Aula0 Apostila1 G1F1PZHELD

Aula 00
Espanhol p/ ABIN 2017/2018 - Agente e Oficial de Inteligncia (Com videoaulas
Professor: Adinol Sebastio
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ESPANHOL P/ ABIN 2017/2018
AULA DEMONSTRATIVA
Prof. Adinol e Profa. Elenice
Sumrio
APRESENTAO ............................................................................................................................................ 2
PALAVRAS INICIAIS ....................................................................................................................................... 3
ANLISE DE EDITAIS DO CESPE ..................................................................................................................... 6
COMO SER ESTE CURSO DE ESPANHOL? .................................................................................................... 8
MATERIAL NECESSRIO PARA ACOMPANHAR AS AULAS........................................................................... 11
DICIONRIOS ONLINE ................................................................................................................................. 11
CRONOGRAMA DO CURSO ......................................................................................................................... 12
PARTE 1 TEORIA ..................................................................................................................................... 14
SILABEO ...................................................................................................................................................... 14
ALGUMA REGRA DE SILABEO ............................................................................................................ 17
ACENTUACIN ........................................................................................................................................... 22
REGRAS DE ACENTUAO ........................................................................................................................ 23
PALABRAS AGUDAS ................................................................................................................................... 23
PALABRAS LLANAS .................................................................................................................................... 24
PALABRAS ESDRJULAS ............................................................................................................................ 24
PALABRAS SOBRESDRJULAS ................................................................................................................... 25
PARTE 2 QUESTES/ITENS DA BANCA ................................................................................................. 26
PROVA PREVIC-2010 TEXTO .................................................................................................................... 27
PROVA PREVIC-2010 TEXTO ITENS ....................................................................................................... 28
PROVA PREVIC-2010 TEXTO TRADUO LIVRE .................................................................................... 29
PROVA PREVIC-2010 ITEM 45 - COMENTRIOS ...................................................................................... 31
PROVA PREVIC-2010 ITEM 46 - COMENTRIOS ...................................................................................... 33
PARTE 3 MANUTENO ........................................................................................................................ 35
TRADUO LIVRE DO ESPANHOL PARA O PORTUGUS ............................................................................. 35
PALAVRAS FINAIS........................................................................................................................................ 48
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Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 1 de 48
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AULA DEMONSTRATIVA
APRESENTAO
Meu nome Adinol Sebastio.

Sou formado em Cincias Contbeis pela Fundao Faculdade
de Cincias Econmicas de Apucarana-PR (FECEA).
Fui Analista Tributrio da Receita Federal (ATRFB) por
quase 23 anos. Nesse cargo, alm das atribuies normais, exerci
vrias funes como, por exemplo, chefe de agncia, chefe de CAC
(Centro de Atendimento ao Contribuinte), chefe de depsito de
mercadorias apreendidas, entre outras. Alm disso, ministrei vrias
palestras como, por exemplo, sobre a declarao do ITR (Imposto
Territorial Rural), CNPJ (Cadastro Nacional de Pessoas Jurdica), DCTF
(Declaraes de Dbitos e Crditos Tributrios Federais), etc.
Sou autor do site www.adinoel.com e sou colaborador com
tradues livres de Ingls e de Espanhol em alguns sites de concursos.
J atuei como professor e tutor online da ESAF (aulas de
informtica, palestras, funcionamento do CAC, etc). Elaborei/elaboro
aulas de Espanhol, Ingls e Portugus para concursos.
Possuo vrios cursos de formao pessoal, entre eles destaco:
curso de Ingls nas escolas FISK; curso online "Mejores Prcticas
en la Administracin Tributaria, Ed. 9", do Instituto de Estudios
Fiscales e da Fundacin CEDDET da Espanha.
Neste curso, aparece tambm o nome da Profa. Elenice
Marasca Barrionuevo. Ela minha esposa e trabalha comigo em
todos os nossos projetos. Ela cuida das finanas, ajuda a escolher
textos para as aulas, faz as revises de Portugus, cuida da minha
agenda. Enfim, somos uma equipe.
A Profa. Elenice tambm formada em Cincias Contbeis
pela FECEA. Fez Ingls no Fisk (fizemos juntos). Possui cursos de
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taquigrafia profissional e parlamentar.

Contem conosco.
Professor Adinol Sebastio

Professora Elenice Marasca Barrionuevo
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AULA DEMONSTRATIVA
PALAVRAS INICIAIS
Sejam todos bem-vindos!

Quem j no se desesperou
diante da seguinte pergunta:
Espanhol ou Ingls, qual
escolher para concursos do
CESPE?
Quando nos perguntam isso,
ns pedimos para fazer dois testes e
depois disso refletir e verificar qual
opo fazer: Espanhol ou Ingls.
Os testes seriam os seguintes:
Primeiro Teste
Peguem uma prova do CESPE em que tenha questes (itens) das
duas lnguas e tentem ler os textos e responder as questes.
Mas somente respondam as questes que entenderam alguma
coisa.
No vale chutar.
Vejam qual prova para vocs mais "fcil" de fazer.
Segundo teste
Peguem (baixem) uma aula demonstrativa do nosso curso de
Espanhol e uma aula demonstrativa da outra lngua.
Leiam essas aulas e verifiquem qual gostam mais (modo de
explicar do professor, disposio da aula dentro do papel, tipo de
exerccios, etc).
O porqu desses dois testes. 00000000000
O primeiro teste tem a ver com o jeito das questes (itens). Isso
tem muita influncia, porque podemos at achar a matria difcil, mas
se as questes da banca sobre determinado assunto so sempre claras
e simples, mais fcil acert-las.
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O segundo teste tem a ver com o jeito da aula. Podemos at

gostar da disciplina, mas se no gostarmos do modo com que o
professor elabora a aula, nossa mente cria certa resistncia a essa
matria. Isso influencia o resultado final do estudo, pois se no
gostamos da aula, no aprendemos quase nada.
Por que j no indicar direto o nosso curso de Espanhol?

Poderamos at fazer isso. No entanto, no temos apenas o
interesse de vender aulas, pois j estivemos do outro lado (fizemos
vrios concursos). O que queremos que os alunos do Estratgia
consigam sua vaga. Se o aluno optar pelo Ingls e conseguir passar,
ns tambm ficamos felizes.
Porm, se fizerem os dois testes e ainda restar dvidas, a ns
diramos para optar pelo Espanhol.
Por qu?
Porque as lnguas so muito parecidas. Para se ter uma ideia
quase 85% das palavras so parecidas (ou exatamente iguais) e
possuem o mesmo significado no Espanhol e no Portugus. Veja neste
exemplo:
"Derecho constitucional"
El Derecho constitucional es una rama del Derecho pblico cuyo
campo de estudio incluye el anlisis de las leyes fundamentales que
definen un Estado. De esta manera, es materia de estudio todo lo
relativo a la forma de Estado, forma de gobierno, derechos
fundamentales y la regulacin de los poderes pblicos, incluidas las
relaciones entre los poderes pblicos y ciudadanos."
Como notaram acima, o Espanhol muito familiar.

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Vejam exemplos de palavras exatamente iguais s palavras do

Portugus: constitucional, pblico, campo, Estado, relativo, forma,
poderes.
Vejam exemplos de palavras parecidas com as palavras do
Portugus: derecho, estudio, incluye, leyes, fundamentales, definen,
materia.
Professor, poderia falar um pouco do seu curso?

