U

UNIVERSIDAD
AUTNOMA DEL ESTADO
DE MORELOS

TRABAJOS FINALES
PSICOLOGA GENERAL II

GONZLEZ RIVERA EMYLI

FERNANDA

SEGUNDO SEMESTRE
NOVIEMBRE 2014
GONZLEZ RIVERA EMYLI FERNANDA PSICOLOGA GENERAL ll

REAS DE LA PSICOLOGA (APA)

1. Sociedad de Psicologa General.

2. Sociedad para la Enseanza de la Psicologa.
3. Psicologa Experimental.
4. Divisin de Mtodos Cuantitativos y Cualitativos.
5. Neurociencia Conductual y Psicologa Comparada.
6. Psicologa del Desarrollo.
7. Sociedad de Personalidad y Psicologa Social.
8. Sociedad para el Estudio Psicolgico de las Cuestiones Sociales ( SPSSI ).
9. Sociedad para la Psicologa de la esttica, la creatividad y las Artes.
10. Sociedad de Psicologa Clnica.
11. Sociedad de Psicologa Consultora.
12. Sociedad de Psicologa Industrial y Organizacional.
13. Psicologa de la Educacin.
14. Psicologa Escolar.
15. Sociedad de Psicologa de asesoramiento.
16. Psiclogos en Servicio Pblico.
17. Sociedad de Psicologa Militar.
18. Desarrollo de Adultos y Adultos Mayores.
19. Experimental Aplicada e Ingeniera Psicologa.
20. Psicologa de Rehabilitacin.
21. Sociedad de Psicologa del Consumidor.
22. Sociedad de Psicologa terica y filosfica.
23. Anlisis Comportamiento.
24. Sociedad para la Historia de la Psicolog
25. Sociedad para la Investigacin y Accin Comunitaria: Divisin de Psicologa
Comunitaria.
26. Psicofarmacologa y Abuso de Sustancias
27. Sociedad para el Avance de la Psicoterapia.
28. Sociedad de Hipnosis Psicolgica.
29. Psicologa de asuntos estatales, provinciales y territoriales.
30. Sociedad de Psicologa Humanstica.
31. Discapacidad Intelectual y del Desarrollo.
32. Sociedad de Medio Ambiente, Poblacin y Psicologa de Conservacin.
33. Sociedad para la Psicologa de la Mujer.
34. Sociedad para la Psicologa de la Religin y Espiritualidad.
35. Sociedad de Poltica Familiar y Nios y Prctica.
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36. Psicologa de la Salud.

37. Psicoanlisis.
38. Sociedad de Neuropsicologa Clnica.
39. Psicologa - American Law Sociedad.
40. Psiclogos en Prctica independiente.
41. Sociedad de Psicologa Familiar.
42. Sociedad para el Estudio Psicolgico de Cuestiones Lesbianas, Gays,
Bisexuales y Transgnero.
43. Sociedad para el Estudio Psicolgico de la Cultura, Etnicidad y Raza.
44. Sociedad de Psicologa de Medios y Tecnologa.
45. El ejercicio y la Psicologa del Deporte.
46. Sociedad para el Estudio de la Paz, Conflicto y Violencia: Psicologa Paz
Divisin.
47. Sociedad de Psicologa de las masas y Psicoterapia de Grupo.
48. Sociedad de la Psicologa de las Adicciones.
49. Sociedad para el Estudio Psicolgico de hombres y la masculinidad.
50. Psicologa Internacional.
51. Sociedad del Nio Clnica y Psicologa del Adolescente.
52. Sociedad de Psicologa Peditrica.
53. Sociedad Americana para el Avance de la farmacoterapia.
54. Psicologa del Trauma.
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REAS DE INTERS PERSONAL DE LA PSICOLOGA (APA)

Psicologa Peditrica (Infantil)

Se encarga del estudio del comportamiento del nio, desde su nacimiento hasta
su adolescencia. De esta forma, esta rama de la psicologa se centra en
el desarrollo fsico, motor, cognitivo, perceptivo, afectivo y social. As es como los
psiclogos infantiles llevan adelante mtodos para prever y resolver los problemas
en la salud mental de los nios.

La psicologa infantil atiende dos variables que pueden incidir en el desarrollo del
nio: el factor ambiental, como la influencia de sus padres o de sus amigos, y
el factor biolgico, determinado por la gentica.
Una de las cuestiones fundamentales que se intenta transmitir a travs de la citada
psicologa infantil es tambin la necesidad de que los padres reaccionen y sepan
cuando acudir a la misma para poder ponerle solucin al problema que tiene su hijo,
sea del tipo que sea. En este sentido, se establece que hay una serie de parmetros
que son los que le pueden indicar al padre o a la madre que ha llegado el momento
de solicitar la ayuda de especialistas.

As, da a conocer que hay que optar por profesionales cuando se est viviendo una
importante crisis en el seno familiar, cuando el pequeo tiene problemas en el
colegio, cuando aquel tiene problemas de relacin con sus compaeros, cuando su
hijo est deprimido o cuando la personalidad y conducta de aquel ha cambiado
radicalmente.
En cuanto a sus principales teoras, la psicologa infantil se basa en la descripcin
de la personalidad y la percepcin desarrollada por el austriaco Sigmund Freud, y
en los conceptos del saber cognitivo propuestos por el suizo Jean Piaget.
Para la teora freudiana, el desarrollo de una personalidad sana es imprescindible
para satisfacer las necesidades instintivas del nio. Freud afirma que las tres etapas
estructurales de la personalidad son el ello (la fuente de todos los instintos),
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el super-yo (representa las reglas sociales y morales) y el yo (la fase intermedia

entre el ello y el super-yo).
Piaget, por su parte, se concentra en el conocimiento innato del nio, que aparece
desde el nacimiento y que permite el aprendizaje sin necesidad de estmulos
externos.
Muchas son las cuestiones y mbitos que se pueden estudiar y solucionar a travs
de la psicologa infantil. En este sentido habra que destacar especialmente el
fracaso escolar, los problemas emocionales, el maltrato, el abuso sexual o los
problemas de incontinencia.
Los trastornos psicolgicos ms comunes entre los nios son los vinculados
al sueo, los terrores nocturnos, los miedos en general, la alimentacin,
la actividad (hiperquinesia, tics) y el lenguaje (tartamudeo, afasia y otros).
Los profesionales de la psicologa infantil, desarrollan en sus tareas: explicar y
desarrollar las diferencias que existen entre los nios, en su comportamiento y en
cuanto a su desarrollo

