UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE

EXTENSIN SANTO DOMINGO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA VIDA Y LA AGRICULTURA

CARRERA DE INGENIERIA AGROPECUARIA

PERIODO : Octubre 2017 Febrero 2018

ASIGNATURA : Desarrollo Rural y Extensin agropecuaria

NOMBRE : Michael Rodrguez

NIVEL : Noveno

DOCENTE : Ing. Vicente Anzules.

FECHA : 24 de octubre del 2017

TEMA : tipos de productores agropecuarios en el Ecuador

SANTO DOMINGO-ECUADOR

2017
 I. INTRODUCCION

El Desarrollo Rural, como elemento histrico y potencial para promover el bienestar

social, implica un entramado importante de leyes, e instrumentos que faciliten y
garanticen su correcta accin. Para su comprensin, requiere del estudio de la situacin
socio-econmica, as como del conjunto de instrumentos de carcter internacional, y
marcos jurdicos que delimiten su actuacin y ejercicio. Adems en necesario conocer
que el espacio rural es un territorio donde se dan una serie de dinmicas y caractersticas
concretas que se relacionan con la existencia de una escasa distribucin de la poblacin
en un mbito donde los espacios no construidos son la nota predominante. Asimismo, se
caracteriza por la utilizacin de los suelos para la agricultura, la ganadera y la ocupacin
forestal (FAO, 2012).

El concepto de extensin agraria hace referencia a la aplicacin de

la investigacin cientfica y los nuevos, conocimientos a las prcticas agrarias a travs de
la educacin agrcola y ganadera. El campo de extensin hoy en da alcanza un rango
amplio compuesto por comunicaciones y actividades de aprendizaje organizadas para
poblacin rural por parte de profesionales de diferentes disciplinas incluyendo
agricultura, salud y estudios de negocio y marketing (Bolaos, 2013).

OBJETIVOS

- Conocer los aspectos terico-prcticos que hacen a la extensin como un

instrumento educativo del desarrollo rural.
- Comprender el papel del extensionista como agente dinamizador del desarrollo
rural.

II. MARCO TEORICO

2.1.Generalidades de la extensin agrcola

Un Programa de Extensin Agrcola es un instrumento del desarrollo rural, dirigido a los

pequeos y medianos productores y sus familias con escasos recursos de tierra y capital,
quienes realizan una agricultura orientada al mercado y obtienen sus ingresos
mayoritariamente de la produccin agrcola. La extensin es actualmente una actividad
que ha ganado gran importancia en la mayora de los pases del mundo y especialmente
en los pases en vas de desarrollo donde se convierte en una herramienta indispensable
para mejorar la calidad de vida de sus pobladores al mismo tiempo que se asegura la
soberana del pas. Estos programas tienen como objetivo apoyar al desarrollo de las
comunidades rurales a partir de la produccin agrcola de tierras con alto potencial de
produccin (FAO, 2012).

2.1. Concepto de extensin agrcola y su importancia

La extensin agrcola hace referencia a la aplicacin de la investigacin cientfica y los

nuevos conocimientos a las prcticas agrarias a travs de la educacin agrcola. El campo

de extensin actualmente alcanza un rango amplio compuesto por comunicaciones y

actividades de aprendizaje organizadas para la poblacin rural por parte de profesionales

de diferentes disciplinas incluyendo agricultura, salud y estudios de negocio y marketing

(Izquierdo , 2002).

El concepto abarca pases del tercer mundo, pero tambin en vas de desarrollo y
desarrollados econmicamente. Los ejemplos pueden encontrarse en muchos casos
relacionados con agencias gubernamentales, estando representados por organizaciones
profesionales, redes y medios de comunicacin (Bachon, 2001).

El objetivo de la extensin agrcola se enfoca al aumento de la produccin agrcola,

desarrollando la capacidad y la autosuficiencia al nivel local entre los que ms lo
necesiten, extendindose as a las familias de pequeos agricultores a travs de todo el
mundo. Por esto, en los programas de extensin agrcola se pone nfasis en la divulgacin
de innovaciones tcnicas, que podran mejorar la produccin (Guzmn , Gonzlez de
Molina, & Sevilla, 2000).

Las actividades de extensin se llevan a cabo en todo el mundo en desarrollo, y la mayora

de los gobiernos han establecido servicios de extensin estructurados oficialmente para

poner en prctica programas y proyectos. Sin embargo, antes de poner en prctica este

proceso es fundamental considerar los siguientes principios:

ORGANIZACIN

Los pequeos productores agrarios o campesinos deben estar organizados en torno a

intereses comunes que fomenten y faciliten el aprendizaje; y a su vez les permita

compartir y acumular experiencias y nuevos aprendizajes. Se debe tomar en cuenta que

la extensin acta paralelamente con las poblaciones rurales, quienes son las que adoptan

las decisiones de como cultivaran sus tierras o el modo en que vivirn (Bachon, 2001).

PARTICIPACIN

Los pequeos productores o campesinos conducen el proceso de extensin desde su

planeamiento hasta la evaluacin, se elimina la pasividad y dependencia del sujeto frente

al grupo y a su propia realidad; se aplica y evala en todo programa de extensin el

principio aprender - haciendo (Guzmn , Gonzlez de Molina, & Sevilla, 2000).

Un agente de extensin debe primero conocer que piensa la gente, como viven, como

actan, que tienen, que desean, que son capaces de comprender, adems saber si la gente

tiene consciencia de sus necesidades, como piensan y que desean con respecto a ellas.

