CUARTO MEDIO

GUA DE APRENDIZAJE DISCURSO ARGUMENTATIVO

Aprendizajes Esperados: Reconocer las caractersticas del discurso argumentativo, identificando sus distintas tipologas.

I.- Texto Argumentativo:

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad
del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar1 la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor
sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse con la exposicin. Mientras la
exposicin se limita a mostrar, la argumentacin intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto
argumentativo adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la funcin
referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los cientficos, filosficos, en el ensayo, en
la oratoria poltica y judicial, en los textos periodsticos de opinin y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral,
adems de aparecer con frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los
debates, coloquios o mesas redondas.

II. Elementos de la Argumentacin:

* Objeto: es el tema sobre el cual se argumenta, que debe tener un carcter polmico y . Ejemplo: la situacin poltica por la
salida al mar para Bolivia
* Tesis: postura o idea que defiende el argumentador.
* Argumentos: razones, opiniones y datos concretos que justifican la tesis.
* Carcter dialgico: se produce una confrontacin entre el emisor actual y un receptor.
* Finalidad: promover adhesin mediante estrategias de convencimiento o persuasin.

III. ESTRUCTURA DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO

Tesis: aseveracin a defender o demostrar.

Bases (Razones): son la externalizacin de toda la informacin que un individuo recoge formal o informalmente sobre un
lema. Son datos que uno escucha, lee, investiga, cree, etc.
Garanta, regla general o premisas. Se trata de afirmaciones de valor general, tales como: normas, leyes, principios
generalmente aceptados, que garantizan la valoracin de los razonamientos.
Respaldo (Fuentes): fundamento de la garanta, datos ulteriores para sostener la tesis.

EJEMPLO
Tesis: Fumar debe ser prohibido en todo el territorio nacional.

Argumento: en Chile hay muchos fumadores, que no solo contaminan sus propios pulmones, sino los de aquellos
que los rodean, muchos de los cuales son nios, quienes se transforman en fumadores pasivos.

Contraargumento: ahora bien, el fumar en espacios abiertos podra significar evitar el problema de los fumadores
pasivos; as cada uno se hara cargo de cunto fuma.

Garanta: sin embargo, muchos jvenes comienzan a fumar por imitacin, de modo que aun cuando se permita
fumar solamente en espacios abiertos, esto no evitara el problema de la gran cantidad de fumadores en Chile.

Conclusin: el abuso del tabaco es un gran problema que hay que erradicar de nuestro pas.

III. Tipos de Argumentos:

1. Secuencial: en este caso se trata de una sola tesis y una serie de argumentos que la apoyan. Est
constituido por una serie de fases argumentativas o una suma de elementos probatorios.
a) Estructura Deductiva: Consiste en presentar primero la tesis y despus los argumentos o pruebas.
Tesis - Argumentos ==> Conclusin final.

b) Estructura Inductiva: aparecen primero los argumentos y a continuacin la tesis, a modo de conclusin.
Tambin las denominan argumentaciones conclusivas.
Argumentos ==> Tesis.

2. Dialctica: es ms compleja, ya que presenta tesis y contratesis, argumentos y contraargumentos; lo que

indica que el autor ha tomado una actitud muy crtica.

1
IV. Modos De Razonamientos:
1. LGICO RACIONAL:

a) Por Signos: Son aquellos que se basan en signos para dar pruebas de la tesis
Ejemplo: Tienes muchos rojos, por lo tanto vas a repetir
b) Por Causa: Son aquellos que establecen una relacin de causa y efecto para validar la tesis
Ejemplo: Te lo pasas jugando en el computador, por eso te va tan mal en el colegio
c) De autoridad: son aquellos que estn basados en la opinin de una persona de reconocido prestigio.
Ejemplo: Tu profesor dice que si sigues as vas a repetir
d) Por analoga: se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes y se deduce que lo
que es vlido para uno es vlido para el otro.
Ejemplo: Tu hermano siempre fue un excelente alumno, porque t no
e) Por generalizacin: a partir de varios casos similares, se generaliza una tesis comn, que es aplicada a un
nuevo caso del mismo tipo.
Ejemplo: A todos tus compaeros les va bien, menos a ti.