Sim. Vamos l.
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AULA DEMONSTRATIVA
O nosso Curso de Espanhol para a ABIN (Agncia Brasileira

de Inteligncia) ser o mesmo para todos os cargos.
O ltimo concurso para a ABIN foi realizado pelo Centro de
Seleo e de Promoo de Eventos (CESPE) da Universidade de
Braslia. Essa banca costuma trazer o mesmo contedo de Espanhol
para todos os cargos. Assim, nossas aulas sero baseadas no ltimo
edital da banca desse concurso.
Agora, perguntamos a vocs:
Vocs acreditam que ao colocar Ingls e Espanhol num
edital a banca esteja procurando algum que fale, leia, escreva
e entenda essas lnguas?
Se vocs pensam dessa forma, vocs esto enganados. Essas
matrias so colocadas no edital mais para eliminar candidatos do que
para selecionar pessoas com esse conhecimento.
Vocs no precisam falar, escrever ou ler em Ingls ou Espanhol
para passar num concurso do CESPE. No dia da prova, no haver
ningum querendo entrevistar vocs numa dessas lnguas.
Aqui neste curso, ns procuraremos mostrar a vocs qual o
caminho mais curto para conseguir acertar um nmero de questes
(itens) na prova de Espanhol que possibilite chegar aprovao. Ns
montaremos o curso em cima daquilo que ns devemos estudar para
acertar todas as questes (itens) da prova.
O programa do ltimo edital da ABIN pede pouca gramtica do
Espanhol. Dessa forma, traremos aqui as ferramentas necessrias para
que vocs entendem o texto da prova e saibam se a questo (item)
est certa ou errada.
Seguindo nesta aula demonstrativa, vocs encontraro uma
anlise de editais do CESPE em relao ao Espanhol, uma explicao
de como ser o nosso curso, lista do material necessrio para
acompanhar a aula, cronograma das aulas e uma demonstrao de
como montamos as nossas aulas. 00000000000
Obrigado por estarem aqui.
Professor Adinol e Profa. Elenice
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AULA DEMONSTRATIVA
ANLISE DE EDITAIS DO CESPE
Na tabela abaixo, vamos trazer alguns editais do Centro de

Seleo e de Promoo de Eventos (CESPE) da Universidade de
Braslia (UnB) em relao Lngua Espanhola.
ABIN 2004 Lngua estrangeira: conhecimento de vocabulrio fundamental e

de aspectos gramaticais bsicos para a compreenso de textos
em ingls ou espanhol.
ABIN 2008 LNGUA ESPANHOLA.

1 Compreenso de texto escrito em lngua espanhola.
2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso dos
contedos semnticos.
PREVIC 2010 LNGUA ESPANHOLA OU LNGUA INGLESA ou (EXCETO PARA O

CARGO 6: TCNICO ADMINISTRATIVO):
1 Compreenso de texto escrito.
2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso dos
contedos semnticos.
ANAC 2012 LNGUA ESPANHOLA:

1 Leitura e compreenso de textos em lngua espanhola, na
modalidade culta contempornea.
Cmara dos LNGUA ESPANHOLA:

Deputados 1 Compreenso de textos tcnicos escritos em lngua espanhola.
2012 2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso dos
contedos semnticos.
SEBRAE 2013 8.1.4 - Ingls ou Espanhol: correo gramatical; compreenso

textual; organizao e desenvolvimento de ideias; qualidade da
linguagem.
Cmara dos LNGUA ESPANHOLA:

Deputados 1 Compreenso de texto escrito em lngua espanhola.
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2014 2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso de

contedos semnticos.
Instituto LNGUA ESPANHOLA (Terceira Fase):

Rio Branco 1. A prova ser preparada para usurio avanado em lngua
espanhola com competncia ampla da lngua em um registro
2014
culto.
2. O exame consta de compreenso de textos escritos em lngua
espanhola e a resposta a diversas questes de verdadeiro ou
falso.
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Vocs podem notar que o programa para a disciplina de Espanhol

muito parecido para quase todos os concursos acima. Basicamente,
ns temos compreenso de textos e itens gramaticais relevantes para
a compreenso dos contedos semnticos. Dos concursos acima,
apenas o edital do Instituto Rio Branco diz: A prova ser preparada
para usurio avanado em lngua espanhola....
O que isso quer dizer?

Quer dizer que a banca no pede conhecimentos profundos de
gramtica de Lngua Espanhola na maioria de suas provas. Ela somente
cobra conhecimento avanado quando isso est explcito no edital.
Nesse sentido, montamos um curso com a teoria necessria para
que os candidatos possam compreender os textos e as questes da
futura prova.
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AULA DEMONSTRATIVA
COMO SER ESTE CURSO DE ESPANHOL?
Este curso ser composto de 12 (doze) aulas em PDF e aulas

em vdeo.
Aulas em PDF
Cada aula em PDF conter: teoria resumida (aquela necessria
para entendermos um texto em Espanhol); resoluo de prova
CESPE (questes de concursos anteriores); 5 textos em Espanhol
para os alunos treinarem leitura e traduo; tarefas para os alunos.
Entre as tarefas citamos:
(1) copiar textos para o caderno do aluno;
(2) traduzir textos de jornais e revistas;
(3) resolver questes (itens) no estilo da banca;
(4) montar vocabulrio.
Montaremos cada aula em trs partes. Cada parte ser uma
miniaula dentro da aula. Dessa maneira, o aluno no precisar estudar
a aula inteira de uma s vez.
A primeira parte trar teoria. No pretendemos nos aprofundar
aos detalhes dos detalhes ou s excees das excees dentro da
gramtica espanhola, mas sim trazer aquilo necessrio para
compreendermos um texto e resolver as questes (itens) da prova.
A segunda parte trar uma tarefa para o aluno. Essa tarefa
consistir em resolver questes (itens) do CESPE e depois ler os
comentrios do professor sobre essas questes (itens).
A terceira parte trar textos em Espanhol para fazermos a
manuteno do que aprendemos. Em cima desses textos, criaremos
tarefas para os alunos.
Como dito, cada texto trar tarefas para os alunos. Uma dessas
tarefas ser copiar uma parte do texto.
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Copiar!!! Isso chato. coisa de primrio. Vou perder

um tempo copiando.
Calma. Vamos explicar.
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AULA DEMONSTRATIVA
Quando ns pedimos que vocs copiem uma parte do texto tem

um significado por trs disso. A finalidade fazer com que vocs
gravem a escrita das palavras e, tambm gravem, o modo de
distribuio das palavras de um texto em Espanhol. Portanto,
importante que faam essa tarefa. E, no se preocupem, as cpias
sero pequenas.
Outra tarefa: os alunos tero que efetuar a leitura e a traduo
do texto. Vocs podem fazer a traduo do jeito que acharem melhor.
Podem escrever num caderno. Podem escrever no computador. Podem
fazer a traduo apenas mentalmente. Podem traduzir em voz alta e
gravar no celular ou no computador. O importante fazer a tarefa.
Mais uma tarefa: resolver as questes (itens) que conter cada
texto. Procuraremos criar questes (itens) parecidas com a banca.
Assim, vocs tero resolvido centenas questes (itens) antes da
prova. Sem contar a resoluo das questes (itens) das provas
anteriores.
Por ltimo, vocs tero que confeccionar um vocabulrio.
Professor, eu pensei que o Senhor nos daria um

vocabulrio pronto para ns?
Ns poderamos trazer um vocabulrio pronto para vocs. s ir
na internet e buscar no Google. No entanto, neste curso, temos vrios
alunos. Cada um tem uma necessidade. Assim, optamos para que os
alunos criem o seu prprio vocabulrio. Uma palavra que simples
para um aluno, no o para outro. Cada aluno vai colocar no seu
vocabulrio aquilo que achar importante.
claro que durante a resoluo das provas e nas tradues livres
ns procuraremos destacar algumas palavras e termos e o aluno ter
a liberdade de levar (ou no) essa palavra ou termo para o seu
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vocabulrio.
Aulas em vdeo
As aulas em vdeo contero: teoria resumida (aquela
necessria para entendermos um texto em Espanhol); questes
comentadas de provas anteriores.
As aulas em vdeo daro a base para que os alunos olhem para
um texto em Espanhol e consigam traduzi-lo com segurana.
Todas as aulas em vdeo sero em Portugus.
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AULA DEMONSTRATIVA
Como assim, Professor? O Senhor vai dar uma aula de

