Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional experimental de las Fuerzas Armadas
UNEFA
Ncleo Sucre - Extensin Carpano
Ing. Mecnica - 6to Semestre, seccin 1
Materia: Ctedra Bolivariana II

Profesor:

Luis Rendn

Bachilleres:

Edinson La Rosa

Denilsson Olivier

Moiss Prez

Juan Malave

Paul Silva

Carpano, 2017
 ndice

Introduccin pg. 3

Valores ticos pg. 4

Qu significa ser bolivariano en nuestros tiempos pg. 4

Ideas educativas de Bolvar pg. 5

Educacin A Las Madres pg. 8

Enseanzas De Las Lenguas pg. 8

Buen Uso De La Memoria pg. 8

La Reforma Universitaria De 1827 pg. 9

Educacin a su sobrino Fernando pg. 9

Ideas sociales pg.11

El fin de la esclavitud en Venezuela pg.11

Proteccin al indio y al campesino pg. 13

Conclusin pg. 15

Bibliografa pg. 16
 Introduccin

Venezuela vive un momento nico en su historia, despus de lograr su

emancipacin bajo el liderazgo de Simn Bolvar. Se est retomando una vez
ms el sueo de una patria justa y humana, donde la justicia y la paz social
sean el pilar fundamental de la existencia poltica, social, econmica y cultural.

Pero el logro de este reto solo ser posible en la medida en que

progresemos en la consecucin de una educacin liberadora, que forme al
hombre como un ser social y no como un explotador de sus hermanos. Esta
educacin debe centrarse en sembrar valores de solidaridad, tolerancia y de
justica en los ciudadanos y ciudadanas para que asuman con una tica de
respeto por los dems la construccin de una nueva sociedad plena de libertad,
cuidadosa de las leyes y amante de las buenas costumbres y la moral. Es
necesario retomar de una vez el ideal bolivariano de que lo esencial de una
repblica es se educacin y de que la moral y las luces son las primeras
necesidades de un ciudadano y de una ciudadana.

El nuevo educador debe asumir desde una tica individual y colectiva su

rol protagnico en la construccin de un estado donde est plenamente
garantizado el respeto a los derechos de los pueblos, que permita el desarrollo
personal y colectivo a cada uno de los hombres y cada una de las mujeres que
forman parte de l.

En el siguiente trabajo se presentan algunas consideraciones sobre los

valores ticos ideas educativas y sociales del libertador con el objetivo de
aportar ideas que permitan a nuestras comunidades aperturar espacios
formativos que fortalezcan el proceso de consolidacin de un modelo de pas
donde todos y todas puedan desarrollar sus distintas potencialidades.
1) - Valores ticos de Bolvar

R: En primer lugar la independencia, la absoluta determinacin de que

los pueblos americanos deben ser libres de toda dominacin extranjera. Para el
hombre que lucho contra un imperio, la libertad de la patria, es decir, la
capacidad de decidir sobre su propio destino, era innegociable.

La independencia es ms que un acto de separacin de Espaa, es el

rescate del respeto propio, de la dignidad del pueblo al ejercer su libertad. La
independencia es un proceso permanente que se construye todos los das, por
eso Simn Bolvar lleg a decir, es imperturbable nuestra resolucin de
independencia o nada, pues sin ella desaparece toda identidad nacional.

El segundo principio es el de la soberana popular. Si la independencia

se refiere a la libertad frente a toda tirana extranjera, la soberana popular
afirma la libertad del pueblo frente a toda tirana as afirma que la soberana del
pueblo es la nica autoridad legtima de las naciones. Bolvar es un
revolucionario que lucha por transferir el poder de los privilegiados a todos los
habitantes de la nacin, sin exclusiones, al pueblo soberano.

Igualdad y justicia social en la diversidad

Una repblica de iguales, una repblica sin privilegios. Aqu encontramos otro
principio del pensamiento de simn bolvar: La justicia social.

La repblica y la libertad no pueden existir e una sociedad con injusticia social.

Es un deber republicano corregir las desigualdades sociales, equilibrar los
poderes, los saberes y las virtudes de sus habitantes.

2) - Qu significa ser bolivariano en nuestros tiempos

R: No es una religin, un dogma, una repeticin del pasado. Es una posicin

tica y poltica ante los problemas de nuestro presente. Es partir de nuestra
historia aceptando libremente que los valores de simn bolvar pueden ser
reinterpretados, proyectados, complementados de acuerdo con las
aspiraciones de los pueblos hoy.
As los bolivarianos participamos en un movimiento de transformacin de la
sociedad que lucha por rescate de la soberana nacional, por la transferencia
del poder de las lites tradicionales a las mayoras excluidas y por la libertad y
prosperidad de todos los venezolanos, creemos en la combinacin ms
adecuada entre mercado y estado para nuestra sociedad. No somos
dogmticos.

