SESIN DE APRENDIZAJE N

I. DATOS GENERALES:

1.1. NOMBRE: Reconocemos el artculo

1.2. REA: Comunicacin
1.3. PROPOSITO DE LA SESIN: Que los nios y las nias de 5 B grado aprendan a
comprender un texto
1.4. PREPARACION DE LA SESIN:
Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Qu recursos y materiales se utilizarn
en la sesin?
Preguntas en tarjetas de cartulina Cartulinas, plumones, papeles e
Lmina del cuento colores.
Fichas de aplicacin (anexos)

1.5.TIEMPO: 90 minutos
1.6.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS EVIDENCIAS

Lee diversos tipos de Obtiene Predice de que Los nios leen
textos en su lengua informacin del trata el texto y cul textos de acuerdo a
materna texto escrito es su propsito su grado.
comunicativo a
partir de algunos
indicios como el
ttulo, ilustraciones
y palabras
conocidas

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
La docente planifica y desarrolla
actividades para la lectura y
Enfoque inclusivo o atencin a la diversidad
comprensin de textos
III. MOMENTOS DE LA SESION
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

Actividades diarias
La docente recuerda con los nios y las nias la clase anterior
INICIO
preguntando: Qu tema tratamos en la clase anterior?
ser importante lo aprendido?
Los alumnos observan el texto escrito en una lamina 15
Dialogan antes de leer y despus de leer el ttulo del texto
De qu crees que tratar el texto?
Qu pasara si el ttulo fuera viejos amigos?
En qu lugar se encontraran estos nios?
Para qu van a leer este texto: para entretenerse o para
conocer un tema

Leen el papelote preparado por la profesora
Que es leer
Leer es comprender el mensaje de un texto. La lectura puede
DESARROLLO
darse de diferentes formas
Oral: cuando se pronuncia lo ledo
Silenciosa: cuando se lee mentalmente lo escrito, es decir,
cuando no se emite ningn sonido 65
En cadena: cuando se comparten la lectura con otras
personas. Cada persona lee una parte del texto
Dialogan sobre el texto del papelote ledo. Realizan la
comprensin lectora literal
Leen primero en silencio y luego en forma oral con voz alta y
entonacin adecuada el texto Nuevos amigos (anexo adjunto)
Resuelven una ficha de aplicacin sobre el tema desarrollado
Transcriben el papelote en su cuaderno de comunicacin y
pegan la ficha desarrollada de aplicacin
Dialogan sobre la actividad realizada (metacognicin)
CIERRE Qu aprendimos hoy?
Cmo nos sentimos?
10
En que fallamos?
Cmo lo corregimos
Leen y resuelven, en su cuaderno, las actividades de
comprensin lectora del MED pginas

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

Qu lograron los estudiantes en esta Qu dificultades se observaron?
sesin?
Los nios leen y comprenden textos de acuerdo Algunos nio y nias tuvieron en pronunciar
a su grado algunas palabras

. ..
DOCENTE DE AULA V B DIRECTOR
 Lista de cotejo
Competencia:

Observacin

N NOMBRES Y APELLIDOS

01 Ariana Brishith
02 Jennifer Elizabeth
03 Monica Maybeth
04 Damaris Yamileth
05 Jaslene Stephanie
06 Xiomara Luz De Fatima
07 Larissa Samira
08 Zulema Cantuta
09 Kiara Lizbeth
10 Jhan Dawin
11 Lenibeth Milagros
12 Frank Andy
13 Diego Anthony
14 Lucero Sarai
15 Jose Alberto
16 Johann Miguel
17 Kimberline Stisy
18 Camila Maricielo
19 Yuliza Guadalupe
20 Jesus Modesto
21 Traizy Guadalupe
22 Alisson Estrella
23 Marcos Andres Alexander
24 Jhon Franco Jose
25 Estefany Aimet
26 Estefany yamilet
27 Jhonatan Heli
28 Melissa Ivette
29 Evelin Dabelit
30 Ashly Iris
31 Imer Abel
32 Jhosemir Luis
33 Jeimy Milagritos
34 Rosario Fernanda
35 Ricardo Davida
36 Ayeli Estefani
 SESINES DE APRENDIZAJE N

