Anda di halaman 1dari 31

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Peristiwa
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35'
Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Kompetensi Dasar : 1.1. Menuliskan hal hal penting atau pokok dari suatu teks yang dibacakan.
Indikator : - Menuliskan isi pokok bacaan
- Menentukan pokok pikiran tiap paragraf
- Menceritakan kembali bacaan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menuliskan isi pokok dari bacaan
2. Menulis pokok pokok pikiran yang ada dalam tidap paragraph
3. Menceritakan kembali bacaan dengan bahasa yang benar
II. Materi Ajar
Teks bacaan cerita anak
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Diskusi
IV. Langkah langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang berbagai cerita anak yang pernah dibaca oleh siswa.
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Dengan memperhatikan bacaan cerita anak yang telah dibaca, siswa secara individu
menuliskan isi pokok cerita.
2. Siswa menentukan pokok pokok pilihan tiap paragraph.
3. Siswa secara berkelompok menuliskan ringkasan cerita dengan benar.
4. Masing masing kelompok menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Membahas masalah yang muncul dari kegiatan pembelajaran.
2. Tindak lanjut dengan memberikan tugas PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku cerita / teks yang lain
2. Alat / Media
- Teks bacaan

VI. Penilaian
1. Tes tertulis
Lampiran
Soal test
Bacalah cerita
Tentukan pokok pilihan
a. Paragraf 1
b. Paragraf 2
c. Paragraf 3
Tulislah isi pokok cerita dalam beberapa kalimat
a.
b.
Pedoman penilaian
1. Banyak soal 5 butir
2. Tiap butir bila dijawab benar skor 2 jika salah skor 0
Skor yang diperoleh
3. Skor NA = x 10
Skor Maksimal

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Peristiwa
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 3 x 35'
Standar Kompetensi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Kompetensi Dasar : 2.1. Menyampaikan pesan atau informasi yang diperoleh dari berbagai media
dengan bahasa yang runtut, baik dan benar.
Indikator : - Menjelaskan isi pesan yang diperoleh dari media
- Menuliskan isi pesan
- Menceritakan isi pesan

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa setelah pembelajaran dapat menjelaskan isi pesan atau informasi dari media
2. Setelah pembelajaran siswa dapat menuliskan isi pesan
3. Siswa setelah pembelajaran dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa yang benar

II. Materi Ajar


Informasi dari media

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang berbagai berita hangat yang diketahui dari berbagai media
( cetak/elektronik )
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Secara klasikal menyampaikan informasi / pesan yang berasal dari media elektronik /
cetak.
2. Siswa menuliskan isi pesan yang diperoleh darimedia dengan bahasa sendiri secara benar
bersama kelompok.
3. Tiap kelompok melaporkan hasil kerjanya.
4. Siswa menyampaikan informasi / pesan dengan bahasa runtut dan benar di depan kelas.
5. Seberapa siswa di minta menanggapi pesan yang disampaikan oleh temannya.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Siswa ditugaskan menulis isi pokok terhadap informasi dari media cetak sebagai PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Media cetak
2. Alat / Media
- Rubrik khusus

VI. Penilaian
1. Tes tulis
2. Performance
Lampiran

Soal test
Bacalah sebuah informasi dari rubrik khusus di media cetak
Tulis tiga informasi yang ada pada rubrik tersebut
1.
2.
3.

Berilah tanggapan dalam beberapa kalimat


1.
2.

Pedoman penilaian
1. Banyak soal 5 butir
2. Tiap butir bila dijawab benar skor 2 jika salah skor 0

2
Skor yang diperoleh
3. Skor NA = x 10
Skor Maksimal

Format Performance
Aspek yang dinilai Jumlah Nilai
No. Nama Siswa
Keruntutan Lafal Tanda baca Isi Skor Akhir

Pedoman penilaian
1. Banyak soal 4 butir
2. Jika benar 1 aspek skor 5, bila salah skor 0
Skor yang diperoleh
3. Skor NA = x 10
Skor Maksimal

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Peristiwa
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 3 x 35'
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam
bentuk formulir, ringkasan, dialog dan paraf frase
Kompetensi Dasar : 4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar
Indikator : - Menyusun pokok bacaan
- Meringkas isi bacaan
- Menceritakan kembali isi bacaan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menentukan pokok isi bacaan
2. Menuliskan ringkasan isi bacaan
3. Menceritakan kembali isi bacaan dengan kalimat sendiri

II. Materi Ajar


Teks bacaan cerita anak

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang beberapa cerita anak yang pernah dibaca / ditonton / didengar
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Mendengarkan cerita anak secara klasikal.
2. Siswa mendiskusikan pokok pokok cerita yang dibaca dengan kelompok.
3. Tiap kelompok membuat ringkasan cerita.
4. Tiap kelompok membacakan hasil ringkasan cerita di depan kelas.
5. Kelompok yang lain menuliskan tanggapan terhadap ringkasan cerita yang dibacakan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Siswa ditugaskan mencari dan meringkas cerita dari media cetak sebagai PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Media cetak
2. Alat / Media
- Teks bacaan cerita