Las poblaciones tienen ms confianza en los programas y decisiones que han adoptado

por si mismos que en lo que se les impone (Guzmn , Gonzlez de Molina, & Sevilla,

2000).

OPERATIVIDAD

La extensin atiende problemas concretos y relevantes, conjuntamente la revisin

constante de las estrategias permite unir el principio de la operatividad con criterios de

integralidad. La extensin se encarga de buscar a la gente con la que se va a trabajar,

reunirla y discutir con ellas sus problemas en forma democrtica, este intercambio de

ideas puede producirse en las diferentes fases del proceso de extensin (Bolaos, 2013).

ENFOQUE CRTICO

Los agentes de extensin, y los autores; productores o campesinos identifican y analizan

los diversos factores que explican el problema y sus interrelaciones. Todos los actores

deben estar libres de prejuicios y abiertos a soluciones innovadoras. Es una actividad

cooperativa entre los servicios de extensin e investigacin, con la participacin activa

del agricultor. Genera una buena calidad de datos y provee una buena retroalimentacin

del agricultor (Izquierdo , 2002).

INTEGRIDAD

Las soluciones propuestas deben considerar las diversas dimensiones de los problemas.

Para el anlisis de los problemas se debe recurrir a varias disciplinas, como son las

ciencias agronmicas, sociales, econmicas, etc. Los pequeos productores o campesinos

deben determinar los problemas antes que se definan los contenidos tecnolgicos. El

extensionista debe aprender a escuchar a los agricultores, conocer lo que piensan y ver si

ellos tienen consciencia de sus problemas para discutirlos y analizar con ellos posibles

soluciones (Izquierdo , 2002).

SISTEMATIZACIN

Se debe registrar y compartir las experiencias logradas por la extensin. Se entiende por
sistematizacin la revisin crtica y permanente de la experiencia que permita avanzar en
el proceso, la construccin de un lenguaje comn, que facilite la comunicacin y la
interculturalidad con otros grupos (Gonzales de canales, 1999)

.
Conceptos de desarrollo rural

La aspiracin de la mayora de los seres humanos de alcanzar un cierto nivel de equilibrio

interno y de bienestar ha hecho que los estudios sobre el desarrollo giren sobre esta
temtica. El tema se ha abordado desde ngulos diversos. Mientras unos han enfatizado
los factores que generan bienestar, otros han centrado su atencin en los mecanismos que
explican como ste se distribuye entre la poblacin (Bachon, 2001).

El concepto de desarrollo sustentable intenta cambiar radicalmente esta situacin, al hacer

proposiciones cuyas implicancias generan nuevas bases sobre las cuales elaborar un
pensamiento articulado, que ponga al bienestar como un medio para el desarrollo
armnico del ser humano y de sus instituciones fundamentales. Al introducir el objetivo
de la equidad con la generacin futura, el pensamiento sobre el desarrollo ha trascendido
los estrechos horizontes de la bsqueda del bienestar o lucro personal pregonado por el
pensamiento econmico neoclsico. Llama al ejercicio del altruismo con las generaciones
venideras, como una fuerza motivadora que permita alcanzar una calidad de vida superior
(Valcarcel, 2007).

El anlisis hecho en las secciones anteriores nos ayuda a organizar nuestras ideas para
construir un enfoque que permita alcanzar un desarrollo rural que sea sustentable. En este
esfuerzo podremos apreciar el rol que juega la agroecologa en este tipo de desarrollo
rural Para este efecto, presentaremos algunas premisas extradas de proyectos de
desarrollo rural que han utilizado la agroecologa, para con esas premisas levantar una
definicin operacionalizable de lo que llamaremos un "Desarrollo Rural Humano y
Agroeco1gico (DRHA)" (Valcarcel, 2007).

3. CONCLUSIONES

- El desarrollo rural sostenible es imprescindible porque garantiza fuentes de

alimentacin a las nuevas generaciones. As mismo el rol del extensionista es
capacitar permanentemente al productor y enfocarlo hacia lo sostenible y sustentable.
- Con el desarrollo rural sostenible, se puede alcanzar un buen nivel de vida,
equilibrando el bienestar personal con la satisfaccin de haber logrado mejorar los
sistemas agrcolas.
- Los servicios de extensin rural van enfocados a pequeos y medianos productores,
en funcin de esto se debe trabajar en conjunto con el MAGAP y el sector pblico
para generar polticas que permitan surgir al agro ecuatoriano.

4. BIBLIOGRAFIA

- Bachon, V. (2001). El Desarrollo local: teora y prctica, reintroducir lo humano en la

lgica del desarrollo. Guijon: Trea.

- Bolaos, O. (2013). mag. Obtenido de mag:

http://www.mag.go.cr/bibliotecavirtual/a00194.pdf

- FAO. (junio de 2012). Obtenido de fao:

http://www.fao.org/docrep/004/x2919s/x2919s05.htm#TopOfPage

- Gonzales de canales, F. (1999). Integracin agraria del desarrollo rural. Madrid: Mapa.

- Guzmn , G., Gonzlez de Molina, M., & Sevilla, E. (2000). Introduccin a la

agroecologa como desarrollo rural sostenible. Madrid: Mundi, Prensa.

- inec. (2013). Obtenido de inec: http://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-

inec/Estadisticas_agropecuarias/espac/espac%202013/Sintesis_metodologicaESPAC20
13.pdf

- Izquierdo , V. (2002). Manual para agentes de desarrollo rural. . Madrid: Ed. Mundi-
Prensa, .

- Valcarcel, A. (2007). Desarrollo Rural: Enfoques y Reflexciones. Pontificia Universidad

catlica de peru.