Espanhol e somente vai falar em Portugus?
Isso mesmo.
Como dissemos anteriormente, no dia prova vocs no
precisaro falar, conversar, ouvir, pensar ou escrever em Espanhol.
Ento, porque ficar ouvindo o professor falar em Espanhol?
Numa aula tradicional, o professor fala em Espanhol e depois faz
a traduo. Mas, no queremos isso, pois seriam dois trabalhos
mentais. Ento, o que ns queremos?
Ns queremos que o nosso aluno olhe para um texto em
Espanhol e o veja em Portugus. Mas, no se preocupem com isso
agora, nas aulas em vdeo vocs entendero melhor o que estamos
dizendo.
Resumindo:
Curso de Espanhol para ABIN
12 aulas em PDF mais aulas em vdeo (mais ou menos 16 horas)
Questes (itens) comentadas da banca CESPE
60 textos em Espanhol para treinamento de leitura e traduo
Centenas de questes (itens) no estilo da banca CESPE
O contedo dos cursos de Espanhol da ABIN para Agente de

Inteligncia e para Oficial de Inteligncia ser o mesmo.
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AULA DEMONSTRATIVA
MATERIAL NECESSRIO PARA ACOMPANHAR AS AULAS
Caderno para fazer as tarefas.

Caneta, lpis e borracha.
Dicionrio Espanhol-Portugus.
DICIONRIOS ONLINE
bab.la: http://pt.bab.la/
Real Academia Espanhola: http://lema.rae.es/drae/
El Mundo: http://www.elmundo.es/diccionarios/
The Free Dictionary by Farlex: http://es.thefreedictionary.com/
Word Reference: http://www.wordreference.com/
Google Tradutor: https://translate.google.com.br/
Michaelis: http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/
Aulete: http://www.aulete.com.br/
VOLP (Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa):
http://www.academia.org.br/nossa-lingua/busca-no-vocabulario
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AULA DEMONSTRATIVA
CRONOGRAMA DO CURSO
Disponvel Contedo
Aula 00
Aula demonstrativa
29/07/2017
Aula 01 Teoria. Resoluo de questes/itens CESPE. Textos para leitura e

traduo. Itens criados a partir dos textos dados na aula (cada item ser
08/08/2017 comentado).








02/10/2017 comentado). 00000000000



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AULA DEMONSTRATIVA
A SEGUIR DEMONSTRAO DO CURSO...
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AULA DEMONSTRATIVA
PARTE 1 TEORIA
SILABEO
Vocs se recordam das tarefas de separao em

slabas? Pois bem, silabeo em Espanhol nosso separar slabas da
lngua portuguesa.
Silabeo vem do verbo silabear.
Silabear, segundo o dicionrio online da Real Academia
Espanhola, significa ir pronunciando separadamente cada slaba.
Silabeo seria o nosso separar as slabas.
Vamos passar aqui para vocs as noes bsicas do silabeo, pois

no acreditamos que esse assunto seja cobrado na prova. No entanto,
o assunto importante para a compreenso de palavras e textos na
lngua espanhola.
As letras (vogais e consoantes) so sinais grficos que
representam os sons articulados que formam as palavras. Essas letras
juntam-se na emisso de sons que formam as slabas.
Uma slaba uma unidade de pronncia (sequncia de sons)
emitida pelo falante cuja ordem determinada por regras fonticas.
De forma simplificada, podemos dizer que uma slaba formada
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pelo encontro de consoantes e vogais.
CONSOANTE + VOGAL = SLABA
Para facilitar o entendimento inicial, vamos colocar adiante

exemplo de slabas do Portugus:
TE LE FO NE
Notem que acima a palavra telefone possui as slabas TE, LE, FO e

NE. A slaba TE formada pela consoante T mais a vogal E. A
slaba LE formada pela consoante L mais a vogal E. E assim por
diante.
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AULA DEMONSTRATIVA
Agora vamos colocar um exemplo das slabas da palavra

espanhola telfono (telefone):
TE L FO NO
Agora, notem que a palavra espanhola telfono possui as

slabas TE, L, FO e NO. No Espanhol, as slabas tambm so formadas
por vogais e consoantes. A slaba TE formada pela consoante T
mais a vogal E. E assim por diante.
Professor, parece fcil!

Sim. fcil.
Por isso que acreditamos que a banca no gastar um item ou
questo na prova com esse tema. No entanto, se estivssemos na
banca e fssemos incumbidos de montar uma questo sobre esse
assunto, faramos uma questo como a que segue:
Una novedad importante es que la OMPI y un grupo de partes

interes-
adas clave pusieron en marcha, ...
Mira la frase anterior la palabra en negrita. El "silabeo" es apropiado.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Pensem um pouquinho. Como vocs fariam a diviso de slabas

da palavra espanhola interesadas?
No responderemos agora, mais adiante chegaremos resposta.
Vamos continuar.
Silabear uma palavra pronunciar separadamente cada uma de
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suas slabas. Essa pronncia possui regras.

Segundo as condies de pronncia as letras dividem-se em
vogais e consoantes.
O conceito de vogal no Espanhol parecido com o conceito do
Portugus: uma vogal formada quando o ar sai dos pulmes e chega
at a cavidade bucal (boca) e no encontra obstculo para sair.
Agora, pronunciem em voz alta as vogais A, E, I, O e U. Vocs
notaro que o ar no encontra obstculo para sair dos pulmes e ir
para fora do corpo.
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O conceito de consoante no Espanhol tambm parecido com o

conceito do Portugus: uma consoante formada quando o ar sai dos
pulmes e chegando cavidade bucal (boca) ele encontra obstculo
para sair.
Agora, pronunciam em voz alta as consoantes B, D, G, M. Vocs
notaro que o ar encontra obstculo para sair dos pulmes e ir para
fora do corpo.
Agora, seguem abaixo as vogais e as consoantes do Espanhol:
Vogais do Espanhol Consoantes do Espanhol
AEIOU BCDFGHJ
K L M P Q R/RR
STVWXYZ
Tudo certo at aqui?

Esperamos que sim.
Acreditamos que no precisamos falar mais sobre vogais e
consoantes, pois o bsico do Espanhol muito parecido com o bsico
l do Portugus.
Em Espanhol:
(a) no existe slaba sem vogal;
(b) no existe slaba formada apenas por consoantes;
(c) existe slaba formada apenas por vogais.
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ALGUMAS REGRAS DE SILABEO
SILABEO: UMA CONSOANTE ENTRE DUAS VOGAIS

Quando uma consoante est entre duas vogais, essa consoante
une-se vogal que a segue (que vem depois dela).
Exemplo: moneda (mo ne da).
Na palavra moneda a consoante N est entre as vogais O e
E. Ento, no silabeo (separao das slabas) a consoante N une-se
vogal E que vem aps ela.
Baseados nessa regra poderemos responder o item que
propomos anteriormente. Nele houve uma transposio de linha e
houve o silabeo (diviso silbica) da palavra interesadas. O silabeo foi
feito no item dessa maneira: interes-adas.
Pela regra acima, verificamos que o item est ERRADO, pois uma
consoante entre duas vogais deve se unir vogal que a segue. Assim,
na diviso proposta no item, o correto para a diviso silbica naquela
situao seria: intere-sadas. Notem que o S est entre o E e o A.
No silabeo, o S une-se vogal que o segue (que vem depois dele)
que no caso o A.
SILABEO: DUAS CONSOANTES ENTRE DUAS VOGAIS.

Quando h duas consoantes entre duas vogais, a primeira
consoante une-se vogal que a precede (que vem antes dela) e a
segunda consoante une-se vogal que a segue (que vem depois dela).
Exemplo: alto (al to).
Na palavra alto existem duas consoantes (L+T) entre duas
vogais. A primeira consoante (L) une-se vogal A que vem antes
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dela. A segunda consoante (T) une-se vogal que vem depois dela.
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AULA DEMONSTRATIVA
SILABEO: TRS CONSOANTES ENTRE DUAS VOGAIS.