Creemos en un sector privado vigoroso con miles de empresarios pequeos,

medianos y grandes generando empleo y riqueza.

Creemos en la necesidad de un estado fuerte y eficiente que corrija las

distorsiones sociales del mercado que administre nuestros recursos naturales.

3) - Ideas educativas de Bolvar

R: Cuando el pueblo, por medio de la instruccin, sepa lo que son sus deberes
y derechos, habremos consolidado la Repblica. En Venezuela, Manifest
varias veces su preocupacin por mejorar el sistema educativo, y dict medidas
como estas:

Creacin de escuelas primarias, basadas en el sistema de enseanza

de Jos Lancaster, a quien Bolvar conoci en Londres e invit a
Venezuela.
Reforma de los estatutos de la Real y Pontificia Universidad de Caracas
para adaptarla a la nueva realidad del pas y actualizar su
funcionamiento tanto acadmico como administrativo. En los diferentes
pases Bolivarianos, el libertador dej su huella como reformador y
promotor de la educacin.
En Colombia, decret en 1829 la obligatoriedad de la educacin primaria
e implanto numerosos colegios y centros de enseanzas.
En el Per, crela universidad de Cuzco, as como los colegios para
varones y hembras.

Su inters por mejorar la calidad de la educacin en su poca, le hizo pensar

en la necesidad de enviar varones becados al exterior para perfeccionar sus
conocimientos y traer al pas nuevas tcnicas y aprendizaje.
La visin de Bolvar sobre la educacin como medio de alcanzar la igualdad
democrtica de los ciudadanos, se proyecto en el tiempo e influyo en el decreto
de instruccin pblica de Guzmn Blanco en 1870. El decreto de ilustracin
pblica de Guzmn Blanco constituy un importante paso hacia un sistema
democrtico de la enseanza, que fue evolucionando con las posteriores
reformas educativas de octubre de 1945, de 1960 y de 1980.

Los logros educativos alcanzados en pases como Colombia, Per, Ecuador,

Bolivia, Panam y Venezuela, en su lucha contra el analfabetismo y el atraso,
se han apoyado en gran parte en las ideas y proyectos del Libertador, aunque
todava persisten, en buena medida, muchos de esos problemas.

Bolvar al igual que en sus ideario Poltico, y Social , anhelaba una educacin
de espritu progresista y revolucionaria, la importancia de la educacin para el
ejercicio de la vida ciudadana , llama que mantena viva con gran fulgor , ya
que sostena la educacin como la base fundamental de toda sociedad , de all
su mximo pensamiento expresado en el Congreso de Angostura en el que
pronunci con profundo sentir moral y luces son nuestras primeras
necesidades Sus ideas fueron inspiradas de su ms noble pasin, apoyadas
de los escritos de Juan Jacobo Rousseau quien afirmaba que la educacin es
un proceso que se inicia con el nacimiento y termina con la muerte del
individuo.

Sus principales ideas educativas fueron:

El proceso educativo debe ir dirigido hacia la formacin de ciudadanos
amantes de la libertad y del respeto por las leyes y sus instituciones.
La enseanza debe adaptarse a la edad, al carcter, y a las
inclinaciones de los nios y nias.

Sntesis de los principios educativos del Libertador:

El estado debe dirigir y orientar la educacin y por ello asignar como

primera atribucin a la Cmara de Educacin dirigir la educacin fsica y
moral desde el nacimiento hasta los doce aos cumplidos.
 Propone y estimula la publicacin de libros en nuestro idioma.

Los planes de estudio deben llevar a las mentes de los estudiantiles los
elementos indispensables para fomentar los principios morales y el
respeto a las leyes y a los magistrados, consubstancial con la estabilidad
de las instituciones democrticas.

La Cmara de Educacin tiene la obligacin de elaborar un plan de

edificaciones escolares, sealando las condiciones requeridas en estos
establecimientos y su ubicacin.

Publicacin de estadsticas vital y cultural para hacer un balance de los

progresos del pas.

Defiende el principio de adaptacin de la enseanza a las condiciones

del desarrollo y capacidad del alumno.

Tambin Bolvar toma las siguientes medidas en materia educativa:

Legisla sobre planteles y maestros para indios.

