ENSAYO SOBRE EL LENGUAJE CIENTIFICO

Una misma lengua no s empela siempre igual. ]Hay circunstancias que hacen que aparezcan
rasgos especiales, siendo la misma lengua. Cuando esas peculiaridades estn motivadas por el
tema del que se trata, hablamos de lenguas especiales (lenguaje humanstico, lenguaje tcnico,
etctera). Cada rea del saber exige expresiones y rasgos de estilo propio.
Una de las reas de saber que exige utilizar el lenguaje con particulares especiales de la ciencia
en general, sui bien cada rama cientfica tiene sus particularidades (Biologa, Medicina,
Tecnologa, Matemticas, Lingstica, etctera). A pesar de esas diferentes particularidades, hay
unas caractersticas generales de uso del lenguaje de estos textos cientficos-tcnicos.
Cuando un cientfico o tcnico habla o escribe sobre su rea de conocimiento no usa una lengua
distinta de la que empela cuando habla de sus asuntos cotidianos. La diferencia est en que, al
expresarse en el modo propio de su ciencia o su tcnica, utiliza entre otras cosas, trminos
especficos de la materia de la que habla y tambin con frecuencia, trminos de la lengua
ordinaria con un sentido especial cuyos significados vienen exigidos por la materia de ola
lengua a tratar
El rasgo lxico especial de los textos cientficos y tcnicos en tanto que tales, es la terminologa
de palabras de significado propio de una rama del saber.
En esta variedad de unos no tiene cabida ni sentido en el sentimentalismo ni la mera opinin
personal, por lo cual todo rasgo subjetivo est ausente y no hay connotacin. La ciencia y la
tcnica necesitan de una objetividad extrema y de un lenguaje que evite a toda costa lo posible
de la ambigedad.
De ah la necesidad de claridad y precisin expresivas, para evitar confusiones en al compresin
de lo que se dice.
En realidad, un individuo de cultura media est constantemente en contacto con esta variedad;
porque el lenguaje cientfico no es ms que una variedad de habla que resulta de adaptar la
lengua comn a la comunicacin de contenidos tcnicos o cientficos, pero no todos los
individuos poseen el mismo conocimiento que les permita comprenderlos.

Un estudiante conoce un determinado lenguaje cientfico en cada una de las reas del
aprendizaje, pero no significa que maneje cientficamente estos lenguajes; por ejemplo en el
rea de la matemtica conocemos muchos trminos, pero no somos cientficos matemticos.
 ENSAYO SOBRE EL METODO CIENTIFICO Y SUS ASPECTOS
HISTORICOS
El sentido histrico de la aparicin y desarrollo de la ciencia consiste en dar satisfaccin
a las necesidades de la produccin de bienes materiales, la practica poltico-social, la
estructura econmica de la sociedad, el carcter reinante de la concepcin del mundo,
las distintas formas de conciencia social, el nivel de desarrollo de la produccin, la
tcnica, la cultura espiritual, la instruccin y tambin la lgica interna del propio
conocimiento cientfico. El xito de la creacin cientfica depende no slo del talento, la
agudeza y la fantasa del cientfico, sino tambin de los instrumentos o aparatos
necesarios. Es precisamente el desarrollo de la tcnica lo que ha proporcionado a la
ciencia medios potentsimos de experimentacin y de investigacin lgica, como son el
sincrociclotrn, las naves espaciales y las maquinas lgicas. Por ello, se puede decir que,
la prctica social es la esfera de aplicacin de los conocimientos, y en este sentido
constituye el objetivo del conocimiento. Es importante reconocer que, la Prctica sirve
de criterio a la veracidad de los resultados del conocimiento cientfico.
De hecho, en cualquier esfera de la ciencia, la orientacin prctica representa el
estmulo fundamental y determinante de la investigacin cientfica.
Es importante enfatizar que, el conocimiento cientfico persigue la mxima exactitud,
excluyendo todo lo individual, todo lo que el cientfico haya podido aportar por cuenta
propia: la ciencia es una forma social, de carcter general, de desarrollo del saber.
Toda la historia de la ciencia confirma un hecho de que cualquier subjetivismo ha sido
eliminado siempre o al menos se evita en lo posible, de modo ms implacable, de la
senda delos conocimientos cientficos, conservando nicamente la individualidad, lo
objetivo. Las obras artsticas son nicas en su gnero, mientras que los resultados de
las investigaciones cientficas son generales.
La ciencia es un producto del desarrollo histrico general en su resumen abstracto.
