Lo bsico de Fsica y Qumica en 3 E.S.O. Magnitudes y Unidades 1.

Factores de conversin

BSICO 1: MAGNITUDES Y UNIDADES 1

1.- MAGNITUDES FSICAS

El objetivo de la Fsica y de la Qumica es intentar llegar a comprender cmo funciona el Universo. Para ello se
estudian partes limitadas del Universo llamadas SISTEMAS FSICOS. Un cuerpo es un ejemplo de sistema
fsico simple. Este cuerpo tiene muchas propiedades: color, tamao, sabor, edad, etc. Algunas propiedades del
cuerpo son comparables con otros cuerpos de manera OBJETIVA, es decir, sin que influya el nimo de la
persona que realiza la comparacin. Estas propiedades, comparables objetivamente, son las MAGNITUDES
FSICAS. La comparacin realizada es un PROCESO DE MEDIDA.

Medir una magnitud es comparar el valor de sta con un valor determinado aceptado por todos que se denomina
UNIDAD. Por tanto, una medida debe contener la unidad utilizada y un nmero que representa el nmero de
veces que la magnitud medida contiene a la unidad.

MEDIDA = CANTIDAD + UNIDAD

A1.1 Seala cules de las siguientes cualidades son magnitudes fsicas y seala una unidad adecuada
para medirla (aunque no se utilicen actualmente):
a) la longitud de una cuerda
b) el gusto por la msica
c) la superficie de un terreno
d) la hermosura de un paisaje
e) el peso de una barra de pan
f) el color de una pintura

NO LO OLVIDES:

UNA MEDIDA EST FORMADA POR LA UNIDAD ELEGIDA PARA COMPARAR Y POR LA
CANTIDAD DE VECES QUE EL OBJETO A MEDIR CONTIENE A LA UNIDAD

TODOS LOS RESULTADOS Y DATOS QUE APARECEN EN LOS EJERCICIOS SE

REFIEREN A MEDIDAS: NO PUEDES ESCRIBIR SLO LA CANTIDAD, ES
IMPRESCINDIBLE QUE SEALES, ADEMS, LA UNIDAD

MULTIPLOS Y DIVISORES:

A veces, la unidad escogida para medir una magnitud resulta ser un valor demasiado grande: por ejemplo,
utilizar un litro para medir el volumen de una gota de agua. Por ello, se suele dividir la unidad en otras partes
ms pequeas que sean tiles para medir. En otras ocasiones, la unidad elegida resulta pequea y necesitamos
valores mayores. Para referirnos a estos mltiplos o divisores se utilizan prefijos:

KILO (k): mil unidades DECI (d): Unidad dividida por diez
HECTO (h): cien unidades CENTI (c): Unidad dividida por cien
DECA (da): diez unidades MILI (m): Unidad dividida por mil

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En otros trminos:

kilo x
10 x10
hecto x10
deca x10
UNIDAD x10
deci x10
centi mili

Deducir las relaciones numricas entre dos prefijos es muy fcil: el de la izquierda es mayor y por cada salto
tendremos que multiplicar por diez.

1 deci = 100 mili 1 hecto = 1000 deci 1 deca = 1000 centi

LENGUAJE CIENTFICO: Un kilo significa mil unidades. Por tanto, cuando decimos un kilopatatas
nos referimos a MIL PATATAS (correctamente debemos decir un kilogramo de patatas)

A1.2 Completa las siguientes igualdades:

a) 1 hecto = _______ centi b) 1 kilo = 100 ______
c) 1 deca = _______ deci d) 1 hecto = 1000 _____
e) 1 hecto = ______ mili f) 1 deca = 1000 ______
g) 1 deci = ______ centi h) 1 centi = 10 ______

Para cantidades grandes necesitamos otros prefijos:

1000 kilo = 1 Mega (M) 1000 Mega = 1 Giga (G) 1000 Giga = 1 Tera (T)

En Informtica, por razones que quedan fuera de lugar, en lugar de 1000 se utiliza la equivalencia
1024. Para no confundir se est tendiendo a llamarlas kibi, mebi, gibi y tebi.

A1.3 La unidad de informacin se llama byte (b). As 1 kb = 1024 b, 1 Mb = 1024 kb, 1 Gb = 1024
Mb, etc. Si una cancin equivale a una media de 3,2 Mb, cuntas canciones se pueden almacenar en un
pendrive cuya capacidad es 8 Gb?.

