TIENDA
REA: COMUNICACIN
FECHA: LUNES 30 DE OCTUBRE DEL 2017
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Produce textos Textualiza Dicta textos a su docente
APRENDIZAJES escritos sus ideas o escribe a su manera,
ESPERADOS segn las segn su nivel de
convenciones escritura, indicando el
de la tema, el
escritura. destinatario y el propsito
MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO
PEDAGGICOS
RUTINAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
Formacin.
Rezo.
Cantamos doa semana. 20
Cmo est el da de hoy?
Noticia o comentario del da.
Recordando las normas de convivencia.
Control de asistencia.
Recreo, refrigerio.
Salida.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
1. PLANIFICACIN: Las Nias y los Nios deciden qu sector de juego escoger y que
juguete van a elegir en su juego.
2. ORGANIZACIN: En grupos de 4 o 5 nios organizan su juego, deciden a A qu
jugar? Cmo jugar? 60
3. DESARROLLO: Las Nias y los Nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado jugar y con los juguetes que han elegido, la Maestra observa sin alterar la
dinmica del juego.
4. ORDEN: La Maestra entona la cancin A GUARDAR A GUARDAR LOS
JUGUETES A GUARDAR para que as las Nias y los Nios guarden los materiales
usados y ordenen el sector elegido.
5. SOCIALIZACIN: Despus de dejar en orden verbalizan y cuentan al grupo A qu
jugaron? Con que jugaron? En qu sector les hubiera gustado juagar?
SECUENCIA DIDCTICA
Se inicia la sesin con una poesa: MI TIENDITA
Les gusto la poesa? A quin le recitamos? Qu venden en la
tienda? Quin vende en le tienda?
INICIO Nias y Nios el da de hoy ELABORAREMOS NUESTROS
ACUERDOS PARA EL USO DE LA TIENDA
en todos los lugares habr una tienda? Qu pasara si no hubieran
tiendas? Dnde compraran las personas? 15
Leer nuevamente las palabras dictadas por los nios para as poder
escuchar todos y corregir lo que est mal.
Decir a las Nias y Nios que una vez corregido los errores deben
de estampar la huella de la palma de su mano por el rededor del
papelote.
Luego se colocara en un lugar visible para ponerlo en prctica cada
que hagan uso de la tiendita del aula.
Manifiestan como se sintieron con la actividad a travs de preguntas:
CIERRE Qu hicieron?, 5
Para qu nos sirve hacer nuestras normas de uso de nuestra tiendita?
Cmo lo hicieron?,
Qu dificultad tuvieron?,
Cmo lo resolvieron?
TAREA PARA En casa con ayuda de sus padres van a la bodega ms cercana preguntan el precio
LA CASA de los productos y observan como atiende el vendedor.
RECURSOS Papelotes, plumones, temperas.
PRODUCTO DE Elabora sus normas de uso de su tiendita.
LA SESIN
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
CRUZANDO OBSTACULOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
3 AOS
CONSTRUYE SU Realiza acciones Explora sus Registro
CORPOREIDAD motrices variadas con posibilidades de
PERSONAL SOCIAL
RELAJACIN:
Los nios y nias realizan ejercicios de relajamiento Nias y nios
CIERRE (inhala y exhalan aire)
Se lavan las manos.
EXPRESIN GRFICO PLSTICO:
Representan mediante el dibujo lo que han realizado en el
rea de psicomotricidad.