VI. Penilaian
1. Tes tulis
Lampiran

Soal
Bacalah baik baik cerita
1. Tuliskan pokok isi ceritanya
2. Buatlah ringkasan cerita tersebut

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip

4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Peristiwa
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 2 x 35'
Standar Kompetensi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Kompetensi Dasar : 3.2. Menanggapi informasi dari kolom atau rubrik khusus (majalah anak,
Koran, dan lain lain)
Indikator : - Membaca informasi dari rubrik
- Menuliskan isi rubrik
- Menyampaikan isi rubrik
- Membuat tanggapan terhadap rubrik

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menuliskan isi pokok dari rubrik
2. Menyampaikan pesan atau informasi dari rubrik
3. Menanggapi informasi yang diperoleh dari rubrik di media
II. Materi Ajar
Informasi rubrik
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Penugasan
IV. Langkah langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang berbagai informasi yang ada dari berbagai media
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Pembacaan suatu informasi atau pesan dari rubrik.
2. Siswa dengan kelompoknya menuliskan isi pokok informasi penting yang ada di rubrik.
3. Tiap kelompok melaporkan hasil kerjanya.
4. Membacakan hasil kerja di depan kelas.
5. Memberi tanggapan atas informasi dari rubrik yang telah dibacakan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
2. Menugaskan siswa mencari rubrik di majalah / koran sebagai PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Media cetak
2. Alat / Media
- Rubrik majalah / Koran
- VI. Penilaian
1. Tes tulis

Lampiran

Soal
Carilah rubrik di majalah / koran
1. Tuliskan pokok pokok isi rubrik
a.
b.
2. Tulislah informasi penting yang ada
a.
b.
3. Berilah tanggapanmu

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Kepahlawanan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 5, 6
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Kompetensi Dasar : 1.2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita
anak yang dibacakan
Indikator : - Membaca teks bacaan tentang kepahlawanan
- Mengidentifikasi bacaan (tokoh, watak, latar, tema atau amanat)
- Membuat ringkasan cerita

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa setelah pembelajaran dapat mengidentifikasi tokoh dan watak dalam cerita
2. Siswa dapat menjelaskan amanat atau tema cerita
3. Siswa dapat menuliskan pokok pokok cerita dengan singkat

II. Materi Ajar


Bacaan tentang kepahlawanan

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Pemberian tugas

IV. Langkah langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang beberapa tokoh pahlawan yang dikenal
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Membaca cerita kepahlawanan dengan lafal dan intonasi yang benar.
2. Tiap kelompok mengidentifikasi tokoh, watak dan latar dari cerita.
3. Melaporkan hasil kerja kelompok.
4. Menjelaskan tokoh, watak dan tema dengan bahasa yang benar di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi
2. Menugaskan siswa mencari cerita dari media dan mengidentifikasinya sebagai PR.

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab cerita yang dari media yang telah ditugaskan
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Penjelasan tokoh, watak, latar dan tema yang ada pada bacaan.
2. Tiap kelompok menuliskan pokok pokok pikiran cerita.
3. Melaporkan hasil ringkasan cerita dari diskusi.
4. Bergantian menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri yang runtut.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Menugaskan masalah selama pembelajaran.
2. Tindak lanjut dan pemberian PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Media cetak
2. Alat / Media
- Cerita / bacaan

VI. Penilaian
1. Tes tertulis
Lampiran

Soal test
Bacalah baik baik cerita
Jawablah dengan benar
1. Sebutkan tokoh - tokohnya
2. Jelaskan watak masing masing tokoh
3. Apa latar dari cerita tersebut
4. Apa isi / tema cerita tersebut
5. Sebutkan pokok pokok pikirannya

6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Kepahlawanan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 7
Alokasi Waktu : 2 x 35'
Standar Kompetensi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Kompetensi Dasar : 2.2. Menanggapi (mengkritik, memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan
menggunakan bahasa yang santun
Indikator : - Mencatat pokok pokok isi yang ada dalam bacaan
- Membuat ringkasan isi bacaan
- Menanggapi hasil ringkasan
- Menyusun kalimat aktif transitif dan intransitif

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajar siswa dapat :
1. Mengkritik sesuatu hal disertai alasan
2. Memuji sesuatu hal disertai alasan
3. Menyusun kalimat aktif transitif dan intransitif

II. Materi Ajar


Menanggapi isi cerita (bacaan)

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang cerita yang telah dibaca beserta tokoh dan wataknya
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Membaca bacaan kepahlawanan.
2. Membuat ringkasan dari bacaan secara kelompok.
3. Membacakan hasil kerja.
4. Kelompok yang lain menuliskan tanggapan yang berupa kritik / pujian disertai alasannya.
5. Menyusun kalimat aktif transitif dan intransitif.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR.

