Psicoterapia utilizando tcnicas de

Programacin Neurolingstica (PNL)

La programacin neurolingstica (PNL) es una estrategia de comunicacin, desarrollo

personal y psicoterapia, creada por Richard Bandler y John Grinder en California (Estados
Unidos), en la dcada de 1970. Sus creadores sostienen que existe una conexin entre los
procesos neurolgicos (neuro), el lenguaje (lingstica), y los patrones de
comportamiento aprendidos a travs de la experiencia (programacin), afirmando que
estos se pueden cambiar para lograr objetivos especficos en la vida.
Bandler y Grinder afirman que la metodologa de la PNL puede modelar las habilidades
de personas excepcionales y luego esas habilidades pueden ser adquiridas por cualquier
persona. Bandler y Grinder tambin sostienen que la PNL puede tratar problemas
como fobias, depresin, trastorno de movimientos estereotpicos, enfermedades
psicosomticas, miopa, alergia, resfriado comn7 y trastornos del aprendizaje, a menudo en
una nica sesin. La PNL ha sido adoptada por algunos hipnoterapeutas y en seminarios
dirigidos a empresas y gobiernos
El anlisis de la evidencia cientfica revela que la PNL es esencialmente
una pseudociencia desacreditada. Revisiones cientficas demuestran que contiene
numerosos errores fcticos y no produce los resultados afirmados por sus defensores.

Postulados bsicos
De acuerdo con Jaruffe y Pomares (2011) la Programacin Neurolingstica parte de los
fundamentos del constructivismo, en los que se define la realidad como una invencin y no
como un descubrimiento. Es un constructo psquico basado en el hecho de que el ser
humano no opera directamente sobre el mundo en que vive, sino que lo hace a travs de
representaciones, modelos, mapas, entre otros, a partir de los cuales genera y gua su
conducta.
Estas representaciones, que tambin determinan cmo se percibir el mundo y qu
elecciones se percibirn como posibles en l, difieren necesariamente de la realidad a la
cual representan. Debido a que el ser humano al comunicar su representacin del mundo
tiene ciertas limitaciones, las cuales se derivan de diversas fuentes, tales como las
condiciones neurolgicas del individuo, la situacin social en que vive y sus caractersticas
personales (Jaruffe y Pomares, 2011).
La PNL asegura ocuparse de la influencia que tiene el lenguaje sobre la denominada
programacin mental y dems funciones atribuidas a nuestro sistema nervioso, como
tambin sobre los patrones lingsticos que empleamos.
Los sentidos como olfato, tacto, gusto, vista y odo nos dan diversa informacin de otras
personas, por lo tanto, una incorrecta utilizacin de dichos lenguajes hace que la imagen
que nos formamos sea imprecisa. La utilizacin de estos sentidos es diversa en todas las
personas. Habr personas que perciban mejor a travs de su sentido de la vista, por lo que
buscan situaciones donde este sentido tenga mayor ventaja que los dems.
De acuerdo a esta variacin, la PNL clasifica a las personas en visuales, auditivas y
kinestsicas.
Las personas visuales perciben mejor su entorno mediante el sentido de la vista, se
caracterizan por hablar ms rpido de lo normal, su tono de voz es alto, postura rgida,
respiracin superficial y rpida. Gustan de actividades agradables a la vista: el cine, teatro,
las artes, paisajes, etc.
Las personas auditivas perciben mejor su entorno mediante el sentido del odo, se
caracterizan por una postura distendida, posicin de escucha telefnica, respiracin bastante
amplia, voz bien timbrada, ritmo mediano, palabras referidas a la audicin (oye, escucha).
Gustan de actividades relacionadas con la escucha como: la msica, contar historias,
interactuar con otras personas, etc.
Finalmente estn las personas consideradas kinestsicas ya que perciben el mundo a travs
de los sentidos del tacto, gusto y olfato. Se caracterizan por su postura muy distendida,
movimientos que miman las palabras, respiracin profunda y amplia, voz grave, ritmo lento
con muchas pausas. Gustan de actividades fsicas, as como del contacto con otras personas.
