1. Lectura
Las Bases de Lengua y Literatura buscan formar a los estudiantes para que puedan asumir
competentemente cualquier desafo de lectura en en los soportes existentes y en aquellos que
puedan aparecer en el futuro-,, adquirir nueva informacin,
informacin, reflexionar sobre el lenguaje utilizado
en los textos, adoptar una postura crtica sobre lo que leen y relacionarlo con distintos contextos
sociales, culturales o disciplinarios. En sntesis, que sean lectores motivados, capaces de gozar con
la lectura o recurrir a ella para lograr distintos propsitos2.
La lectura de textos no literarios es una actividad que est presente en casi todos los
mbitos de la vida, razn por la cual la escuela debe favorecerla y estimularla en todas las
asignaturas. Dado que el vocabulario, los conocimientos y las estructuras textuales son
diferentes y particulares segn el rea disciplinaria, conviene que la lectura de este tipo de
textos se realice en contextos apropiados en que el estudiante encuentre sentido a lo que
est leyendo y profundice sus conocimientos a travs de la lectura.
1
MINEDUC (2013). Bases Curriculares Lengua y Literatura 7 bsico a 2 medio.
medio En:
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-34958_Bases.pdf
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles
2
Ibid pg. 32.
c. Estrategias de lectura
d. Seleccin de textos
2. Escritura
En la sociedad actual, en que la escritura es la principal forma de transmitir y preservar el
conocimiento, manejar adecuadamente esta habilidad
habilidad se ha convertido en un requisito cada vez
ms necesario para desenvolverse adecuadamente en los diversos mbitos de la vida. Adems, la
escritura satisface otras importantes necesidades de los seres humanos: es una instancia para
expresar la interioridad
d y desarrollar la creatividad, rene, preserva y transmite informacin de
todo tipo, abre la posibilidad de comunicarse sin importar el tiempo y la distancia, es un
instrumento eficaz para convencer a otros, y es un medio a travs del cual las sociedades
construyen una memoria y una herencia comn3.
a. Propsitos de escritura
Las bases incluyen objetivos que consideran la escritura de una variedad de gneros que
permiten cumplir diversos propsitos. Organizar los aprendizajes de este eje en torno a
propsitos posibilita, por un lado, orientar la escritura hacia metas claras y
contextualizadas y, por otro, incluir la escritura de una variedad de gneros que tienen
caractersticas en comn.
comn En concordancia, se incluyen, por una parte, dos objetivos
orientados al trabajo de gneros que permiten exponer o argumentar. Estos objetivos se
han incorporado porque argumentar o exponer un tema permiten utilizar la escritura para
aprender y transformar el conocimiento, para explorar distintos puntos de vista, para
resolver problemas y para formarse una opinin razonada.
3
Ibid pg. 36.
b. Proceso de escritura
c. TIC y escritura
d. Manejo de la lengua
3. Comunicacin Oral
La mayora de los actores involucrados en la educacin escolar coincide en que uno de los
aprendizajes ms importantes que se desarrolla en la etapa escolar, especialmente en la clase de
Lengua y Literatura, es el de la comunicacin oral: por un lado, por el papel que tiene como
herramienta en los procesos de enseanza y aprendizaje y, por otro, porr su importancia en la
formacin de futuros ciudadanos4.
4
Ibid pg. 39
a. Comprensin Oral
Si una de las exigencias que se pone como parte de la formacin de los estudiantes es que
sean ciudadanos activos y buenos comunicadores, es imprescindible ensearles a
comprender y analizar crticamente los mensajes orales propios de distintos mbitos
mbitos. En
secundaria, esto supone que los alumnos escuchen y evalen textos orales y audiovisuales
de una variedad de gneros, lo que les permitir convertirse en oyentes atentos,
reflexivos, crticos y responsables.
responsables
b. Dilogo
Tanto en el espacio pblico como en el privado, los seres humanos se valen del dilogo
para comunicarse, conocer a otros y consolidar relaciones, aprender, convencer a los
dems, compartir y trabajar.
trabajar El dilogo es una importante forma de participacin
ciudadana y resolucin pacfica de conflictos y uno de los principales mecanismos de
comunicacin.
c. Discursos monologados
4. Investigacin
5
Ibid pg. 42
Una de las principales herramientas con las que se cuenta hoy para realizar cualquier
investigacin es Internet.
Internet Navegar en esta plataforma exige ms habilidades y
conocimientos que las nociones bsicas de computacin, ya que se requiere tambin que
los estudiantes sean capaces de seleccionar un buscador y emplear palabras clave,
discriminar entre los enlaces que se presentan y desarrollar criterios de evaluacin y
seleccin flexibles y de rpida aplicacin.
b. Sntesis