SESIN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA N III

I. DATOS INFORMATIVOS

Institucin Educativa : HERMANOS MELNDEZ

UGEL : La Unin
Nivel : Secundaria
Grado : 2
rea : Historia, Geografa y Economa
Capacitador . Gaspar Mena Lozada
Fecha : 26 de agosto del 2010
Duracin : 2 horas

II. DENOMINACIN : La sociedad colonial en el Per.

III. APRENDIZAJE ESPERADO.

Identifica informacin relevante sobre la sociedad virreinal

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

V. SECUENCIA DIDCTICA

Contenidos Desarrollo de Actividades y/o estrategias Recursos Tiempo

metodolgicas
La sociedad
colonial en el APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS
Per
La repblica de - Observan tres imgenes que corresponden a un
espaoles indgena, un espaol y un esclavo. A continuacin se imgenes
La repblica de pregunta: 8
indios. a. Qu diferencias se pueden encontrar entre los
individuos que aparecen en las imgenes?
b. De dnde son originarios los individuos que
aparecen en las imgenes?
c. Mencione las etapas de la Historia del Per en las
que estos grupos sociales se encontraron y
convivieron?
d. Pueden manifestar de qu se tratar la sesin de Pizarra
hoy.
tarjetas
CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER
Texto
- Establecen diferencias entre la repblica de espaoles escolar
y la repblica de indios en un cuadro de doble entrada.
- Definen: peninsular y criollo Hoja de 70
- Organizan tarjetas para ubicar a los espaoles segn trabajo
su status social: encomenderos, altos funcionarios,
comerciantes, mineros, profesionales, etc. La palabra
- Enumera cambios o permanencias que experimentaron
los pueblos indgenas.
- Establece diferencias entre indios nobles e indios del
comn. Hoja de
- Identifica las funciones de autoridades espaolas trabajo
vinculadas a las reducciones.
- Los estudiantes elaboran organizador visual sobre la
poblacin africana., luego socializan sus organizadpres
- El docente motiva a los estudiantes para ejercitar la

Gaspar Augusto Mena Lozada

 reflexin sobre la forma de vida de la reduccin de
Sechura.
Ficha de
EVALUANDO LO APRENDIDO metacog- 12
nicin
Los estudiantes consolidan el aprendizaje y reflexionar
sobre lo aprendido y la manera cmo aprendieron:
metacognicin.

VI. EVALUACIN

capacidades Indicadores Instrumento

Identifica informacin relevante sobre la Gua de
Manejo de informacin sociedad virreinal y la organiza en observacin
organizador visual.
Identifica las autoridades espaolas hoja de trabajo
vinculadas a las reducciones en un cuadro gua de
Comprensin espacio comparativo. observacin
temporal Identifica diferencias entre la repblica de
espaoles y de indios y los organiza en un
cuadro.
ACTITUD ANTE EL REA
Valores Indicadores Instrumento
Manifiesta el inters en escuchar la clase y Ficha de observacin
Responsabilidad trabajar durante ella. de actitudes
Muestra empeo para hacer bien las cosas

BIBLIOGRAFA
ALBET, A. y otros. 2002. Limes: Ciencias Sociales, Geografa e Historia 2. Editorial Vicens Vives.
Valencia.
Ciencias Sociales. 2007. Ciencias Sociales para Secundaria 2 Grupo Editorial Norma - Lima.

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Gaspar Augusto Mena Lozada
Capacitador

Gaspar Augusto Mena Lozada

 I.E. HERMANOS MELNDEZ La Unin
H
Nombre:
o
j 1. Establece diferencias entre la repblica de espaoles y la repblica de indios: Completa el
a recuadro:
Repblica de espaoles Repblica de indios
Cmo se llama el lugar
d donde radican?

e Quin es la autoridad
del lugar?

T Cul es la situacin
social de cada repblica?
r
a
b 2. Repblica de espaoles: Establece diferencias entre peninsulares y criollos.
La repblica de espaoles
a
Lo integran Definicin
j
o Peninsulares

3. Ubica a los espaoles en la pirmide social segn su status social o poder poltico:

Encomenderos (A)
Grandes mineros (B)
Espaoles empobrecidos (C)
Artesanos (D)
Hacendados (E)
Profesionales (F)
Altos funcionarios (G)
Grandes comerciantes (H)
Religiosos con altos cargos (I)

4. Repblica de indios: Realiza lectura a vuelo de pjaro de la pgina 232, luego sintetiza
ttulo y subttulos en el organizador visual:

Gaspar Augusto Mena Lozada

H 5. Establece Cambios y permanencias:

o cambios o
j permanencias en
los pueblos
a indgenas

d (permanencia) (cambio)
e

T
r
a
b
a 6. Definir:

j a. Indios nobles:

o
.
b. Curaca:


c. reduccin:..........................................................................................................................

...

7. Establece diferencias entre indios nobles e indios del comn.

Indio noble Indio del comn

8. Determina la funcin de las autoridades espaolas vinculadas a las reducciones:

Cura doctrinero Corregidor

Gaspar Augusto Mena Lozada

Gaspar Augusto Mena Lozada