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab cerita yang dari media yang telah ditugaskan
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Penjelasan tokoh, watak, latar dan tema yang ada pada bacaan.
2. Tiap kelompok menuliskan pokok pokok pikiran cerita.
3. Melaporkan hasil ringkasan cerita dari diskusi.
4. Bergantian menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri yang runtut.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Menugaskan masalah selama pembelajaran
2. Tindak lanjut dan pemberian PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku cerita
2. Alat / Media
- Teks bacaan
VI. Penilaian
1. Tes tulis
Lampiran

Ubahlah kalimat aktif transitif di bawah ini menajdi kalimat aktif intransitif
1. a. Ibu memandikan adik.
b.
2. a. Ibu menidurkan Rini.
b.
3. a. Bapak mendatangkan Pak Karman.

7
b.
4. a. Klakson itu mengeluarkan bunyi.
b.

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Kepahlawanan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 8
Alokasi Waktu : 3 x 35'
Standar Kompetensi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil
pengamatan atau kunjungan
Indikator : - Menuliskan isi pokok laporan hasil pengamatan atau kunjungan
- Membacakan laporan pengamatan atau kunjungan
- Menggunakan tanda hubung dan dalam kalimat

I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah pembelajaran siswa dapat menuliskan pokok pokok laporan
2. Setelah pembelajaran siswa dapat menyusun laporan dengan benar
3. Setelah pembelajaran siswa dapat menggunakan tanda hubung dan dalam kalimat

II. Materi Ajar


Menyusun laporan, menyusun kalimat transitif dan intransitif

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang berbagai hal yang pernah diamati atau pernah di kunjungi
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Penjelasan tentang suatu yang ahrus diamati atau di kunjungi.
2. Mengamati suatu hal yang ada disekitar siswa secara kelompok.
3. Menyusun laporan pengamatan.
4. Membacakan isi laporan hasil pengamatan di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bacaan
- Lingkungan
2. Alat / Media

VI. Penilaian
1. Lisan
Lampiran

Format penilaian performance


Nama : Nilai :
Skor
No. Aspek Penilaian
A B C
1. Perencanaan
2. Aktifitas pengamatan
3. Teknik pengamatan
4. Pembuatan catatan
5. Penyusunan laporan

Penilaian
Nilai 2 = A, jika tepat
1 = B, jika kurang tepat
0 = C, jika tidak tepat
Skor yang diperoleh
NA = x 10
Skor Maksimal

9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Kepahlawanan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 9, 10
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase
Kompetensi Dasar : 4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
Indikator : - Menentukan topik percakapan
- Menyusun percakapan
- Menggunakan tanda baca titik dua (:)

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan topik suatu percakapan / dialog
2. Menuliskan naskah percakapan
3. Menyusun naskah sesuai dengan ejaan

II. Materi Ajar


Naskah percakapan

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab berbagai percakapan yang pernah dilihat atau dialami
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Mencermati berbagai contoh percakapan dengan berbagai topik.
2. Menentukan tema untuk naskah percakapan.
3. Berdiskusi tentang cara penyusunan naskah percakapan.
4. Berlatih menyusun naskah percakapan.
5. Tiap kelompok melaporkan hasil kerjanya.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut berupa PR.

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab berbagai hal yang dialami dalam penyusunan naskah percakapan / dialog
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Penjelasan penulisan naskah percakapan yang sesuai dengan ejaan.
2. Melanjutkan penyusunan naskah percakapan yang sesuai dengan ejaan.
3. Berlatih mendemonstrasikan naskah percakapan yang telah dibuat.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluai.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku bacaan
2. Alat / Media
- Naskah percakapan

VI. Penilaian
1. Tes tulis
Lampiran

Soal test
Buatlah naskah percakapan dengan sederhana dari pengalaman yang telah kamu alami

10
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Pekerjaan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 11, 12
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita yang dibacakan
Kompetensi Dasar : 1.1. Menulis hal-hal penting atau pokok dari suatu teks yang dibacakan
Indikator : - Membaca teks bacaan
- Menulis hal-hal penting bacaan
- Meringkas bacaan
- Menceritakan kembali bacaan yang didengar

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menuliskan hal-hal penting yang ada dalam bacaan
2. Meringkas bacaan dengan benar
3. Menceritakan kembali bacaan dengan kalimat sendiri

II. Materi Ajar


Teks bacaan

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang jenis-jenis pekerjaan yang ada disekitar siswa
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Menyimak bacaan.
2. Berdiskusi dengan kelompok mencatat pokok-pokok penting yang tedapat dalam bacaan.
3. Berlatih menuliskan isi dari bacaan.
4. Melaporkan hasil diskusi.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Menganalisa hal-hal selama pembelajaran.
2. Tindak lanjut mencari bacaan tentang pekerjaan sebagai PR.

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang bacaan yang telah didapat siswa
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Menuliskan hal-hal pokok dari bacaan .
2. Berlatih meringkas bacaan.
3. Menceritakan kembali isi bacaan didepan dengan menggunakan bahasa sendiri yang benar .
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluai.
2. Tindak lanjut .
V. Sumber / Alat / Media
1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku bacaan yang sesuai
2. Alat / Media
- Teks bacaan

VI. Penilaian
1. Test tulis

Lampiran

Soal test
Carilah bacaan yang berhubungan dengan pekerjaan.
1. Tentukan hal penting yang adadalam bacaan.
2. Tulis isi ceritanya. Secara ringkas.

