Nombre: Martha Mrquez Njera

Matricula: A07400813
Curso: Lenguaje y comunicacin
Actividad: MII-U6- Actividad 1. En un saln de clases
Nombre del tutor: Leslie Polanco
Fecha: 21 septiembre de 2016

MII-U6- Actividad 1. En un saln de clases

1. Identifica al emisor: Es el profesor Alejandro Hernndez.
2. Identifica al receptor: Son los alumnos de la preparatoria.
3. Identifica el mensaje: El mensaje fue el conjunto de explicaciones de los
conceptos de: Epistemologa, axiologa y teleologa.
4. Identifica los tipos de ruido que existen en la clase:
Ruido fsico.- Los alumnos mencionaron que no escuchaban bien, debido
al bullicio que se form ya que los alumnos comenzaron a hablar.
Ruido cultural.- Pues los alumnos desconocen el significado de las
palabras.
Ruido psicolgico.- Ya que los alumnos se distrajeron.
5. Identifica en qu momento se us un lenguaje objetivo: El maestro se presenta e
inmediatamente escribe en el pizarrn los conceptos y empieza a preguntar a
los estudiantes el significado de estos mismos
6. Identifica en qu parte se present un lenguaje subjetivo: El maestro sonre y
dice, muy bien chicos, vamos a continuar. El maestro complacido, retoma
su explicacin
7. Identifica en qu parte se present un lenguaje connotativo: El maestro levanta la
voz diciendo ste saln es un gallinero, no puedo escuchar ni lo que
pienso
8. Identifica en qu parte se present un lenguaje denotativo: Es la lectura literaria
de los conceptos que el profesor haba escrito en el pizarrn.
9. Si t fueras un alumno del profesor Alejandro Hernndez, qu consejos le
daras?: Que intentara explicar los conceptos con ejemplos o con palabras
ms comunes, para que fuera ms fcil de entender el mensaje por los
alumnos y lograr el proceso de comunicacin.

El Filsofo Alejandro Hernndez acaba de obtener su primer trabajo como profesor de

Humanidades en una preparatoria local. El ahora Profesor ha resaltado por su amplio vocabulario
y su habilidad de abstraer la realidad, fue el ms brillante de su generacin. La preparatoria donde
trabajar se distingue por tener a los alumnos ms desordenados e indisciplinados de la localidad,
la colonia donde est ubicado el bachillerato tambin es uno de los puntos ms conflictivos de la
ciudad. Al llegar al casi destruido saln de primer semestre, el maestro se presenta e
inmediatamente escribe en el pizarrn los siguientes conceptos.

Epistemologa
Axiologa
Teleologa
Empieza a preguntar a los estudiantes el significado de estos conceptos. Los alumnos no contestan
y el maestro hace una mueca de desaprobacin. El maestro comienza a explicar los conceptos. La
epistemologa del griego (episteme), "conocimiento", y (logos), "teora") es la rama de la filosofa
cuyo objeto de estudio es el conocimiento cientfico. La epistemologa, como teora del
conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias histricas, psicolgicas y
sociolgicas que llevan a su obtencin, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida. Es de
reciente creacin, ya que el objeto al que ella se refiere es tambin de reciente a paricin

Mientras el maestro habla, les da la espalda a los estudiantes para escribir en el pizarrn lo que l
considera importante. Inmediatamente despus empieza a escuchar unos susurros, los cuales
ignora. Mientras continua hablando y anotando, los susurros se convierten en voces cada vez ms
claras y paulatinamente en plticas en voz alta. Entre todo el bullicio de los estudiantes muy lejano
se escuchaba la voz del maestro que deca

La axiologa o filosofa de los valores, es la rama de la filosofa que estudia la naturaleza de los
valores y juicios valorativos. El trmino axiologa fue empleado por primera vez por Paul Laupie en
1902 y posteriormente por Eduard Von Hartman en 1908. La axiologa no slo trata en su mayora
intelectual y moral de los valores positivos, sino tambin de los valores negativos, analizando los
principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de
tal juicio.

El maestro para calmar a los estudiantes empieza a hacer preguntas sobre lo que l acaba de decir
y todos lo ignoran.

El maestro levanta la voz diciendo este saln es un gallinero, no puedo escuchar ni lo que
pienso. Un alumno le contesta maestro, es que no se escucha absolutamente nada.

Los alumnos reaccionan y se calman. El maestro pregunta a un estudiante Para ti que son los
valores.

-Creo que los valores son las cosas buenas que te ensean en tu casa

Otro alumno responde

-Los valores salen cuando siempre nos portamos bien.

El maestro sonre y dice, muy bien chicos, vamos a continuar.

El maestro complacido, retoma su explicacin de la teleologa y poco a poco, los estudiantes

comienzan a hacer ruido nuevamente.