2. EMOTIVO AFECTIVO

a) Argumentos emotivos-afectivos: se dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas, deseos y
temores con el fin de conmover y provocar una reaccin de simpata o rechazo.
b) Argumentos por lo concreto: se emplean ejemplos familiares a los oyentes porque les afecta directamente.
c) Confianza del emisor: se apela a la confianza que inspira el mismo emisor y a la credibilidad que se le debe.
d) Argumento-slogan: es una frase hecha que se repite constantemente y resume un tema o invita a creer en lo
que se dice.
e) Recursos de la fama: corresponde a la utilizacin de la imagen pblica o palabra de un personaje bien valorado
socialmente.
f) 'Fetichismo de masas': se sustenta en la idea de que la mayora elige lo correcto o tiene la opinin acertada.
g) Uso de prejuicio: Utiliza un prejuicio como argumento de una tesis.
h) Recurso a la tradicin: La idea expuesta se apoya en una tradicin cuyo valor no se cuestiona ni discute.

Argumentos incorrectos o FALACIAS:

Se derivan de la mala utilizacin de la lgica argumental, y son especialmente frecuentes en las personas inexpertas
Entre ellos destacan los siguientes:
.
Elevar lo particular a la categora de general: este error se basa en hacer generalizaciones a partir de uno o
varios datos que resultan insuficientes. Por ejemplo: Tengo un vecino alemn que ha aprendido espaol en dos
meses, luego a todos los alemanes les resulta muy fcil aprender espaol.

Incurrir en crculos viciosos: es un error que consiste en utilizar dos hechos indistintamente como causa y
consecuencia. Quien cae en este error no hace ms que dar vueltas a las ideas sin aclarar nada. Por ejemplo: Mi
hermana no viene a verme porque no me quiere, luego mi hermana no me quiere porque no viene a verme.

Establecer falsas relaciones de causaefecto: Por ejemplo: He pasado por debajo de una escalera y despus
me he cado, luego pasar por debajo de una escalera da mala suerte.

Apelar a los sentimientos del destinatario: Este procedimiento persuasivo va desde el halago hasta la compasin
pasando por la amenaza. Por ejemplo: Como ustedes son personas inteligentes y muy preparadas cientficamente,
sabrn comprender la importancia que tiene la teora que defiendo.

Apelar a la importancia, al prestigio o a la autoridad del emisor: este tipo de argumentacin trata de captar la
adhesin incondicional del destinatario o del auditorio no por la tesis en s, sino por la persona que la defiende. Se
utilizan, por ejemplo, cuando el argumentador emplea falsos argumentos como ste: Ustedes saben que yo nunca
defendera nada que no fuera cierto...

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I.- GUA DE EJERCITACIN: ARGUMENTACIN 6. En el siguiente texto:
1. Los padres no influyen lo que deben en la educacin
En los siguientes ejercicios debers aplicar todo lo de los hijos.
que aprendiste acerca de la argumentacin: 2. Existen carencias afectivas y mala comunicacin en al
caractersticas generales, estructura interna, criterios familia, bajo nivel de escolaridad de lo padres y dficit de
de evaluacin y falacias. recursos fsicos que apoyen el estudio en el hogar.
3. La diferencia de los resultados promedio de lenguaje
1. Marca la alternativa que consideres correcta. entre las escuelas se aplica casi en el 50 slo por el
estatus sociocultural de los padres.
1. Una premisa es: Los elementos argumentativos se presentan en el
A) El punto de vista que afirma un emisor. siguiente orden:
B) Una razn que entrega el emisor para afirmar su punto A) Tesis, bases, garanta.
de vista. B) Garanta, bases, respaldo.
C) Un tipo de falacia. C) Bases, garanta, respaldo.
D) Una falta de estructura lgica de la argumentacin. D) Tesis, bases, respaldo.
E) El punto de vista del receptor. E) Tesis, garanta, base.