Actualmente existen diferentes pruebas que pueden ayudar a localizar con mayor claridad
el sentido con el que mejor nos relacionamos.

Historia y concepcin
Desarrollo temprano
Segn Bandler y Grinder, la PNL comprende una metodologa denominada de
modelizacin y un conjunto de tcnicas que se derivan de las primeras aplicaciones
hechas por Bandler y Grinder.2021 Muchos de esos mtodos que han llegado a ser
considerados fundamentales fueron derivados de la modelizacin realizada por Bandler y
Grinder de la obra de Virginia Satir, Milton Erickson y Fritz Perls. Bandler y Grinder
tambin se basaron en las teoras de Gregory Bateson, Alfred Korzybski y Noam Chomsky,
en particular la gramtica transformativa. Bandler y Grinder afirman que cierta magia
teraputica se realiza en la terapia de Perls, Satir y Erikson, y por artistas en cualquier
actividad humana compleja, teniendo una estructura que podra ser codificada utilizando su
metodologa, y por lo tanto aprendida por otros. Su libro de 1975 La Estructura de la
Magia I: Un libro sobre el lenguaje y terapia pretende ser una codificacin de las tcnicas
teraputicas de Perls y Satir.
Bandler y Grinder afirman que adaptaron el modelo de Virginia Satir para producir lo que
ellos llamaron el Meta-Modelo (a travs de su proceso de modelizacin), un modelo
para la recopilacin de informacin y para desafiar el lenguaje del cliente y el pensamiento
subyacente. Al desafiar las distorsiones lingsticas, especificando las generalizaciones, y
recuperar la informacin eliminada en los estados de los clientes, los conceptos de
gramtica transformacional de estructura superficial se dicen para obtener una
representacin ms completa de la estructura profunda subyacente y para tener beneficio
teraputico. Tambin derivaron de Satir conceptos como anclaje, estimulacin futura
y sistemas de representacin.En contraste, el Modelo Milton (un modelo de lenguaje
supuestamente hipntico de Milton Erickson) fue descrito por Bandler y Grinder como
ingeniosamente vago y metafrico. El Modelo Milton se utiliza en combinacin con el
Meta-Modelo como un suavizante, para inducir trance y para proporcionar sugestin
teraputica indirecta. Sin embargo, el profesor adjunto de lingstica Stollznow, describe
que la referencia hecha por Bander y Grinder a dichos expertos es una mencin interesada
pero incorrecta (namedropping). Aparte de Satir, las personas que citan como influencias
no colaboraron con Bandler y Grinder. Chomsky no tiene ninguna asociacin con la PNL
en absoluto, su trabajo original fue concebido como teora y no como terapia. Segn
Stollznow, aparte de los prstamos de terminologa, la PNL no tiene autntica semejanza
con ninguna de las teoras o filosofas lingsticas, cognitivas o polticas de Chomsky.
Segn Weitzenhoffer, la mayor debilidad del anlisis lingstico de Bandler y Grinder es
que gran parte de ella se construye sobre hiptesis no probadas y con soporte de datos
totalmente inadecuados. Weitzenhoffer aade que Bandler y Grinder hacen uso indebido
de la lgica formal y las matemticas, re definen o malinterpretan trminos del lxico de
la lingstica (substantivacin por ejemplo), crean una fachada cientfica complicando
innecesariamente los conceptos de Erickson con afirmaciones infundadas, cometen errores
objetivosy desprecian o confunden los conceptos fundamentales del enfoque hecho por
Erickson.
Comercializacin y evaluacin
A fines de 1970, el Movimiento del potencial humano se haba convertido en una industria
y proporcion un mercado para algunas ideas de PNL. El centro de este crecimiento fue
el Instituto Esalen en Big Sur, California. Perls haba dirigido numerosos seminarios
de terapia gestltica en Esalen. Satir era un lder precoz y Bateson era un profesor invitado.