En cambio, el arte admite la invencin, la introduccin por el propio artista de algo que
en esa forma precisa no existe, no existi y probablemente no existir en la realidad del
mundo sensible o fsico. Pero la ficcin artstica es nicamente admisible en lo que se
refiere a la forma singular de expresar lo general, y no en lo que respecta a su contenido:
la verdad artstica no admite la menor arbitrariedad y subjetivismo. Si el artista, al
reflejar lo general, no mantiene la unidad orgnica con lo especifico (tpico) y singular,
el resultado no ser una obra artstica, sino un simple esquematismo y sociologa
desnuda.
Si, por el contrario, reduce todo en su obra a lo singular, copiando ciegamente los
fenmenos que observa y separando lo singular de lo general y de lo especfico,
obtendr una copia naturalista, en lugar de una obra artstica. En la ciencia, por el
contrario, lo fundamental consiste en eliminar todo lo singular e individual, todo lo que
no se puede repetir, y conservar lo general en forma de conceptos y categoras.
En el mundo, la forma de lo general es la ley. Por eso, el conocimiento cientfico es el
conocimiento de las leyes que representan a los fenmenos o hechos y sus procesos
dentro del mundo sensible o fsico. Orgenes de la ciencia los esfuerzos para
sistematizar el conocimiento se remontan a los tiempos prehistricos, como atestiguan
los dibujos que los pueblos del paleoltico pintaban en las paredes de las cuevas, los
datos numricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las
civilizaciones del neoltico.
Los testimonios escritos ms antiguos de investigaciones proto cientficas proceden de
las culturas mesopotmicas, y corresponden a listas de observaciones astronmicas,
sustancias qumicas o sntomas de enfermedades adems de numerosas tablas
matemticasinscritas en caracteres cuneiformes sobre tablillas de arcilla. Otras
tablillas que datan aproximadamente del 2000 a.C. demuestran que los babilonios
conocan el teorema de Pitgoras, resolvan ecuaciones cuadrticas y haban
desarrollado un sistema sexagesimal de medidas (basado en el nmero 60) del que se
derivan las unidades modernas para tiempos y ngulos.
En el valle del Nilo se han descubierto papiros de un periodo cronolgico prximo al de
las culturas mesopotmicas que contienen informacin sobre el tratamiento de heridas
y enfermedades, la distribucin de pan y cerveza, y la forma de hallar el volumen de una
parte de una pirmide. Algunas de las unidades de longitud actuales proceden del
sistema de medidas egipcio y el calendario que empleamos es el resultado indirecto de
observaciones astronmicas prehelnicas.
Orgenes de la teora cientfica Pitgoras Considerado el primer matemtico, Pitgoras
fund un movimiento en el sur de la actual Italia, en el siglo VI a.C., que enfatiz el
estudio de las matemticas con el fin de intentar comprender todas las relaciones del
mundo natural.
El conocimiento cientfico en Egipto y Mesopotamia era sobre todo de naturaleza
prctica, sin excesiva sistematizacin. Uno delos primeros sabios griegos que investig
las causas fundamentales de los fenmenos naturales fue, en el siglo VI a.C., el filsofo
Tales de Mileto que introdujo el concepto de que la Tierra era un disco plano que flotaba
en el elemento universal, el agua.
El matemtico y filsofo Pitgoras, de poca posterior, estableci una escuela de
pensamiento en la que las matemticas se convirtieron en disciplina fundamental en
toda investigacin cientfica. Los eruditos pitagricos postulaban una Tierra esfrica
que se mova en una rbita circular alrededor de un fuego central. En Atenas, en el siglo
IV a.C., la filosofa natural y la ciencia matemtica pitagrica llegaron a una sntesis en
la lgica de Platn y Aristteles. En la Academia de Platn se subrayaba el razonamiento
deductivo y la representacin matemtica; en el Liceo de Aristteles primaban el
razonamiento inductivo y la descripcin cualitativa.
La interaccin entre estos dos enfoques de la ciencia ha llevado a la mayora de los
avances posteriores. Arqumedes realiz grandes contribuciones a la matemtica
terica. Adems, es famoso por aplicar la ciencia a la vida diaria. Por ejemplo, descubri
el principio que lleva su nombre mientras se baaba. Tambin desarroll mquinas
sencillas como la palanca o el tornillo, y las aplic a usos militares y de irrigacin.