Los clculos se pueden hacer con factores de conversin (se ven un poco ms adelante). Hay que convertir 8
Gb en canciones y para ello tenemos las siguientes equivalencias:
1 Gb = 1024 Mb
1 cancin = 3,2 Mb

MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

Algunas magnitudes, llamadas DERIVADAS, se pueden obtener como combinacin matemtica de otras ms
simples, llamadas FUNDAMENTALES. En otras palabras, para tomar medidas de las magnitudes derivadas hay
que combinar medidas de magnitudes fundamentales.

En 1960 se estableci un Nuevo Sistema Internacional de Unidades (S.I.) en la Conferencia General de Pesos
y Medidas, reunida en Pars. En la misma se eligieron SEIS MAGNITUDES FUNDAMENTALES, en funcin de
la facilidad de medicin. En este curso vamos a trabajar con cuatro de ellas: TIEMPO, MASA, LONGITUD Y
TEMPERATURA.

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2.- TIEMPO

Es una magnitud muy difcil de definir, aunque es la primera que se aprende a medir. La unidad
correspondiente al S.I. es el segundo (s), cuya definicin es imposible de entender en estos niveles. Otras
unidades conocidas son: minuto (1 min = 60 s), hora (1 h = 60 min), etc.

Para adecuar la unidad al tiempo que hay que medir se utilizan los conocidos prefijos:
1 KILOSEGUNDO (ks) = 1000 s 1 s = 10 DECISEGUNDO (ds)
1 HECTOSEGUNDO (hs) = 100 s 1 s = 100 CENTISEGUNDO (cs)
1 DECASEGUNDO (das) = 10 s 1 s = 1000 MILISEGUNDO (ms)

ACTIVIDAD PARA PENSAR: El ser humano sinti muy pronto la necesidad de disponer de unidades de
tiempo con objeto de prever ciertos acontecimientos importantes: el nacimiento de un hijo, la duracin
de un viaje, la maduracin de una cosecha, etc. Imagnate que ests en plena Edad de Piedra y trata de
encontrar fenmenos naturales que te permitan medir el tiempo.
Cmo se invent el da?
Y el mes?. Y la semana?.
Y el ao?. Cmo podras saber que ha transcurrido un ao sin consultar
almanaques ni contar los das?.

UN POCO DE ASTRONOMA: La trayectoria del Sol no es la misma todos los das

En la figura se refleja este hecho. La pequea bolita

21Junio representa al Sol al llegar el medioda. La zona sombreada
Eje giro Tierra 21Marzo representa nuestro horizonte. La lnea meridiana es la lnea
23 Sept iembre NORTE SUR (la perpendicular ser la lnea ESTE -
OESTE). Como ves, el Sol no alcanza siempre la mxima
ESTE 22 Diciembre altura al medioda (se dice que el Sol est en la meridiana).
HORIZONTE SUR
NORTE Al medioda del 22 de diciembre se encuentra en el punto
ms bajo. A partir de esa fecha va alcanzando alturas
OESTE mayores hasta llegar al 21 de junio donde la altura del Sol
(al medioda) es mxima. A partir de esa fecha, la altura del
Sol empieza a disminuir hasta llegar al punto mnimo del 22
de diciembre. Este ciclo se repite anualmente.

Como debes saber, el Sol no se mueve durante el da, sino que, debido al giro de la Tierra sobre si misma
(representado en la figura por el pequeo arco de la izquierda con giro de Oeste a Este), parece moverse en
direccin Este a Oeste. As el Sol parece describir las circunferencias representadas en la figura. El ngulo
que forma el eje de giro de la Tierra con la meridiana es la LATITUD del lugar donde nos encontramos. Como
ves la longitud del trozo de circunferencia que hay por encima del horizonte no es igual a la del trozo que cae
por debajo del horizonte.
a) Sabras explicar por qu en verano las noches son ms cortas que en invierno?.
b) En qu fecha la noche dura 12 horas?.
c) Sale el Sol siempre por el Este?.
d) Podras utilizar estos hechos como calendario anual?.
e) Dibuja esa figura para un observador que se encuentre en el Polo Norte. Cmo seran las
noches en ese lugar?.

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TRABAJO BIBLIOGRFICO PARA ENTREGAR T1: busca informacin en libros de la Biblioteca o en

Internet

Las estaciones del ao. Por qu se producen?