Quando h trs consoantes entre duas vogais, as duas primeiras
consoantes unem-se vogal que as precede (que vem antes delas) e
a terceira consoante une-se vogal que a segue (que vem depois
dela).
Exemplo: instar (ins tar).
Na palavra instar existem trs consoantes juntas (N+S+T). As
duas primeiras consoantes (N+S) unem-se vogal I que vem antes
delas. A terceira consoante (T) une-se vogal que vem depois dela.
SILABEO: QUATRO CONSOANTES ENTRE DUAS VOGAIS.

Quando h quatro consoantes entre duas vogais, as duas
primeiras consoantes unem-se vogal que as precede (que vem antes
delas) e as duas ltimas consoantes unem-se vogal que vem depois
delas.
Exemplo: instruir (ins truir).
Na palavra instruir existem quatro consoantes juntas
(N+S+T+R). As duas primeiras consoantes (N+S) unem-se vogal
que as precede. As duas ltimas consoantes (T+R) unem-se vogal
que vem depois delas.
SILABEO: AS VOGAIS CLASSIFICAM-SE EM ABERTAS E

FECHADAS E UNEM-SE ENTRE ELAS PARA FORMAR OS
DIPTONGOS (DITONGOS) E TRIPTONGOS (TRITONGOS).
Isso mesmo! Em Espanhol tambm temos ditongos e tritongos.
O diptongo o encontro de duas vogais que se pronunciam em
uma nica slaba. Exemplos:
00000000000
baile (baile),
pausa (pausa),
peine (pente),
feudo (feudo),
viaje (viagem),
pieza (pea),
odio (dio),
ciudad (cidade),
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AULA DEMONSTRATIVA
oigo (ouo),
agua (gua),
vuelta (volta),
juicio (juzo),
arduo (rduo).
A letra H quando colocada entre duas vogais no impede a

formao de um diptongo. Exemplos:
ahijado (afilhado),
prohibido(proibido),
rehusar(reusar).
O triptongo o encontro de trs vogais. Exemplos:

Uruguay (Uruguai),
semiautomtico (semiautomtico),
estudiis (estudais),
amortiguis (amorteceis),
buey (boi).
As vogais dos diptongos e triptongos no se separam porque

formam uma nica slaba. Exemplos:
bue-no (bom),
gra-cio-so (gracioso),
00000000000
U-ru-guay (Uruguai),
des-pre-ciis (desprezais).
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AULA DEMONSTRATIVA
SILABEO: LETRA H MAIS UMA CONSOANTE. NESSE CASO,

SEPARE-SE O H DA CONSOANTE.
Exemplos:
in-hu-ma-no (no humano),
clor-hi-dra-to (cloridrato),
des-hi-dra-tar (desidratar).
SILABEO: CH, LL, RR. No se separam.

Exemplos:
co-che (carro),
pe-rro (co, cachorro),
a-ve-lla-na (avel),
ca-lle (rua),
no-che (noite).
SILABEO: BL, BR, CL, CR, DR, FL, FR, GL, GR,
PL, PR, TL, TR.
Acima temos os chamados grupos fixos. Eles no se separam no
silabeo. Exemplos:
a-blan-dar (abrandar),
a-bru-mar (preocupar, constranger),
a-cla-mar (aclamar),
re-cri-mi-nar (recriminar), 00000000000
cua-dra (quadra, quarteiro),

a-flo-rar (aflorar),
co-fre (cofre),
a-glu-ti-nar (aglutinar),
re-gre-so (regresso),
r-pli-ca (rplica),
ca-pri-no (caprino),
A-tln-ti-co (Atlntico),
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re-tra-so (atraso, protelao).

SILABEO: HIATO.
O Hiato a combinao de uma vogal aberta no tnica (A, E,
O) com uma vogal fechada tnica (, ). Os hiatos so separados no
silabeo. Exemplos:
pa-s (pas),
ba-l (ba),
to-da-v-a (todavia),
o--do (ouvido),
fl-or (fluor),
cer-ca-n-a (proximidade).
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AULA DEMONSTRATIVA
ACENTUACIN
A acentuacin (acentuao) no Espanhol tem a

mesma funo que a acentuao do Portugus.
Professor, e qual seria essa funo?

Ora, bem simples. A funo colocar um acento grfico (um
sinal) em uma palavra.
Aqui, devemos nos lembrar da diferena entre o acento tnico e
o acento grfico. Essa diferena ns aprendemos nas aulas de
Portugus e tambm vale para o Espanhol.
O acento tnico aquele que cai sobre a slaba tnica da
palavra. Nesse caso, no h a colocao de um sinal grfico (acento)
na palavra. O que acontece que a slaba tnica pronunciada mais
forte no momento da fala. Exemplo: ca-sa.
O acento grfico, como j dissemos, um sinal que se coloca
na palavra no momento da escrita seguindo regras especficas.
Exemplo: to-da-v-a.
Em Espanhol, somente temos o acento agudo (). Esse que

segue abaixo.
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AULA DEMONSTRATIVA
Continuando.
Vocs se lembram dos conceitos de oxtonas, paroxtonas e
proparoxtonas? Pois bem, em Espanhol temos algo parecido.
Em Espanhol, as palavras se classificam segundo a posio da
slaba tnica na palavra. A classificao esta: agudas, llanas,
esdrjula e sobresdrjula.
REGRAS DE ACENTUAO
PALABRAS AGUDAS
As palavras agudas equivalem s palavras oxtonas do
Portugus. O acento tnico (slaba tnica) aparece na ltima slaba.
As agudas seguem a seguinte regra de acentuao: quando a
slaba tnica aparecer na ltima slaba e a palavra terminar em N,
S ou vogal so acentuadas. Exemplos:
Cancn (Cancn),
sostn (suti),
ciprs (cipreste),
00000000000
corts (corts, cavalheiro),

rub (rubi),
cay (caiu),
saln (salo).
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AULA DEMONSTRATIVA
PALABRAS LLANAS
As palavras llanas equivalem s palavras paroxtonas do
Portugus. O acento tnico (slaba tnica) aparece na penltima slaba.
As llanas seguem a seguinte regra de acentuao: quando a
slaba tnica aparecer na penltima slaba e a palavra terminar em
consoante so acentuadas. Excees: palavras terminadas em N
e S. Exemplos:
rbol (rvore),
lbum (lbum),
mbar (mbar),
azcar (acar),
csped (grama, gramado, relva),
fcil (fcil),
lpiz (lpis),
Prez (Prez),
Rodrguez (Rodrguez).
PALABRAS ESDRJULAS
As palavras esdrjulas equivalem s palavras proparoxtonas do
Portugus. O acento tnico (slaba tnica) aparece na antepenltima
slaba.
As esdrjulas seguem a seguinte regra de acentuao:
acentuam-se todas as palavras que possuem slaba tnica na
antepenltima slaba. Exemplos:
mdico (mdico),
cnico (cnico), 00000000000
alrgico (alrgico),
fciles (fceis),
lmpara (lmpada),
pelcula (filme),
rgimen (regime),
sbado (sbado).
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AULA DEMONSTRATIVA
PALABRAS SOBRESDRJULAS
As palavras sobresdrjulas no tm um equivalente em
Portugus. O acento tnico (slaba tnica) aparece antes da
antepenltima slaba.
As sobresdrjulas seguem a seguinte regra de acentuao:
acentuam-se todas as palavras que possuem slaba tnica antes da
antepenltima slaba. Exemplos:
clidamente (calidamente),
democrticamente (democraticamente),
dcilmente (docilmente),
especficamente (especificamente),
ticamente (eticamente),
intilmente (inutilmente),
pacficamente (pacificamente),
ltimamente (ultimamente).
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AULA DEMONSTRATIVA
PARTE 2 QUESTES/ITENS DA BANCA
TAREFA DO ALUNO: RESOLUO DE QUESTES/ITENS

Antes de passarmos para a resoluo das questes, ns
perguntamos a vocs:
Como vocs iniciam uma prova de Espanhol do CESPE?
Ns ouvimos daqui alguns de vocs responderem:
Lendo o primeiro texto que aparece na prova.
No faam isso. Isso perder tempo.

