RPP Bahasa Indonesia Kelas VII (Teks eksplanasi1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Ulim

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Materi pokok : Teks Eksplanasi

Alokasi waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
A. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.2. Menghargai dan 1.2.1 Terbiasa sebagai implementasi rasa syukur
mensyukuri kepada Tuhan atas keberadaan bahasa
keberadaan bahasa Indonesia dalam menjelaskan struktur dan
Indonesia sebagai ciri bahasa teks eksplanasi
 anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
sebagai sarana menyajikan
informasi lisan dan tulis

2 2.1 Memiliki perilaku 2.3.1 Banyak berinteraktif dan memberi pendapat

jujur, tanggung jawab, dalam berdiskusi tentang struktur
dan santun dalam teks,ciri bahasa Teks Eksplanasi
menanggapi secara pribadi 2.3.2 Menunjukkan sikap toleransi dan banyak
hal-hal atau kejadian Me membantu sejawat dalam berdiskusi tentang
berdasarkan eksplanasi teks,ciri bahasa Teks eksplanasi
2.32.3.3 Menggunakan pilihan kata,ekspresi,dan
gestur yang menunjukkan sikap santun
berdiskusi tentang pemahaman struktur
teks ciri bahasa Teks Eksplanasi

3 3.1. Memahami teks hasil 1) menjelaskan struktur Teks Eksplanasi

observasi, teks tanggapan 2) menjelaskan ciri-ciri bahasa (fitur bahasa)
deskriptif, eksposisi, Teks Eksplanasi
eksplanasi, dan
cerita pendek baik melalui
lisan maupun tulisan

4 4.1 Menangkap makna teks 1. Memaknai kata istilah dalam Teks Eksplanasi
hasil observasi,tanggapan 2. Memaknai isi Teks Eksplanasi
deskrips ,ieksposisi,
eksplanasi,dan cerita
pendek baik secara lisan
dan tulisan
B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Setelah membaca Teks eksplanasidan mendiskusikannya siswa dapat menentukan
struktur teks eksplanasidengan prilaku jujur, kreatif ,tanggung jawab, dan santun
dalam mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah. baik secara lisan
maupun tulisan.
2. Setelah membaca teks ekpossi dan mendiskusikannya siswa dapat menentukan cirri-
ciri bahasa teks eksplanasi dengan jujur,kreatif ,tanggung jawab, dan santun dalam
mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah. baik secara lisan

C. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Struktur Teks Eksplanasi
2. Ciri bahasa Teks Eksplanasi

Pertemuan 2
1. Makna kata dan Istilah teks eksplanasi
2. Memaknai teks eksplanasi

Pertemuan 3
1. Puisi
D. Pendekata dan Metode Pembelajaran
Pendekata :Scientifikc
Metode : , Diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi
Model : , Discovery learning

F. Media , alat,dan sumber pembelajaran teks ekposisi

1. Media
1. Teks Eksplanasi
2. Gambar
3. Teks puisi yang relevan
G. Sumber Belajar

2. Buku Siswa berjudul Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan.

3. Buku guru berjudul Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan
2. LKS

H.Langkah-langkahPembelajaran
Pertemuan
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1) Memberi salam, berdoa bersama, menanyakan kabar siswa, mengabsensi siswa.
2) Siswa bertanya jawab (dengan siswa yang lain dan guru) berkaitan dengan teks
ekplanasi.
3) Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
a. Kegiatan Inti
1. Mengamati/Observing (10 menit)
2. Peserta didik membaca/mengamati teks eksplanasistunami dengan cermat, tertib
dan disiplin.

b. Menanya/Questioning (5 menit)
3. Peserta didik bertanya jawab dengan peserta didik yang lain, tentang struktur teks
eksplanasidengan tutur kata yang santun dan sopan,berani, dan bertanggung
jawab.

c. Mengumpulkan Informasi/Eksploring (menalar) (10 menit)

4. Peserta didik membuat kelompok, satu kelompok terdiri dari atas tiga sampai lima
orang untuk membaca dan berdiskusi struktur teks eksplanasi