MUY IMPORTANTE: USO DE FACTORES DE CONVERSIN PARA CAMBIO DE

UNIDADES

Un cronmetro te da valores de tiempos medidos en segundos y en centsimas de segundo. As, por ejemplo,
puedes medir un tiempo de 14 s y 45 centsimas (45 centisegundos = 45 cs). Para expresar 14 segundos y 45
centsimas de segundo en una cifra slo habr que sumar estas cantidades.

14 s y 45 cs = 14 s + 45 cs

Para poder efectuar la suma, los dos sumandos deben tener la misma unidad. Por
tanto habr que transformar 14 s en cs ( 45 cs en s). Para hacer estas
transformaciones utilizamos lo que se llama un factor de conversin.

Vamos a pasar 45 cs a s. Para ello, empieza por multiplicar 45 cs por una fraccin
(que ser el factor de conversin):

45 cs

Fjate, la unidad que queremos eliminar est multiplicando a la fraccin, por ello,
para eliminarla, la ponemos en el denominador de la fraccin colocada

45 cs
cs

Ahora hay que colocar en el numerador de la fraccin la unidad que queremos, en este caso s.

s
45 cs
cs

Observa que hasta el momento no hemos utilizado ningn conocimiento, slo hemos utilizado la lgica
matemtica. Slo queda colocar en la fraccin los nmeros adecuados para que el numerador y el denominador
sean iguales: 1 s = 100 cs (tambin podramos poner 5 s = 500 cs, pero como vers la relacin anterior
es ms simple).

1s
45 cs
100 cs

Ahora hay que simplificar, esto es, eliminar el cs de arriba con el cs de abajo y efectuar las operaciones
numricas que quedan reflejadas:

1s 45
45 s 0'45 s
100 100

Por tanto: 14 s y 45 cs = 14 s + 45 cs = 14 s + 045 s = 1445 s

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Es muy importante que aprendas a utilizar los factores de conversin, vers a lo largo del curso que te
permitirn resolver todos los problemas de una manera muy fcil. Los pasos a seguir son muy simples y
lgicos.

DEBES DIVIDIR POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS SIN UTILIZAR LA CALCULADORA:

8 90 650 2000
0'08 0'90 0'650 0'2000
100 100 1000 10000

Algunas personas afirman que los ltimos ceros no sirven para nada pero en Fsica tienen un gran valor, de
manera que acostmbrate a ponerlos.

Cuando una medida se divide por un nmero el resultado debe conservar el nmero de cifras original, por
eso hay que coger un determinado nmero de cifras decimales:

80 cs 189 cs 85 s 1846 s
0'80 cs 1'89 cs 1'4 s 30'76 s
100 100 60 60

A1.4 Realiza las siguientes operaciones y expresa el resultado con las cifras decimales adecuadas:.
a) 340 s / 60 b) 1200 ms / 1000 c) 48000 cs / 100 d) 2600 ds /3600

A1.5 Efecta las siguientes sumas:

a) 4 s + 240 cs + 3400 ms
b) 10 hs + 40 das + 300 s
c) 2 horas + 40 minutos
d) 4 min + 45 s + 90 cs

A1.6 Clasifica las siguientes medidas de tiempo de menor a mayor:

1,5 horas 3400 segundos 1 hora y 20 minutos 85 minutos

A1.7 Efecta las siguientes operaciones:

5,3 horas + 3h 20min 30seg + 12500 s =
4 s + 0,06 hs + 3400 ms + 600 cs

A1.8 Un mecnico comienza un trabajo a las 10 h 20 min y lo finaliza a las 12 h 45 min. Expresa la
duracin del trabajo en horas.

A1.9 Un ciclista ha invertido 1 h 28 min y 20 s en recorrer una distancia de 75 km. Expresa dicho
tiempo en minutos

A1.10 Un videoclip comienza cuando el reloj marca 2 horas 57 min 36 s y termina cuando marca 3 horas
5 min y 28 s. Expresa la duracin del videoclip en minutos.

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ACTIVIDAD DE LECTURA:

RELOJES DE AGUA Y ARENA

Las clepsidras o relojes de agua datan de la antigedad egipcia y se usaban especialmente durante la noche,
cuando los relojes de sombra no servan. Las primeras clepsidras consistieron en una vasija de barro que
contena agua hasta cierta medida, con un orificio en la base de un tamao suficiente para asegurar la salida
del lquido a una velocidad determinada y, por lo tanto, en un tiempo fijo. El cuenco estaba marcado con varias
rayas que indicaban la hora en las diferentes estaciones del ao (en Egipto se usaban 12 horas de sol y 12
horas de noche).