7. Cul es la funcin del enunciado subrayado en el

2. Llamamos contra argumentacin a: siguiente texto?
A) Las razones que da el emisor. En las culturas primitivas, lo viejo era smbolo de respeto.
B) La tesis que sostiene el receptor. Hoy no se respeta la experiencia ni sabidura de los
C) La razn con que el receptor manifiesta su duda o adultos mayores, la vejez se ha convertido en un desecho
discordancia. de la sociedad industrial moderna.
D) La base que sostiene el protagonista. A) Tesis
E) El conjunto de razones que plantea el receptor. B) Bases
C) Garanta
3. Indica la alternativa que contiene la tesis del siguiente D) Respaldo
texto. E) Razones
Sera un error privatizar Codelco. Lo que hay que hacer
es internacionalizarla, y en mi gobierno ha habido un 8. Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto de
intento muy significativo para apuntar hacia esa dileccin, vista y las razones sustentadas se denominan:
porque eso le permitir pensar mucho ms en el mbito A) Argumentos
mundial y obtener ms beneficios. B) Bases
A) Codelco debe internacionalizarse. C) Razones
B) La privatizacin de Codelco. D) Respaldos
C) Los esfuerzos del gobierno para internacionalizar E) Contra argumentos.
Codelco.
D) La internacionalizacin de Codelco traer ms 9. Javier no debera trasnochar durante la semana. Est
beneficios. rindiendo las pruebas finales del semestre en la
E) Codelco debe privatizarse universidad. Un alumno universitario debe moderar sus
diversiones en la semana, ya que el exceso puede afectar
su rendimiento acadmico.
4. En el texto siguiente, la oracin subrayada pretende:
Los enunciados anteriores, en orden de presentacin.
EUCERIN CREMA ANTIESTRAS Corresponden a:
Al testearla clnicamente en mujeres durante ocho A) Garanta-base-tesis
semanas, se comprob B) Base-tesis-garanta
una buena tolerancia cutnea y un aumento del C) Tesis-base-garanta
28,4% en la elasticidad y D) Tesis-garanta-base
Firmeza de la piel. E) Base-garanta-tesis

A) Mostrar los resultados de un estudio clnico. 10. Llamamos falacia a:

