Glosario

GLOSARIO
Por Mayra Paola Vsquez Jimnez
ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIN DE LA EDUCACIN

BSICA (ANMEB): Este Acuerdo Nacional se concentra en la educacin bsica.
Este comprende los ciclos fundamentales en la instruccin y formacin de los
educandos, preparatorios para acceder a ciclos medios y superiores. En ellos se
imparte el conjunto de conocimientos esenciales que todo ciudadano debe recibir.
A las consideraciones, medidas y programas que contiene este Acuerdo se ha

aadido la educacin normal porque es la que capacita y forma el personal
docente de los ciclos de educacin bsica.
La evidencia histrica y las experiencias recientes demuestran que la correlacin

entre una educacin bsica de calidad y la posibilidad de desarrollo es muy fuerte.
La educacin bsica impulsa la capacidad productiva de una sociedad y mejora
sus instituciones econmicas, sociales, polticas y cientficas, puesto que
contribuye decisivamente a fortalecer la unidad nacional y a consolidar la cohesin
social, a promover una ms equitativa distribucin del ingreso, a fomentar hbitos
ms racionales de consumo, a enaltecer el respeto a los derechos humanos, en
particular el aprecio a la posicin de la mujer y de los nios en la comunidad, y a
facilitar la adaptacin social al cambio tecnolgico.
Adems, una buena educacin bsica genera niveles ms altos de empleo bien
remunerado, una mayor productividad agrcola industrial, y mejores condiciones
generales de alimentacin y de salud, y actitudes cvicas ms positivas y
solidarias.
El Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica recoge el

compromiso del Gobierno Federal, de los gobiernos estatales de la Repblica y
del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, de unirse en un gran
esfuerzo que extienda la cobertura de los servicios educativos y eleve la calidad
Mayra Paola Vsquez Jimnez soy aprendiente de la Licenciatura en Educacin Bsica en el Centro Regional
de Estudios Xalapa de la Universidad Pedaggica Veracruzana. Las opiniones y conclusiones que aqu se
describen son de carcter personal. Cualquier comentario al respecto puede ser enviado al siguiente correo
electrnico: vasquez_mp@hotmail.com
de la educacin a travs de una estrategia que atiende a la herencia educativa del
Mxico del siglo veinte, que pondera con realismo los retos actuales de la
educacin, que compromete recursos presupuestales crecientes para la educacin
pblica, y que se propone la reorganizacin del sistema educativo, la
reformulacin de los contenidos y materiales educativos, y la revaloracin de la
funcin magisterial.
ANTROPOLOGA: La Antropologa es una ciencia social cuyo principal objeto de

estudio es el individuo como un todo, es decir, la antropologa aborda la temtica
del ser humano a travs de los diversos enfoques que ofrecen disciplinas tales
como las ciencias naturales, sociales y humanas. El trmino tiene origen en el
idioma griego y proviene de anthropos hombre o humano y logos
conocimiento.
APRENDIZAJE: Es la adquisicin del conocimiento de algo por medio del estudio,

el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para
aprender algn arte u oficio.
ARTCULO 3: Artculo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El

EstadoFederacin, Estados, Distrito Federal y Municipios, impartirn educacin
preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educacin preescolar,
primaria y secundaria conforman la educacin bsica; sta y la media superior
sern obligatorias.
La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente, todas

las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria, el
respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en
la independencia y en la justicia.
El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que los

materiales y mtodos educativos, la organizacin escolar, la infraestructura
educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el mximo
logro de aprendizaje de los educandos. Garantizada por el artculo 24 la libertad
de creencias, dicha educacin ser laica y, por tanto, se mantendr por completo
ajena a cualquier doctrina religiosa.
II. El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del
progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres,
los fanatismos y los prejuicios.
Adems: a) Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como

una estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida
fundado en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo.
b) Ser nacional, en cuanto sin hostilidades ni exclusivismos atender a la

comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a
la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra
independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura.
c) Contribuir a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y
respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la
familia, la conviccin del inters general de la sociedad, los ideales de fraternidad
e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religin, de
grupos, de sexos o de individuos.
d) Ser de calidad, con base en el mejoramiento constante y el mximo logro

acadmico de los educandos; Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el
segundo prrafo y en la fraccin II, el Ejecutivo Federal determinar los planes y
programas de estudio de la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal
para toda la Repblica. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerar la
opinin de los gobiernos de los Estados y del Distrito Federal, as como de los
diversos sectores sociales involucrados en la educacin, los maestros y los padres
de familia en los trminos que la ley seale.
Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promocin a cargos con

funciones de direccin o de supervisin en la educacin bsica y media superior
que imparta el Estado, se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que
garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan.
La ley reglamentaria fijar los criterios, los trminos y condiciones de la evaluacin

obligatoria para el ingreso, la promocin, el reconocimiento y la permanencia en el
servicio profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los
trabajadores de la educacin. Sern nulos todos los ingresos y promociones que
no sean otorgados conforme a la ley. Lo dispuesto en este prrafo no ser
aplicable a las Instituciones a las que se refiere la fraccin VII de este artculo.
Toda la educacin que el Estado imparta ser gratuita; V. Adems de impartir la
educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior, sealadas en el
primer prrafo, el Estado promover y atender todos los tipos y modalidades
educativos incluyendo la educacin inicial y a la educacin superior necesarios
para el desarrollo de la nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y
alentar el fortalecimiento y difusin de nuestra cultura.
Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. En

los trminos que establezca la ley, el Estado otorgar y retirar el reconocimiento
de validez oficial a los estudios que se realicen en planteles particulares. En el
caso de la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares
debern: a) Impartir la educacin con apego a los mismos fines y criterios que
establecen el segundo prrafo y la fraccin II, as como cumplir los planes y
programas a que se refiere la fraccin III, y b) Obtener previamente, en cada caso,
la autorizacin expresa del poder pblico, en los trminos que establezca la ley;
VII. Las universidades y las dems instituciones de educacin superior a las que la
ley otorgue autonoma, tendrn la facultad y la responsabilidad de gobernarse a s
mismas; realizarn sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo
con los principios de este artculo, respetando la libertad de ctedra e
investigacin y de libre examen y discusin de las ideas; determinarn sus planes
y programas; fijarn los trminos de ingreso, promocin y permanencia de su
personal acadmico; y administrarn su patrimonio.
Las relaciones laborales, tanto del personal acadmico como del administrativo, se
normarn por el apartado A del artculo 123 de esta Constitucin, en los trminos y
con las modalidades que establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las
caractersticas propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la
autonoma, la libertad de ctedra e investigacin y los fines de las instituciones a
que esta fraccin se refiere; VIII. El Congreso de la Unin, con el fin de unificar y
coordinar la educacin en toda la Repblica, expedir las leyes necesarias,
destinadas a distribuir la funcin social educativa entre la Federacin, los Estados
y los Municipios, a fijar las aportaciones econmicas correspondientes a ese
servicio pblico y a sealar las sanciones aplicables a los funcionarios que no
cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos
aquellos que las infrinjan. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de
calidad, se crea el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa. La coordinacin de
dicho sistema estar a cargo del Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin.
El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin ser un organismo pblico

autnomo, con personalidad jurdica y patrimonio propio. Corresponder al
Instituto evaluar la calidad, el desempeo y resultados del sistema educativo
nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior.
ASIGNATURA: Una asignatura es una materia que se ensea en la escuela, en

una universidad o cualquier otro establecimiento educativo y que forma parte
integrante de una carrera o curso.
AUTOEVALUACIN: La autoevaluacin es un mtodo que consiste en valorar uno
mismo la propia capacidad que se dispone para tal o cual tarea o actividad, as
como tambin la calidad del trabajo que se lleva a cabo, especialmente en el
mbito pedaggico.
BIOLOGA: es la ciencia de la vida, su nombre se est conformado por las races