Los relojes de agua tambin se usaron en los tribunales atenienses para sealar el tiempo asignado a los
oradores y cuentan que el filsofo Platn invent un reloj de agua muy eficiente. Ms tarde fueron
introducidos en los tribunales de Roma con el mismo objeto, adems de usarlos en campaas militares para
sealar las guardias nocturnas. El reloj de agua egipcio, ms o menos modificado, sigui siendo el instrumento
ms eficiente para medir el tiempo durante muchos siglos.

Los relojes de arena funcionan bajo el mismo concepto fsico de las clepsidras, es decir, permiten que la
gravedad haga fluir cierta cantidad de una sustancia pulverizada en un determinado intervalo de tiempo. En
este tipo de relojes, la arena se encuentra contenida en un recipiente de vidrio (que consiste en dos vasos
comunicados) que se voltea cuando termina de pasar el ltimo grano del material. Con la clepsidra se puede
medir la hora concreta puesto que la superficie del agua es horizontal, sin embargo, con el reloj de arena no se
puede; slo sirve para medir lapsos de tiempo determinados segn el tamao del reloj: 2 minutos, 1 hora, etc.
El origen de los relojes de arena es incierto, se cree que los ejrcitos romanos los utilizaban durante la noche;
tambin se ha dicho que fueron inventados por un monje francs al final del siglo VIII. En esa poca,
Carlomagno, el rey de los francos, tena uno tan grande que slo tena que voltearse cada 12 horas. Ciertos
relojes de arena que marcaban lapsos de 4 horas se usaron durante viajes de navegacin para establecer la
duracin de las jornadas de trabajo dentro del barco.

Responde a las siguientes cuestiones:

1.- Qu pueblo invent la clepsidra?.

2.- Cul fue la necesidad que llev al diseo de la clepsidra?.
3.- Cmo funciona una clepsidra?.
4.- Duraban los horas de verano lo mismo que en invierno?. Explica la razn.
5.- Seala algunos usos de las clepsidras.
6.- En qu se parece el reloj de arena y la clepsidra?.
7.- Cundo se invent el reloj de arena?.
8.- Cul es la diferencia entre la medida de una clepsidra y la de un reloj de arena?.

A1.11 Seala cules de las siguientes frases son correctas haciendo uso del lenguaje cientfico:
a) He comprado cien kilos de patatas
b) Este termmetro mide los grados
c) La memoria de este ordenador es de dos megas
d) La cinta mtrica sirve para medir los metros
e) El minuto es una medida de tiempo

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3.- USO DE FACTORES DE CONVERSIN PARA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Un factor de conversin es una relacin entre dos magnitudes (o entre dos medidas, como hemos hecho antes)
que se mantiene constante. Tambin se llaman relaciones de equivalencia (un valor equivale al otro). En muchos
problemas se dan relaciones de equivalencia. Slo tienes que leer el enunciado para extraerlas del mismo.

En los problemas de clculo corrientes podemos encontrar muchas relaciones de equivalencia:

El valor de una moneda con respecto a otra (aunque es una relacin que cambia segn el mercado, en un
determinado momento es constante). 1 euro 1'44 dlar (en junio 2011)
El precio de una determinada cantidad de sustancia. Por ejemplo, 1 kg de patatas 0'80 euros.
El uso de algunas materias. Por ejemplo, la superficie que se puede pintar con una lata de pintura:
1 lata pintura 5 m2
El espacio que se recorre en un determinado tiempo cuando la velocidad permanece constante. Por
ejemplo, 36 km/h quiere decir que 1 hora 36 km.
El porcentaje referido a algo en concreto. Por ejemplo, el inters que debemos pagar por un prstamo.
As un 3% significa que por cada 100 euros prestados debemos pagar 3 euros de inters (adems de
devolver los 100 euros). 100 euros prestados 3 euros inters

La relacin de equivalencia se distingue por una cuestin importante: al duplicar el valor de una de las
magnitudes se duplica el valor de la otra

ATENCIN: Todas no son relaciones de equivalencia:

El tiempo que tarda un grupo de personas en realizar un trabajo. Si 8 personas tardan 6 das en
realizar un trabajo, el doble de personas NO tardarn el doble de tiempo sino la mitad. Esto es un
ejemplo de relacin inversa que se resuelven de otra forma.
El tiempo que tarda en secarse la ropa. Si 5 sbanas se secan en 2 horas, 10 sbanas tardarn tambin
2 horas. No hay ningn tipo de relacin.

