Favorecer que los alumnos expresen sus conocimientos previos como un medio para
2. Tener en cuenta los saberes
identificar sus habilidades, valores y actitudes que sirvan como base para
previos del alumno
el diseo de las clases.
6. Favorecer la cultura Brindar oportunidades a los alumnos para que se involucren en su proceso de
del aprendizaje aprendizaje, cultiven su participacin activa y su capacidad de autoconocimiento.
9. Promover la relacin Favorecer la transferencia del conocimiento a situaciones nuevas y diversos campos
interdisciplinaria disciplinarios.
10. Entender la evaluacin Considerar las situaciones didcticas, las actividades de los alumnos y los contenidos
como un proceso relacionado como variables de la evaluacin que deben considerarse en la secuencia didctica
con la planeacin como un elemento integral del proceso pedaggico.
11. Superar la visin de la Propiciar ambientes de aprendizaje seguros, cordiales, acogedores colaborativos y
disciplina como mero estimulantes para los alumnos, as como utilizar estrategias que promuevan
cumplimiento de normas su autorregulacin para aprender a convivir.
Establecer relaciones cercanas con los alumnos para identificar sus intereses
13. Mostrar inters por los
y circunstancias particulares con el propsito de utilizar contextualizaciones
intereses de los alumnos que favorezcan que se involucren en su aprendizaje.
Fuente: Propuesta curricular para la educacin obligatoria 2016, SEP, Mxico, 2016, pp. 43-50.