Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MGMP PAI


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : IX/ 2
Materi Pokok : Damaikan Negri Dengan Toleransi
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (6JP)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.

B. Kompetensi Dasardan IndikatorPencapaian Kompetensi


N
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
o.
1 2.2. Menghargai perilaku 2.2.1.Menjelaskan pengertian toleransi
. toleransi dan menghargai dengan benar.
perbedaan dalam 2.2.2. Menjelaskan hikmah toleransi dalam
pergaulan di sekolah dan
kehidupan sehari-hari dengan benar.
masarakat sebagai
implementasi QS. Al
Hujrat;13 dan hadis terkait
2 3.2.Memahami QS.Al 3.2.1. Menunjukan sikap toleransi dalam
. Hujrat ;13 tentang toleransi kehidupan sehari-hari dengan benar
dan menghargai perbedaan 3.2.2.Berperilaku toleransi dalam kehidupan
dan hadis terkait
sehari-hari dengan benar
3. 4.2.1. Membaca QS.Al
Hujrat sesuai dengan 4.2.1. Mampu membaca QS.Al Hujrat;13
kaidah tajwid dan makhrojul sesuai dengan kaidah tajwid dan
huruf
makhrojul huruf

4. 4.2.2 Menunjukan hapalan


QS.Al Hujrat ;13 4.2.2. Mampu menunjukan hapalan QS.Al
Hujrat;13

1
C. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. Pengertian toleransi.
Toleransi dalam bahasa arab dikenal dengan istilah tasamuh. Secara
bahasa toleransi berarti tenggang rasa. Secara istilah toleransi adalah
sikap menghargai dan menghormati perbedaan antar sesama
manusia.Alloh Swt.menciptakan manusia beerbeda satu sama
lain.Perbedaan tersebut bisa menjadi kekuatan jika dipandang secara
positif. Sebaliknya perbedaan bisa memicu konflik jika dipandang
secara negative.
b. Sikap Toleransi dalam kehidupan sehari-hari.
Toleransi merupakan salah satu akhlak mulia yang harus dimiliki setiap
muslim.Dalam kehidupan sehari-hari toleransi dapat diwujudkan
dengan sikap-sikap sebagai berikut:
1. Bergaul dengan sesame teman tanpa membedakan agamanya.
2.Menghargai dan menghormati perayaan hari besar keagamaan umat
lain
3.Tidak menghina dan menjelek-jelekan ajaran agama lain.
4. Memberikan kesempatan kepada teman non muslim untuk berdoa
sesuai agamanya masing-masing.
5. Memberikan kesempatan untuk melaksanakan ibadah bagi non
muslim.
6. Memberikan rasa aman kepada umat lain yang sedang beribadah
c. Hikmah Toleransi dalam kehidupan sehari-hari
1. Menenangkan jiwa
2. Menciptakan perdamaian
3. Menghindari permusuhan
4. Memperbanyak teman
.
2. Pertemuan 2
a. Bacaan QS.Al Hujrat ayat 13.



}13{
13. Hai manusia, Sesungguhnya kami menciptakan kamu dari
seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu
berbangsa - bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-
mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu
disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu.
Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha Mengenal.

D. Media Dan Sumber Belajar


Media : Kertas, polpen
Sumber Belajar
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesi
2015Pendidikan Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs kelas IX. Jakarta:
ESIS
b. Al-Qur an dan terjemahan Departemen Agama RI.

2
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah dan
ayatpilihanyang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian,
posisi, dan tempat duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara
komunikatif yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
6) Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara
berkelompok.
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.

b. Kegiatan inti (90 menit)


1) Mengamati:
a) Masing-masing ketua kelompok di tugaskan mencermati
penjelasan tentang toleransi
2) Menanya:
a) Masing-masing ketua kelompok kembali ketempatnya kemudian
menjelaskan materi yang sudah dijelaskan oleh guru kepada
temannya.
b) Kemudian masing-masing siswa diberikan selembar kertas kerja
untuk menuliskan satu pertanyaan yang menyangkut materi yang
sudah dijelaskan oleh ketua kelompok.
c) Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan di lempar dari
satu siswa ke siswa lain.
d) Siswa yang mendapat bola bertugas menjawab pertanyaan yang
tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut.
3) Mengumpulkan informasi (Mengeksplorasi):
a) Peserta didik secara berkelompokmembuat rangkuman sesuai
dengan sub pokok bahasan yang sudah dibagi
b) Setiap kelompok di bagi menjadi 2 bagian ( kelompok penjual dan
kelompok pembeli). Kelompok penjual menjelaskan materinya
secara detail dan kelompok pembeli menilai atau mendengarkan
dan mencatatnya.
4) Mengasosiasi:
a) Kelompok pembeli akan berkunjung ke stand penjual dan
mencatat apa yang dijelaskan penjual karena pembeli ini akan
menjelaskan kepada anggota kelompoknya
5) Mengkomunikasikan:
a) Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kunjungannya
b) Guru memberikan penjelasan dan penguatan yang dikemukakan
siswa tentang toleransi.