B) Presentar una opinin objetiva para su aceptacin A) Una falta en la estructura lgica de la argumentacin
general. B) La falta credibilidad de un argumento.
C) Respaldar a travs de datos comprobables la eficacia C) Un mal manejo de la ordenacin de premisas con
del producto. respecto a la conclusin.
D) Resumir la informacin argumentada. D) Un tipo de argumentacin que viola uno de los criterios
E) Comprobar la tolerancia cutnea del producto. que debe satisfacer un buen argumento
E) La carencia de argumentos slidos.
5. Cul es la funcin del enunciado subrayado en el
siguiente texto?
Estamos ante una civilizacin consumista donde la
basura est invadindole planeta. En Puerto Rico, la
mitad de la isla est invadida por automviles en desuso.
Esto es una muestra de que la cultura contempornea le
tiene horror a la vejes.
A) Punto de vista
B) Base
C) Respaldo
D) Tesis
E) Garanta 2. De los ejercicios 11 al 20, marca la alternativa que
muestre el tipo de razonamiento argumentativo usado
en los respectivos textos.
4
11. Mi hija ha bajado sus notas, suspira todo el da, E) Autoridad
escucha slo msica romntica,Me tinca que esta
enamorada! 19. Los puntales ayudan al rbol acrecer derecho. Esta
A) Sintomtico o por signo misma labor cumplen las normas claras fijadas por los
B) Causal padres al guiar a sus hijos.
C) Analgico A) Sintomtico o por signo
D) Generalizacin B) Causal
E) Autoridad C) Analgico
D) Generalizacin
12. Cada vez que voy a comprar a las tiendas de la calle E) Autoridad
Arica, el producto que compro se rompe fcilmente, eso
me hace pensar que todas esas tiendas tienen sus 20. Si Ernesto pierde el equilibrio, no se expresa con
productos en mal estado. claridad; si est risueo, somnoliento o callado, entonces
A) Sintomtico o por signo posiblemente est borracho.
B) Causal A) Por generalizacin
C) Analgico B) Analgico
D) Generalizacin C) Sintomtico
E) Autoridad D) Por autoridad
E) Causal
13. En la seccin Economa y Finanzas se predice la
pronta recuperacin econmica del mercado financiero, 21. Llamamos falacia a:
creo que debera invertir mi dinero en acciones. A) Una falta en la estructura lgica de la argumentacin
A) Sintomtico por signo B) La falta credibilidad de un argumento.
B) Causal C) Un mal manejo de la ordenacin de premisas con
C) Analgico respecto a la conclusin.
D) Generalizacin D) Un tipo de argumentacin que viola uno de los criterios
E) Autoridad que debe satisfacer un buen argumento
E) La carencia de argumentos slidos.
14. La rpida colonizacin del Nuevo Mundo se produjo
porque durante el Renacimiento tuvieron gran auge los
viajes martimos. 22. En la falacia de generalizacin apresurada el error
A) Sintomtico o por signo fundamental que se da en el argumento es la falta de:
B) Causal A) Suficiencia.
C) Analgico B) Relevancia.
D) Generalizacin C) Aceptabilidad.
E) Autoridad D) Deduccin.
E) Analoga.
15. No debes decir hubieron alumnos que faltaron, sino
hubo muchos alumnos que faltaron, de acuerdo con lo 23. Cuando en lugar de cuestionar las razones se ataca a
dictaminado por la Real Academia de la Lengua Espaola. la persona, nos encontramos frente a una falacia de:
A) Sintomtico o por signo A) Circularidad.
B) Causal B) Ataque indirecto.
C) Analgico D) Falsa analoga.
D) Generalizacin E) Generalizacin apresurada.
E) Autoridad

16. El amor es como una planta. Si queremos que 24. Es necesario recluir a los animales feroces y encerrar
florezca debemos cuidarla. De la misma forma debemos a los locos peligrosos. Por lo tanto, no hay nada malo en
preocuparnos para que el amor fructifique. privar a la gente de su libertad.
A) Sintomtico o por signo A) razn irrelevante
B) Causal B) premisa problemtica
C) Analgico C) generalizacin apresurada
D) Generalizacin D) ataque indirecto
E) Autoridad E) circularidad

17. La muerte de alrededor de un milln de personas por 25. Todo el tiempo pasado fue mejor, tal como lo dice el
la hambruna trajo un fuerte aumento de la migracin dicho. Por lo, tanto, no puedes esperar que las cosas
hacia los Estados Unidos de Amrico. mejoren en el futuro.
A) Sintomtico o por signo A) generalizacin apresurada
B) Causal B) rabn irrelevante
C) Analgico C) premisa problemtica
D) Generalizacin D) ataque directo
E) Autoridad E) apelar a la autoridad

18. Las hormigas han invadido completamente la casa;

en la cosan no puedo dejar alimentos destapados; en el
living no hay un rincn que no tenga que poner
hormiguicida, seguramente este ao ser 26. No debemos aceptar las razones que el seor
tremendamente lluvioso. diputado tiene a favor de la ley de divorcio, puesto que l
A) Sintomtico o por signo est separado de su mujer.
B) Causal A) apelar a la autoridad
C) Analgico B) envenenar el pozo
D) Generalizacin C) apelar a una lite
5
D) apelar a la misericordia
E) ataque indirecto 31. Un buen medico cura a la mayora de sus pacientes,
porque ha tenido una buena educacin en la Escuela de
27. No puede excluirme del grupo de trabajo. Tengo muy Medicina, pues un hombre con buena educacin en una
malas notas y si no me agregan en la lista de integrantes Escuela de Medicina cura a la mayora de sus pacientes.
repetir el curso. A) conclusin apresurada
A) el argumento no tiene ninguna falacia B) premisa problemtica
B) apelar al temor C) causa falsa
C) apelar a la misericordia D) razn irrelevante
D) apelar a la autoridad E) circularidad
E) ataque directo