11
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Pekerjaan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 13
Alokasi Waktu : 2x 35'
Standar Kompetensi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Kompetensi Dasar : 2.1. Menyampaikan informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan
bahasa yang runtut, baik dan benar
Indikator : - Menjelaskan pokok pokok informasi dari media
- Menuliskan isi informasi dari media
- Menceritakan kembali isi informasi

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan isi pokok dari informasi yang didapat di media
2. Menuliskan isi informasi yang didapat
3. Menyampaikan informasi dengan bahasa sendiri yang benar

II. Materi Ajar


Informasi dari media

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang berita hangat yang ada diberbagai media yang diketahui siswa
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Membaca informasi / mendengarkan informasi dari media.
2. Mencatat hal hal pokok dari informasi yang diperoleh.
3. Berdiskusi tenatng isi informasi yang didapat dari media.
4. Melaporkan hasil diskusi.
5. Menyampaikan isi informasi dengan bahasa sendiri yang diruntut, baik dan benar.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Mencari informasi yang lain dari media sebagai tindak lanjut.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Media cetak / elektronik
2. Alat / Media
- Kolom informasi

VI. Penilaian
1. Test tulis

Lampiran

Soal test
Carilah dimedia cetak suatu informasi
1. Catat pokok pokok informasi
2. Ringkas isinya dengan bahasa sendiri yang benar

12
Format penilaian performance
Aspek yang dinilai Jumlah Nilai
No. Nama Siswa
Keruntutan Isi Lafal Intonasi Skor Akhir

Pedoman Penilaian
Nilai tiap aspek ( 1 3 )
3 Jika benar
2 Jika kurang benar
1 Jika tidak benar
Skor yang diperoleh
NA = x 100
Skor Maksimal

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

13
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Pekerjaan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 14
Alokasi Waktu : 3 x 35'
Standar Kompetensi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil
pengamatan atau kunjungan
Indikator : - Mencatat pokok pokok kunjungan
- Menulis hal hal untuk wawancara
- Membacakan hasil / laporan dari kunjungan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menuliskan pokok pokok kunjungan
2. Mencatat segala hal utnuk persiapan wawancara
3. Menyampaikan hasil kunjungan yang telah dilakukan

II. Materi Ajar


Laporan kunjungan atau pengamatan

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang segala sesuatu yang pernah diamati atau dikunjungi
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Menentukan topik kunjungan.
2. Menyusun pokok pokok kunjungan.
3. Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara.
4. Melaporkan isi hasil dari kunjungan.
5. Membacakan hasil kunjungan di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengevaluasi pembelajaran.
2. Tindak lanjut.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Lingkungan
2. Alat / Media

VI. Penilaian
1. Test Tulis
Lampiran

Soal test
Lakukan kunjungan di tempat usaha di daerahmu
- Tulis pokok pokok dari kunjungan.
- Tulis isi laporan dengan lengkap.
- Ceritakan laporan dengan bahasa yang benar.

14
Format penilaian performance
Aspek yang dinilai Jumlah Nilai
No. Nama Siswa
Ketepatan isi Lafal Ejaan Intonasi Skor Akhir

Pedoman Penilaian
1. Aspek yang dinilai 4 butir
2. Jika benar nilai 3
Jika kurang tepat nilai 2
Jika tidak tepat nilai 1
Skor yang diperoleh
NA = x 100
Skor Maksimal

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

15
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Pekerjaan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 15, 16
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrase
Kompetensi Dasar : 4.3. Mengisi formulir (pendaftaran kartu anggota, wesel pos, kartu pos,
daftar riwayat hidup, dan lain-lain) dengan benar
Indikator : - Membedakan berbagai macam formulir
- Mengisi formulir
- Membaca daftar riwayat hidup

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Membedakan berbagai formulir
2. Mengisi formulir dengan benar
3. Menyampaikannya dalam bentuk narasi

II. Materi Ajar


Bermacam macam formulir

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab bermacam macam kegiatan yang pernah diikuti siswa melalui pendaftaran
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Mencermati beberapa contoh formulir yang ada
2. Membandingkan contoh contoh formulir
3. Menjelaskan isi dan perbedaan antar formulir
4. Berlatih mengisi formulir dengan data yang lengkap dan benar
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi
2. Tindak lanjut dengan PR mencari bentuk formulir lain.