Lo primero que hay que hacer en los problemas es leer el enunciado con atencin y distinguir y extraer
las relaciones de equivalencia (puede haber varias). Copia claramente estas relaciones:

A1.12 He realizado un trabajo durante 14 horas y he ganado 120 euros. Cunto cobrar si trabajo
200 horas?.

La relacin de equivalencia es 14 horas 120 euros

El problema consiste en convertir 200 horas en euros haciendo uso de la relacin anterior:

120 euros
200 horas 1.714 euros
14 horas

A1.13 Un grifo abierto aporta un caudal de agua de 9 litros/minuto. Qu significa este dato?.
Cuntos minutos ha de estar abierto el grifo para llenar una garrafa de 180 litros?.

A1.14 Una moneda est hecha de un material que contiene un 5% de plata. Cunta plata hay en una
moneda que pesa 12 g?.

A1.15 El cambio euro/dlar est en este momento a razn de 1 euro = 1,448 dlares. Cunto tengo
que pagar por un aparato que cuesta 180 dlares?.

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A1.16 Un cuerpo se mueve de forma uniforme recorriendo 25 metros cada 20 minutos. Qu espacio
recorrer en 2 horas 45 min y 50 s?.

A1.17 Una mquina embotelladora llena 100 botellas en 15 minutos. Cunto tiempo tardar en llenar
20 cajas que contienen 12 botellas por caja?.

Hay dos relaciones de equivalencia: 100 botellas 15 minutos y 1 caja 12 botellas

El problema es convertir 20 cajas en minutos

A1.18 Compramos el litro de aceite a 310 euros y lo vendemos en raciones de 5 mL para tostadas que
vendemos a 30 cntimos. a) Cuntas raciones podremos sacar?. b) Qu beneficio se obtiene de un
litro de aceite?.

Tenemos las siguientes relaciones de equivalencia:

1 L aceite 3'10 euros // 1 L aceite 1000 mL aceite // 1 racin 5 mL aceite 0'30 euros
En a) hay que convertir 1 L aceite a raciones. En b) hay que convertir 1 L aceite a euros y calcular las
ganancias.

A1.19 Un vehculo se mueve con una rapidez de 100 km/h. a) Qu significa este dato?. b) Expresa
dicha magnitud en m/s. c) Determina el espacio recorrido en 20 minutos (suponiendo que la rapidez se
mantiene constante durante todo ese tiempo).

A1.20 Un coche que marcha a 100 km/h recorre cierta distancia en 20 minutos. a) Cul es la distancia
recorrida?. b) Cunto tiempo tardar en recorrerla si marcha a 80 km/h?.

A1.21 Un camin cuya carga es 2.000 kg tiene que dar 5 viajes para transportar cierta cantidad de
material. Cuntos viaje debe dar otro camin que puede cargar 2.500 kg?. (Atencin a la relacin).

A1.22 Mantienes una cantidad de 1.200 euros (se llama depsito) en una cuenta durante un ao al
inters del 2'4% anual. a) Qu inters te produce el depsito al cabo del ao?. b) Cunto dinero
tienes al finalizar el ao?. c) Cunto tendrs al cabo de un segundo ao si dejas todo el dinero en
depsito?.

A1.23 El quilate (Kilate en Alemanio y USA) es una medida utilizada para designar la pureza del oro. As
al oro puro se le asigna el valor 24 quilates pero no sirve para joyera (se rompe fcilmente). Un oro de
16 quilates tiene 16 partes de oro y 8 de otro metal. El oro blanco contiene 18 partes de oro y 6
partes de un metal llamado paladio. a) Calcula la masa de oro que hay en una joya de oro blanco de 18
quilates y masa 15 g. b) Qu masa de palacio contiene la joya?.

A1.24 El oro amarillo de 18 quilates contiene, adems, 3 quilates de plata y 3

quilates de cobre. El precio del oro est en este momento en 1.819
dolares/onza (1 onza = 28'35 g). Cul es el precio de un anillo de oro de 18
quilates que pesa 3'50 g?.

A1.25 La unidad quilate referida a las gemas es una medida de masa de forma
que 1 quilate = 200 mg de gema. El diamante sin tallar de la imagen pesaba
2'40 quilates y se vendi en 11.500 dolares. Cul ser el precio de un
diamante que pese 3'00 g?. Exprsalo en euros.

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