FR-MPA 01.

MENGEMBANGKAN PERANGKAT ASESMEN

1. Menentukan fokus perangkat asesmen

a. Identifikasi/ klarifikasi kelompok target

Siswa SMK .
peserta sertifikasi :

1.1 b. Identifikasi/klarifikasi tujuan asesmen : Sertifikasi

TUK (sewaktu / tempat kerja)* dengan karakteristik

c. Identifikasi/klarifikasi konteks asesmen : (produk / sistem / tempat kerja)*

: Standar kompetensi :

NO KODE UNIT JUDUL UNIT

TIK.JK01.006.01 Menerapkan prosedur kesehatan,
1.
keselamatan, dan keamanan kerja.
TIK.JK05.011.01 Memonitor dan mengadministrasi
2.
keamanan jaringan.
TIK.JK02.015.01 Menginstalasi dan
mengkonfigurasi TCP / IP dinamis
3.
pada workstation yang terhubung
pada jaringan.
TIK.JK02.014.01 Menginstalasi dan
mengkonfigurasi TCP / IP statis
4.
Akses dan interpretasi acuan pembanding pada workstation yang terhubung
1.2 pada jaringan.
asesmen
TIK.JK02.011.01 Menginstal dan mengkonfigurasi
5.
dynamic routing pada router.
TIK.JK02.010.01 Menginstal dan mengkonfigurasi
6.
static routing pada router.
TIK.JK02.002.01 Membuat desain jaringan berbasis
7.
luas (WAN).
TIK.JK02.004.01 Mendesain sistem keamanan
8.
jaringan.
TIK.JK01.003.01 Melaksanakan pekerjaan secara
9.
tim.
Standar produk :
Standar sistem :
Regulasi teknis :
SOP :
a. Interpretasi semua komponen standard- Kode unit, deskripsi unit, elemen, KUK, Batasan variabel,
: panduan penilaian, kompetensi kunci
standar kompetensi
b. Kontektualisasi standar-standar Sesuai SKKNI
1.3 :
kompetensi
:
c. Persyaratan organisasi/hukum/etika

1.4 Identifikasi dokumentasi terkait Sumber daya fisik sesuai dengan form MMA

KOMISI SERTIFIKASI BNSP-IA/2015 FORM MPA.REV.O2 1

 2. Menentukan kebutuhan perangkat asesmen
Pilih metode-metode asesmen dengan Observasi-Demonstrasi, Tes Tertulis
2.1 mempertimbangkan konteks asesmen dan :
prinsip-prinsip asesmen.
Tentukan metode-metode asesmen yang Observasi-Demonstrasi, Tes Tertulis
2.2 :
dinominasikan
Pertimbangkan instrumen untuk setiap metode : (ceklis observasi, tugas praktek demonstrasi, daftar
asesmen pertanyaan tertulis)*
2.3
Ciptakan pilihan (opsi) aktifitas asesmen tidak diperlukan penyesuaian metode dan perangkat
:
menggunakan ketrampilan berfikir kritis asesmen sebagai pilihan/opsi
3. Merancang dan mengembangkan perangkat asesmen
3.1 Kembangkan instrumen-instrumen spesifik/ memenuhi standar-standar kompetensi
sesuai dengan bukti yang akan dikumpulkan,
berdasarkan rancangan aktifitas asesmen yang: mencerminkan prinsip-prinsip asesmen
menggabungkan prinsip-prinsip akses dan
keadilan
memenuhi aturan bukti
memberikan pilihan, bila perlu
:
terurut untuk mencerminkan pengembangan
kompetensi dalam jalur pembelajaran dan
asesmen
mudah digunakan oleh pengguna
merefleksikan lingkungan asesmen
dapat dipraktekkan
3.2 Kembangkan instrumen-instrumen asesmen menggunakan format yang sesuai
spesifik/sesuai dengan bukti yang akan
memperhatikan bahasa dan kemampuan baca
dikumpulkan, berdasarkan rancangan aktifitas
asesmen yang: tulis dan numerasi peserta sertifikasi
:
memperhatikan keragaman peserta sertifikasi
menggunakan representasi visual dan suara
menggunakan media
3.3
Tetapkan dan dokumentasikan prosedur-
prosedur spesifik dan jelas yang memandu
Perangkat asesmen yang digunakan didokumentasikan
asesor dan/atau peserta sertifikasi dalam :
sesuai SOP yang berlaku di LSP
pengadministrasian dan penggunaan
instrumen-instrumen
3.4 pertimbangkan dan kemukaan kebijakan dan Prosedur menyimpan dokumen dan melacak hasil uji
prosedur sistem asesmen yang relevan : kompetensi/rekaman

KOMISI SERTIFIKASI BNSP-IA/2015 FORM MPA.REV.O2 2