Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin Tarea 3 - Unidad 1:
Ejercicios de Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Disciplinar Comn
Formacin
Nombre del curso lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica
Cdigo del curso 301301
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de Tres (3)
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: lunes, 2 de
actividad: jueves, 14 de
octubre de 2017
septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante describe e interpreta analtica y crticamente los diversos tipos de
ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, a travs del estudio terico y el anlisis
de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemtica
en la solucin a situaciones problema de su campo social y acadmico.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. El estudiante a partir de informacin suministrada en la gua de actividades y la
lectura de las temticas y observar los videos introductorios correspondientes a la
Unidad # 1. Se sugiere acadmicamente consultar las referencias bibliogrficas,
que se encuentran en el entorno de conocimiento en el syllabus del curso 301301.

El estudiante identifica y clasifica las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.

Posteriormente se realiza apertura del foro de ndole colaborativo para debatir
entorno a las problemticas planteadas.

2. Se realiza la realimentacin en el foro de ndole colaborativo por parte del tutor

virtual para aclarar las dudas posibles y realizar aportes acadmicos desde su
experiencia.

3. Se entrega el producto acadmico correspondiente a la Unidad 1.

Todos los participantes realizarn una apropiacin de los conocimientos del curso
para que tengan sustento en los aportes con miras a socializar, debatir, confrontar
temticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones
cotidianas.

Pasos para el desarrollo de la Tarea 3 - Unidad 1: Ejercicios de Ecuaciones,

Inecuaciones y Valor Absoluto:

Paso 1:

En este primer paso el grupo de trabajo deber:

Presentarse y saludar a los compaeros.

Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso ubicado en el
entorno de informacin inicial
Identificar y asumir uno de los roles dentro del foro.

o Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas

propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
o Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a
entregar. Revisa redaccin y ortografa.
o Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo
correspondan con lo solicitado en la Gua de Actividades y est de
 acuerdo con lo estipulado en la Rubrica Analtica de Evaluacin de la
fase de planificacin.
o Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los
otros tambin aporten ideas.
o Investigador: lidera las consultas de material bibliogrfico y las
propuestas de investigacin.

Leer detenidamente la gua de actividades para establecer los acuerdos del

trabajo colaborativo, entre ellos definir los tiempos para el desarrollo de la
actividad por parte de cada participante (cronograma de entregas),
criterios de consolidacin y momento para realizar el contraste con la rbrica
de evaluacin antes de la entrega del producto final.
Leer el siguiente enlace sobre la participacin dentro del foro con la rbrica
Tigre.http://www.slideshare.net/jorgelcontreras/tutorial-popuesta-
final. Todos los aportes de esta fase deben realizarse teniendo en cuenta la
rbrica Tigre.

Paso 2:

El estudiante, de forma individual, leer y estudiar las temticas tratadas en el

entorno de conocimiento teniendo en cuenta las referencias obligatorias y
sugeridas del curso. Las temticas a tratar son:

a) Ecuaciones
b) Inecuaciones
c) Valor Absoluto

o Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temtica:
contenido en lnea y del curso preferiblemente (obligatorio y sugerido),
recursos de internet o cualquier otra fuente bibliogrfica necesaria
Paso 3:

Cada uno de los integrantes leer atentamente los problemas propuestos en el

tem denominado Actividades a desarrollar.

Paso 4:
Cada estudiante debe elegir dos (2) problemas presentados en la situacin y
resolverlos. Los problemas elegidos por cada estudiante, no se deben repetir
dentro del grupo de trabajo para el desarrollo de la actividad acadmica propuesta.
Despus el estudiante presentar un primer aporte mostrando procedimientos,
resultados y explicaciones de la solucin de los problemas elegidos. Finalmente
debe elegir dos problemas distintos a los elegidos y hacer la revisin acadmica de
la solucin de los problemas para validarlos. Si hay correcciones el estudiante
deber hacer un segundo aporte mostrando las correcciones pertinentes.

Paso 5:

Finalmente el grupo de trabajo consolidar un documento en pdf mostrando los

pasos anteriores. Se espera que el producto final contenga en su totalidad los
ejercicios resueltos, es decir, los diez (10) ejercicios propuestos y se entregue
en el entorno de seguimiento y evaluacin, con los siguientes lineamientos:

El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Seguimiento y

Evaluacin, en la actividad tarea: Entrega de Actividad Final Trabajo
Colaborativo Unidad 1. Este archivo se debe anexar en formato PDF por un
integrante del equipo en el tema creado para ello por el director de curso. Cuando
todos los participantes del grupo hayan realizado sus aportes, uno de los
estudiantes debe consolidar en un solo trabajo todos los aportes de los dems
compaeros. (En caso que el producto a entregar sea de ms de 2 megabytes,
puede ser entregado en forma fraccionada o comprimido).

