Segunda propuesta de plan de desarrollo de la temtica: Estilos y estrategias de enseanza.

ESTRUCTURA DEL SEMINARIO

1. Presentacin a cargo de .. presentacin y explicacin del logo y slogan, con ayuda del
video-beam.

APRENDER ES UN ARTE Y ENSEAR UN PLACER

2. Breve introduccin acerca de la importancia de abordar los estilos y las estrategias de

enseanza, y la importancia para psicologa educativa estudiar estos temas

En los ltimos aos, y especialmente en la ltima dcada, se hace hincapi en el estudio y la

investigacin sobre los procedimientos de la adquisicin del conocimiento, (estrategias,
metacognicin, habilidades cognitivas, etc) Es fcil deducir el inters que puede tener para la
Psicologa de la Educacin el conocimiento detallado de mtodos o modelos que permitan una
intervencin en pro de la optimizacin de los recursos de los aprendices.

3. contextualizacin:

Definicin de estrategia:

Una estrategia es un plan que especifica una serie de pasos o de conceptos nucleares que tienen
como fin la consecucin de un determinado objetivo. La estrategia dar cuenta de la forma de
aplicar dichos conocimientos a una situacin concreta, es decir, har referencia a las acciones
concretas fundadas en un acervo doctrinal para obtener un resultado especfico.

Definicin de estilo:

Estilo de enseanza

Un estilo de enseanza es una forma peculiar de interaccin con los alumnos. definen al estilo de
enseanza como un "modo habitual de acercarse a los alumnos con varios mtodos de
enseanza". Por su parte, Grasha lo considera como un patrn particular de necesidades,
creencias y conductas que el maestro muestra en el saln de clase.

"un conjunto de actitudes y acciones que abren un mundo formal e informal para el estudiante...
La poderosa fuerza de la actitud del maestro da forma a la experiencia de enseanza-aprendizaje
La forma como los maestros se presentan como seres humanos ante los alumnos y al mismo
tiempo reciben a los alumnos como seres humanos, tiene una influencia en las vidas de los
alumnos y en las actividades de aprendizaje en el saln de clases"

propuesta relacionada con los estilos de enseanza es la llevada a cabo por Grasha (1996), quien a
partir de la idea de que los estilos de enseanza son solo una parte de la ecuacin en la actividad
educativa dentro del aula, propuso un modelo integrado de estilos de enseanza y estilos de
aprendizaje. Segn este autor, se pueden definir cinco estilos de enseanza especficos: el de
experto, el de autoridad formal, el de modelo personal, el facilitador y el delegador. El siguiente
cuadro ilustra las caractersticas de cada uno de los estilos propuestos por Grasha.
Estrategia de enseanzas

Las estrategias de enseanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los
docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe hacer mencin que el
empleo de diversas estrategias de enseanza permite a los docentes lograr un proceso de
aprendizaje activo, participativo, de cooperacin y vivencial. Las vivencias reiteradas de trabajo en
equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de valores y afectos que de otro modo es
imposible de lograr.

Es importante destacar que las estrategias como recurso de mediacin deben de emplearse con
determinada intencin, y por tanto deben de estar alineadas con los propsitos de aprendizaje, as
como con las competencias a desarrollar.