Anda di halaman 1dari 4

Aktivitas Belajar Matematika Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif tipe

Menggunakan Pendekatan Scientific

Penilaian ke-
No Aspek yang Diamati dalam Pembelajaran
1 2
1 Siswa memperhatikan penjelasaan guru selama 3 3
proses pembelajaran berlangsung
2 Siswa spontan bekerja apabila diberikan soal 3 3

3 Siswa tidak terpengaruh situasi diluar kelas selama 2 1


proses pembelajaran

4 Siswa menanyakan ulang materi yang belum jelas 4 3


pada saat guru menjelaskan

5 Siswa mengeluarkan pendapat untuk menjawab 2 3


pertanyaan guru saat pelajaran berlansung
Siswa ikut serta dalam menyelesaikan
6 permasalahan yang dihadapi pada saat pelajaran 2 3
berlansung

7 Siswa bertanya pada temannya terkait dengan hal 4 3


yang belum dimengerti

8 Siswa berusaha menjawab pertanyaan temannya 3 3

9 Siswa mencoba memperbaiki kesalahan temannya 2 3


dalam memecahkan masalah

10 Siswa berusaha membantu temannya yang 3 3


mengalami kesulitan

11 Siswa bekerja sesuai dengan hasil diskusi dengan 4 4


temannya
12 Siswa mencatat hasil pekerjaan kelompoknya 4 4

13 Siswa mengungkapkan pendapatnya dalam diskusi 3 3

14 Siswa berusaha memperbaiki pendapat temannya 1 3


yang kurang tepat
15 Siswa memecahkan masalah dalam diskusi 3 3
16 Siswa mencatat penjelasan guru atau siswa lain 3 3

17 Siswa mengacungkan tangan untuk maju 3 4


memecahkan masalah
Siswa berusaha memecahkan masalah yang
18 diberikan guru baik secara kelompok maupun 2 3
individu
19 Siswa membuat kesimpulan dalam kelompok 2 3

20 Siswa mengacungkan tangan untuk menyampaikan 2 3


kesimpulan

21 Siswa mencatat kesimpulan dari kelompoknya, 2 3


kelompok lain dan dari guru
Rata-rata Aktivitas Kelas 57 64
lajaran Kooperatif tipe STAD
cientific

Penilaian ke-
Jumlah
3 4
3 9

3 9

2 5

4 11

3 8

4 9

3 10

3 9

3 8

3 9

4 12

4 12

4 10

3 7
4 10
3 9

4 11

4 9

3 8

4 9

4 9

72 0