Bandler y Grinder afirmaban que adems de ser un mtodo teraputico, la PNL tambin era
un mtodo de estudio de la comunicacin y comenzaron a comercializarla como una
herramienta de trabajo, afirmando que si cualquier ser humano puede hacer cualquier
cosa, t tambin puedes. Despus de que 150 estudiantes pagaron US$ 1.000 para un taller
de diez das en Santa Cruz, California, Bandler y Grinder abandonaron la escritura
acadmica y produjeron libros de divulgacin de las transcripciones del seminario,
como Ranas en Prncipes, que vendi ms de 270.000 copias. De acuerdo con documentos
judiciales relacionados con una disputa de propiedad intelectual entre Bandler y Grinder,
Bandler hizo ms de US$ 800.000 en 1980 a partir de talleres y venta de libros.
Una comunidad de psicoterapeutas y estudiantes comenz a formarse alrededor de las obras
iniciales de Bandler y Grinder, lo que llev al crecimiento y la propagacin de la PNL
como una teora y prctica. Por ejemplo, Tony Robbins se form con Grinder y utiliz
algunas ideas de la PNL como parte de sus propios programas de charlas motivacionales y
de auto-ayuda. Bandler hizo varios esfuerzos infructuosos para excluir a otras personas y
grupos del uso de la PNL. Mientras tanto, el creciente nmero de practicantes y tericos de
la PNL la llev a ser an menos uniforme de lo que era en su fundacin. Antes de la
declinacin de la PNL, los investigadores cientficos comenzaron a probar empricamente
sus fundamentos tericos. Esta investigacin determin una falta de apoyo emprico para
las teoras fundamentales de la PNL. La dcada de 1990 se caracteriz por un menor
nmero de estudios cientficos evaluando los mtodos de la PNL que la dcada anterior.
Witkowski lo atribuye a una disminucin del inters en el debate como consecuencia de la
falta de apoyo emprico a la PNL de sus proponentes.
 Aplicaciones
Psicoteraputica
Los primeros libros sobre PNL tenan un enfoque psicoteraputico dado que los primeros
modelos eran psicoteraputicos. Como un acercamiento a la psicoterapia, PNL comparte
supuestos bsicos similares y fundamentos en comn con algunas prcticas breves y
sistemticas contemporneas, como terapia breve centrada en soluciones. La PNL tambin
ha sido reconocida por haber influenciado estas prcticas con sus tcnicas de replanteo
con las que trata de lograr el cambio de comportamiento a travs del cambio de contexto
o significado del mismo comportamiento, por ejemplo, mediante la bsqueda de la
connotacin positiva de un pensamiento o comportamiento.
Los dos principales usos teraputicos de la PNL son: (1) como un complemento por
terapeutas que ejercen en otras disciplinas teraputicas, (2) como una terapia especfica
llamada Psicoterapia Neurolingstica, que es reconocida por el Consejo Britnico de
Psicoterapia con acreditacin regulada en un principio por la Asociacin para la
Programacin Neurolingsticay ms recientemente por su organizacin sucesora, la
Asociacin de Psicoterapia Neurolingstica y Asesoramiento. Ninguna de las dos
organizaciones est aprobada por el National Institute for Health and Care Excellence.
Segn Stollznow (2010), El tristemente clebre libro de Bandler y Grinder Ranas en
prncipes y otros libros se jactan de que la PNL es una panacea que trata una amplia gama
de condiciones fsicas y mentales y dificultades de aprendizaje, como la epilepsia,
la miopa y la dislexia. Con sus promesas de curar la esquizofrenia, la depresin y el
trastorno de estrs post traumtico, comparte similitudes con la Cienciologa y la Comisin
Ciudadana por los Derechos Humanos.Una revisin sistemtica de los estudios
experimentales por Sturt et al (2012) concluyeron que hay poca evidencia de que las
intervenciones de PNL mejoren los resultados relacionados con la salud. En su revisin de
la PNL, Stephen Briers escribe, la PNL no es realmente un tratamiento coherente sino una
mezcolanza de diferentes tcnicas sin una base terica muy clara ... [y su] base de pruebas
es prcticamente inexistente. Eisner escribe: La PNL parece ser un enfoque superficial y
artificioso para hacer frente a problemas de salud mental. Desafortunadamente, la PNL
parece ser el primero de una larga serie de seminarios de marketing de masas que pretenden
curar prcticamente cualquier trastorno mental... parece que la PNL no tiene base emprica
o cientfica en cuanto a los principios fundamentales de su teora o efectividad clnica. Lo
que queda es una dosis de psicologa barata con mercadeo masivo.