No decorrer das resolues de questes (itens), ns vamos
mostrar qual a melhor estratgia para iniciar a prova dependendo do
visual do texto e das questes (itens) apresentadas para o texto.
No entanto, j adiantamos que a melhor estratgia comear a
prova pela leitura das questes (itens), pois muitas delas so
resolvidas sem a leitura do texto e ainda h algumas que se resolvem
com a leitura de uma pequena parte do texto.
Nesta aula, comentaremos questes (itens) da prova
Superintendncia Nacional de Previdncia Complementar de 2010
(PREVIC-2010).
Fonte da prova: http://www.cespe.unb.br/concursos/
00000000000
O CESPE, na prova de Espanhol, para se referir a determinada

linha do texto usa uma marcao assim: (R.XX).
O R abreviatura de rengln.
Rengln quer dizer linha em Espanhol.
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AULA DEMONSTRATIVA
PROVA PREVIC-2010 TEXTO
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AULA DEMONSTRATIVA
PROVA PREVIC-2010 TEXTO ITENS
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AULA DEMONSTRATIVA
PROVA PREVIC-2010 TEXTO TRADUO LIVRE
O Governo propor atrasar a idade de aposentadoria para os 67 anos
1
O Governo apresentou sua proposta de reforma das
penses, que contempla o atraso na idade de aposentadoria
entre as medidas para garantir a manuteno do sistema
4
a mdio e longo prazo. Segundo fontes do Executivo, a idade
laboral ampliar-se- dos 65 anos atuais at os 67.
A medida, para ter sucesso tem que ser debatida,

00000000000
7
com patres e sindicatos na Comisin del Pacto de Toledo
aplicar-se- de forma progressiva a partir de 2013, ano em
que os que cumpram 65 devero trabalhar dois meses mais, e em
10
2025 ficar totalmente implantada. Assim, em 2025 haver que
seguir trabalhando durante dois anos mais para poder receber
100% da prestao. Se cumprir-se os planos do Executivo,
13
em 2025 a Espanha ser o primeiro pas da Unio Europeia onde
todos os trabalhadores aposentar-se-o aos 67 anos.
00000000000 - DEMO
AULA DEMONSTRATIVA
A reforma, que o Governo espera aprovar em um

16
prazo no demasiadamente longo, supe que ho triunfado a tese
da vice-presidenta e ministra da Economia, Elena Salgado, que
em vrias ocasies se h mostrado a favor de medidas que
19
permitiam aumentar a chamada idade efetiva de aposentadoria
que estabelece a mdia qual as pessoas se aposentam e que est
em 63,5 anos na Espanha ou comprometer-se e colocar sobre a
22
a mesa uma idade exata de aposentadoria.
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AULA DEMONSTRATIVA
PROVA PREVIC-2010 ITEM 45 - COMENTRIOS
O item 45 afirma que correto inferir que muitos espanhis se

aposentam antes de completar a idade estabelecida para receber
100% da prestao por aposentadoria. Ser que isso est CERTO ou
est ERRADO?
Antes de tudo precisamos saber o que significa a palavra

INFERIR. Segundo o dicionrio online iDicionrio Aulete a palavra
INFERIR significa: concluir ou deduzir (algo) a partir de exames dos
fatos e de raciocnio.
Guardem essa informao porque a palavra INFERIR muito
utilizada pelas bancas nas questes de prova, principalmente nas
provas de interpretao de textos. Quem j no viu uma pergunta do
tipo infere-se do texto?
J vi muitos candidatos perderem a questo porque no sabiam

o significado da palavra INFERIR.
Vamos voltar para a resoluo do item.
Vocs notaram que no texto do item h um nmero
(100%)?
00000000000
Isso muito importante. uma dica que a banca d. Ela est

mostrando onde procurar a resposta no texto. Isso quer dizer que no
precisamos ler todo o texto para encontrarmos a resposta.
Isso ganhar tempo.
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AULA DEMONSTRATIVA
Vamos para a parte do texto na qual est o nmero 100%. Ele

aparece na orao que est nas linhas 10, 11 e 12. Vejam:
Vamos agora confrontar o item com o texto:
O item 45 afirma que correto inferir que muitos espanhis se

aposentam antes de completar a idade estabelecida para receber
100% da prestao por aposentadoria.
J o texto afirma que haver que seguir trabalhando durante dois
anos mais para poder receber 100% da prestao.
Notem que o texto no afirma que todos os espanhis que se
aposentam recebem 100% da prestao. Ele afirma que pela proposta
haver que seguir trabalhando para poder receber 100%.
O verbo PODER no obriga. Ele diferente do verbo DEVER.

00000000000
Essa uma casca de banana que as bancas gostam de colocar

nas provas.
Logo, do texto, podemos concluir que alguns espanhis se
aposentam antes e no recebem 100% da prestao, pois pela
proposta de reforma eles podem seguir trabalhando dois anos mais
(ou no). Isso d ideia de algo que j vem acontecendo (aposentar
antes da idade).
Item 45 = CERTO.
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AULA DEMONSTRATIVA
PROVA PREVIC-2010 ITEM 46 - COMENTRIOS
Esse um item que se responde sem a necessidade de ler todo

o texto, pois a banca j indicou onde est a resposta no texto.
O item 46 afirma que o vocbulo mojarse (na linha 21) utilizado
no texto no sentido literal de derramar gua sobre si mesmo.
Antes de respondermos o item podemos fazer ponderaes que
podem nos ajudar:
(1) o item 46 fala em sentido literal de derramar gua sobre si
mesmo. Ento, segundo a afirmao do item algum ou algo que est
no texto ficou molhado com gua;
(2) o ttulo do texto fala em proposta do governo para
aposentadoria aos 67 anos. Ser que num texto sobre proposta do
governo e aposentadoria algum se molha?
Apenas com essas ponderaes acima, j d para ter uma ideia
de que o item pode estar errado. Para confirmar isso vamos para a
parte do texto indicada no item:
Olhando apenas para a linha 21 no d para afirmarmos que o

item est certo ou errado. Precisamos de mais informaes. Ento,
precisamos dar uma olhada em todo pargrafo.
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00000000000 - DEMO
AULA DEMONSTRATIVA
Olhando para todo o pargrafo j podemos notar que o texto no

traz uma pessoa ou algo que se molha. O vocbulo mojarse parece ter
outro sentido, mas ainda no d para afirmar isso.
Vamos eliminar algumas oraes secundrias do pargrafo e ver
se conseguimos ter uma viso mais clara da ideia do pargrafo:
Agora ficou mais claro.

O pargrafo acima quer dizer duas coisas da reforma (notem os
dois verbos e a conjuno alternativa O):
(1) supe (supone) uma vitria da tese da vice-presidenta e
ministra da economia; ou,
(2) molhar-se (mojarse) e colocar sobre a mesa uma idade exata
de aposentadoria.
Assim, verificamos que o vocbulo mojarse no tem o sentido
literal de derramar gua sobre si mesmo. Ele tem outro sentido. Ento,
o item est errado.
Vocs conhecem aquele ditado que diz quem est na chuva
para se molhar?
Quando utilizamos o ditado acima?
00000000000
Quando vamos tomar chuva ou quando tomamos uma deciso

sobre algo em que vamos nos envolver?
O sentido do vocbulo mojarse dentro do texto no derramar
gua sobre si mesmo, mas de comprometer-se com algo. No caso em
tela, o sentido de comprometer-se e colocar sobre a mesa uma idade
exata de aposentadoria.
Finalizando, informamos que o verbo mojar em Espanhol pode
apresentar dois significados: molhar (com lquido); comprometer-se,
envolver-se. No entanto, para quem no conhecia esses sentidos era
possvel responder o item corretamente seguindo um caminho parecido
com o que demonstramos acima.
Item 46 = ERRADO
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AULA DEMONSTRATIVA
PARTE 3 MANUTENO
TRADUO LIVRE DO ESPANHOL PARA O PORTUGUS
Como traduzir do Espanhol para o Portugus?

