UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Asignatura
DIDCTICA ESPECIAL DE LA LECTURA
Y LA ESCRITURA EN EL NIVEL INICIAL

Facilitador
Mara Mosquea

Participante
Mara Margarita Francisco Domnguez
11-0948

Fecha
15-03-2016
A continuacin debers realizar las tareas indicadas:
1- Observa un video acerca Leer Y Escribir en un
Mundo Cambiante. Comenta con tus compaeros, la
evolucin que ha tenido el proceso de lectura y
escritura y cmo andamos actualmente en cuanto a la
involucracin de la tecnologa al ensear estas
habilidades.
La lectura y escritura son habilidades bsicas en el aprendizaje de futuros
conocimientos; por tanto, manejarlas con solvencia brinda seguridad seal
el especialista.

Adems refiri que el pequeo que lee y comprende puede desenvolverse bien
en la educacin primaria, en grados superiores, y en la vida comn y cotidiana.

Los nios que no reciben una buena educacin, lamentablemente, no podrn

acceder a una universidad o a una institucin de media tcnica; tampoco
poseern la capacidad de comunicarse en un espacio laboral, y cuando tengan
su familia no les ser posible transmitir o revertir los conocimientos aprendidos,
debido a la inseguridad que llevan, refiri, con lo cual se marca de algn modo
la autoestima de un pas.

2-Investiga en Internet acerca de La Didctica de la

Lectura y la Escritura. Elabora un reporte que incluya:

a. Importancia de la Lectura y la Escritura en la vida.

La lectura y la escritura es un proceso eficaz donde la creatividad es muy
elemental. Se realizan acciones que estimulan el desarrollo
del pensamiento divergente, para que los nios busquen diferentes alternativas
ante una situacin dada. Al estimular dicho pensamiento, les damos la
oportunidad de crecer, seguros de s mismos, capaces de tomar decisiones y,
de esa forma, los educamos para la vida.
La lectura y la escritura son prcticas que marcan la vida del nio; de ah la
importancia de que pueda permitir a ellas de una forma uniforme y serena. Leer
y escribir se convierte en interacciones divertidas y satisfactorias, en las que el
nio puede disfrutar de sus logros y aprender. La lectura y la escritura tienen un
destino social y cultural. Por eso el libro comienza dando al nio la importancia
que tiene como ser glorioso, y refirindolo con su ambiente contiguo donde se
incluyen aspectos notables e importantes de su vida.
Propone una serie de estrategias que pueden ajustarse a las necesidades e
intereses, tanto individuales del nio como generales del grupo, y valora sus
impresiones y emociones.
Todas estas actividades les permiten descubrir el sentido de la lengua escrita y
comprender que a travs de ella pueden comunicarse, y lo que es an mejor:
expresarse. Convencer de que esta forma de trabajo le da un giro a lo
tradicional y cambia la posterior relacin que el nio tenga frente a
los libros y el lenguaje. Esto posibilita que en un futuro sean mejores lectores y
escritores.
El nio debe reconocer en la escritura una forma de expresin. Por eso no se
desconocen los saberes que el nio tiene, se le motiva para que complemente
su expresin grfica con escritura espontnea, donde incluye smbolos y seudo
letras para llegar finalmente a la escritura del cdigo alfabtico. Esto deja ver
claramente que lectura y escritura son procesos cognitivos, dinmicos, donde
la creacin juega un papel muy importante.

b. Conceptualizacin propia de lengua, lenguaje y

habla.
Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer
comunicacin mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el
lenguaje presenta muchsimas manifestaciones distintas en las diversas
comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que
conocemos por lenguas o idiomas, como el espaol, el ingls, el francs o el
alemn. No sera correcto hablar, por tanto, de lenguaje espaol o de
lenguaje francs. Es importante saber emplear los trminos con la precisin
que merecen.
Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los
hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un cdigo, un cdigo que
conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser
muy a menudo). Este cdigo es muy importante para el normal desarrollo de la
comunicacin entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de
una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre s.
Y, entonces qu es el habla? Es la plasmacin de lo anterior, la recreacin de
ese modelo que conoce toda la comunidad lingstica. Es un acto singular, por
el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto,
eligiendo para ello el cdigo, los signos y las reglas que necesita. Dicho de otra
manera, es el acto por el cual el hablante, ya sea a travs de la fonacin
(emisin de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto
de comunicacin.
c. Opinin acerca del tema investigado. En qu
beneficia mi formacin profesional?
Esto se cre que fue uno de los ms grandes en la historia de la humanidad, ya
que fue de gran importancia para todos con esto nos podemos comunicar con
otras personas y entendernos, de lo contrario si cada quien tuviera su forma de
escribir, jams podramos llegar a un acuerdo o entendernos bien. Es por eso
que la escritura nos ayuda a relacionarnos con las dems personas sean o no
sean de nuestra misma nacionalidad.

Con la escritura podemos crear canciones, poemas, tareas, todo lo que sea,
tambin los grandes e importantes documentos de los pases son escritos, solo
si esto no hubiera existido como le hubiramos hecho para hacer acuerdos o si
cada quien tuviera diferentes formas de escribir, no hubiera sido posible hacer
pactos con otros pases, etc.

Para poder chatear, leer algn libro, hacer tareas, trabajos, en algn
espectacular de la calle etc. la escritura est presente en nuestra vida da con
da, en todos lados, y por eso es parte de cada uno de nosotros.
La escritura no solo proporciona informacin sino que nos educa creando
hbitos de reflexin, anlisis, esfuerzo, concentracin y aprendizaje hace
gozar, entretiene y distrae. Una persona con hbito de lectura posee autonoma
cognitiva, es decir, est preparada para aprender por s mismo durante toda la
vida.