SILABUS MATA KULIAH

Dosen : Dr. Baskita Ginting, MTh,

Program Studi : Magister Pendidikan Agama Kristen (PAK)
Nama Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan PAK
Jumlah SKS : 2 (dua)
Semester : III (tiga)
Mata Kuliah Pra Syarat :-
Standar kompetensi : Mengenali secara cermat teori-teori belajar, pengaruh hereditas dan lingkungan dengan pendekatan
psikologis serta implikasinya terhadap aktivitas pendidikan dan pembelajaran.

Indikator Alat/Bahan
Kompetens Pengalaman
(Setelah mengikuti Materi Ajar Waktu Sumber Evaluasi
i Dasar Pembelajaran
perkuliahan) Belajar
1 2 3 4 5 7 7
1. Menjelas 1. Dapat menjelaskan 1. Mengkaji beberapa 1. Pengertian 110 1. Bahan Ajar Kuis, Tes Tertulis
kan pengertian psikologi pandangan yang Psikologi 2. LCD-PC UTS/UAS
pengertia 2. Dapat menjelaskan menolak psikologi Pendidikan 3. Whiteboard (Obyektif, Fill In),
n pengertian Berbagai dalam kekristenan. 2. Cakupan 4. Alkitab Tugas (Diskusi
Psikologi aliran dalam psikologi. 2. Mendiskusikan arti dan metode Kelas Harian,
Pendidik 3. Dapat menjelaskan Psikologi secara Psikologi Paper)
an pengertian harafiah, Psyche dan Pendidikan
Pendidikan/Pendidikan Logos sebagai ilmu
Kristen yang mempelajari jiwa
4. Dapat menjelaskan manusia atau gejala-
pendangan Alkitab gejala kejiwaan.
terhadap Tujuan 3. Mengkaji berbagai
Pendidikan Kristen aliran dalam psikologi
4. Mengkaji arti
pendidikan secara
umum dan pendidikan
Kristen..

1
 5. Mendiskusikan
pandangan Alkitab
terhadap tujuan
pendidikan Kristen.

2. Menjelas 1. Mahasiswa dapat 1. Mengkaji perbedaan 1. Ruang 110 1. Bahan Ajar Kuis, Tes Tertulis
kan membedakan antara antara pendidik dan lingkup 2. LCD-PC UTS/UAS
Manfaat pendidik dan pengajar. pengajar. Psikologi 3. Whiteboard (Obyektif, Fill In),
Psikologi 2. Mahasiswa dapat 2. Mengkaji ruang lingkup Pendidikan. Tugas (Diskusi
Pendidik menjabarkan ruang Psikologi Pendidikan. 2. Hubungan Kelas Harian,
an lingkup Psikologi 3. Mengkaji arti Psikologi Paper)
Pendidikan. pentingnya Psikologi Pendidikan
3. Mahasiswa dapat Pendidikan. dengan
menjelaskan arti 4. Mendiskusikan displin ilmu
pentingnya Psikologi hubungan dan tempat lain.
Pendidikan. psikologi pendidikan
4. Mahasiswa dapat dalam keseluruhan
memaparkan hubungan displin ilmu psikologi
dan tempak psikologi
pendidikan dalam
keseluruhan displin ilmu
psikologi

3. Mendesk 1. Dapat menguraikan arti 1. Mengkaji arti 1. Arti 110 1. Bahan Ajar Kuis, Tes Tertulis
ripsikan pertumbuhan dan pertumbuhan dan Pertumbu- 2. Roleplay UTS/UAS
makna perkembangn individu. perkembangn individu. han dan kasus/ (Obyektif, Fill In),
pertumbu 2. Dapat mengaitkan 2. Mendiskusikan Perkemba- permainan Tugas (Diskusi
han dan hubungan antara hubungan antara ngan 3. LCD-PC Kelas Harian,
perkemb pertumbuhan dan pertumbuhan dan 2. Hukum- Paper
angan perkembangan individu. perkembangan hukum yang
individu 3. Dapat menjelaskan individu. mempengar
tentang hukum-hukum 3. Mengkaji tentang uhi

2
 yang mempengaruhi hukum-hukum yang pertumbu-
pertumbuhan dan mempengaruhi han dan
perkembangan pertumbuhan dan perkemba-
perkembangan ngan

4. Mendesk 1. Dapat menguraikan 1. Mengkaji mengenai arti 1. Pengertian 220 1. Bahan Ajar Kuis, Tes Tertulis
ripsikan mengenai arti hereditas. hereditas. hereditas 2. LCD-PC UTS/UAS
pengaruh 2. Dapat menjelaskan 2. Mengkaji pengaruh dan 3. Whiteboard (Obyektif, Fill In),
hereditas pengaruh lingkungan lingkungan terhadap lingkungan Tugas (Diskusi
dan terhadap perkembangan perkembangan individu 2. Pengaruh Kelas Harian,
lingkung individu 3. Mendiskusikan hereditas Paper)
an 3. Dapat menjelaskan pengaruh hereditas dan dan
terhadap pengaruh hereditas dan lingkungan terhadap lingkungan
perkemb lingkungan terhadap perkembangan individu terhadap
angan perkembangan individu perkemba-
individu ngan

