NAMA : AHMADDINOOR KUSUMA SYAHRIL

NIM : ACC 115 046

MATA KULIAH : PENGEMBANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PERANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

DENGAN MENERAPKAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

1. Model Discovery Learning (Guided Discovery)

TOPIK : HUKUM DASAR ILMU KIMIA
SUB TOPIK : HUKUM PERBANDINGAN MASSA (HUKUM LAVOISIER)

TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN
1. Stimulasi/Pemberian a. Guru mengkaji literatur tentang Hukum Kekekalan Massa
Ransangan (Stimulasi) (Hukum Lavoisier).
b. Guru membuktikan berlakunya Hukum Kekekalan Massa
(Hukum Lavoisier)berdasarkan kegiatan pada Aktivitas Ilmiah 4.1
(dihalaman selanjutnya)

2. Pertanyaan/Identifikasi a). Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan awal tentang
masalah (Problem hasil pengamatan.
Statement) b). Guru meminta siswa menanyakan hal yang mendasari Hukum
Kekekalan Massa (Hukum Lavoisier).
c). Guru meminta siswa untuk menanyakan Hukum Kekekalan
Massa (Hukum Lavoisier) yang berlaku pada perhitungan kimia.

3. Pengumpulan Data a). Siswa secara berkelompok mendiskusikan hasil pengamatan

(Data Collection) sehingga diperolehnya data dari aktivitas ilmiah tersebut.
b). Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang Hukum Kekekalan Massa (Hukum Lavoisier).

4. Mengasosiasikan a). Siswa menyimpulkan hasil pengamatan yang telah dilakukan.

(Vertification) b). Siswa menyimpulkan berlakunya Hukum Kekekalan Massa
(Hukum Lavoisier).

5. Mengomunikasikan a). Perwakilan dari setiap kelompok dari siswa untuk

(Generalisasi) mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan.
b). Setiap kelompok mempresentasikan laporan secara
singkat di depan kelas.
Aktivitas Ilmiah 4.1