3
c) Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik

c. Penutup(15 menit)
1) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama
proses pembelajaran.
2) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3) Guru memberikan reward kepada kelompok peserta didik terbaik.
4) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
5) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
6) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan
berdoa.
2. Pertemuan 2
a. Pendahuluan (15 menit )
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah dan
ayatpilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian,
posisi, dan tempat duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara
komunikatif yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
6) Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara
berkelompok.
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.

b. Kegiatan inti (90 menit)


1) Mengamati:
a) Mengamati gambar atau tayangan untuk memotivasi semangat
membaca dan mengkaji Al-Quran
b) Menyimak dan membaca Q.S. Al Hujrat / 49;13 tentang toleransi
2) Menanya:
Dengan dimotivasi oleh guru mengajukan pertanyaan tentang
pentingnya belajar Al-Quran, atau pertanyaan lain yang relevan dan
aktual

3) Mengumpulkan informasi (Mengeksplorasi):


a) Secara berpasangan menyimak bacaan QS.Al Hujrat / 49;13
b) Secara berpasangan menyimak hapalan QS.Al Hujrat / 49;13
4) Mengasosiasi:
a) Menganalisis, mengoreksi, dan memperbaiki bacaan dan hapalan
QS.Al Hujrat / 49;13 dan terjemahannya

4
5) Mengkomunikasikan:
a) Menunjukkan / memaparkan kandungan QS.Al Hujrat / 49;13.
b) Menanggapi paparan kandungan QS.Al Hujrat / 49;13
c) Menyusun kesimpulan kandungan ayat dengan bimbingan guru.
c. Penutup (15 menit)
1) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama
proses pembelajaran.
2) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3) Guru memberikan reward kepada peserta didik terbaik.
4) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan
berdoa.

F. Penilaian
1. Sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Instrumen :
tidak
selalu sering jarang
No Aspek Pengamatan pernah
skor 4 skor 3 skor 2 skor 1
1 Tidak memaksakan
kehendak kepada orang lain
2 Berlapang dada dalam
menerima setiap perbedaan
3 Tidak mencela pendirian
orang lain
4 Memberikan kesempatan
untuk melaksanakan ibadah
sesuai dengan agama
masing-masing
5 Menolong temannya yang
sedang terkena musibah.
Skor

Pedoman penskoran : Skor yang diperoleh


----------------------------- X 100 = ---------
Skor maksimal

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Isian
c. Instrumen :
1. Jelaskanpengertian toleransi
2. Jelaskanapa yang dimaksudUmat Islam bagaikan satu tubuh!
3. Jelaskan bagaimana menerapkan toleransi kepada sesama muslim!
4. Jelaskan bagaimana menerapkan toleransi kepada non muslim !
5. Tulislah dalil naqli tentang toleransi !

5
Pedoman penskoran : Setiap soal nilainya 10 (jawaban betul x 10 = ....)

Kunci jawaban

1. Pengertian toleransi adalah sikap menghargai dan menghormati


perbedaan antar sesama manusia
2. Umat Islam itu saudara
3.Saling pengertian, saling membantu dan bekerja sama dalam segala

hal baik yang bersifat duniawi maupun ukhrowi


4.Saling menghargai dan menghormati,sedangkan untuk kerjasama
terbatas pada urusan duniawi saja.
5. QS. Al Hujrat ayat 13

3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Performance/Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Instrumen :

Membaca QS.Al Hujrat / 49;13


Kriteria*)
Nama siswa Q.S.Al Hujrat / 49;13
No 1 2 3 4 5
1
2
3
4
dst

Keterangan:
T : Tuntas mencapai nilai 67 ( disesuaikan dengan nilai KKM )
TT : Tidak Tuntas jika nilai yang diperoleh kurang dari nilai KKM
R : Remedial
P : Pengayaan

Catatan Kriteria

Kriteria
Diskripsi Skor
Apabila siswa dapat membaca QS.Al Hujrat
Sangat Lancar 5
;13 dengan lancer dan tartil
Apabila siswa dapat membaca QS.Al Hujrat; 13
Lancar dengan lancar dan tartil tapi masih ada 4
kesalahan maksimal 2
Apabila peserta didik dapat membaca QS.Al
Sedang Hujrat/49;13 dengan lancar dan tartil, tetapi 3
masih ada kesalahan kurang dari 5
Apabila peserta didik dapat membaca QS.Al
Kurang Lancar 2
Hujrat/ 49;13 dengan kurang lancer
Apabila peserta didik tidak dapat membaca
Tidak Lancar 1
Q.S. Al Hujrat /49;13
Skor Total

6
................................
Mengetahui; Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah, PAI dan Budi Pekerti,

..