El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso -
nmero del grupo - Tarea 3.

Ejemplo: Si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Tarea 3.

El informe debe contener:

Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo,

nombre del docente, nombre e identificacin de los estudiantes, lugar y
fecha de elaboracin)

Introduccin

Desarrollo de la actividad
 Conclusiones

Referencias (Norma APA versin 3 en espaol (traduccin de la versin 6 en

ingls)

Paso 6:

Una vez termine la actividad anterior el estudiante deber ingresar al entorno de

aprendizaje prctico y ejercitarse a travs de los ejercicios dispuestos en el
Trabajo Colaborativo Unidad 1 y verificar el conjunto solucin por medio del
software geogebra. Para demostrar su progreso de aprendizaje presentar un
cuestionario en lnea que est ubicado en el entorno de seguimiento y evaluacin.

Actividades a desarrollar

Paso 3:

Cada uno de los integrantes leer atentamente los problemas propuestos a

continuacin.

Problema 1. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su

solucin con Geogebra.

Problema 2. Determine el valor de x que satisface la siguiente ecuacin

racional y compruebe su solucin con Geogebra.

Problema 3. Hallar la solucin de la siguiente ecuacin y compruebe su solucin

con Geogebra.
Problema 4. Hallar la solucin de la siguiente ecuacin con radicales y
comprobar su solucin con Geogebra.

Problema 5. Hallar la solucin del siguiente Sistema de ecuaciones y comprobar

su solucin con Geogebra.

Problema 6. Expresar como fraccin parcial la siguiente funcin racional y

compruebe su solucin con Geogebra.

Problema 7. Hallar la solucin de la siguiente ecuacin racional con valor

absoluto y comprobar su solucin con Geogebra.

Problema 8. Hallar la solucin de la siguiente inecuacin racional y comprobar su

solucin con Geogebra.

Problema 9. Hallar la solucin de la siguiente ecuacin con valor absoluto y

comprobar su solucin con Geogebra.
Problema 10. Hallar la solucin de la siguiente inecuacin cuadratica y
comprobar con Geogebra.

Una vez ledos los problemas, cada estudiante debe:

Identificar en cada problema los elementos, caractersticas y

procedimientos de la Unidad 1 (temticas que se necesitan) para
Entornos poder solucionarlo.
para su
desarrollo El estudiante deber interactuar y subir aportes acadmicos para el
desarrollo de la actividad acadmica Tarea # 3: Ejercicios de
Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto - Unidad # 1 en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Individuales:
Productos
a entregar Para el desarrollo de la Tarea # 3, es fundamental la participacin
por el activa y colaborativa de todos los integrantes del grupo colaborativo
estudiante en el desarrollo de la actividad propuesta a partir de una: (Gua de
Actividades).

1. El estudiante a partir de informacin suministrada en la gua de

actividades, identifica y clasifica las ecuaciones, inecuaciones y valor
absoluto.

2. Desarrolla cada uno de los ejercicios seleccionados para la Tarea

# 3; los cuales tendr que publicar en un documento en Word, en
foro habilitado para el desarrollo de la actividad en el entorno de
aprendizaje colaborativo, con el objetivo que el tutor asignado revise
y tenga la oportunidad de mejorar los aportes acadmicos.

3. Se realiza la realimentacin acadmica por parte del estudiante

en el foro de ndole colaborativo y por parte del tutor virtual
para aclarar las dudas posibles y realizar aportes acadmicos
desde su experiencia.

4. Se entrega el producto final acadmico correspondiente a la

Unidad # 1.

Colaborativos:
 1. Se realiza apertura del foro de ndole colaborativo para
interactuar y debatir con los integrantes del grupo colaborativo los
ejercicios propuestos en la Tarea # 3 en el entorno de aprendizaje
colaborativo en el link denominado Unidad 1 - Tarea 3
Ejercicios de Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto.

2.En el entorno de seguimiento y Evaluacin, subir un nico archivo

en formato PDF correspondiente al informe de la Tarea # 3, el cual
debe contener:

Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo

del trabajo, nombre del docente, nombre e identificacin de
los estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)

Introduccin

Desarrollo de la actividad

Conclusiones

Referencias (Norma APA versin 3 en espaol (traduccin de

la versin 6 en ingls)

Nota: Dependiendo del nmero de estudiantes que participaron en el

desarrollo de la actividad, ser ese el nmero de ejercicios
presentados en el consolidado del trabajo.