5. Mendesk 1. Dapat menguraikan 1. Mengkaji mengenai 1. perkemban 220 1. Bahan Ajar Kuis, Tes Tertulis
ripsikan mengenai perkembangan perkembangan emosi, gan emosi, 2. LCD-PC UTS/UAS
mengena emosi, sosial dan sosial dan karakter sosial dan 3. Whiteboard (Obyektif, Fill In),
i karakter individu. individu. karakter Tugas (Diskusi
perkemb 2. Dapat menjelaskan 2. Mendiskusikan faktor- individu. Kelas Harian,
angan faktor-faktor yang faktor yang Paper)
emosi, mempengaruhi mempengaruhi
sosial perkembangan individu perkembangan individu
dan
karakter
individu.

3
6. Mendesk 1. Dapat mendeskripsikan 1. Mengkaji mengenai 1. Variasi 220 1. Bahan Ajar Kuis, Tes Tertulis
ripsikan mengenai konsep konsep inteligensi Individual 2. LCD-PC UTS/UAS
mengena inteligensi 2. Mengkaji definisi 2. Inteligensi 3. Whiteboard (Obyektif, Fill In),
i 2. Dapat menjelaskan kepribadian. dan Kepri- Tugas (Diskusi
inteligens definisi kepribadian. 3. Mendiskusikan badian Kelas Harian,
i dan 3. Dapat menguraikan hubungan variasi Paper)
kepribadi hubungan variasi individual dalam dunia
an individual dalam dunia pendidikan.
sebagai pendidikan.
variasi
individual
7. Mendesk 1. Dapat menjelaskan 1. Mengkaji definisi Pendekatan 220 1. Bahan Ajar Kuis, Tes Tertulis
ripsikan definisi pembelajaran pembelajaran dan Behavioral dan 2. LCD-PC UTS/UAS
mengena dan mendeskripsikan mendeskripsikan lima Pendekatan 3. Whiteboard (Obyektif, Fill In),
i lima pendekatan untuk pendekatan untuk Kognitif dalam Tugas (Diskusi
pendekat mempelajarinya. mempelajarinya. pembelajaran. Kelas Harian,
an 2. Dapat membandingkan 2. Membandingkan Paper)
behavior penkondisian klasik dan penkondisian klasik
al dan pengkondisian operan. dan pengkondisian
pendekat 3. Dapat mengaplikasikan operan.
an analisis perilaku untuk 3. Mengaplikasikan
kognitif pendidikan. analisis perilaku untuk
dalam 4. Dapat meringkas pendidikan.
pembelaj pendekatan kognitif 4. Meringkas pendekatan
aran. sosial untuk belajar. kognitif social untuk
belajar.

4
8. Mendesk 1. Dapat mendeskripsikan 1. Menganalisis film 1. Definsi 220 1. Bahan Ajar Kuis, Tes Tertulis
ripsikan aktivitas belajar 2. Mengkaji definisi Belajar 2. LCD-PC UTS/UAS
mengena 2. Dapat mendeskripsikan aktivitas belajar 2. Faktor- 3. Whiteboard (Obyektif, Fill In),
i aktivitas mengenai faktor-faktor 3. Mengkaji mengenai faktor yang 4. Film Laskar Tugas (Diskusi
belajar yang mempengaruhi faktor-faktor yang memper- Pelangi Kelas Harian,
dan belajar. mempengaruhi belajar. ngaruhi Paper)
faktor- 3. Dapat menganalisis 4. Mendiskusikan faktor-
faktor faktor-faktor yang faktor yang
yang mempengaruhi belajar. mempengaruhi belajar.
mempen
garuhi
belajar
9. Mendesk 1. Dapat mendeskripsikan 1. Dapat mendeskripsikan 1. Ketrampi- 110 1. Bahan Ajar Kuis, Tes Tertulis
ripsikan mengenai ketrampilan mengenai ketrampilan lan 2. LCD-PC UTS/UAS
mengena dalam mengelola kelas. dalam mengelola kelas. Mengelola 3. Whiteboard (Obyektif, Fill In),
i 2. Dapat menjelaskan 2. Dapat menjelaskan Kelas Tugas (Diskusi
ketrampil mengenai cara mengenai cara Kelas Harian,
an dalam mengoptimalkan hasil mengoptimalkan hasil Paper)
mengelol belajar. belajar.
a kelas
dan
mengopti
malkan
hasil
belajar.