Andr Muller Weitzenhoffer, amigo y compaero de Milton Erickson, escribi: ha
abstrado y explicado la PNL la esencia de una terapia exitosa para proporcionar todos los
medios para ser otro Whittaker, Virginia Satir, o Erickson? (...) La incapacidad de la PNL
para hacer esto es evidente, porque hoy no hay multitud de sus iguales, ni siquiera otro
Whittaker, Virginia Satir, o Erickson. Diez aos debieran haber sido suficiente tiempo para
que esto sucediera. En este sentido, no puedo tomar la PNL en serio (...) Las contribuciones
de la PNL a nuestra comprensin y el uso de tcnicas ericksonianas son igualmente
dudosas. Los Patrones I y II son obras pobremente escritas que fueron un esfuerzo
ambicioso y pretencioso para reducir el hipnotismo a una magia de las palabras escritas.
El psiclogo clnico Stephen Briers cuestiona el valor de la mxima de la PNL,
una presuposicin en la jerga de la PNL, que dice que no hay fracaso, slo
retroalimentacin. Briers sostiene que la negacin de la existencia del fracaso disminuye su
valor instructivo. l presenta a Walt Disney, Isaac Newton y J. K. Rowling como tres
ejemplos reconocidos de inequvoco fracaso personal que sirvieron de impulso a un gran
xito. Segn Briers, era el fracaso destructivo y doloroso, no el fracaso saneado
ofrecido por la PNL, es decir, la especie de "fracaso que no es fracaso" el que impuls a
estos individuos al xito. Briers sostiene que la adhesin a la mxima conduce al
autodesprecio. Segn Briers, el esfuerzo personal es un producto de los valores adquiridos
y aspiraciones y considerar el fracaso personal significativo como mera informacin
denigra efectivamente lo que uno valora. Briers escribe: A veces tenemos que aceptar y
llorar la muerte de nuestros sueos, no slo despedirlos ocasionalmente como cosa
intrascendente. El reencuadre de PNL nos pone en el papel de un viudo evitando el dolor
del duelo dando un salto hacia una relacin con una mujer ms joven, sin detenerse para
decir un adis apropiado a su esposa muerta. Briers tambin sostienen que la mxima de la
PNL es narcisista, egocntrica y disociada de las nociones de responsabilidad moral.
Educacin
Segn O'Connor y Seymour (1995) todos los seres humanos tienen una disposicin natural
por aprender. Postulan que a partir de las experiencias, particularmente de sus
consecuencias, se van modificando los actos. Sin embargo, a medida que el ser humano
crece interpreta este proceso de aprendizaje, como una serie de xitos y fracasos. Aprende a
sentir miedo de los fracasos y no a verlos como parte sustancial del proceso.
El aprendizaje se da mediante aproximaciones sucesivas, se compara lo que se hace con lo
que se pretende alcanzar, y se modifica el comportamiento en funcin de la diferencia
observada. La comparacin se realiza a partir de un criterio "que se considere valioso" es
decir, apropiado.
