COLEGIO CLARETIANO EL LIBERTADOR

PRESENTACIN DE UNIDADES DIDCTICAS 2013

REA MATEMTICAS
ASIGNATURA ARITMTICA Y GEOMETRA PERIODO III
GRADO SPTIMO CURSOS 701,702, 703,
UNIDAD No. III FECHA Julio 5 a septiembre 9 2016
DOCENTE / S DAVID ALEJANDRO LOPEZ

1. TPICO GENERATIVO
CMO PODEMOS EXPRESAR UN NMERO RACIONAL COMO UN DECIMAL Y REALIZAR
OPERACIONES ENTRE ELLOS?
2. HILOS CONDUCTORES
Qu es un nmero decimal?
Cmo expresar un nmero racional en forma decimal y viceversa?
De qu manera podemos representar un nmero decimal en la recta numrica?
Cmo poder dar solucin a situaciones problemas de nuestro entorno; desde las
operaciones bsicas entre nmeros decimales?
De qu manera puedo realizar transformaciones en el plano cartesiano de segmentos y
figuras planas?
3. EJES TEMTICOS
NMEROS DECIMALES
Expresin decimal de un racional - Representacin en la recta numrica Racional decimal
peridico Racionales decimales- Expresin decimal de un nmero racional potencia de
diez conversin de un nmero decimal a un racional y viceversa.

OPERACIONES ENTRE DECIMALES

Adicin Sustraccin Multiplicacin Divisin
Operaciones combinadas entre decimales

LGICA MATEMTICA:
Pensamiento Numrico - Pensamiento Geomtrico - Pensamiento Variacional

GEOMETRA DE LAS TRANSFORMACIONES

Simetra (central y axial) Traslacin Rotaciones de segmentos y figuras planas.
4. METAS DE COMPRENSIN
Representa y expresa nmeros racionales en forma decimal y viceversa a partir de su
simplificacin y la divisin indicada.

Formula y resuelve problemas aritmticos que involucran nmeros decimales.

Propone situaciones modelo para el planteamiento y solucin de problemas en cualquier tipo

de pensamiento matemtico.

Realiza transformaciones en el plano cartesiano de segmentos y figuras planas; a partir de

la simetra, la traslacin y rotacin.
5. DESEMPEOS DE COMPRENSIN
Etapa exploratoria:
En parejas resolvern algunas divisiones inexactas y determinaran su resultado.
Se planteara de qu manera se puede representar los resultados de las divisiones inexactas
 en la recta numrica
Se propondrn varios ejercicios de aprestamiento para analizar las diferentes
interpretaciones que tienen los estudiantes de un nmero decimal.
Dibujar varias figuras planas en el plano cartesiano y se les pedir a los estudiantes que la
trasladen y la roten.
Etapa de investigacin guiada:
La primera clase de la semana realizaran quince minutos de lectura silenciosa y
posteriormente su resumen en el cuaderno.

En la primera clase de la semana adelantaran ejercicios del calendario matemtico y se

colocara un sello por cada cinco; para luego revisarlos al finalizar el periodo.

Los estudiantes realizaran divisiones de nmeros racionales, para transformarlo a un

nmero decimal.

Ubicaran varios nmeros decimales en la recta numrica.

Resolvern talleres de aplicacin que implique utilizar nmeros decimales; as como la

conversin de un racional a un decimal y viceversa.

Se plantearan ejercicios con operaciones bsicas entre decimales, para que los estudiantes
resuelvan en clase.

Los estudiantes realizaran simetras, transformaciones y rotaciones de figuras en el plano

cartesiano.

6. RECOMENDACIONES (PLAN DE MEJORAMIENTO)

Exprese en forma decimal diez racionales y represntelos en la recta numrica.
De cuatro ejemplos de conversin de un decimal a un racional y viceversa.

Resuelva diez ejercicios que involucre todas las operaciones bsicas entre decimales.

De tres ejemplos para cada una de las transformaciones en el plano: simetra, traslacin y
rotacin.

Resuelva y sustente procedimentalmente quince ejercicios del calendario matemtico, en

relacin al pensamiento numrico, geomtrico y variacinal.