5. Peserta didik bertanya jawab dengan peserta didik yang lain, tentang pertanyaan
teks ekplanasi ( buku siswa hlm 145-147 ) dengan tutur kata yang santun dan
sopan,berani, dan bertanggung jawab.
 .
d. Mengasosiasi/associating /mencoba (10 menit)
6. Peserta didik membaca teks yang berjudul stunami dengan kreatif, santun, dan
tanggungjawab.(buku siswa hlm 145-147 )
7. Peserta didik secara individual menjawab pertanyaan berdasarka teks, dengan
kreatif, dan tanggungjawab.santun
e. Mengomunikasikan/Networking membentuk jejaring (5 menit)
8. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur teks
eksplanasidengan sopan, jelas, disiplin dan bertanggungjawab.
9. Peserta didik lain menanggapi hasil presentasi secara santun

J. Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Siswa guru menyimpulkan materi pembelajaran dengan sikap tanggung
jawab,santun.peduli,dan santun tentang struktur teks eksplanasi
2. Dengan sikap santun danjujur ,siswa mengidentifikasikan saat memahami tsruktur
teks eksplanasi.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru dengan sikap jujur dan santun.
4. Siswa mendengar umpan balik dan penguatan dari guru mengenai struktur teks
ekplanasi

Penilaian

1. Penilaian Sikap
a. Teknik :Pengamatan sikap
b. Bentuk :Lembar pengamatan
c. Intrumen :

N Tanggung
Nama siswa Religius Jujur Santun
o Jawab
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2
3
4
 RUBRIK

Rubrik Score
Sama sekali tidak maenunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
1
melakukan kegiatan
Menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dadam melakukan
2
kegiatan tetapi masih sedikit danbelum ajeng/konsisten
Menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan
3
yang cukup sering dan mulai ajeng/konsisten
Menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan
4
secara terus-menerus dan ajang/komsisten

Pedoman penilian sikap

Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek

Nilai =skor yang diperoleh 4X

skor maksimal

Konvensil nilai =( nilai /100) x 4

Katagori nilai dapat dilihat pada table konvensi nilai sikap (K,C, B, SB)

2. Penilaian pengetahuan

a. Teknik : Tes tertulis

b. Bentuk : Uraian

c. Intrumen

1. Jelaskan struktur teks eksplanasi

2. Jelaskan ciri-ciri bahasa (fitur bahasa teks eksplanasi)

Lembar kerja:

Nama : Kelas : Sekolah :

Jenis Teks Uraian Nilai Skor Knv

Struktur Fitur bahasa

Teks
eksplanasi

Rubrik

Rubrik Skor
Menulis struktur dan fitur bahsa kurang tepat 1
Menulis struktur dan fitur bahsa cukup tepat 2
Menulis struktur dan fitur bahsa dengan tepat 3
Menulis struktur dan fitur bahsa sangat tepat 4

Pedoman penilian sikap

Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek

Nilai =skor yang diperoleh 4X

skor maksimal

Konvensil nilai =( nilai /100) x 4

Katagori nilai dapat dilihat pada table konvensi nilai pengetahuan

3. Penilaian Ketrampilan

a. Teknik : Tes unjuk kerja

b. Bentuk : Ter unjuk kerja dan rubrik

c. Intrumen
1. Berdasarkan teks eksplanasitentukan makna kata atau istilah pada teks eksplanasi!

No Kriteria penilaian Skor

1 Pilihan kata
a. Tepat dan sesuai 3
b. Kurang tepat dan sesuai 2
c. Tidak tepat dan sesuai 1
2 Istilah kata
1. Tepat dan sesuai 3
2. Kurang tepat dan sesuai 2
3. Tidak tepat dan sesuai 1

Mengetahui Ulim , 2015

Kepala SMP Negeri 2 Ulim Guru Mata pelajaran

A.JABBAR.MM Januati, S pd
Nip: 19610901 199502 1 001 Nip : 19610203 198302 2 002