28. El ftbol es el deporte ms completo, porque a nivel EJERCICIOS DE ANLISIS DE TEXTOS

mundial es el ms practicado.
A) razn irrelevante 32. Mis padres no me dejaron ir a la fiesta anoche, ni me
B) causa falsa permitieron que me quedara levantado viendo televisin.
C) falsa analoga Nunca quieren que me divierta.
D) premisa problemtica A) ataque directo
E) generalizacin apresurada B) envenenar el pozo
C) apelar al temor
29. Usted no puede estacionarse aqu. No me interesa lo D) generalizacin apresurada
que dice el cartel. Si usted no se va, le saco un parte. E) ataque indirecto
A) apelar al temor
B) apelar a la misericordia 33. Pero puede usted dudar de que el aire tenga peso,
C) ataque indirecto cuando tiene el claro testimonio de Aristteles, quien
D) apelar a la autoridad afirma que todos los elementos, con la sola excepcin del
E) ataque directo fuego, tienen peso, incluso el aire?
A) ataque directo
30. No es verdad que los estudiantes que sacan slo B) apelar a la autoridad
nota siete estudian mucho? De modo que si usted quiere C) apelar al temor
Que yo estudie mucho, profesor, la mejor manera de D) generalizacin apresurada
lograrlo es ponerme un siete en todas las pruebas. E) ataque indirecto
A) conclusin apresurada
B) premisa problemtica
C) causa falsa
D) razn irrelevante
E) apelar a la popularidad.

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II.- Indique el Tipo razonamiento

1. Pablo Neruda me haba encargado que le buscara lugar donde llegar, un departamento en Pars. Tambin nosotros lo
necesitbamos. Despus d mucho buscar, encontramos algo que nos pareci exactamente lo que haca falta.
____________________________
2. Durante aos, los ulcerosos debieron escuchar y seguir consejos respecto a los beneficios de la leche en el tratamiento
de su dolencia. Se supona que el beber leche y consumir productos lcteos reduca la acidez y ayudaba a paliar las
molestias. Por eso, deban tomarla en grandes cantidades, incluso cuando no tenan sntomas. Hoy, los especialistas
tienden a estar de acuerdo en que no presta una utilidad real e incluso existen expertos que plantean que la leche
estimula la produccin de cido gstrico. Con respecto a una dieta liviana o rgimen alimenticio especial, en general, hay
consenso en que no es necesario en ausencia de dolor.
____________________________

3. Se educa o se debe educar para respetar la vida, dignificar al ser humano, tomar conciencia de la grandeza de la creacin, apreciar la
belleza, ampliar horizontes, cultivar virtudes, revelar nuestras races, enfrentar los cambios, construir un futuro en paz y justicia. La
educacin para el trabajo es consecuencia y no causa de objetivos anteriores. Un proyecto educacional es una tarea mucho ms
compleja que ensear bien las ciencias bsicas, proporcionar destrezas productivas o interesar en ello al sector econmico.

______________________________
4. La casa era de tres pisos y tena un departamento en cada uno. El primero, con su gran saln comedor-cocina, estaba tapizado de
un brocato color concho de vino que sugera relaciones pecaminosas. Pero Delia, conocida como Madame del Carril, prefiri no
prestar atencin al decorado.

_________________________________
5. Su traje y sus maneras estaban muy distantes de asemejarse a las maneras y al traje de nuestros elegantes de la capital. Todo n
aquel joven revelaba al provinciano que viene por primera vez a Santiago. Sus pantalones negros embotinados por medio de anchas
trabillas de becerro, a la usanza de los aos 1842 y 43; su levita de mangas cortas y angostas; su chaleco de raso negro con largas
puntas abiertas, formando un ngulo agudo, cuya bisectriz era la lnea que marca la tapa del pantaln.