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab dari beberapa formulir yang telah diisi oleh siswa
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Menjelaskan pengisian formulir yang benar
2. Berlatih mebgisi Daftar Riwayat Hidup
3. Menuliskan Daftar Riwayat Hidup dalam bentuk narasi
4. Membacakan daftar riwayat hidup bentuk narasi di depan kelas
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengevaluais pembelajaran.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Bentuk bentuk formulir
2. Alat / Media
- Wesel pos
- Blanko Daftar Riwayat Hidup

VI. Penilaian
1. Test Tulis

16
Lampiran

Mengisi formulir sederhana : Daftar Riwayat Hidup

Daftar Riwayat Hidup

Yang bertanda tangan di bawah ini :


Nama :
Tempat, Tanggal lahir :
Agama :
Alamat :

Menerangkan dengan sesungguhnya


Pendidikan :


pengalaman kerja :

Demikian Daftar Riwayat Hidup ini saya buat dengan sebenarnya.


Hormat Saya,

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

17
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Hiburan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 17, 18
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Kompetensi Dasar : 1.2. Mengidentifikasi tokoh, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang
dibacakan
Indikator : - Membaca teks bacaan tentang hiburan
- Menyelesaiakan isi bacaan
- Mengidentifikasi bacaan (tokok, watak, latar, tema, atau amanat)
- Membuat ringkasan cerita

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa setelah pembelajaran dapat menjelaskan isi dari bacaan
2. Setelah pembelajaran siswa dapat menyebutkan tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari
bacaan
3. Siswa setelah pembelajaran dapat menuliskan cerita dengan singkat
II. Materi Ajar
Teks bacaan
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
IV. Langkah langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang cerita-cerita yang pernah dibaca
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Membaca bacaan tentang kepahlawanan dengan suara nyaring dan benar.
2. Berdiskusi tentang isi dari bacaan dengan pokok pikiran ditiap paragraf.
3. Mengidentifikasi bacaan tentang tokoh-tokohnya beserta watak masing-masing.
4. Menuliskan latar dan amanat dari bacaan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Membahas masalah selama pembelajaran.
2. Tindak lanjut dengan pemberian PR.
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang tugas yang telah diberikan sebelumnya
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar dan alamat yang ada dalam bacaan
2. Meringkas isi bacaan
3. Membacakan hasil ringkasan dengan lafal dan intonasi yang tepat
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi
2. Memberi tindak lanjut
V. Sumber / Alat / Media
1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku bacaan
2. Alat / Media
- Teks bacaan
VI. Penilaian
1. Test Tulis
Lampiran
Soal test
Carilah sebuah cerita
1. Tulis judul ceritanya !
2. siapa tokoh-tokohnya ?
3. Bagaimana watak tokohnya ?
4. Dimana latar kejadiannya ?
5. Apa isi cerita tersebut ?

18
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Hiburan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 19
Alokasi Waktu : 2 x 35'
Standar Kompetensi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Kompetensi Dasar : 2.2. Menanggapi ( mengkritik atau memuji )sesuatu hal disertai alasan
dengan menggunakan bahasa santun
Indikator : - Menerangkan isi cerita
- Mengkritik hasil rangkuman
- Memuji hasil rangkuman

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menentukan isi cerita dengan benar.
2. Menuliskan ringkasan cerita yang telah dibaca
3. Menanggapi hasil ringkasan tema

II. Materi Ajar


Teks bacaan

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab berbagai hal yang tidak disukai dan yang disukai
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Menentukan tema cerita / bacaan.
2. Berdiskusi tentang isi bacaan.
3. Menuliskan ringkasan cerita yang telah dibaca.
4. Membacakan hasil ringkasan.
5. Menanggapi hasil ringkasan disertai alasan yang tepat.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku cerita lain
2. Alat / Media
- Teks bacaan

VI. Penilaian
1. Test Tulis

Lampiran
Soal test
Carilah sebuah cerita
1. Buatlah ringkasan ceritanya.
2. Tuliskan tanggapan terhadap cerita tersebut.

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

19
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Hiburan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 20
Alokasi Waktu : 3 x 35'
Standar Kompetensi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Kompetensi Dasar : 3.2. Menanggapi informasi dari kolom atau rubrik khusus (majalah anak,
koran)
Indikator : - Membaca informasi dari rubrik
- Mencatat pokok informasi
- Mnceritakan kembali informasi
- Menanggapiinformasi yang diperoleh

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Mencatat isi pokok informasi
2. Menyampaikan isi informasi
3. Menanggapi informasi yang didapat

II. Materi Ajar


Informasi di rubrik

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang informasi yang pernah didengar atau dibaca
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Membaca satu informasi dari rubrik.
2. Berdiskusi tentang isi isi pokok informasi.
3. Menuliskan informasi dengan bahasa sendiri dengan benar.
4. Menyampaikan informasi yang didapat kepada teman.
5. Berlatih menanggapi informasi yang disampaikan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Media cetak
2. Alat / Media
- Informasi di rubrik

VI. Penilaian
1. Test Tulis

Lampiran
Soal test
Carilah sebuah informasi dari suatu rubrik
1. Tulis isi pokok dari informasi
2. Buat tanggapan terhadap informasi itu

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

20
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Hiburan
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 21, 22
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, dan informasi dalam bentuk formulir, ringkasan,
dialog dan parafrase.
Kompetensi Dasar : 4.4. Mengubah puisi kedalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan
makna puisi.
Indikator : - Membaca puisi dengan benar
- Menentukan ciri puisi
- Membacakan puisi yang diubah menjadi prosa

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Membacakan puisi dengan tepat
2. Menentukan ciri dan isi puisi
3. Mengubah puisi kedalam bentuk prosa tanpa merubah makna puisi
4. Membacakan hasil parafrase dari puisi

II. Materi Ajar


Puisi anak

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang puisi anak yang pernah dibaca.
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Mengamati teks puisi yang ada
2. Tanya jawab tentang ciri puisi dan isi puisi yang di contohkan.
3. Berdiskusi tentang cara memparafrasekan puisi.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR.