Ateno! O Espanhol parecido (no igual) com o Portugus.
Comecem sua traduo de forma calma.
No se afobem.
Em primeiro lugar, leiam o ttulo. Ele uma sntese (do texto) e trar
uma ideia do que estar no texto.
Depois, iniciem lendo pausadamente.
Durante a leitura, vocs encontraro:
-palavras exatamente iguais s palavras do Portugus e que
significam a mesma coisa nas duas lnguas (Portugus e Espanhol);
-palavras parecidas com o Portugus e que significam a mesma
coisa nas duas lnguas (Portugus e Espanhol).
Na medida do possvel, tentem enquadrar as palavras estranhas
(aquelas que vocs no entendem) no contexto do texto. Muitas vezes,
possvel entender o texto sem saber exatamente o significado de
algumas palavras.
No necessrio traduzir os nomes de lugares, de pessoas, de pases,
de instituies.
No precisamos fazer uma traduo tcnica ou uma traduo oficial

00000000000
para acertarmos as questes da prova de Espanhol da banca.
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AULA DEMONSTRATIVA
TAREFA DO ALUNO: COPIAR TEXTO

A tarefa de copiar texto para o aluno literalmente copiar o texto.
No traduzir. Repetimos, copiar mesmo!
TAREFA DO ALUNO: MARCAR PALAVRAS

A tarefa marcar palavras baseada na tarefa de copiar texto. Depois
de ter copiado o texto, o aluno deve marcar as palavras exatamente
iguais s palavras do Portugus e marcar as palavras parecidas com as
palavras do Portugus.
TAREFA DO ALUNO: LEITURA E TRADUO

A tarefa de leitura e traduo para o aluno fazer a leitura e a
traduo livre do texto. No momento da leitura e traduo, marquem
as palavras que vocs desconhecem. Elas devero ir para o vocabulrio
do aluno. Isso ser parte da tarefa montar vocabulrio.
TAREFA DO ALUNO: RESPONDER ITENS

Na tarefa de responder questes os alunos respondero as questes
com base na leitura e traduo que j fizeram.
TAREFA DO ALUNO: MONTAR VOCABULRIO

Na tarefa de montar vocabulrio, os alunos devero levar para o
caderno todas as palavras que foram marcadas no momento da leitura
00000000000
e traduo.
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AULA DEMONSTRATIVA
TEXTO 1- TAREFA DO ALUNO: COPIAR TEXTO
El Chromebook ms selecto
En Estados Unidos Google ha conseguido algo interesante con su
estrategia Chromebook. Estos ordenadores, equipados con el
sistema operativo ChromeOS, se han convertido en una opcin
popular para instituciones acadmicas.
TEXTO 1 TAREFA DO ALUNO: MARCAR PALAVRAS

A tarefa marcar palavras baseada na tarefa anterior (copiar texto).
Depois de ter copiado o texto, o aluno deve marcar na sua cpia as
palavras exatamente iguais s palavras do Portugus. Depois disso,
ele deve marcar as palavras que (na viso do aluno) sejam parecidas
com as palavras do Portugus.
TEXTO 1 - TAREFA DO ALUNO: LEITURA E TRADUO

estrategia Chromebook. Estos ordenadores, equipados con el sistema
operativo ChromeOS, se han convertido en una opcin popular para
instituciones acadmicas.
Hay dos razones. La primera es que son sencillos de gestionar en flota.
Los equipos estn permanentemente actualizados, son seguros y no
estn vinculados necesariamente a un usuario. Como (casi) todo vive
"en la nube", al introducir el nombre de usuario y contrasea cualquier
Chromebook se convierte en tu Chromebook.
Pero la segunda razn es casi igual de importante. Son baratos. Muy
baratos. Tanto, de hecho, que han forzado a Microsoft y los fabricantes
de PC con Windows a entrar en nuevos puntos de precio donde los
00000000000
beneficios para todas las partes implicadas -incluido el usuario- son

cuestionables.
Slo hay una excepcin y es el conocido como Chromebook Pixel, un
equipo fabricado y comercializado por Google que suele presumir de
mejor pantalla, mejores materiales y ms potencia que otros
Chromebooks. Es el ideal platnico de lo que debera ser un
Chromebook.
00000000000 - DEMO
AULA DEMONSTRATIVA
Google acaba de presentar su segunda versin, que cuesta 999

dlares/euros en su configuracin ms bsica. El equipo repite las
lneas de diseo pero tiene giros interesantes, sobre todo en la semana
en la que Apple ha lanzado el nuevo MacBook. El nuevo Chrome
tambin viene con el nuevo estndar de conexin USB 3.0 tipo-c, pero
a diferencia del Macbook tiene dos conectores y, adems, incluye dos
puertos USB 2.0 tradicionales. A cambio es tambin bastante ms
grueso y pesado.
Da la sensacin de que los roles se han invertido. El nuevo MacBook,
tan ligero y compacto, es una mquina perfecta para viajar y como un
ordenador sencillo para navegar por la red, precisamente la filosofa
sobre la que se ha edificado ChromeOS. El Pixel tiene un procesador
algo ms potente y ms puertos, una caracterstica que posiblemente
le sentara mejor a OSX, dado que no es un equipo que se preste a un
uso tradicional. Aunque no es un requisito, ChromeOS sigue siendo un
sistema operativo que se aprovecha slo cuando hay una conexin
permanente a al red y en la que conectar perifricos -como cmaras,
impresoras, discos duros- no resulta tan habitual.
Son dos buenos equipos, en definitiva, para entender las tensiones
entre potencia, esttica, peso y prestaciones que entran en juego a la
hora de disear un ordenador, incluso aunque hablemos de equipos
caros para la media del mercado.
(Fonte: elmundo.es) adaptado
TEXTO 1 - TAREFA DO ALUNO: RESPONDER ITENS

Juzgue los tems siguientes de acuerdo con el texto de arriba.
1- Chromebook es popular porque es simple y de bajo costo.
2- La palabra "estndar" puede ser reemplazado por la palabra en
portugus: computador.
3- El nuevo MacBook est diseado para utilizar el sistema operacional
ChromeOS. 00000000000
TEXTO 1 - TAREFA DO ALUNO: MONTAR VOCABULRIO

Passem para o caderno do aluno todas as palavras que vocs
destacaram na tarefa leitura e traduo.
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AULA DEMONSTRATIVA
TEXTO 1 - TRADUO LIVRE

O Chromebook mais seleto

estrategia Chromebook. Estos ordenadores, equipados con el sistema
operativo ChromeOS, se han convertido en una opcin popular para
instituciones acadmicas.
Nos Estados Unidos o Google h conseguido algo interessante com sua
estratgia Chromebook. Estes computadores, equipados com o sistema
operacional ChromeOS, se ho convertido em uma opo popular para
instituies acadmicas.
Hay dos razones. La primera es que son sencillos de gestionar en flota.