El Modelo Test-Operate-Test-Exit (TOTE) como se cit en O'Connor y Seymour
(1995)
La comparacin constituye la Prueba. La Operacin es el lugar donde se aplican los propios
recursos. Se vuelve a comparar (otra Prueba), y se sale del bucle (Salida) cuando nuestro
criterio de comprobacin nos dice que el objetivo se ha cumplido. El xito depender del
nmero de opciones de comprobacin de que se disponga: la flexibilidad de conducta, o la
variedad de requisitos, trmino tomado de la ciberntica. De este modo el viaje desde el
estado actual hasta el estado deseado ni siquiera tiene forma de zigzag, sino de una espiral.
Es ms que probable que haya bucles menores dentro del bucle mayor: objetivos menores
que debe usted lograr para alcanzar el mayor. El sistema en su conjunto encaja como una
coleccin de cajas chinas. En este modelo de aprendizaje, los errores son tiles puesto que
son resultados que usted no quiere en ese contexto. Pueden emplearse como informacin
para acercarse ms al objetivo (p. 117).
Otros usos
Si bien los objetivos originales de la programacin neurolingstica eran teraputicos, los
patrones tambin se han adaptado para su uso fuera de la psicoterapia, para
la comunicacin interpersonal y la persuasinincluyendo la comunicacin empresarial,
capacitacin en gestin, las ventas, el deporte, influencias interpersonales,38
coaching, trabajo en equipo, oratoria, negociacin, y docencia.
Crtica por parte de la comunidad cientfica
La Programacin Neurolingstica ha sido caracterizada como una pseudociencia de la
Nueva era. Witkowski (2010) escribe que la PNL representa basura pseudocientfica,
que debe ser eliminada para siempre.El mismo nombre de programacin Neuro-
lingstica tambin ha sido criticado. Roderique-Davies (2009) afirma que usar la palabra
neuro en PNL es efectivamente fraudulento, dado que la PNL no ofrece ninguna
explicacin a nivel neuronal y se podra argumentar que su uso se alimenta falazmente de la
nocin de credibilidad cientfica.Witkowski (2010) tambin indica que, a nivel neuronal,
la PNL no ofrece ninguna explicacin en absoluto y no tiene nada en comn con las
disciplinas acadmicas de la lingstica o la programacin. Del mismo modo, el psiclogo
experimental Corballis en su crtica de la lateralizacin de la funcin cerebral (mito del
cerebro izquierdo/derecho), afirma que la PNL es un ttulo completamente falso, diseado
para dar la impresin de respetabilidad cientfica y describe la PNL como una actividad de
culto, con poca credibilidad cientfica. De acuerdo con el psicolingista Willem Levelt
la PNL no se informa de la literatura, sino que se inicia a partir de ideas que se han vuelto
obsoletas hace mucho tiempo, conceptos poco slidos o que son una mera ficcin,
conclusiones que se basan en presunciones errneas. La teora y la prctica de la PNL no
tienen nada que ver con las ideas neurocientficas, ni con la lingstica, ni con la
informtica y la teora de la programacin.
Los neurocientficos Sergio Della Sala y Barry Beyerstein escribieron, [la PNL] comenz
con un poco de informacin de la psicologa, la lingstica y la neurociencia que ahora est
fuera de moda, pero que incluso la mayora de los expertos aceptaban en la dcada de los
60, cuando la PNL apareci en escena. Lo bueno de la ciencia real, a diferencia de la
pseudociencia, es que la ciencia real corrige sus errores a medida que surgen nuevos
descubrimientos. La PNL sigue sumida en el pasado o en lo que nunca fue.De acuerdo con
Beyerstein (1995) y Witkowski (2010), la jerga de la PNL, como pragmagrfica,
metamodelado, metaprogramacin, submodalidades, est destinado a impresionar,
confundir y dar la falsa impresin de que la PNL es una disciplina cientfica. Beyerstein
dice, aunque sostiene que la neurociencia est en su pedigr, la visin anticuada de la PNL
sobre la relacin entre el estilo cognitivo y la funcin del cerebro, en ltima instancia se
reduce a simples analogas. Adems Beyerstein (1995) cree que la PNL ha ayudado a
popularizar mitos sobre el cerebro y la neurologa y que el aforismo t creas tu propia
realidad promueve una perspectiva epistemolgicamente relativista, cuya finalidad es
obtener inmunidad ante las pruebas cientficas. El neurocientfico Lauren Julius Harris,
revisando diversas aplicaciones del mito de la lateralizacin cerebral a la educacin y la
psicoterapia, escribe, la denominada Programacin Neurolingstica es el uso
cientficamente ms pretencioso de estas aplicaciones.