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang hasil diskusi memparafrasekan puisi tanpa mengubah makna.
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Mencermati puisi yang akan diubah.
2. Membacakan parafrase dengan bahasa yang tepat.
3. Menanggapi parafrase yang dibacakan teman.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku cerita lain
2. Alat / Media
- Puisi

VI. Penilaian
1. Test Tulis

Lampiran

Soal test
Carilah sebuah puisi anak
Ubahlah puisi tersebut dalam bentuk prosa tanpa merubah makna puisi.

21
Format penilaian portofolio
Aspek yang dinilai Jumlah Nilai
No. Nama Siswa
Ketepatan isi Keruntutan Tanda baca Skor akhir

Pedoman Penilaian
3 Jika jawaban tepat
2 Jika jawaban kurang tepat
1 Jika jawaban tidak tepat
Skor yang diperoleh
NA = x 10
Skor Maksimal

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

22
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Komunikasi
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 23, 24
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.
Kompetensi Dasar : 1.1. Menulis hal hal penting atau pokok dari teks yang dibacakan.
Indikator : - Mengidentifikasi hal hal penting dari bacaan
- Menajawab pertanyaan
- Merangkum isi bacaan
- Menceritakan kembali isi bacaan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Mengidentifikasi hal hal penting yang ada dalam bacaan
2. Menentukan isi teks bacaan
3. Membuat ringkasan cerita bacaan
4. Menceritakan kembali isi bacaan dengan kalimat sendiri yang benar

II. Materi Ajar


Teks bacaan

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab bermacam macam alat komunikasi yang dikenal siswa.
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Menyimak teks bacaan yang dibacakan.
2. Berdiskusi tentang hal hal penting yang ada dalam bacaan.
3. Menentukan makna dari isi teks bacaan.
4. Berlatih menentukan kata ulang dalam bacaan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR tentang kata ulang.

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang bacaan serta bentuk bentuk kata ulang.
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Mencermati teks bacaan.
2. Menentukan isi bacaan.
3. Berlatih menuliskan hal hal pokok dari teks bacaan.
4. Menyampaikan isi bacaan dengan kalimat yang benar secara lisan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
2. Tindak lanjut.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
2. Alat / Media
- Teks bacaan
VI. Penilaian
1. Test Tulis

Lampiran

Soal test
Carilah bacaan tentang komunikasi
1. Tulis makna isi bacaan.
2. Tulis hal hal pokok bacaan.

23
Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_________________ _______________
Nip. Nip.

24
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Komunikasi
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 25
Alokasi Waktu : 2 x 35'
Standar Kompetensi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan kompetensi dasar
Kompetensi Dasar : 2.1. Menyampaikan pesan atau informasi yang diperoleh dari berbagai media
dengan bahasa yang santun
Indikator : - Menjelaskan pokok pokok informasi dari media
- Menuliskan isi informasi dari media
- Menyampaikan informasi yang benar dengan bahasa yang santun

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan pokok pokok informasi yang diperoleh dari media
2. Menuliskan isi informasi yang diperoleh
3. Menyampaikan informasi yang diperoleh dengan bahasa yang benar

II. Materi Ajar


Informasi dari media

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang informasi yang didapat dari media.
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Menyimak suatu informasi yang disampaikan.
2. Memcatat hal hal penting yang diperoleh dari informasi yang disampaikan.
3. Berdiskusi tentang isi dari informasi.
4. Menyampaikan isi informasi yang diperoleh dengan bahasa yang runtut, baik dan benar.
5. Menanggapi informasi yang disampaikan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Media cetak / elektronik
2. Alat / Media
- Rubrik informasi

VI. Penilaian
1. Test Tulis

Lampiran

Soal test
Carilah sebuah informasi dari media cetak.
1. Tulis pokok pokok informasi.
2. Tulis isi informasi dengan bahasamu yang benar.
3. Tuliskan tanggapan terhadap informasi yang ada.