Los equipos estn permanentemente actualizados, son seguros y no
estn vinculados necesariamente a un usuario. Como (casi) todo vive
"en la nube", al introducir el nombre de usuario y contrasea cualquier
Chromebook se convierte en tu Chromebook.
H duas razes. A primeira que so simples de gerenciar no conjunto.
Os equipamentos esto permanentemente atualizados, so seguros e no
esto vinculados necessariamente a um usurio. Como (quase) tudo vive
na nuvem, ao introduzir o nome do usurio e senha qualquer
Chromebook converte-se em teu Chromebook.
Sencillo = simples.
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00000000000 - DEMO
AULA DEMONSTRATIVA
Pero la segunda razn es casi igual de importante. Son baratos. Muy

baratos. Tanto, de hecho, que han forzado a Microsoft y los fabricantes
de PC con Windows a entrar en nuevos puntos de precio donde los
beneficios para todas las partes implicadas -incluido el usuario- son
cuestionables.
Porm a segunda razo quase de importncia igual. So baratos. Muito
baratos. Tanto, de fato, que ho forado a Microsoft e os fabricantes
de PC com Windows a entrar em novos pontos de preo onde os
benefcios para todas as partes implicadas incluindo o usurio so
questionveis.
Slo hay una excepcin y es el conocido como Chromebook Pixel, un

equipo fabricado y comercializado por Google que suele presumir de
mejor pantalla, mejores materiales y ms potencia que otros
Chromebooks. Es el ideal platnico de lo que debera ser un
Chromebook.
Somente h uma exceo e conhecido como Chromebook Pixel, um
equipamento fabricado e comercializado pelo Google que costuma presumir
de melhor tela, melhores materiais e mais potncia que outros
Chromebooks. o ideal platnico do que deveria ser um Chromebook.
Google acaba de presentar su segunda versin, que cuesta 999

dlares/euros en su configuracin ms bsica. El equipo repite las
lneas de diseo pero tiene giros interesantes, sobre todo en la semana
en la que Apple ha lanzado el nuevo MacBook. El nuevo Chrome
tambin viene con el nuevo estndar de conexin USB 3.0 tipo-c, pero
a diferencia del Macbook tiene dos conectores y, adems, incluye dos
puertos USB 2.0 tradicionales. A cambio es tambin bastante ms
grueso y pesado.
O Google acaba de apresentar sua segunda verso, que custa 999
dlares/euros em sua configurao mais bsica. O equipamento repete as
00000000000
linhas de desenho, porm tem movimentos interessantes, sobretudo na

semana na qual a Apple h lanado o novo MacBook. O novo Chrome
tambm vem com o novo padro de conexo USB 3.0 tipo-c, porm
diferente do MacBook tm dos conectores e, alm disso, inclui duas
portas USB 2.0 tradicionais. Ao contrrio, tambm bastante mais
grosso e pesado.
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AULA DEMONSTRATIVA
Da la sensacin de que los roles se han invertido. El nuevo MacBook,

tan ligero y compacto, es una mquina perfecta para viajar y como un
ordenador sencillo para navegar por la red, precisamente la filosofa
sobre la que se ha edificado ChromeOS. El Pixel tiene un procesador
algo ms potente y ms puertos, una caracterstica que posiblemente
le sentara mejor a OSX, dado que no es un equipo que se preste a un
uso tradicional. Aunque no es un requisito, ChromeOS sigue siendo un
sistema operativo que se aprovecha slo cuando hay una conexin
permanente a al red y en la que conectar perifricos -como cmaras,
impresoras, discos duros- no resulta tan habitual.
D a sensao de que os papis esto invertidos. O novo MacBook,
to rpido e compacto, uma mquina perfeita para viajar e como um
computador simples para navegar pela rede, precisamente a filosofia
sobre a qual se h edificado o ChromeOS. O pixel tem um processador
algo mais potente e mais portas, uma caracterstica que possivelmente
assentaria melhor a OSX, dado que no um equipamento que se preste a
um uso tradicional. Embora no seja um requisito, o ChromeOS segue sendo
um sistema operacional que se aproveita somente quando h uma conexo
permanente rede e no qual conectar perifricos como cmeras,
impressoras, HDs no resulta to habitual.
Rol = papel.
Disco duro = HD (hard disk).
Son dos buenos equipos, en definitiva, para entender las tensiones

entre potencia, esttica, peso y prestaciones que entran en juego a la
hora de disear un ordenador, incluso aunque hablemos de equipos
caros para la media del mercado.
So dois bons equipamentos, em definitivo, para entender as tenses
entre potncia, esttica, peso e utilidades que entram em jogo na
hora de desenhar um computador, inclusive embora falemos de
00000000000
equipamentos caros para a mdia do mercado.
00000000000 - DEMO
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TEXTO 1 COMENTRIO DOS ITENS
1- Chromebook es popular porque es simple y de bajo costo.
CERTO
O item acima concorda com os trs primeiros pargrafos do
texto. No primeiro, fala que o Chromebook popular. No segundo, fala
que simples (sencillo) de usar. No terceiro, fala que barato.
2- La palabra "estndar" puede ser reemplazado por la palabra en

portugus: computador.
ERRADO
A palavra estndar significa padro.
A palavra ordenador significa computador.
3- El nuevo MacBook est diseado para utilizar el sistema

operacional ChromeOS.
ERRADO
O item tenta confundir o aluno com o penltimo pargrafo do
texto. L verificamos que o autor informa que d a sensao que os
papis do novo Macbook e do Chromebook ho se invertido e que o
Macbook. No entanto, no informa em nenhuma parte do texto que o
novo Macbook est desenhado para utilizar o sistema operacional
ChromeOS.
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00000000000 - DEMO
AULA DEMONSTRATIVA
TEXTO 2 - TAREFA DO ALUNO: COPIAR TEXTO
EE UU-Cuba, un viaje cada vez ms fcil

Desde que el presidente Barack Obama flexibiliz a mediados de
enero las condiciones para permitir los viajes a Cuba, era cuestin de
tiempo que las agencias de viajes en lnea -que hasta hace poco ni
siquiera permitan introducir como destino un aeropuerto cubano si
el de salida era uno estadounidense- se amoldaran a los nuevos
tiempos.
TEXTO 2 TAREFA DO ALUNO: MARCAR PALAVRAS

A tarefa marcar palavras baseada na tarefa anterior (copiar texto).
Depois de ter copiado o texto, o aluno deve marcar na sua cpia as
palavras exatamente iguais s palavras do Portugus. Depois disso,
ele deve marcar as palavras que (na viso do aluno) sejam parecidas
com as palavras do Portugus.
TEXTO 2 - TAREFA DO ALUNO: LEITURA E TRADUO

Desde que el presidente Barack Obama flexibiliz a mediados de enero
las condiciones para permitir los viajes a Cuba, era cuestin de tiempo
que las agencias de viajes en lnea -que hasta hace poco ni siquiera
permitan introducir como destino un aeropuerto cubano si el de salida
era uno estadounidense- se amoldaran a los nuevos tiempos.
La primera empresa en hacerlo, Cheapair, no ha tardado ni un mes:
desde finales de febrero, permite reservar todos los pasajes -desde el
lugar de destino en EE UU hasta La Habana- en una sola transaccin,
aunque se sigue teniendo que hacer una escala en un tercer pas,
generalmente Canad, Mxico o Panam.
00000000000
Segn la compaa, este nuevo servicio -el resto de webs como mucho
muestran las posibles conexiones, pero no le permiten al viajero
comprar los pasajes a travs de su sistema- responde al incremento
de solicitudes para viajar a la isla registrado desde la flexibilizacin de
los viajes.
No vemos la hora de atenderles!, afirma tambin la compaa de
cruceros canadiense Cuba Cruise, que tambin acaba de abrir sus
servicios a viajeros estadounidenses. Pese a todo, reservar un pasaje
desde EE UU a Cuba sigue siendo ms complicado que otros destinos,
como demuestran todas las alertas e instrucciones extra que saltan
automticamente a la pantalla al buscar un pasaje para la isla.
(Fonte: elpais.es)
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AULA DEMONSTRATIVA
TEXTO 2 - TAREFA DO ALUNO: RESPONDER ITENS

Juzgue los tems siguientes de acuerdo con el texto de arriba.
4- Segn el texto, despus de la decisin de Obama, los vuelos a Cuba
comenzaron a ser directo.
5- Ahora, viajar a Cuba es tan fcil como viajar a otros lugares.
6- En el ltimo prrafo del texto, la palabra "pantalla" tiene la funcin
de un adjetivo.
TEXTO 2 - TAREFA DO ALUNO: MONTAR VOCABULRIO