Devilly sostiene que las as llamadas terapias de poder ganan popularidad porque se
promueven, al igual que otras pseudociencias, utilizando un conjunto de tcticas de
influencia social. Este incluye hacer afirmaciones extraordinarias (por ejemplo, una cura en
una sola sesin para cualquier recuerdo traumtico), la creacin de una trampa de la
racionalizacin mediante la obtencin de compromisos adicionales de los estudiantes que
aprenden la terapia de poder (por ejemplo, la primera leccin es gratis y luego hay un
consiguiente aumento en el precio de los cursos), la fabricacin de una fuente de
credibilidad y sinceridad, creando un lder-gur que est ms capacitado en la terapia de
poder, la creacin de un organismo autorregulado compuesto por aquellos que han
completado un curso de la terapia de poder, y la definicin de un enemigo para facilitar la
identidad y el comportamiento del grupo y para servir de chivo expiatorio.
La PNL ha sido criticada junto con otras teoras y prcticas caracterizadas como
cuestionables, pseudocientficas y/o prcticas desacreditadas en la terapia. Algunas fuentes
dentro de la terapia y la psicologa incluyen libros como Terapias Locas (1997), Ciencia
y pseudociencia en psicologa clnica (2002), y Cuentos acerca de la Mente y el Cerebro
(2007). Tambin existen artculos crticos de la PNL en la Enciclopedia de la pseudociencia
(2000) y Diccionario del escptico (2003). La PNL tambin se ha utilizado como un
ejemplo de pseudociencia para facilitar la comprensin de la importancia del pensamiento
racional y crtico en un nmero de materias acadmicas.
Segn Witkowski (2010), la PNL tambin aparece en la lista de terapias desacreditadas,
publicada en Journal of Professional Psychology: Research and PracticeCon referencia al
trabajo de Carroll (2003), Della Sala (1999), Lilienfeld et al. (2003) y Singer y Lalich
(1996) sobre psicoterapias pseudocientficas, no validadas, o de curandero dentro de la
psicologa clnica, Norcross et al. (2006) indag acerca de la PNL (para el tratamiento de
trastornos mentales o del comportamiento) en un estudioque recopil opiniones de
psiclogos, quienes calificaron a la PNL como una terapia entre posiblemente
desacreditada y probablemente desacreditada; esta calificacin es similar a la terapia
asistida con delfines, la equinoterapia, psicosntesis, y la tcnica de liberacin emocional
(EFT). Norcross et al. (2010) ubicaron a la PNL en el sptimo lugar de su lista de las 10
terapias ms desacreditadas para la dependencia de drogas y alcoholy est catalogada como
sin duda desacreditada en la Evidence-based practices in addiction treatment: review
and recommendations for public policy (Prcticas basadas en la evidencia en el tratamiento
de adicciones: revisin y recomendaciones para poltica pblica).
Invalidez emprica
A principios de la dcada de 1980, la PNL fue anunciada como un avance importante en la
psicoterapia y el asesoramiento, y atrajo a un cierto inters en la investigacin del
asesoramiento (consejera) y la psicologa clnica. Sin embargo, como los ensayos
controlados no demostraron ningn beneficio de la PNL y sus partidarios hicieron
afirmaciones cada vez ms dudosas, el inters cientfico en la PNL se desvaneci.77
Centrndose principalmente en los sistemas de representacin preferidos, las revisiones de
Sharpley (1984) y en respuesta a las crticas de Einspruch y Forman (1987) Sharpley
(1987) concluyeron que haba poca evidencia de la utilidad de la PNL como una
herramienta de orientacin eficaz. Revisando la literatura, Pila (1988) tambin concluy
que las investigaciones objetivas e imparciales, no han mostrado apoyo a las afirmaciones
de la PNL sobre sistemas de representacin preferidos.
