TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PROBLEMTICA, PROBLEMAS Y OBJETIVOS

IDEA 1. TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES.

PROBLEMTICA

No existen suficientes estudios bsicos para realizar el diseo de una PTAR. Se

establecen parmetros de diseo y diferentes alternativas de PTAR que se pueden
plantear o proponer para seleccionar la ms adecuada.

PROBLEMAS

Problema General

Se desconoce un modelo de diseo de una planta de tratamiento para la UNMSM.

Problema Primario

Se desconoce el ndice de descargas contaminantes de la universidad y cunto podra

regar sus reas verdes.

Problema Secundario

Se desconoce la metodologa para el diseo de una planta de tratamiento para

estudiantes de la UNMSM.

OBJETIVOS

Objetivo General

Disear una planta de tratamiento de agua residual para la Universidad Nacional

Mayor de San Marcos.

Objetivo Primario

Reducir las descargas contaminantes de la UNMSM al mar, y a la vez, con el agua

tratada regar sus reas verdes.

Objetivo Secundario

Proporcionar al estudiante y / o profesional interesado en el tema, el conocimiento,

pasos y / o metodologa para el diseo.

JUSTIFICACION

El agua residual es normalmente vertida a cuerpos de agua, sin recibir un adecuado

tratamiento. Los sistemas de tratamiento aerobios, anaerobios y facultativos se
constituyen en una alternativa atractiva, siendo su eficiencia con respecto a la
remocin de contaminantes elevados, es por eso que se va a disear una planta de
tratamiento de agua residual (PTAR) para la UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE
SAN MARCOS (UNMSM), con el fin de reducir los contaminantes que llegan a los
cuerpos de agua.

IDEA 2. EFICIENCIA PARA UN BIOFILTRO.

PROBLEMTICA

La implementacin de modelos apropiadas sobre reactores anaerbicos para la

reduccin de fugas y favorecer la conduccin del biogs sobre las concentraciones de
sulfuro de hidrogeno y su efecto significativo sobre la eficiencia de remocin.

PROBLEMAS

Problema General

Se desconoce la eficiencia en la remocin del cido sulfhdrico dentro del biogs para
un biofiltro.

Problema Primario

Se desconocen las concentraciones del cido sulfhdrico y el caudal del biogs.

Problema Secundario

Se desconocen diseos de biofiltros para la remocin de cido sulfhdrico por un

reactor anaerobio de flujo ascendente.

OBJETIVOS

Objetivo General

Determinar la eficiencia de un biofiltro para remover el cido sulfhdrico contenido en el

biogs generado por un reactor anaerobio de flujo ascendente.

Objetivo Primario

Determinar el caudal de biogs generado por el reactor anaerobio de flujo ascendente

y la concentracin de cido sulfhdrico (H2S).

Objetivo Secundario

Disear el biofiltro para remover el cido sulfhdrico (H2S) generado por el reactor
anaerobio de flujo ascendente.

JUSTIFICACION

El tratamiento anaerobio de aguas residuales, se presenta como una alternativa muy

atractiva por su bajo consumo de energa y sus bajos requerimientos de nutrientes, ya
que toda actividad humana genera impactos positivos o negativos, en este caso el
tratamiento anaerobio de las aguas residuales brinda resultados excelentes en cuanto
a la remocin de materia orgnica biodegradable analizando la eficiencia de un biofiltro
como tcnica biolgica de tratamiento de remocin.

2
IDEA 3. PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE TEMAS AMBIENTALES.

PROBLEMTICA

El cambio de actitud hacia el manejo sostenible de la biodiversidad en relacin a un

mtodo de enseanza terico prctico, basado en un programa educativo
estructurado en talleres de aprendizaje.

PROBLEMAS

Problema General

Se desconoce cmo varia la aplicacin del programa en estudiantes sobre el manejo

sostenible de la biodiversidad de manera favorable.

Problema Primario

Se desconoce el rendimiento de los estudiantes ante la realizacin de las actividades

sobre un adecuado manejo sostenible de la biodiversidad.

Problema Secundario

Se desconocen los resultados de la aplicacin del programa educativo en estudiantes

de una institucin educativa.

OBJETIVOS

Objetivo General

Determinar la influencia de un programa educativo sobre manejo sostenible de la

biodiversidad.

Objetivo Primario

Averiguar la mejora en los estudiantes en relacin al desarrollo de las actividades

hacia el manejo sostenible de la biodiversidad.

Objetivo Secundario

Recopilar informacin sobre la aplicacin del programa educativo hacia los estudiantes
sobre conocimientos y sus actitudes.

JUSTIFICACION

La educacin ambiental atienden no slo a la informacin, sino tambin a la toma de

conciencia y el desarrollo de actitudes y aptitudes bsicas proponiendo actividades
diversas y graduadas para que los individuos puedan participar activa y positivamente
en el medio que les es propio basndose en un programa educativo que tiene por
finalidad impartir conocimientos, valores y fomentar el cambio de actitud hacia el
manejo sostenible de la biodiversidad pasiva a una activa asimismo buscar en ellos
una mejor comprensin de los recursos de la biodiversidad para manejarlos dentro del
modelo desarrollo sostenible.

3
ALCANCE

El propsito de la investigacin es describir propiedades, caractersticas o procesos

que se realizan en un tratamiento de aguas residuales de manera sustentable y
eficiente.

HIPTESIS

HIPTESIS 1. TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES.

HIPTESIS DESCRIPTIVO: Disear una planta de tratamiento de agua residual para

la Universidad Nacional Mayor de San Marcos proporcionar conocimiento, pasos y
metodologas para la reduccin de contaminantes que llegan a los cuerpos de agua.

ELEMENTOS

UNIDADES DE ANLISIS: Planta de tratamiento

VARIABLE CUANTITATIVA

VARIABLE CONTINUA: Estimacin de las descargas contaminantes.

TRMINO LGICO: Un buen diseo de una PTAR, menor cantidad de contaminantes

generados.

HIPTESIS 2. EFICIENCIA PARA UN BIOFILTRO.

HIPTESIS EXPLICATIVO: El tratamiento anaerobio de las aguas residuales para un

biofiltro es eficiente en cuanto a la remocin de materia orgnica como tcnica
biolgica.

ELEMENTOS

UNIDADES DE ANLISIS: Eficiencia de un biofiltro para remover cido sulfhdrico.

VARIABLE CUANTITATIVA

VARIABLE CONTINUA: Estimacin del caudal de biogs generado y la concentracin

de cido sulfhdrico

TRMINO LGICO: A mayor nivel de eficiencia se obtendrn mejores resultados.

4
HIPTESIS 3. PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE TEMAS AMBIENTALES.

HIPTESIS CORRELACIONAL: Un buen desarrollo de conocimientos, valores

fomenta el cambio de actitud hacia el manejo sostenible de la biodiversidad para una
mejor comprensin de los recursos de la biodiversidad.

ELEMENTOS

UNIDADES DE ANLISIS: Estudiantes.

VARIABLE CUANTITATIVA

VARIABLE DISCRETA: Aplicacin de programa educativo hacia estudiantes de

secundaria.

TRMINO LGICO: Relacin positiva entre el modelo educativo y las actividades que
desarrollan los estudiantes.