Decreta la Enseanza Obligatoria en el Per.
Promueve la instruccin femenina.
Expropia bienes de las iglesias y de particulares a favor de la
instruccin.
Transforma colegios privados y conventos en colegios pblicos.
Dispone se arrienden bienes nacionales para fomento de la enseanza
general.
Establece escuelas lancasterianas en Colombia, Per y Bolivia.
Funda una escuela nutica en Guayaquil.
Contribuye con la educacin a expensas de los escasos recursos que le
restaban de la cuantiosa fortuna heredada.
 Ordena en Chuquisaca el establecimiento en cada capital departamental
de una escuela para ambos sexos. Crea en Per un colegio de ciencias
y artes, una escuela militar y un colegio seminario.

4) - Educacin A Las Madres.

R: Bolvar siente la necesidad de educar a las madres, para que stas

puedan asumir el papel de formadoras dentro del hogar.

Crea Escuelas para nias porque considera que la educacin de stas

es la base de la constitucin familiar. sta se encargar de la educacin fsica y
moral de los nios y nias desde su nacimiento hasta los doce aos, deber:
Establecer, organizar y dirigir las escuelas primarias, donde se les enseen a
pronunciar, leer y escribir correctamente, que se les instruya en los derechos y
deberes del hombre y del ciudadano, se les inspiren ideas y sentimientos, amor
a la patria, a las leyes y al trabajo, respeto a los padres, ancianos, magistrados
y adhesin al gobierno.

Bolvar confiere al Estado la primera obligacin en materia educativa y

promueve la enseanza gratuita y obligatoria sin distincin de clase social,
sexo, raza o religin.

5) - Enseanzas De Las Lenguas.

R: Bolvar se preocupo fundamentalmente por la educacin de los

pueblos. Consider indispensable la enseanza de los idiomas modernos sin
descuidar el idioma castellano. Bolvar, hablaba tres idiomas, espaol, francs
e ingls.

6) -Buen Uso De La Memoria

R: Hay hombres que necesitan estar solos y bien retirados de todo ruido
para poder pensar y meditar; yo pensaba, reflexionaba y meditaba en medio de
la sociedad, de los placeres, del ruido y de las balas. En medio de mucha gente
me hallaba con mis ideas y sin distraccin, Simn Bolvar
 Bolvar era un ambidextro sobresaliente: tena la facultad de escribir con
la misma fluidez con la mano derecha que con la izquierda, se afeitaba con
ambas manos. Fernando, su sobrino predilecto, fue quin mejor supo
interpretar al.

7) - La Reforma Universitaria De 1827

R: Una buena sntesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento

de 289 Artculos, es la que nos presenta Ildefonso Leal:

Destac la importancia de la formacin cientfica de los catedrticos

universitarios. La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el
idioma, todo debe recluir en los maestros, a fin de que con estas
lecciones practicas formen buenos discpulos.
Consagro el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte aos
de servicio, ordeno premiar especialmente con reconocimientos
de mritos computables para una jubilacin anticipada a quien escribiera
o tradujera libros fundamentales.
Eximi a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buena
marcha de la enseanza.
Consider indispensable la enseanza de las matemticas, los idiomas
modernos y las ciencias.

8) - Educacin a su sobrino Fernando.

R:En 1822 Simn Bolvar orden al General Carlos Soublette llevar a

Fernando a estudiar a Estados Unidos, escribiendo para la ocasin el
denominado Mtodo que se debe seguir en la educacin de mi sobrino
Fernando Bolvar, una lista de recomendaciones pedaggicas para las
autoridades universitarias estadounidenses. En ese pas Fernando asisti a la
Germantown Academy en Germantown, Pensilvania, y a la Universidad de
Jefferson (hoy Universidad de Virginia), en Charlottesville, Virginia, pero no
termin sus estudios debido a problemas econmicos causados por la guerra
en Sur Amrica. Regres a Caracas en 1828 y de all pas a Bogot, donde el
25 de septiembre de 1828 presenci el atentado contra Simn Bolvar. Tras el
incidente Fernando permaneci en el squito de su to hasta su muerte en
Santa Marta, Colombia, el 17 de diciembre de 1830. Desde 1834 hasta 1840
Fernando vivi en Europa, y a su regreso a Venezuela, vivi en Chirgua,
estado Carabobo, en terrenos heredados de Simn Bolvar.

Posteriormente la vida de Fernando Bolvar es poco conocida, por lo que

tuvo poca figuracin en la vida pblica de Venezuela excepto por episodios
aislados y sin efecto para la poca. Uno de ellos ocurrido el 28 de octubre de
1842 cuando se inici como Secretario de la Gran Sociedad Boliviana de
Venezuela creada Rafael Urdaneta. Esta organizacin es el antecedente
principal de la actual Sociedad Bolivariana de Venezuela.