Peso Evaluativo: 60 puntos

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso slido
de planeacin frente a las actividades acadmicas que
se sugieren para los estudiantes matriculados en el
curso 301301. En este sentido, al trabajar elementos
que requieran la participacin conjunta de los
integrantes de los grupos, surge la necesidad de
Planeacin articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
 acciones que permitan desarrollarla. Para este ejercicio
es importante considerar aspectos como el tiempo de
ejecucin de la actividad, los recursos didcticos, el tipo
de interaccin que se quiere promover y el contenido
disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se
de
han considerado estos aspectos puede entonces
actividades
disearse y proponerse el trabajo colaborativo a
para el
desarrollar.
desarrollo
del trabajo
Es importante definir que estas actividades se planean
colaborativo
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que all el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la accin responsable y la colaboracin.
Cada integrante del grupo colaborativo tomara una
Roles a
responsabilidad de acuerdo a los roles para el
desarrollar
desarrollo del trabajo colaborativo.
por el
estudiante
Se recomienda que la interaccin en el foro entre los
dentro del
cinco (5) estudiantes, miembros del equipo se debe
grupo
realizar en base a unas normas de convivencia al
colaborativo
interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
Roles y Para poder realizar la Preparacin y revisin de los
responsabili entregables el estudiante deber desarrollar uno de los
dades para siguientes roles:
la
produccin Roles y Funcin del estudiante Compilador:
de Consolidar el documento que se constituye como el
entregables producto final del debate, teniendo en cuenta que se
por los hayan incluido los aportes de todos los participantes y
estudiantes que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.

Las Normas APA Es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real

plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad Final
evaluacin
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante desde el
primer momento
Participacin El estudiante El estudiante nunca
participa, sus aportes
Individual del particip en el foro particip en el foro
son significativos y
Estudiante: de trabajo de trabajo
tiene como mnimo tres
Participacin del colaborativo pero colaborativo o
(3) aportes acadmicos
estudiante en la sus aportes no son realiz aportes 10 puntos
en el foro colaborativo
planeacin y significativos para faltando dos o tres
para el desarrollo del
consolidacin del la consolidacin del das para el cierre
Momento Unidad # Uno
Producto final Producto final. de la actividad.
para la consolidacin
del Producto final.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el
documento
presenta una El grupo de trabajo
estructura base, la no tuvo en cuenta
misma carece de las normas bsicas
El documento presenta
algunos elementos para la construccin
una excelente
del cuerpo de informes. El
estructura. Contiene
solicitado. En el trabajo no contiene
portada, Introduccin,
Estructura del trabajo le falta Portada,
contenido del trabajo 4 puntos
Producto Final: alguno de estos Introduccin,
(ejercicios),
cinco aspectos: Contenido del
conclusiones y
portada, trabajo,
referencias.
Introduccin, conclusiones y
contenido del referencias usadas
trabajo (ejercicios), segn normas APA.
conclusiones y
referencias.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 En la Tarea 3
En la Tarea 3 Trabajo
Producto Final: En la Tarea 3 Trabajo Trabajo Colaborativo
Diseo de la Tarea Colaborativo Unidad 1 Colaborativo Unidad 1 el
3 Trabajo todos los problemas se Unidad 1 algunos procedimiento de
Colaborativo desarrollaron problemas se los problemas
correctamente con un desarrollaron conpropuestos no se 8 puntos
Unidad 1 con el
editor de editor de ecuaciones y un editor de presentaron con el
ecuaciones y el uso se emple el Geogebra ecuaciones y no se
editor de
de Geogebra. emple el Geogebra
ecuaciones ni se
us el Geogebra.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El desarrollo
Aunque se resuelve El trabajo no da
relacionado en el
Producto Final: algunos problemas respuesta adecuada
documento es
Desarrollo de los propuestos, los los problemas 1,
excelente, los 12 puntos
problemas No. procedimientos 2,3 planteados en
procedimientos son
1,2,3 presentan falencias. esta actividad.
claros y adecuados.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El desarrollo Aunque se
El trabajo no da
relacionado en el resuelve algunos
Producto Final: respuesta adecuada
documento es problemas
Desarrollo de los los problemas 4,5,
excelente, los propuestos, los 12 puntos
problemas No. 6 planteados en
procedimientos son procedimientos
4,5,6 esta actividad.
claros y adecuados. presentan falencias.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El desarrollo
Aunque se resuelve El trabajo no da
relacionado en el
Producto Final: algunos problemas respuesta adecuada
documento es
Desarrollo de los propuestos, los los problemas
excelente, los 12 puntos
problemas No. procedimientos 7,8,9,10 planteados
procedimientos son
7,8,9,10 presentan falencias. en esta actividad.
claros y adecuados.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se utiliza Se maneja de
adecuadamente manera inadecuada
El manejo de citas y uno o dos de los el uso de citas y
referencias (normas tems (citas y referencias (normas
Producto Final:
APA), el formato en PDF referencias con APA); no se hace
Formato del 2 puntos
y el nombre del archivo normas APA, uso del formato en
Producto final
son satisfactorios. formato en PDF y PDF y el nombre
nombre del del archivo es
archivo). incorrecto.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 60 puntos