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

____________________ _____________________
Nip. Nip.

25
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Komunikasi
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 26
Alokasi Waktu : 3 x 35'
Standar Kompetensi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca hasil
pengamatan
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendiskripsikan isi dan teknik suatu laporan hasil pengamatan atau
kunjungan
Indikator : - Mengidentifikasi pokok pokok pengamatan atau kunjungan
- Menuliskan hasil pengamatan atau kunjungan
- Membacakan hasil pengamatan atau kunjungan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menuliskan pokok pokok pengamatan atau kunjungan
2. Menuliskan hasil pengamatan atau kunjungan
3. Membacakan hasil pengamatan atau kunjungan

II. Materi Ajar


Laporan hasil kunjungan atau pengamatan

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab berbagai hal yang pernah dikunjungi atau diamati oleh siswa.
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Penjelasan materi pengamatan atau kunjungan.
2. Melakukan pengamatan atau kunjungan.
3. Menacatat pokok pokok dari pengamatan atau kunjungan yang telah dilakukan.
4. Berdiskusi tentang hasil pengamatan atau kunjungan.
5. Menyampaikan isi hasil pengamatan atau kunjungan yang telah dilakukan.
6. Menanggapi laporan teman.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Lingkungan
2. Alat / Media
- Hasil laporan

VI. Penilaian
1. Test Tulis
Lampiran
Soal test
Lakukan pengamatan atau kunjungan terhadap hal dalam bidang komunikasi.
1. Tulis pokok pokok yang kamu amati atau kunjungi.
2. Buatlah laporan dari hasil pengamatan atau kunjungan yang kamu lakukan.

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

____________________ _____________________
Nip. Nip.

26
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Komunikasi
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 27, 28
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk formulir,
ringkasan, dialog dan parafrase
Kompetensi Dasar : 4.3. Menyusun percakapan berbagai topik dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
Indikator : - Menentukan tema percakapan
- Menjelaskan hal hal penting dalam percakapan
- Menyusun percakapan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menentukan tema dari suatu percakapan / dialog
2. Menjelaskan hal hal penting yang ada dalam percakapan
3. Menyusun suatu percakapan dengan ejaan yang benar
II. Materi Ajar
Percakapan / dialog
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan
IV. Langkah langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang drama yang pernah diamati oleh siswa.
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Mengamati bebarapa contoh percakapan / dialog yang ada.
2. Menentukan tema dari percakapan.
3. Berdiskusi tentang hal hal yang ada dalam menyusun suatu percakapan.
4. Berlatih menyusun naskah percakapan sederhana.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengevaluasi pembelajaran.
2. Tindak lanjut.
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang naskah suatu percakapan.
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Mencermati naskah percakapan sederhana yang telah disusun.
2. Berlatih menyusun naskah percakapan yang isinya berbeda dengan contoh dengan
memperhatikan ejaan yang benar.
3. Mendemonstrasikan naskah percakapan hasil karya siswa.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengevaluasi hal hal yang ada selama pembelajaran.
2. Tindak lanjut.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
2. Alat / Media
- Naskah percakapan
VI. Penilaian
1. Test Tulis
Lampiran

Soal test
Susunlah naskah percakapan secara sederhana yang menggunakan ejaan yang benar.

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

____________________ _____________________
Nip. Nip.

27
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Pariwisata
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 29, 30
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Kompetensi Dasar : 1.2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita
anak yang dibacakan
Indikator : - Membaca teks bacaan tenatng pariwisata
- Mengidentifikasi bacaan (tokoh, watak, latar, tema atau amanat)
- Merangkum cerita

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Membaca teks dengan benar
2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema dan amanat yang terdapat dalam bacaan
3. Menceritakan kembali isi bacaan
II. Materi Ajar
Teks bacaan
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan
IV. Langkah langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang tempat wisata yang pernah dikunjungi atau diketahui.
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Membaca teks bacaan tentang pariwisata.
2. Berdiskusi tentang isi bacaan.
3. Mengidentifikasi tokoh beserta wataknya dalam bacaan.
4. Menuliskan latar dan amanat yang terdapat dalam bacaan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR.
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang teks bacaan yang telah dibaca.
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Mencermati kembali bacaan.
2. Menuliskan hasil identifikasi tokoh, watak, latar, serta amanat yang terdapat dalam
bacaan.
3. Membuat ringkasan cerita bacaan.
4. Membacakan hasil ringkasan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengevaluasi pembelajaran.
2. Tindak lanjut.
V. Sumber / Alat / Media
1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku bacaan
2. Alat / Media
- Teks bacaan
VI. Penilaian
1. Test Tulis
Lampiran
Soal test
Carilah suatu cerita dengan tema pariwisata.
1. Sebutkan tokoh tokoh yang ada.
2. Jelaskan watak masing masing.
3. Sebutkan latar ceritanya.
4. Apa isi cerita tersebut.
Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

____________________ _____________________
Nip. Nip.

28
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Pariwisata
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 31
Alokasi Waktu : 2 x 35'
Standar Kompetensi : 2. Memeberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Kompetensi Dasar : 2.2. Menanggapi (mengkritik atau memuji) suatu hal disertai alasan dengan
menggunakan bahasa yang santun
Indikator : - Mencatat pokok pokok bacaaan
- Membuat ringkasan cerita
- Menanggapi hasil ringkasan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menuliskan pokok pokok isi bacaan
2. Membuat ringkasan cerita yang dibaca
3. Menanggapi hasil cerita dari teman yang dibacakan

II. Materi Ajar


Menanggapi isi bacaan

III. Metode Pembelajaran


1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang bacaan beserta kelebihan dan kekurangannya.
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Menyimak bacaan yang dibacakan teman.
2. Berdiskusi tenatng pokok pokok isi bacaan.
3. Menuliskan ringkasan cerita.
4. Menyampaikan ringkasan cerita.
5. Menanggapi hasil ringkasan cerita teman.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengevaluasi pembelajaran.
2. Tindak lanjut.