________________________________
6. Don Dmaso se haba casado a los veinticuatro aos con doa Engracia Nez, ms bien por especulacin que por amor. Doa
Engracia, en ese tiempo, careca de belleza, pero posea una herencia de treinta mil pesos, que inflam la pasin del joven Encina
hasta el punto de hacerle solicitar su mano
III.- Anlisis de textos breves: Lea atentamente y luego responda

TEXTO 1 : No a la Violencia

Ha transcurrido poco ms de un mes desde que todo el pas se sinti golpeado al saber que un padre haba
castigado brutalmente a su hija de cinco meses, provocndole heridas de tal magnitud, que debi ser internada en estado de
coma profundo. El maltrato a los menores es una realidad bastante ms antigua, dramtica y frecuente de lo que uno se
imagina.
Si no se reconoce su real magnitud, es porque se suscita al interior del ncleo familiar; porque sus vctimas no tienen
discernimiento para intentar alguna defensa y porque debemos admitir que nuestra idiosincracia todava sigue apegada a la
idea de que la educacin es sinnimo de rigor: no se distingue con claridad la frontera que distingue a la actitud formativa de
la que agrede fsica y sicolgicamente al menor.
El que un padre haya castigado a su hija de dos meses y le provocara la muerte, porque su llanto no le permita ver
un partido de ftbol por televisin an aislada- , no es sino el extremo ms irracional de una conducta que est bastante
ms extendida entre nosotros de lo que nos imaginamos. La Unicef ha revelado que, en nuestro pas, seran doscientos mil
los nios maltratados.
La ley que castiga la violencia intrafamiliar promulgada hace dos aos- no ha tenido la eficacia que se le asign.
Si no se acta con inteligencia y presteza, el maltrato infantil ser un mal endmico.

A partir de la lectura completa el siguiente cuadro

TEMA
TESIS

BASE

GARANTAS

MODO DE
RAZONAMIENTO
TIPO DE
ARGUMENTACIN

TEXTO 2: El comentarista radial lanza peculiar campaa

MILTON MILLAS: EXIJO TOQUE DE QUEDA PARA MENORES DE 16

El periodista de radio Agricultura asegura que tal medida es la solucin a los problemas que aquejan a nuestra juventud.

Acostumbrado a variar la temtica del programa Deportes en Agricultura,de la radio del mismo nombre, en vista de la
fomedad del balompi local, el multifactico Mlton Millas lanz ayer una de las ms audaces campaas de los ltimos

7
tiempos, al comentar, junto a Pedro Carcuro, Juan Carlos Villalta y otros, los violentos incidentes que terminaron con dos
menores de edad muertos el fin de semana pasado.
La solucin, segn Millas, es simple y estara basada en experiencias similares llevadas a cabo en Reino Unido: instituir un
toque de queda para que los menores de 16 aos no puedan transitar en solitario por las calles de nuestro pas despus de
la una de la madrugada.
Creo que es una excelente medida. Ya, si quieren, les regalo hasta las dos AM. Pero los niveles de violencia crean
imperativos que, no siendo los ptimos, se parecen a lo bueno, dice tajante. Exijo el toque de queda para nuestros nios.
_ No ser mucho?
_ A grandes males, grandes remedios. No se trata de coartar las libertades, sino de dar proteccin y derecho a la
tranquilidad de los mayores. No es sano ni prudente que un menor de 16 est hasta las 5 de la maana fuera de la vista de
sus padres.
_ Estamos hablando de un estado policial?
_ Tenemos que escoger. A m no me parece un estado policial un toque de queda para un menor de edad, curado a las 5 de
la maana.
_ Cmo lo hace usted con sus hijos?
_ Tengo una de 17 y otro de 14. Ella me deca en la maana que me quera matar. Entiendo que no lo considere justo. Pero
ella es privilegiada, porque el pap la va a dejar y a buscar. Si aqu estamos muy cerca de una crisis tremenda. Hay niitas
al borde del alcoholismo! Cuando los chiquillos van a una fiesta, lo primero que hacen es curarse. A los veinte minutos ya
estn hablando francs.
_ En su poca no tomaban acaso?
_ No, pues. Empezamos a tomar ms tarde, despus de los 18. ramos ms pobres, el pas era ms pobre. Yo me acuerdo
de que hacamos malones: queque, pan con palta y huevo duro picado. Con suerte tombamos ponche con duraznos. Hoy,
Un cabro se hecha al pecho una botella de etiqueta negra con un amigo en un par de horas.

