, dan fraksi
mol) .
Teknik dan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian
Menyimpulkan penggunakan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia.
Mengkomunikasikan
Menyajikan penyelesaian penentuan massa atom
relatif dan massa molekul relatif serta persamaan
reaksi.
Menyajikan hasil percobaan untuk membuktikan
hukum Lavoisier.

Mempresentasikan hasil kajian tentang hukum Proust,


hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum
Avogadro.
Menyajikan penyelesaian penentuan rumus empiris
dan rumus molekul serta senyawa hidrat.
Menyajikan penentuan kadar zat dalam campuran.
Menyajikan penyelesaian penggunaan konsep mol
untuk menyelesaikan perhitungan kimia.

Purwadadi, Oktober 2013

Mengetahui : Guru Bidang Studi

Kepala SMAN 1 Purwadadi

Ahmad Fahmi, S.Pd, M.M.Pd TIM MGMP KIMIA