V. Sumber / Alat / Media


1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku bacaan lain
2. Alat / Media
- Teks bacaan

VI. Penilaian
1. Test Tulis

Lampiran

Soal test
Carilah suatu cerita anak.
1. Tulis judul cerita.
2. Tulislah pokok pokok isi cerita.
3. Buatlah ringkasan ceritanya.
4. Tulis tanggapan terhadap cerita tersebut.

Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

____________________ _____________________
Nip. Nip.

29
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Pariwisata
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 32
Alokasi Waktu : 3 x 35'
Standar Kompetensi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendiskripsikan isi dari teknik penyajian suatu laporan hasil
pengamatan atau kunjungan
Indikator : - Mencatat pokok pokok pengamatan atau kunjungan
- Mendiskripsikan hasil pengamatan atau kunjungan (karya wisata)
- Membacakan hasil karya wisata

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Mencatat pokok pokok isi pengamatan atau kunjungan
2. Mendiskripsikan hasil pengamatan atau kunjungan yang berupa karya wisata
3. Menyampaikan hasil karya wisata dengan kalimat yang benar
II. Materi Ajar
Hasil laporan
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan
IV. Langkah langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab kegiatan yang diamati atau tempat yang pernah dikunjungi siswa.
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Menentukan topik pengamatan atau kunjungan.
2. Menyusun pokok pokok dalam penagamatan atau kunjungan (karya wisata).
3. Mendiskusikan hasil pengamatan atau kunjungan (karya wisata).
4. Berlatih membacakan isi dan hasil dari kunjungan (karya wisata) yang telah dilakukan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut.
V. Sumber / Alat / Media
1. Sumber Belajar
- Nama sumber
- Lingkungan
2. Alat / Media
- Tempat wisata
VI. Penilaian
1. Test Tulis

Lampiran

Soal test
Lakukan pengamatan atau kunjungan ditempat wisata
1. Catat hal pokok dalam pengamatan atau kunjungan.
2. Buatlah laporan tentang pengamatan atau kunjungan yang kamu lakukan.

Format penilaian performance


Aspek yang dinilai Jumlah Nilai
No. Nama Siswa
Ketepatan Lafal Intonasi Skor akhir

Pedoman Penilaian
Betul nilai 3
Kurang betul nilai 2salah nilai 1
Skor yang diperoleh
NA = x 10
Skor Maksimal

30
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Tema : Pariwisata
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 33, 34
Alokasi Waktu : 5 x 35'
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk formulir,
ringkasan, dialog dan parafrase
Kompetensi Dasar : 4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar
Indikator : - Menulis isi pokok dari bacaan
- Menentukan pokok pikiran tiap paragraf
- Menuliskan ringkasan cerita dengan benar
- Menceritakan kembali isi bacaan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :
1. Menuliskan isi pokok dari bacaan yang telah dibaca
2. Menentukan pokok pikiran yang ada dari tiap paragraf
3. Menuliskan ringkasan cerita
4. Menceritakan kembali isi bacaan
II. Materi Ajar
Ringkasan Teks bacaan
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Penugasan
IV. Langkah langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Tanya jawab tentang cerita yang pernah didengar atau cerita yang pernah dibaca.
B. Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Mencermati teks bacaan yang dibacakan teman.
2. Menuliskan hal hal pokok dari bacaan.
3. Menentukan pokok pokok pikiran yang ada di tiap paragraf.
4. Berlatih meringkas isi teks bacaan.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengadakan evaluasi.
2. Tindak lanjut dengan memberi PR.
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal ( 15 menit )
Tanya jawab tentang ringkasan cerita yang telah dibuat.
B. Kegiatan Inti ( 70 menit )
1. Mengidentifikasi teks bacaan yang dibaca siswa.
2. Berlatih meringkas isi cerita yang dibawa dengan menggunakan kalimat yang benar.
3. Menyampaikan ringkasan yang telah dilakukan dengan bahasa yang tepat di depan kelas.
4. Menanggapi hasil ringkasan siswa.
C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
1. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
2. Tindak lanjut.
V. Sumber / Alat / Media
1. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kl VI
- Buku bacaan lain
2. Alat / Media
- Teks bacaan
VI. Penilaian
1. Test Tulis
Lampiran
Soal test
Cari dan bacalah bacaan tentang pariwisata.
1. Tuliskan isi pokok dari bacaan.
2. Tulislah ringkasan ceritanya dalam beberapa kalimat yang benar.
3.
Mengetahui Tulungagung, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

____________________ _____________________
Nip. Nip.

31