1. Recordemos la batalla de Arica

2. Comprendemos textos narrativos (los dos amigos y el oso)

3. Rendimos homenaje al padre

4. Identifiquemos el sustantivo y sus clases

5. Redactemos un texto narrativo ( cuento el gato ye l ratn)

6. Recordemos el da del campesino

7. Conocemos los signos de puntuacin

8. Leemos y escribimos nmeros naturales hasta 20

9. Comparamos nmeros naturales hasta20

10. Reconocemos sucesiones de nmeros naturales (segn patrones)

11. Resolvemos problemas de adicin

12. Conocemos la sustraccin y sus trminos

13. Resuelve problemas de sustraccin

14. Ubico nmeros naturales en el TVP

15. Conocemos la descomposicin de nmeros naturales en forma desarrollada

16. Identificamos los rganos de los sentidos

17. Nos ubicamos en el espacio ( puntos cardinales)

18. Identifico la familia escolar y sus funciones

19. Practicamos las oraciones cristianas

20. Realizamos dibujos empleando la tcnica del collage

 SESIN DE APRENDIZAJE N01

I. DATOS GENERALES:

1.1. NOMBRE: Rescatemos nuestras costumbres del ayer y hoy

1.2. REA: Todas
1.3. PROPOSITO DE LA SESIN: Que los nios y las nias de 1 grado reconozcan la sesin
que se va a desarrollar en el mes de agosto
1.4. PREPARACION DE LA SESIN: La sesin de aprendizaje tiene el propsito que los
estudiantes conozcan el ttulo y la situacin significativa que se desarrollar en la unidad
programada
1.5.TIEMPO: 45 minutos
1.6.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS EVIDENCIAS

----------------- ------------------ --------------- ---------------
 II. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
-------------------------------------------- ------------------------------------------

III. MOMENTOS DE LA SESION

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

Actividades diarias:
Entonan una cancin Nido de cndores
INICIO
Contestan interrogantes les gusto la cancin?
Qu lugares menciona la cancin?
Qu actividades observaron en la fiesta de Santiago? 15
Ser importante celebrar las fiestas en Santiago?

Propsito : Hoy aprenderemos a reconocer la importancia

de las costumbres y tradiciones del ayer y hoy
Para ello acordaremos normas d convivencia:
Levantar la mano para participar
Escuchar atentamente las explicaciones de la maestra

Presentamos el ttulo de la unidad Rescatemos nuestras

costumbres del ayer y hoy

DESARROLLO En los alumnos de la I.E N 80522 se ha observado la alienacin

cultural dando prioridad a la nueva moda y dejando de lado las
tradiciones y costumbres de su pueblo, tales como: vestimenta,
baile tradicional, alimentacin, msica y folklore. Estas
costumbres y tradiciones lo podemos encontrar reflejadas en los 65
textos orales tradicionales, como las leyendas, mitos, entre otros.
En esta unidad trataremos de sensibilizar a los alumnos y hacer
extensivo las tradiciones y costumbres de nuestro pueblo,
rescatando y valorando nuestra identidad cultural. Tambin
consideraremos el cuidado del patrimonio cultural y natural, en
el rea de matemtica resolveremos situaciones problemticas de
la realidad empleando decimales y as tendremos en cuenta la
integracin de las dems reas.
Para ello planteamos las siguientes interrogantes:
Qu dice el ttulo?
Qu son las costumbres?
Leen el texto con ayuda del docente?
Qu baile practican ahora
Conocen otros bailes?
Les gustara bailar los bailes antiguas?
Reciben una hoja impresa de la situacin significativa y pegan en
su cuaderno, subrayan alguna palabras conocidas
Resuelven una ficha practica
 Responde a interrogantes:
CIERRE Qu aprendieron los estudiantes?
Cmo se sintieron?
10
Para qu les servir lo aprendido?
Qu dificultades tuvieron?
Resuelven una ficha practica

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

Qu lograron los estudiantes en esta Qu dificultades se observaron?
sesin?
Qu desempeos podemos reforzar? Algunos nios tuvieron dificultad, para
Qu estrategias podemos mejorar? reconocer una costumbre y tradicin.

