FORMACION EN EL AREA DE LOS SISTEMAS DE GENERACIN,

TRANSMISIN Y DISTRIBUCION DE ENERGA EN EL PNF DE

ELECTRICIDAD DEL IUTEB

Autora:
Ing. Vitrys Maita

Ciudad Bolvar, Marzo de 2012

INTRODUCCIN

La formacin en Ingeniera Elctrica tiene sus inicios a finales del siglo XIX, ao en
el cual es ofrecida e impartida en las universidades. Es en 1882 que la Universidad Tcnica
de Darmstadt (Alemania) asume la primera ctedra y facultad de ingeniera elctrica y para
el siguiente ao, en conjunto con la Universidad Cornell (Estados Unidos de Norteamrica),
se empez a impartir los primeros cursos de ingeniera elctrica, sin embargo, los estudios
referidos a la electricidad data de principios del siglo XVII cuando era tratada como una
rama de la fsica. En Venezuela la formacin en esta ingeniera se ubica para el ao 1947
con la apertura de la carrera de Ingeniera Elctrica en la Universidad Central de
Venezuela.

Un rea de formacin de vital importancia en la Ingeniera elctrica, fue, es y ser lo

referido a los sistemas de generacin, transmisin y distribucin de energa, cuya rea
siempre ha formado parte del currculo de la carrera, pues se trata desde lo que es la
produccin de electricidad hasta el consumo final de la misma. Es de hacer notar que los
objetivos que se han querido lograr a travs de los aos estn compuestos por un contenido
muy tcnico, formando a personas que manipulen equipos y los mantengan, pero en donde
no se consideran las consecuencias que ocasionara al ser humano y su ecosistema, la
implementacin de estos equipos y sistemas. Otro aspecto importante es que siempre se han
estudiado los sistemas tradicionales de generacin, transmisin y distribucin de energa,
sin darle la debida importancia a la relacin con el medio ambiente, y a las nuevas formas
de generacin de energa, renovables especficamente, otras maneras de transmitirla y
nuevas maneras de llegar al usuario final.

Es por esto que en los ltimos tiempos ha tomado mucha importancia tanto a nivel
nacional como internacional, la formacin en el rea de generacin, transmisin y
distribucin de energa, puesto que se est buscando formar un profesional que permita
desarrollar tecnologas que logren, en principio, disminuir la dependencia de las fuentes de
generacin de energa tradicionales y en algunos casos contaminantes, as como tambin, se
puedan desarrollar tcnicas que logren el uso eficiente de la energa en todos los mbitos de
la sociedad. Logrando estos dos objetivos se puede frenar en gran medida, como por
ejemplo, el cambio climtico, problemtica que afecta no solo a Venezuela, sino tambin al
mundo en general, cumpliendo entonces con el objetivo de reducir las emisiones de gases
de efecto invernadero que causan el calentamiento global, a pesar de ser uno de los pases
que menos tiene responsabilidad en esto, es importante el aporte en la reduccin de estas
emisiones que Venezuela y los dems pases puedan realizar.

Con la creacin del Programa Nacional en Electricidad, y luego la autorizacin para ser
impartido en el Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Bolvar (IUTEB) se busc
cambiar la forma de impartir y de formar en el rea de electricidad, a partir de los objetivos
planteados en el Plan de Desarrollo Nacional, desarrollando una malla curricular acorde
con las necesidades del pas, estableciendo los proyectos Socio-integradores, que permiten
la integracin del estudiante con su comunidad desde el inicio de su formacin. Se
constituyen reas de conocimientos para el desarrollo de lneas de investigacin, dentro de
las cuales se encuentra: Sistemas de Generacin, Transmisin y Distribucin de Energa,
rea en el cual se desarrollar este anlisis crtico.

