NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRICULO NACIONAL

Aspectos del Currculo Nacional que se debe profundizar:

1.- El Perfil de Egreso:

Nuestros estudiantes den Necesidades Educativas Especiales tienen una
gran variedad de caractersticas segn la limitacin que presentan, el perfil de
egreso plantea algunos aspectos que nuestros estudiantes, en particular la
poblacin de los CEBEs (severos y multidiscapacidad) no necesariamente van
a lograrlo como: El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento
econmico o social de manera tica, que le permitan articularse con el mundo
del trabajo y con el desarrollo social, econmico y ambiental. Por eso nos
genera la duda si se puede priorizar los aspectos del perfil del Egreso o se
puede formular otros que estn ms acorde con las particularidades de
nuestros estudiantes.

2.- Tutora:
En el trabajo tutorial en Educacin Bsica Especial EBE un aspecto que
se trabaja enrgicamente es el trabajo con las familias, para sensibilizar,
capacitar y acompaarlos durante la acogida y aceptacin de la discapacidad
del nio o nia; sin embargo, esto no tiene una ruta de trabajo, por lo que se
considera como trabajo extra curricular, se hace necesario fijar pautas para
realizar una labor colegiada.

3.- Diversificacin del Currculo Nacional:

El proceso de diversificacin Curricular a nivel de I.E. implica contar con una
Diversificacin Curricular Regional. Si an no se cuenta con ese documento
se puede hacer una diversificacin a nivel de I.E.?
4.- Estndares de Aprendizaje:
En el Currculo Nacional se expresa que En el caso de la modalidad de
Educacin Bsica Especial, los estudiantes con discapacidad intelectual severa
o no asociada a discapacidad tienen los mismos estndares de aprendizaje que
reciben los estudiantes de la Bsica Regular (nota al pie de pg. 37). La duda
que genera es que si ambos estudiantes de una edad determinada de estas
modalidades tienen una abismal diferencia en su desempeo usar un mismo
estndar de aprendizaje, no significa evidenciar estas diferencias?
Se debe profundizar: Si es posible que se pueda adecuar los estndares de
aprendizaje para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de
acuerdo a sus caractersticas y posibilidades.
Por otro lado, en muchas competencias no se detallan los estndares de
aprendizaje del I Ciclo Qu significa esto?

5.- Adecuaciones Curriculares en EBE:

Es necesario precisar cules de los elementos del Currculo Nacional son
susceptibles a adecuaciones para hacer pertinente a nuestra poblacin
educativa de la Modalidad de Educacin Bsica Especial.

Priorizacin de los aspectos a implementar:

1.- El Perfil de Egreso: Debemos definir el perfil de Egreso de nuestros
estudiantes de acuerdo a sus caractersticas y particularidades.
2.- Estndares de Aprendizaje: Identificar los estndares de aprendizaje que
debemos lograr con el grupo de estudiantes a nuestro cargo.
3.- Adecuaciones Curriculares en EBE: Realizar las adecuaciones curriculares
para atender pertinentemente a nuestros estudiantes.
 Tareas para la implementacin del Currculo Nacional

ASPECTOS TAREAS RESPONSABLES MEDIOS MOMENTO RESULTADOS

Identificar las Docentes de Instrumentos de Inicio de Informes

capacidades reales Aula evaluacin Ao Pedaggicos
de nuestros del nio o
Perfil de Egreso

estudiantes nia.

Identificar las Docentes de Entrevista con Inicio de Plan de

potencialidades de aula la familia ao Orientacin
los estudiantes Individual del
nio o nia.
Anlisis de las Docentes de Grupo de (Noviembre)
Aprendizaje
Estndares

competencias y aula Interaprendizaje Planificacin

de

capacidades de las del ao

reas curriculares 2018
del I ciclo
Anlisis de la Docentes de Grupo de (Marzo) Referentes
Adecuaciones Curriculares en

fundamentacin aula Interaprendizaje Reajustes para la

de las reas en la construccin
curriculares planificacin de
2018 competencias
EBE

Priorizacin y Docentes de Grupo de (Marzo) Proyecto

formulacin de aula Interaprendizaje Reajustes curricular
competencias en en la Institucional
cada rea planificacin
curricular del I 2018
ciclo.