Dentro de su labor, crean y llevan a cabo mtodos para resolver prever, problemas
emocionales, sociales, afectivos y de aprendizaje que puedan presentarse en el
nio. El mtodo de trabajo que utilizan algunos psiclogos pare resolver estos casos
son la consulta en familia y con el nio o a travs de terapias individuales o
colectivas.
Un problema mental o emocional en la niez puede traer graves consecuencias en
su adolescencia o adultez. Es por eso que ante cualquier comportamiento extrao
de un nio se debe recurrir a la atencin de la psicologa infantil para tratar ese
problema de forma temprana y as evitar futuros problemas mayores.

Un psiclogo infantil debe de cubrir varias caractersticas especficas ya que trabajar

con nios es diferente a tratar con adultos, familias, etc. es por eso que hay opciones
de especializacin independientemente de los enfoques.
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Las caractersticas principales que un psiclogo infantil debe poseer son las
siguientes:

Capacidad de observacin: recordemos que es tan importante el lenguaje no

verbal como el verbal.
Capacidad de comunicacin: El terapeuta debe saber bajar al nivel del nio,
utilizando el lenguaje adecuado para poder mantener un contacto eficaz.
Capacidad de trabajar en grupo: La mayora de los casos es un trabajo
familiar, por lo tanto debe saber manejar grupos y adecuarse a las
necesidades.
Utilizar instrumentos de evaluacin psicolgica: Los nios pueden
proyectarse mediante juegos o instrumentos como dibujos proyectivos o
pruebas, test, tcnicas grficas etc.
Disear intervenciones psicolgicas: Todos los casos son diferentes y tienen
sus particularidades es por esto que esta habilidad es importante, debemos
de buscar la intervencin adecuada a cada caso.
Tolerante a la frustracin: En muchos casos tanto los nios como los
familiares presentaran resistencias, es aqu donde debemos mantenernos al
margen.

Un psiclogo infantil debe de contar con estas habilidades y saber detectar cmo el
ambiente influye en el cmo los padres, escuela etc. tambin las caractersticas
biolgicas como las predisposiciones genticas o problemas alteraciones fsicas. El
trabajo es en conjunto, terapeuta, padres de familia, maestros y por su puesto el
nio, todo esto debe influir en reforzar la confianza y aumentar su autoestima.
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Psicologa de la Rehabilitacin

La Psicologa de la Rehabilitacin se ocupa del estudio y aplicacin de principios

psicolgicos y so-ciales en beneficio de las personas que tienen discapacidades

fsicas, sensoriales, cognitivas, de desarrollo o emocionales. Las personas con

discapacidades, tanto congnitas como adquiridas, pueden enfrentarse a barreras

personales, sociales y situacionales que entorpecen su funcionamiento eficaz en la

sociedad. Algunas barreras son inherentes a la propia condicin de discapacidad,

mientras que otras provienen de los mitos presentes en la sociedad, que contribuyen

a una desvalorizacin y marginacin de estas personas. Desde esta disciplina se

trabaja para fomentar el desarrollo personal y social de las personas con

discapacidad, desde una perspectiva que da nfasis a la totalidad de la persona y

a la ptima utilizacin de los recursos. Los psiclogos de la rehabilitacin persiguen

las metas de optimizar las prcticas y cambiar los entornos de rehabilitacin para

ampliar las oportunidades disponibles para las personas con discapacidades en sus

relaciones sociales, laborales, educativas, comunitarias y de actividades de ocio. En

sntesis, la Psicologa de la Rehabilitacin se centra en las consecuencias

psicosociales de las discapacidades y en el papel que juegan determinados factores

en el proceso de adaptacin y rehabilitacin de tales discapacidades.

La psicologa de la rehabilitacin aparece en forma organizada a partir de la llegada

mundial, en la atencin de mutilados y veteranos con discapacidad fsica, donde se

hizo evidente la necesidad de consideras los factores psicolgicos y sociales en el

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tratamiento de las personas con discapacidades. La divisin de la APA fue fundada

en el ao de 1956, siendo una de las ms antiguas. Los psiclogos han de trabajar

en otros ajustes en el cuidado mdico. Para la ABPP (American Board of

Professional Psychology), la psicologa de la rehabilitacin en un rea de aplicacin

de la psicologa cuyo propsito es asistir a las personas con discapacidades

(congnita o adquiridas) para lograr su ptimo funcionamiento psicolgico, fsico y

social.

Los psiclogos de la rehabilitacin consideran la red de factores biolgicos,

psicolgicos, sociales, ambientales y polticos que afectan la funcionalidad de las

personas con discapacidades.

El papel del psiclogo en rehabilitacin es minimizar el impacto de la discapacidad,

optimizar las habilidades de afrontamiento, favoreces la recuperacin de roles

familiares y sociales, minimizar el impacto de la situacin de discapacidad en la

organizacin familiar, reestructurar proyecto vital y favorecer el proceso de

adaptacin.