Un comit de investigacin del Consejo Nacional de Investigacin de Estados
Unidos dirigido por Daniel Druckman lleg a dos conclusiones. En primer lugar, la
comisin encontr poca o ninguna evidencia para apoyar los supuestos de la PNL o para
indicar que es eficaz como estrategia de influencia social. Se supone que mediante el
seguimiento de los movimientos oculares y el lenguaje del otro, un entrenador PNL podra
identificar los pensamientos de la persona, sus sentimientos y opiniones (Dilts, 1983). No
hay evidencia cientfica para estos supuestos.En segundo lugar, los miembros del comit
quedaron impresionados con el enfoque de modelado utilizado para desarrollar la tcnica.
La tcnica fue desarrollada a partir de la observacin cuidadosa de la forma en que tres
psicoterapeutas experimentados llevan a cabo sus sesiones, haciendo hincapi en la
imitacin de las conductas verbales y no verbales... Esto llev al comit a abordar el tema
del modelado experto en la segunda fase de su trabajo ".Von Bergen et al. (1997) afirman
que el comentario ms revelador sobre la PNL puede ser que en la ltima revisin de su
texto sobre la mejora del rendimiento humano, Druckman (Druckman y Bjork 1991) omite
toda referencia a la Programacin Neurolingstica." De acuerdo con Gelso y Fassinger
(1990), la revisin de la literatura de Sharpley, marc un declive en la investigacin
emprica de la PNL, y en particular en la adecuacin de los predicados sensoriales y su uso
en la relacin consejero-cliente en psicologa de consejera.
Los profesionales de la PNL y acadmicos Tosey y Mathison han argumentado que el
enfoque experimental no siempre es adecuada para la investigacin de la PNL, proponiendo
en cambio que la PNL debe ser investigada fenomenolgicamente. Gareth Roderique-
Davies (2009) respondi que la investigacin fenomenolgica est libre de hiptesis,
preconceptos y suposiciones, y trata de describir en vez de explicar. Dadas las afirmaciones
hechas por los defensores de la PNL, esto agrega poco al debate de credibilidad y podra
llevar a presentar informes sobre la experiencia desde el punto de vista del individuo ms
que la confirmacin de la supuesta eficacia. El hecho es que los defensores de la PNL
hacen afirmaciones especficas acerca de cmo funciona la PNL y lo que esta puede hacer y
esto obliga a presentar pruebas para corroborar estas afirmaciones. l sostiene que la
propuesta de llevar a cabo investigacin fenomenolgica de la PNL constituye una
admisin de que la PNL no tiene una base de pruebas y que los profesionales de la PNL
buscan su credibilidad post-hoc.
Revisiones sistemticas ms recientes de toda la investigacin relacionada con la PNL
concluyen que la eficacia de la PNL y la validez de sus principios bsicos no se ha
demostrado; esta visin es compartida por algunos defensores de la PNL que reclaman una
rigurosa investigacin cientfica. Los revisores Witkowski (2010) y Sturt et al (2012)
coinciden en que la PNL carece de una base de pruebas, pero no estn totalmente de
acuerdo sobre la invalidez de la PNL. Witkowski, expresando la opinin de consenso
cientfico, dice: Mi anlisis conduce indudablemente a la afirmacin de que la PNL es
basura pseudocientfica, que debe ser eliminada para siempre; Sturt et al. en comn con
algunos defensores de la PNL afirman que las conclusiones sobre la falta de efecto de la
PNL reflejan ms bien la limitada cantidad y calidad de la investigacin sobre PNL, en
lugar de dar pruebas slidas de ningn efecto. Revisando el trabajo de Sturt et al. (2012),
Murray (2013) apoya su conclusin.