DIARIO : LAS LTIMAS NOTICIAS.

ENTREVISTA DE: CARLOS VERGARA.
A partir de la lectura completa el siguiente cuadro anterior.

TEMA
TESIS

BASE

GARANTAS

MODO DE
RAZONAMIENTO
TIPO DE
ARGUMENTACIN

Texto 3: Crtica de cine: Dragonball Evolucin Por Rafas 10 de Abril del 2009.
Por ah despus de la funcin de prensa se escucharon varios comentarios graciosos sobre Dragonball Evolucin.
Quizs es lo mejor que deja esta adaptacin de James Wong a una de nuestras series de televisin y manga
favoritas. Ms all de los malos ratos vividos el principio de la promocin, cuando vimos las primeras imgenes o el
primer trailer, lo peor siempre es el final: ver la pelcula de principio a fin y vivir la decepcin.

Los nios chicos van a estar felices, ellos van a lo que sean y lo pasan bien. Pero Qu pasa con los que tenamos ganas
de ver un live-action de Dragonball? Lamento decirles que no hay ni habr nada peor que Dragonball Evolucin.
Con esta cinta dejamos de tener ganas que hagan ms pelculas. Paren la produccin, aqu nos bajamos los fanticos y los
que, al menos, tenan algn conocimiento bsico de la historia.

Quienes podran disfrutarla son esos que nunca supieron que exista Dragonball (quizs estaba encerrados). Es una
historia rpida y absurda, con algunos efectos especiales hechos a la rpida y actores que no ensayaron los dilogos. Si hay
personas que disfrutan solo por ver algo bien fantstico, esta es su buena opcin. Si eres cualquier otra personaya sabes.

Esta historia tiene algunas cercanas con la original pero otras que no tienen nada que ver. Todo parte con el relato de

8
cmo Piccolo fue puesto en cautiverio por primera vez por medio del Ma Fu Ba. Ah nos muestran a unos viejitos haciendo
los movimientos y uno piensa, Hey, no se ve tan mal. Pero de ah todo se ve mal, tanto hasta el punto de que lo nico que
sabemos sobre el origen de Goku, es que cae del cielo y nada mas, ni idea si es un Saiyajin ni extraterrestre ni nada.

Goku (Justin Chatwin), entrena con su abuelo Gohan (mmm) y este le ensea a usar su Ki. Pero de ah Goku se va al
colegio! Qu? No, y lo peor es que ah recin conoce a Milk y esta anda con los tpicos matones mala persona que hay
en las instituciones educaciones norteamericanas, sobre su pap ni luces en toda la historia. En fin, Piccolo es liberado no
se como del Ma Fu Ba (por las molestias no se si lo mostraron) y quiere juntar las esferas del dragn por alguna razn
inexplicable.

Una de esas esferas est en posesin de Goku, quien la recibi de regalo de su abuelo. Para felicidad de todos, la esfera si
es la de cuatro estrellas. En adelante pasan mas cosas que a uno ya ni le importan, pues lo que estamos viendo es tan
cercano a un insulto que da un poco de rabia. Piccolo mata a Gohan, Bulma tiene 1 solo mechn azul, Roshi no es viejo ni
hay tortuga ni vive en el medio del ocano. No se ve Pilaf ni Krilin tampoco, as que no los esperen.