Partiendo entonces de cmo se han venido impartiendo las unidades curriculares del
programa Nacional de Formacin en Electricidad del IUTEB, pertenecientes al rea de
investigacin, se establecer un anlisis desde el punto de vista crtico, permitiendo obtener
una visin de cul es la pedagoga actual de enseanza, como se ha visto influenciada por
las metodologas anteriores y en base a esto establecer una propuesta que permita mejorar
el proceso de enseanza aprendizaje de esta rea y por ende del programa.
 SECCION I

En el ao 2008 el Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Bolvar es

autorizado para impartir el Programa Nacional de Formacin en Electricidad, programa
creado para hacer un cambio estructural y de fondo, de cmo a lo largo de los aos se ha
venido impartiendo la ingeniera Elctrica en Venezuela, la cual se ha desarrollado desde el
punto de vista de formar a un personal, que luego va a un mercado de trabajo a realizar
labores de mantenimiento y de operacin de equipos, pero no se forma a aquel ingeniero
que debe disear, desarrollar e innovar, en base a necesidades reales y concretas, tomando
en cuenta el entorno, el ecosistema y la sociedad en general, ya que siempre se ha enseado
a partir de un docente que transmita un conocimiento terico prctico, netamente tcnico,
basado en planes de estudio anticuados.

Con respecto a esto Ribeiro (2006) plantea como uno de los componentes que se
deben cambiar para crear una universidad ms solidaria; es la situacin de los Ingenieros,
que estn formados como operadores de una tecnologa, no solo importada, sino puesta al
servicio del enriquecimiento de un patronato empresarial, indiferente a los problemas
nacionales y sociales. De hecho, si se verifica el contenido programtico de la carrera de
Ingeniera Elctrica en otras universidades, se puede observar que solo se establece un
contenido matemtico, el cual es necesario impartir, pero que debe estar acompaado con la
asociacin de este contenido, con el desarrollo de sistemas de generacin, transmisin y
distribucin de energa sustentables, para el pas y el mundo, adems que debe estar
concadenado con un contenido social, tico y poltico.

Cabe destacar que en un principio el IUTEB fue creado con otra visin y misin,
puesto que fue estructurado como un tecnolgico que surge para cubrir una necesidad de
educacin, pero cuyos planes de estudio estaban basados en los mismos planes anticuados
de siempre, sin embargo se busco darle respuesta a la poblacin estudiantil, con una alta
responsabilidad y tica, del cual surgieron excelentes profesionales tcnicamente
preparados para desarrollar cualquier labor en el campo de trabajo, pero es all en donde
surge el problema, pues se ve al ser humano como un objeto mercantilista y no como un ser
social, relacionado con su entorno y que debe ser protagonista de su desarrollo y del pas en
todos los sentidos. Pero al pasar el tiempo surgen nuevas necesidades del pas, y se crean la
misin Alma Mater, y el Proyecto Nacional Simn Bolvar.

La misin alma mater fue creada bajo la principal premisa de establecer la creacin
de universidades Territoriales, as como tambin, la transformacin de los Institutos
Universitarios de Tecnologa (IUT) y Colegios Universitarios (CU) en universidades
politcnicas territoriales. Con lo cual se quiere cumplir con el propsito de impulsar la
transformacin de la educacin universitaria venezolana y propulsar su articulacin
institucional y territorial, garantizando el derecho de todas y todos a una educacin superior
de calidad sin exclusiones, en funcin de las directrices del Proyecto Nacional Simn
Bolvar, cuyo objetivo general es la construccin del socialismo del siglo XXI, a travs de
la formacin del nuevo ciudadano para la refundacin de la Repblica, tal y como lo seala
la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

Bajo todas estas premisas se crean los programas nacionales de formacin, queriendo
con estos cambiar la gestin anticuada de las carreras tradicionales, por otras que respondan
a las condiciones socio-histricas y polticas del Pas, con una formacin integral del
profesional y vinculado con la comunidad. Uno de estos programas es el Programa
Nacional de Formacin en Electricidad, el cual tiene un rea de conocimiento denominada
generacin, transmisin y distribucin de energa elctrica, en cuya rea he venido
desarrollando mi labor como docente en esta institucin, impartiendo unidades curriculares
como son: Sistemas de Potencia, Sistemas de Transmisin de energa, Redes de
Distribucin de Energa y los talleres de Tecnologa Elctrica. De acuerdo con los objetivos
que se quieren lograr con los PNF estas unidades curriculares, as como en todas aquellas
que conforman la malla curricular, deben estar presente los ejes, epistemolgico, tico-
poltico, trabajo productivo, esttico-ldico y socio-ambiental.