. ..
DOCENTE DE AULA V B DIRECTOR

SESIN DE APRENDIZAJE N02

I. DATOS GENERALES:

1.1. NOMBRE: Presentamos las sesiones que se desarrollaran en la unidad 5

1.2. REA: Todas
1.3. PROPOSITO DE LA SESIN: Que los nios y las nias de 1 grado reconozcan las
sesiones que se va a desarrollar en el mes de agosto
1.4. PREPARACION DE LA SESIN:
Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Qu recursos y materiales se utilizarn
en la sesin?
Informacin de las sesiones en una lamina Cintas de colores ,papelotes, papel
Ubicacin de las sesiones con nmeros en sabana , cinta masking, plumones
cartulinas de colores, cartulina, papel bond
Ubicacin de las sesiones en forma grupal de colores

II. MOMENTOS DE LA SESION

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

Actividades diarias:
Entonan una cancin escolar El granito de mostaza
INICIO
Contestan interrogantes:
Les gusto la cancin?
Que dice la cancin? 15
Que palabras menciona en la cancin?
Saben otra cancin igual que esta?

Propsito: Hoy reconoceremos las sesiones que se

desarrollaran en las diferentes reas en el mes de agosto.
Para ello acordaremos normas de convivencia:
Levantar la mano para participar
Escuchar atentamente las explicaciones de la maestra

Presentamos el ttulo de las sesiones

SESION N 01:Dialogamos sobre nuestras costumbres y tradiciones

DESARROLLO SESION N 02 :Valoremos las costumbres familiares
SESIN N 03: Rescatemos el folclore de nuestra comunidad
SESION N 04:Practicamos las danzas de nuestra comunidad
utilizando nuestra vestimenta tpica
SESIN N 05: Representamos las danzas de nuestra comunidad, 65
utilizando diversos materiales de la zona
SESIN N 06 :Identifica el proceso histrico
SESIN N 07 :Identificamos y reconocemos sistemas y rganos
SESIN N 08 :Lee y escribe nmeros naturales
SESIN N 09 : Identificamos y resolvemos ejercicios de adicin
SESIN N 10: Identificamos y resolvemos ejercicios de sustraccin
SESIN N 11 Reconocemos el propsito comunicativo de un texto
SESIN N 12 Reconocemos personajes principales de un texto
SESIN N 13: Reconocemos el significado de palabras usando el
diccionario
SESIN N 14: Representamos los nmeros naturales hasta el 50
SESIN N15:Representamos los nmeros naturales mediante
secuencias
SESIN N 16: Representamos nmeros naturales en el tablero .V P
SESIN N 17: conocemos los nmeros ordinales
SESIN N 18: Descomponemos nmeros naturales hasta el 30
SESIN N19: Representamos ms decenas
SESIN N 20: reconocemos los mitos de los incas
SESIN N 21: Reconocemos e identificamos el sistema respiratorio
SESIN N 22: Reconocemos e identificamos el sistema circulatorio
SESIN N 23: Dibuja y colorea las danzas de su comunidad
SESIN N 24 : Expresamos nuestra fe mediante cantos y oracin
SESIN N 25: Observa las principales imgenes del templo de
nuestro pueblo
 Responde a interrogantes:
CIERRE Qu aprendieron los estudiantes?
Cmo se sintieron?
10
Para qu les servir lo aprendido?
Qu dificultades tuvieron?
Resuelven una ficha practica

III. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

Qu lograron los estudiantes en esta Qu dificultades se observaron?
sesin?
Qu desempeos podemos reforzar? Algunos nios tuvieron dificultad, para
Qu estrategias podemos mejorar? reconocer las sesiones

. ..
DOCENTE DE AULA V B DIRECTOR