Dragonball Evolucin es una lista interminable de cosas que no hacer frente a la adaptacin de una obra que
tantos amamos. Simplemente podra ser una mala pelcula como cualquier otra, pero adems se le agrega que es una que
est protagonizada por personajes que hemos esperado toda la vida por ver con actores reales y una buena tecnologa. Aqu
simplemente se dedicaron a crear un producto rpido e innecesario que muchos lamentarn ver.

La experiencia es tan chocante y extraa, que de verdad creo que ningn fantico de Dragonball se la debe perder.
De esto se va a hablar durante mucho tiempo y no hay que quedar fuera.

TEMA
TESIS

BASE

GARANTAS

MODO DE
RAZONAMIENTO
TIPO DE
ARGUMENTACIN

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Texto 4 / El Spanglish

Trabajemos el texto:
Cada uno ha recibido un texto a partir de las caractersticas descritas reconozcamos cada una de sus partes: tesis,
argumentos, presentacin, conclusin. Para hacerlo subraya con colores distintos cada una de las partes que lo
componen

El spanglish, el hbrido callejero de espaol e ingls que se ha extendido a los debates televisivos entre hispanos y las
campaas de publicidad, constituye un grave peligro para la cultura hispana y para el avance de los hispanos en la corriente
hegemnica de la cultura estadounidense.
-El spanglish es principalmente el idioma de los hispanos pobres, que en muchos casos son casi analfabetos en ambos
idiomas.
-Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen movidos por otros impulsos: algunos estn avergonzados de sus
antecedentes familiares y se sienten enaltecidos al usar palabras inglesas y modismos traducidos literalmente del ingls. Su
idea es que al actuar as estn afirmando su pertenencia al centro dominante de la cultura estadounidense
- El spanglish trata al espaol como si la lengua de Cervantes, Lorca, Garca Mrquez, Borges y Paz no tuviera una
esencia y una dignidad propias.
- Si se extendiera a Latinoamrica, ello constituira el golpe definitivo del imperialismo, la imposicin final de un estilo
de vida.
El castellano naci de la mezcla del latn y los idiomas de los pases que conquist
Imagino que mis colegas medievalistas dirn que sin la contaminacin del latn por las lenguas locales no existira el espaol
(ni el francs ni el italiano). Ya no vivimos en la Edad Media, sin embargo, y es ingenuo pensar que podemos crear un nuevo
idioma que sea funcional y culturalmente rico.
La inmigracin proveniente de Latinoamrica mantiene nuestra comunidad en un estado de renovacin perpetua de sus
races. Lo ltimo que necesitamos es que cada grupo se forje su propio spanglish, creando una Babel de idiomas hbridos. El
espaol es nuestro vnculo ms fuerte, y es vital que lo preservemos.

TEMA
TESIS

BASE

GARANTAS

MODO DE
RAZONAMIENTO
TIPO DE
ARGUMENTACIN

IV.- Produccin de textos:

A partir del trabajo antes realizado es hora que confecciones un texto de carcter argumentativo, en el que refutes la tesis
de alguno de los textos antes ledos.
Actividad: Escribir un texto argumentativo.
Acciones:
1. Establecer un plan o esquema.
2. Buscar la informacin necesaria.
3. Seleccionar los datos relevantes.
4. Decidir la posicin del enunciador y su relacin con el destinatario.
5. Escribir un prrafo de introduccin general.
6. Manifestar la tesis principal.
7. Planificar el desarrollo de la argumentacin:
Graduar los argumentos.
Organizar los argumentos y contraargumentos.
Ejemplificar adecuadamente.
Elegir argumentos pertinentes.
8. Utilizar los nexos o conectores lgicos ms adecuados.
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9. Escribir una conclusin general.
10. Repasar el lxico empleado.
11. Revisar la organizacin del texto en prrafos.
12. Puntuar adecuadamente.
13. Releer y controlar la ortografa.
14. Pasar a limpio.
15. Entregar puntualmente, con buena letra y respetando los mrgenes sealados.

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