El 8 de noviembre de 1996, la Universidad de Virginia en Estados

Unidos, bautiz sus residencias para la cultura y lenguaje espaol en 1408
Jefferson Park Ave, como Casa Bolvar. Esto en honor de Fernando Bolvar,
quien fue uno de los primeros estudiantes de la universidad.

Fernando lleg a la universidad en 1827 porque tanto l como su to

eran admiradores de Thomas Jefferson y sus ideas sobre democracia y
libertad. En el centro existen retratos de Fernando y Simn Bolvar y regalos
del gobierno de Venezuela a la universidad.

Cuando Fernando fue a estudiar a los Estados Unidos en 1822, atendi

la Germantown Academy como preparatoria, y tras considerar West Point como
educacin superior finalmente se decidi por la recientemente abierta
Universidad de Virginia. Simn Bolvar envi una carta a la universidad (el
mtodo antes mencionado) sobre cmo educar a su sobrino, y ah se conserva
una copia de esta junto a otros documentos de su estada en la coleccin de
documentos de la Alderman's Library.

En la carta, se menciona, por ejemplo, que la educacin de Fernando

deba incluir "idiomas modernos, sin descuidar el suyo", razn por la cual la
casa est dedicada a la lengua espaola. Tambin en la biblioteca, se
encuentra una copia del "Recuerdos y reminiscencias" publicado en Pars en
1873, y donde Fernando describe sus das en la universidad.
9) - Ideas sociales

R: Un ejrcito provisto de artillera y cantidad suficiente de fusiles y

municiones est hoy a mi disposicin para libertaros. Vuestros tiranos sern
destruidos, o expelidos del pas, y vosotros restituidos a vuestros derechos, a
vuestra patria y a la paz. La guerra a muerte que nos han hecho nuestros
enemigos cesar por nuestra parte: perdonaremos a los que se rindan, aunque
sean espaoles. Los que sirvan la causa de Venezuela sern considerados
como amigos, y empleados segn su mrito y capacidad.

Las tropas pertenecientes al enemigo que se pasen a nosotros, gozarn

de todos los beneficios que la patria concede a sus bienhechores. Ningn
espaol sufrir la muerte fuera del campo de batalla. Ningn americano sufrir
el menor perjuicio por haber seguido el partido del rey, o cometido actos de
hostilidad contra sus conciudadanos. Esa porcin desgraciada de nuestros
hermanos que ha gemido bajo las miserias de la esclavitud ya es libre. La
naturaleza, la justicia y la poltica piden la emancipacin de los esclavos; de
aqu en adelante slo habr en Venezuela una clase de hombres, todos sern
ciudadanos.

Luego que tomemos la capital convocaremos el Congreso General de

los representantes del pueblo, y restableceremos el gobierno de la Repblica.
Mientras nosotros marchamos hacia Caracas, el general Mario a la cabeza de
un cuerpo numeroso de tropas, debe a Cuman. El general Piar sostenido por
los generales Rojas y Monagas ocupar los Llanos, y avanzar sobre
Barcelona, mientras el general Arismendi con su ejrcito victorioso ocupar la
Margarita.

10) - El fin de la esclavitud en Venezuela.

R: Desde los albores mismos de la Independencia, en 1810, los hombres

ms liberales de Venezuela pensaron en abolir la esclavitud, esa ignominia que
pesa sobre ciertas conciencias humanas.
No slo la nueva Junta de Gobierno haba prohibido la trata de negros, sino
que el Generalsimo Francisco de Miranda llam a los esclavos a formar filas
en el ejrcito patriota ofrecindoles la libertad. Por su parte, Simn Bolvar,
aunque mantuano y propietario de haciendas y de esclavos, fue el primero en
liberarlos, dando ejemplo de magnanimidad. Tal como se lo prometi a su
amigo y protector en Hait, el Presidente Petin, apenas llega a Carpano, el 2
de junio de 1816 decret la libertad absoluta de los esclavos que han gemido
bajo el yugo espaol en los tres siglos pasados.

El 6 de julio de ese mismo ao de 1816, al desembarcar en Ocumare de

la Costa dicta una Proclama en que dice, al referirse a los esclavos: Esta
porcin desgraciada de nuestros hermanos que han gemido bajo las miserias
de la esclavitud, ya es libre. La naturaleza, la justicia y la poltica piden la
emancipacin de los esclavos: de aqu en adelante slo habr en Venezuela
una clase de hombres, todos sern ciudadanos.