Passem para o caderno do aluno todas as palavras que vocs
destacaram na tarefa leitura e traduo.
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TEXTO 2 - TRADUO LIVRE

Estados Unidos-Cuba, uma viagem cada vez mais fcil
Desde que el presidente Barack Obama flexibiliz a mediados de enero

las condiciones para permitir los viajes a Cuba, era cuestin de tiempo
que las agencias de viajes en lnea -que hasta hace poco ni siquiera
permitan introducir como destino un aeropuerto cubano si el de salida
era uno estadounidense- se amoldaran a los nuevos tiempos.
Desde que o presidente Barack Obama flexibilizou a meados de janeiro
as condies para permitir as viagens para Cuba, era questo de tempo
que as agncias de viagens ereas que at pouco nem sequer
permitiam introduzir como destino um aeroporto cubano, se o de sada
fosse um americano se amoldaram aos novos tempos.
La primera empresa en hacerlo, Cheapair, no ha tardado ni un mes:

desde finales de febrero, permite reservar todos los pasajes -desde el
lugar de destino en EE UU hasta La Habana- en una sola transaccin,
aunque se sigue teniendo que hacer una escala en un tercer pas,
generalmente Canad, Mxico o Panam.
A primeira empresa a faz-lo, Cheapair, no h tardado nem um ms:
desde o final de fevereiro, permite reservar todas as passagens desde o
lugar de destino nos Estados Unidos at Havana em uma s transao,
embora se siga tendo que fazer uma escala em um terceiro pas,
geralmente Canad, Mxico ou Panam.
00000000000
00000000000 - DEMO
AULA DEMONSTRATIVA
Segn la compaa, este nuevo servicio -el resto de webs como mucho
muestran las posibles conexiones, pero no le permiten al viajero
comprar los pasajes a travs de su sistema- responde al incremento
de solicitudes para viajar a la isla registrado desde la flexibilizacin de
los viajes.
Segundo a companhia, este novo servio o resto de webs quando muito
mostram as possveis conexes, porm no permite ao viajante
comprar as passagens por meio de seu sistema responde ao aumento
de solicitaes para viajar registrado para a ilha desde a flexibilizao
das viagens.
No vemos la hora de atenderles!, afirma tambin la compaa de

cruceros canadiense Cuba Cruise, que tambin acaba de abrir sus
servicios a viajeros estadounidenses. Pese a todo, reservar un pasaje
desde EE UU a Cuba sigue siendo ms complicado que otros destinos,
como demuestran todas las alertas e instrucciones extra que saltan
automticamente a la pantalla al buscar un pasaje para la isla.
No vemos a hora de atend-los!, afirma tambm a companhia de
cruzeiros canadense Cuba Cruise, que tambm acaba de abrir seus
servios para viajantes americanos. Apesar de tudo, reservar uma passagem
desde os Estados Unidos para Cuba segue sendo mais complicado que outros
destinos, como demonstram todos os alertas e instrues extras que saltam
automaticamente para a tela ao buscar uma passagem para a ilha.
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00000000000 - DEMO
AULA DEMONSTRATIVA
TEXTO 2 COMENTRIO DOS ITENS
4- Segn el texto, despus de la decisin de Obama, los vuelos a

Cuba comenzaron a ser directo.
ERRADO
O item vai de encontro ao segundo pargrafo do texto. Nele
verificamos que se segue tendo que fazer uma escala em um terceiro
pas. Ento, os voos para Cuba no so diretos.
5- Ahora, viajar a Cuba es tan fcil como viajar a otros lugares.
ERRADO
O ltimo pargrafo do texto mostra que apesar de tudo, reservar
uma passagem dos Estados Unidos para Cuba segue sendo mais
complicado que outros destinos.
6- En el ltimo prrafo del texto, la palabra "pantalla" tiene la funcin

de un adjetivo.
ERRADO
A palavra pantalla vem acompanhada do artigo feminino LA.
Logo, no pode ter a funo de um adjetivo. Como aprendemos, os
artigos (artculos) tm a funo de determinar ou indeterminar um
substantivo.
A palavra pantalla um substantivo e significa tela.
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00000000000 - DEMO
AULA DEMONSTRATIVA
PALAVRAS FINAIS
Esperamos que vocs tenham gostado desta aula demonstrativa.

Em aula futura, comentaremos por inteiro a prova da PREVIC-
2010.
Finalizando, informamos que nossas foram pensadas para serem
estudadas com calma. Ento, montem um cronograma de estudos
incluindo, se possvel, a disciplina de Espanhol para ser estudada todos
os dias.
No precisam dedicar horas de estudo diria para Espanhol, mas
se estudarem um pouquinho por dia (15 minutos, 20 minutos), no dia
da prova vocs estaro mais que preparados.
Assim, como diz o ditado acima (tanto vai o vaso at a fonte que
ao fim se quebra), de tanto estarmos perto do Espanhol, no dia da
prova, ele estar incorporado em ns.
Abraos.
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00000000000 - DEMO

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Espanhol p/ ABIN 2017/2018 - Agente e Oficial de Inteligncia (Com videoaulas

Professor: Adinol Sebastio

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Meu nome Adinol Sebastio.

taquigrafia profissional e parlamentar.

Professor Adinol Sebastio

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Sejam todos bem-vindos!

O porqu desses dois testes. 00000000000

Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 3 de 48

O segundo teste tem a ver com o jeito da aula. Podemos at

Por que j no indicar direto o nosso curso de Espanhol?

Como notaram acima, o Espanhol muito familiar.

Vejam exemplos de palavras exatamente iguais s palavras do

Professor, poderia falar um pouco do seu curso?

Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 4 de 48

O nosso Curso de Espanhol para a ABIN (Agncia Brasileira

Obrigado por estarem aqui.

Professor Adinol e Profa. Elenice

Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 5 de 48

ANLISE DE EDITAIS DO CESPE

Na tabela abaixo, vamos trazer alguns editais do Centro de

ABIN 2004 Lngua estrangeira: conhecimento de vocabulrio fundamental e

ABIN 2008 LNGUA ESPANHOLA.

PREVIC 2010 LNGUA ESPANHOLA OU LNGUA INGLESA ou (EXCETO PARA O

ANAC 2012 LNGUA ESPANHOLA:

Cmara dos LNGUA ESPANHOLA:

SEBRAE 2013 8.1.4 - Ingls ou Espanhol: correo gramatical; compreenso

Cmara dos LNGUA ESPANHOLA:

2014 2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso de

Instituto LNGUA ESPANHOLA (Terceira Fase):

Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 6 de 48

Vocs podem notar que o programa para a disciplina de Espanhol

O que isso quer dizer?

Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 7 de 48

COMO SER ESTE CURSO DE ESPANHOL?

Este curso ser composto de 12 (doze) aulas em PDF e aulas

Copiar!!! Isso chato. coisa de primrio. Vou perder

Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 8 de 48

Quando ns pedimos que vocs copiem uma parte do texto tem

Professor, eu pensei que o Senhor nos daria um

Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 9 de 48

Como assim, Professor? O Senhor vai dar uma aula de

Curso de Espanhol para ABIN

12 aulas em PDF mais aulas em vdeo (mais ou menos 16 horas)

Questes (itens) comentadas da banca CESPE

60 textos em Espanhol para treinamento de leitura e traduo

Centenas de questes (itens) no estilo da banca CESPE

O contedo dos cursos de Espanhol da ABIN para Agente de

Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 10 de 48

MATERIAL NECESSRIO PARA ACOMPANHAR AS AULAS

Caderno para fazer as tarefas.

Prof.Adinol Sebastio www.estrategiaconcursos.com.br Pgina 11 de 48

Aula 01 Teoria. Resoluo de questes/itens CESPE. Textos para leitura e

Aula 02 Teoria. Resoluo de questes/itens CESPE. Textos para leitura e

Aula 03 Teoria. Resoluo de questes/itens CESPE. Textos para leitura e

Aula 04 Teoria. Resoluo de questes/itens CESPE. Textos para leitura e

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