griegas bios (vida) y logos (estudio o tratado). La biologa se dedica al estudio de
los seres vivos y todo lo que con ellos se relaciona.
COGNOCITIVISMO: es una corriente de la psicologa que se especializa en

el estudio de la cognicin (los procesos de la mente relacionados con el
conocimiento). La psicologa cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que
llevan a la elaboracin del conocimiento.
COMPLEJIDAD: es la cualidad de lo que est compuesto de diversos elementos

interrelacionados. Por un lado, en trminos coloquiales, la palabra complejidad
tiende a ser utilizada para caracterizar un conjunto intrincado y difcil de
comprender ("complicado"). Por el otro lado, se refiere a un sistema complejo, que
es un sistema compuesto de partes interrelacionadas que como un conjunto
exhiben propiedades y comportamientos no evidentes a partir de la suma de las
partes individuales.
CONDUCTISMO: Corriente de la psicologa que se basa en la observacin del

comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como
un conjunto de relaciones entre estmulos y respuestas.
CONOCIMIENTO: es un conjunto de representaciones abstractas que se
almacenan mediante la experiencia o la adquisicin de conocimientos o a travs
de la observacin. En el sentido ms extenso que se trata de la tenencia de
variados datos interrelacionados que al ser tomados por s solos, poseen un
menor valor cualitativo.
CONSTRUCTIVISMO: Movimiento artstico de vanguardia que incorpora a la obra

artstica los conceptos de espacio y tiempo, a fin de conseguir formas dinmicas.
COSMOVISIN: es la manera de ver e interpretar el mundo. Se trata del conjunto

de creencias que permiten analizar y reconocer la realidad a partir de la propia
existencia. Puede hablarse de la cosmovisin de una persona, una cultura,
una poca, etc.
CURRCULO: Relacin de datos personales e historia profesional que presenta el

aspirante a un cargo o puesto de trabajo.
DESCRIPCIN: Discurso oral o escrito en el que se explica cmo es una cosa,

una persona o un lugar para ofrecer una imagen o una idea completa de ellos
DISCIPLINA: Es la manera ordenada y sistemtica de hacer las cosas, siguiendo

un conjunto de reglas y normas estrictas que, por lo general, la rigen una actividad
o una organizacin.
DISPOSITIVOS: Del latn dispostus (dispuesto), un dispositivo es un aparato o
mecanismo que desarrolla determinadas acciones. Su nombre est vinculado a
que dicho artificio est dispuesto para cumplir con su objetivo.
EJE TRANSVERSAL: Son instrumentos globalizantes de carcter interdisciplinario

que recorren la totalidad de un currculo y en particular la totalidad de las reas
del conocimiento, las disciplinas y los temas con la finalidad de crear condiciones
favorables para proporcionar a los alumnos una mayor formacin en aspectos
sociales , ambientales o de salud.
ENSEANZA: Transmisin de conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o

hbitos a una persona que no los tiene.
ESTRATEGIAS: Es el conjunto de acciones que se implementarn en un contexto

determinado con el objetivo de lograr el fin propuesto.
EVALUACIN: Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y

eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los
objetivos previstos, posibilitando la determinacin de las desviaciones y la
adopcin de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las
metas presupuestadas.
FILOSOFA: es una ciencia que de forma cuidadosa y detallada, busca dar

respuesta a una variedad de interrogantes como por ejemplo, la existencia, la
mente, la moral, la belleza, el conocimiento, la verdad y el lenguaje. Al tratar estas
incgnitas, la filosofa trata de alejarse de lo espiritual, del esoterismo, y de la
mitologa al enfocarse en pruebas racionales ms que en argumentos de
autoridad.
HISTORIA: Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con determinados

principios y mtodos, los acontecimientos y hechos que pertenecen al tiempo
pasado y que constituyen el desarrollo de la humanidad desde sus orgenes hasta
el momento presente.
HUMANISMO: Movimiento intelectual desarrollado en Europa durante los siglos