Pese a estos decretos e intenciones nobles, pasarn todava muchos

aos, hasta que en 1854 el Presidente Jos Gregorio Monagas venci la tenaz
oposicin de los terratenientes y esclavistas y decret la definitiva abolicin de
la esclavitud. Despus de varias discusiones en el Congreso, en base a un
Proyecto de Ley presentado por 31 diputados el 3 de marzo de 1854,
superadas las objeciones de que la agricultura se quedara sin mano de obra,
se termin por acallar la voz de Vicente Amengual, uno de los ms
empecinados opositores, quien sostena que el proyecto era anticonstitucional
y que conducira a la Repblica a un abismo espantoso.
 As se pudo llegar a una mayora y el Congreso sancion la Ley el 23 de
marzo. El Presidente Jos Gregorio Monagas se apresur a ponerle el
ejectese al da siguiente, 24 de marzo de 1854. Y con eso pas a la
historia, porque el resto de su gobierno fue bastante incoloro. Monagas dejaba
libres, con su firma, a unos cuarenta mil ciudadanos, que haban cargado por
generaciones las cadenas del oprobio.

11) - Proteccin al indio y al campesino.

R: Posicin ante la poblacin indgena y esclava: La posicin de Bolvar

fue tajante en lo que respecta a la esclavitud, y as lo pone de manifiesto
cuando escribe: Me parece una locura que en una revolucin de libertad se
pretenda mantener la esclavitud.

Bolvar, desde su viaje a Hait, llega a un acuerdo con el Presidente

Alexandre Sabs Petin, de liberar a los negros esclavos de Tierra Firme, y a
partir de ese momento no dej pasar una sola ocasin para expresar su ideal
abolicionista.

En el caso de los indgenas, por la pureza y sencillez de sus

costumbres. Los consideraba la parte ms vejada, oprimida y degradada de la
poblacin, se intereso en su suerte y tom medidas como las siguientes:

Prohibicin de la explotacin de los indios.

Distribucin de tierras entre los indios.
Eliminacin del tributo indgena.
 Bolvar, gracias a las grandes
influencias del continente viejo, las nuevas ideas independentistas, de libertad,
y de igualdad social, fueron las grandes causas para que Bolvar se preocupara
muy intensamente de los indgenas y los esclavos, debido a que se
consideraban como la clase ms baja de la colonia. Para ello tuvo que firmar
muchos decretos y manifiestos, con el fin de defender los derechos de todas
esas personas, que simplemente lo que servan eran para ser peones y
trabajadores de las grandes plantaciones y a favor de los grandes ganaderos.

Bolvar tenia la razn, de defender a ese sector de la poblacin, ya que en

realidad (en los indgenas, especficamente) son los primeros pobladores que
tuvo Amrica, y para ello deben tratarse como seres humanos americanos,
pero los espaoles en momentos de conquista no hicieron nada de eso. Uno de
sus grandes logros fue la proclama de la libertad de todos los esclavos, lo cual
lo hizo el 6 de julio.
 Conclusin

En el mbito poltico Simn Bolvar se vio influenciado por el movimiento

de la Ilustracin pero Bolvar so con un continente libre y unido y que todos
furamos iguales sin importar la situacin donde vivamos, Simn Bolvar fue
un firme creyente de que los pueblos no prosperan si no tienen una buena
educacin.

La educacin se mantuvo privada y religiosa por siglos, sin embargo, El

Libertador encendi esa llama donde la educacin deba extenderse a toda la
poblacin siempre tomando como primordial la moral y buenas costumbres. En
conclusin, lo que se quiere es rescatar los valores que se han ido perdiendo.
Cada ciudadano debe hacer debe cristalizar este trabajo que implica darle un
vuelco al sistema en el que nos hemos desenvuelto durante aos y dar paso a
una sociedad con valores que no se quede en el discurso, si en los sueos.
Adems todo ciudadano y ciudadana debe conocer las ideas educativas
sociales y los valores ticos del libertador Simn Bolvar y ponerlos en prctica
porque gracias a estas ideas y valores podremos consolidar el sueo de
Bolvar.
 Bibliografa

http://catedrab-unefa.blogspot.com/2012/02/ideas-educativas-de-bolivar.html

http://catedrab-unefa.blogspot.com/2012/02/ideas-sociales-de-bolivar.html

https://www.clubensayos.com/Historia/Valores-Etico-De-Bolivar/370989.html