E S C U E L A P R I M A R I A U R B A N A

S imn Delgado Ramre z Cuarto grado, seccin B

C L A V E :
M A R C O A . C A R D E N A S T E P I C , N A Y Ciclo Escolar 2017 2018

DEL 16 AL 20 DE OCTUBRE DE 2017 BLOQUE: 1 ASIGNATURA: ESPAOL tipo de texto: DESCRIPTIVO / mbito: PARTICIPACIN SOCIAL
PRACTICA SOCIAL DE ELABORAR DESCRIPCIONES DE TRAYECTOS A PARTIR CAMPOS FORMATIVOS; LENGUAJE Y COMUNCACION PRODUCCIONES: croquis con los elementos
LENGUAJE DEL USO DE CROQUIS requeridos.
COMPETENCIAS QUE *Emplear el lenguaje para PROPOSITOS: .que el alumno reconozca las caractersticas y los RECURSOS DIDACTICOS:
SE FAVORECEN: comunicarse y como instrumento recursos grficos de un croquis para que sepa Libro de texto, pginas 30 a 37.
para aprender. *Identificar las interpretar la informacin que contiene y realice
propiedades del lenguaje en descripciones de trayectos. Fichas, colores, imgenes, tijeras, Resistol.
diversas situaciones ESTANDARES: 1.9. Identifica las caractersticas de los textos
comunicativas. Cartulinas
descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a
partir de su distribucin grfica y su funcin
comunicativa, y adapta su lectura a las caractersticas de
los escritos
ENFOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA DE REFLEXION: Propiedades y tipos de textos EVALUACION:
Desarrollo de Identifica las siglas, las Comprensin e interpretacin Convenciones grficas usadas en Borradores del croquis, en los que se localicen
competencias abreviaturas y los smbolos usados Representacin de lugares y croquis y mapas. lugares importantes.
comunicativas a en los croquis.. trayectos. Conocimiento del sistema de Descripciones de los trayectos representado
travs del uso de Describe trayectos a partir de la Siglas, smbolos y abreviaturas escritura y ortografa en los croquis, considerando caractersticas
las prcticas informacin que aparece en los usadas en croquis. Ortografa convencional de RECURSO: Cuaderno de trabajo, rubricas,
sociales del croquis palabras que se usan para dar portafolio, bitcora. Observacin, anlisis.
lenguaje indicaciones sobre lugares o
trayectos
SECUENCIA DIDACTICA / ACTIVIDADES
LAS SIGLAS Y ABREVIATURAS
SESION 1 INICIO: por medio de una lluvia de ideas pido a los alumnos comenten Qu conocen de las siglas y abreviaturas? Cul es su funcin principal? Escribo sus aportaciones en el
pizarrn. Citamos algunas definiciones y escriben en su cuaderno y glosario. Pedir a los alumnos que escriban las siglas y abreviaturas que conozcan.
Explicar que las siglas y abreviaturas son formas de sintetizar las palabras, una abreviatura es la reduccin de una palabra.
DESARROLLO: .* Les pido observen los mapas de la pgina 30 y en una ficha escriban las abreviaturas y siglas que encuentren y contesten las preguntas de la pgina 31 en su cuaderno.
*Los alumnos investigan abreviaturas de los estados de la repblica mexicana y tambin de algunas profesiones, *Escriban ejemplos en el cuaderno del uso de las abreviaturas y siglas y
comenten sus diferencias.
*Utilizando su diccionario analizan las abreviaturas que se especifican y manifiestan su opinin,
CIERRE: Pedir a los alumnos que entre ellos revisen sus nombres y apellidos, formen las siglas de cada uno y comprtanlas entre ellos, se pueden formar algunas siglas interesantes o
chuscas como por ejemplo: Rubn Antonio Prez valos= RAPA Oscar Ruz Robles= ORR. *Comparten con sus compaeros.
DESCRIPCION DE UN TRAYECTO: SESION 2 INICIO:.