xiv y xv que, rompiendo las tradiciones escolsticas medievales y exaltando en su
totalidad las cualidades propias de la naturaleza humana, pretenda descubrir al
hombre y dar un sentido racional a la vida tomando como maestros a los clsicos
griegos y latinos, cuyas obras redescubri y estudi.
INEE: El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) es un

organismo pblico autnomo con personalidad jurdica y patrimonio propios, que
cuenta con plena autonoma tcnica, de gestin, presupuestaria y para determinar
su organizacin interna, de conformidad con lo dispuesto en la fraccin IX del
artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
INTELECCIN: Es la accin y resultado de comprender, entender, inferir,

descifrar, interpretar, discernir, percibir, juzgar, saber, intuir y conocer algo y
tambin que se adquiere por medio de la inteligencia y tambin del conocimiento
adquirido.
INTERDISCIPLINAR: Es aquello que involucra a varias disciplinas. El trmino
suele aplicarse a actividades, investigaciones y estudios donde cooperan expertos
en distintas temticas
INTERPRETACIN: Explicar o declarar el sentido de algo, pero principalmente el

de un texto, explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser entendidos de
diversas forma, este vocablo deriva del latn interpretato, -nis.
La interpretacin es la consecuencia del acto de interpretar, cuando una persona
interpreta un suceso, un hecho o un defecto de algn tipo de contenido material
publicado y pasa a ser comprendido e incluso expuesto por ese ente a una nueva
manera de poderse expresar, pero siendo de una forma fiel al elemento de esa
interpretacin, por eso se determina como interpretacin.
LENGUAJE: Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y

sentimientos por medio de la palabra.
LEY GENERAL DE EDUCACIN: Es la Ley que seala las normas generales

para regular el Servicio Pblico de la Educacin que cumple una funcin social
acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la
sociedad.
MTODO: Es el conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para llegar

a un objetivo preciso.
NEUROCIENCIAS: Es la ciencia que se dedica al estudio, observacin y anlisis

del sistema nervioso central del ser humano y a veces de animales. La
neuroconciencia proviene de la palabra griega neurosque que significa
nervios, neurosis o neurona etc.
OBSERVACIN: Es la accin de observar o mirar algo o a alguien con mucha
atencin y detenimiento para adquirir algn conocimiento sobre su
comportamiento o sus caractersticas.
PARADIGMA: Ejemplo o modelo de algo.
PLAN DE ONCE AOS: La educacin pblica tuvo como marco los inicios del
Plan Nacional de 11 Aos (1960-1970), que buscaba acelerar y mejorar el proceso
educativo en todo el pas. Bajo la direccin del ministro Torres Bodet, el gobierno
federal edit enormes cantidades de libros de texto, entregados a los educandos
gratuitamente.
PLANEACIN: Es la accin y efecto de planear o planificar. Es el proceso y

resultado de organizar una tarea simple o compleja teniendo en cuenta factores
internos y externos orientados a la obtencin uno o varios objetivos.
PROYECTO: Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un
modo determinado y un conjunto de medios necesarios.
PSICOANLISIS: Es una disciplina cientfica que estudia, investiga y describe el

alma humana: cmo se forma, cmo se desarrolla, cmo est estructurada y cmo
funciona.
PSICOLOGA: Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las
percepciones y el comportamiento del ser humano, en relacin con el medio
ambiente fsico y social que lo rodea.
RECURSOS: Conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o

para llevar a cabo una empresa.
REFLEXIN: Pensamiento o consideracin de algo con atencin y detenimiento

para estudiarlo o comprenderlo bien.
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICA: se define en el Acuerdo