Durante la llamada poca helenstica, que sigui a la muerte de Alejandro Magno, el
matemtico, astrnomo y gegrafo Eratstenes realiz una medida asombrosamente
precisa de las dimensiones de la Tierra. El astrnomo Aristarco de Samos propuso un
sistema planetario heliocntrico (con centro en el Sol), aunque este concepto no hall
aceptacin en la poca antigua. El matemtico e inventor Arqumedes sent las bases
de la mecnica y la hidrosttica (una rama de la mecnica de fluidos); el filsofo y
cientfico Teofrasto fund la botnica; el astrnomo Hiparco de Nicea desarroll la
trigonometra, y los anatomistas y mdicos Herfilo y Erasstrato basaron la anatoma
y la fisiologa en la diseccin. Sistema de Tolomeo.
En el siglo II d.C., Claudio Tolomeo plante un modelo de Universo con la Tierra en el
centro. Cada cuerpo celeste giraba en un pequeo crculo denominado epiciclo,
centrado en un punto que giraba a su vez alrededor de la Tierra en un gran crculo
denominado deferente. El modelo representaba los movimientos de los cuerpos
celestes de una forma bastante precisa, pero no ofreca una explicacin fsica de ellos.
El modelo de Tolomeo fue aceptado durante ms de mil aos. Mary Evans Picture
Library/Photo Researchers, Inc. Tras la destruccin de Cartago y Corinto por los
romanos en el ao 146 a.C., la investigacin cientfica perdi impulso hasta que se
produjo una breve recuperacin en el siglo II d.C. bajo el emperador y filsofo romano
Marco Aurelio. El sistema de Tolomeo una teora geocntrica (con centro en la Tierra)
del Universo propuesta por el astrnomo Claudio Tolomeo y las obras mdicas del
filsofo y mdico Galeno se convirtieron en tratados cientficos de referencia para las
civilizaciones posteriores.
Un siglo despus surgi la nueva ciencia experimental de la alquimia a partir de la
metalurgia. Sin embargo, hacia el ao 300, la alquimia fue adquiriendo un tinte de
secretismo y simbolismo que redujo los avances que sus experimentos podran haber
proporcionado a la ciencia. La ciencia Medieval y Renacentista Brjula china.
Los primeros navegantes chinos empleaban brjulas magnticas como sta para
encontrar su rumbo en mar abierto. Probablemente, las primeras brjulas magnticas
fueron desarrolladas en el siglo X por navegantes chinos y europeos. National Maritime
Museum/Dorling Kindersley.
Durante la edad media existan seis grupos culturales principales: en lo que respecta a
Europa, de un lado el Occidente latino y, de otro, el Oriente griego (o bizantino); en
cuanto al continente asitico, China e India, as como la civilizacin
musulmana(tambin presente en Europa), y, finalmente, en el ignoto continente
americano, desligado del resto de los grupos culturales mencionados, la civilizacin
maya. El grupo latino no contribuy demasiado a la ciencia hasta el siglo XIII; los griegos
no elaboraron sino meras parfrasis de la sabidura antigua; los mayas, en cambio,
descubrieron y emplearon el cero en sus clculos astronmicos, antes que ningn otro
pueblo. En China la 10 ciencia vivi pocas de esplendor, pero no se dio un impulso
tenido.
Las matemticas chinas alcanzaron su apogeo en el siglo XIII con el desarrollo de
mtodos para resolver ecuaciones algebraicas mediante matrices y con el empleo del
tringulo aritmtico. Pero lo ms importante fue el impacto que tuvieron en Europa
varias innovaciones prcticas de origen chino. Entre ellas estaban los procesos de
fabricacin del papel y la plvora, el uso de la imprenta y el empleo de la brjula en la
navegacin. Las principales contribuciones indias a la ciencia fueron la formulacin de
los numerales denominados indo arbigo, empleados actualmente, y la modernizacin
de la trigonometra.
Estos avances se transmitieron en primer lugar a los rabes, que combinaron los
mejores elementos de las fuentes babilnicas, griegas, chinas e indias. En el siglo IX
Bagdad, situada a orillas del ro Tigris, era un centro de traduccin de obras cientficas
y en el siglo XII estos conocimientos se transmitieron a Europa a travs de Espaa,
Sicilia y Bizancio. Nicols Coprnico.
El astrnomo polaco Nicols Coprnico revolucion la ciencia al postular que la Tierra
y los dems planetas giran en torno a un Sol estacionario. Su teora heliocntrica (el Sol
como centro) fue desarrollada en los primeros aos de la dcada de 1500, pero slo se
public aos despus. Se opona a la teora de Tolomeo, entonces en boga, segn la cual
el Sol y los planetas giraban alrededor de una Tierra fija.