592, publicado en el Diario Oficial en el mes de agosto de 2011, como: una poltica
pblica que impulsa la formacin integral de todos los alumnos de preescolar,
primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias
para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del
establecimiento de Estndares Curriculares, de Desempeo Docente y de
Gestin.
SEP: La Secretara de Educacin Pblica de Mxico es una secretara encargada

de la educacin tanto cientfica como artstica y deportiva en todos los niveles, as
como de sus contenidos, programas de estudio y calendarios.
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL: est compuesto por los tipos: Bsico, Medio
Superior y Superior, en las modalidades escolar, no escolarizada y mixta.
SOCIOLOGA: Es la ciencia que estudia el comportamiento social de las

personas, de los grupos y de la organizacin de las sociedades.
TCNICAS: Del griego, tkhn 'arte, tcnica, oficio', es un procedimiento o
conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un
resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de las ciencias, de la
tecnologa, del arte, del deporte, de la educacin o en cualquier otra actividad
TEORIA: Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia,

una doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prcticas.

Glosario

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Glosario

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GLOSARIO

Por Mayra Paola Vsquez Jimnez

ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIN DE LA EDUCACIN

A las consideraciones, medidas y programas que contiene este Acuerdo se ha

La evidencia histrica y las experiencias recientes demuestran que la correlacin

El Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica recoge el

ANTROPOLOGA: La Antropologa es una ciencia social cuyo principal objeto de

APRENDIZAJE: Es la adquisicin del conocimiento de algo por medio del estudio,

ARTCULO 3: Artculo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El

La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente, todas

El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que los

Adems: a) Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como

b) Ser nacional, en cuanto sin hostilidades ni exclusivismos atender a la

d) Ser de calidad, con base en el mejoramiento constante y el mximo logro

Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promocin a cargos con

La ley reglamentaria fijar los criterios, los trminos y condiciones de la evaluacin

Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. En

El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin ser un organismo pblico

ASIGNATURA: Una asignatura es una materia que se ensea en la escuela, en

BIOLOGA: es la ciencia de la vida, su nombre se est conformado por las races

COGNOCITIVISMO: es una corriente de la psicologa que se especializa en

COMPLEJIDAD: es la cualidad de lo que est compuesto de diversos elementos

CONDUCTISMO: Corriente de la psicologa que se basa en la observacin del

CONSTRUCTIVISMO: Movimiento artstico de vanguardia que incorpora a la obra

COSMOVISIN: es la manera de ver e interpretar el mundo. Se trata del conjunto

CURRCULO: Relacin de datos personales e historia profesional que presenta el

DESCRIPCIN: Discurso oral o escrito en el que se explica cmo es una cosa,

DISCIPLINA: Es la manera ordenada y sistemtica de hacer las cosas, siguiendo

EJE TRANSVERSAL: Son instrumentos globalizantes de carcter interdisciplinario

ENSEANZA: Transmisin de conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o

ESTRATEGIAS: Es el conjunto de acciones que se implementarn en un contexto

EVALUACIN: Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y

FILOSOFA: es una ciencia que de forma cuidadosa y detallada, busca dar

HISTORIA: Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con determinados

HUMANISMO: Movimiento intelectual desarrollado en Europa durante los siglos

INEE: El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) es un

INTELECCIN: Es la accin y resultado de comprender, entender, inferir,

INTERPRETACIN: Explicar o declarar el sentido de algo, pero principalmente el

LENGUAJE: Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y

LEY GENERAL DE EDUCACIN: Es la Ley que seala las normas generales

MTODO: Es el conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para llegar

NEUROCIENCIAS: Es la ciencia que se dedica al estudio, observacin y anlisis

PARADIGMA: Ejemplo o modelo de algo.

PLANEACIN: Es la accin y efecto de planear o planificar. Es el proceso y

PSICOANLISIS: Es una disciplina cientfica que estudia, investiga y describe el

RECURSOS: Conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o

REFLEXIN: Pensamiento o consideracin de algo con atencin y detenimiento

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICA: se define en el Acuerdo

SEP: La Secretara de Educacin Pblica de Mxico es una secretara encargada

SOCIOLOGA: Es la ciencia que estudia el comportamiento social de las

TEORIA: Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia,

Anda mungkin juga menyukai